前言：中文期刊網精心挑選了生活美好的句子范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
生活美好的句子范文1
1、生活可以是一杯清茶，生活可以是一曲幽歌，生活也可以是一張白紙，白樣生活，白樣人生，體驗生活中的炫麗色彩，品味生活的點點滴滴，大事小事，生活可以平平淡淡，也可以亮麗多彩。而快樂就是生活中的調味品，增加劑。
2、人生本來就是一場獨自旅行，或許中途曾有人同路，但終將各自走散。這就是時間給我們的答案：如果無法擁有，唯一可以做到的就是不要忘記。
3、悲世者說：“這世界，太復雜，生活壓力巨大，我真想脫離現實?！比欢?，生活真是如此讓人厭倦嗎?看那朝陽夕日，葉落花開，溪淌魚游，實在是再平凡不過的事了，但細細地品味，真是妙不可言!學會感受生活，你會知道花開有聲沙石有語天地有情，生活有滋有味。
（來源：文章屋網 ）
生活美好的句子范文2
2、鄉村的生活，是住在城市里的我所向往的。在我的印象中，鄉村有清新的空氣、碧綠的稻田、小橋流水和房前屋后的野花。雖然我沒有體驗過鄉村生活，但因為節假日經常會跟爸爸媽媽到鄉村游玩，所以，一提起鄉村，在我眼前展現的便是一幅自由、快樂、和諧、美好的畫面。
3、我記得顧城有一句詩，“我們站著，不說話，就十分美好?！焙芟矚g這種靜謐的氛圍，靜靜地站著，對望著，不需要任何言語，內心都是歡喜的，世界都是美好的。
4、我的家鄉坐落在太行山腳下，一條小溪從村旁流過。從遠處看，那條小溪像一條銀絲帶，緩緩向東流去；走近一看，小溪清澈見底，小魚小蝦在水中自由自在地游來游去。兩岸山上的翠柏四季常青。我的家鄉就像是一個大公園，一年四季都有數不完的美景。
5、隨著科學技術的發展，環境問題越來越嚴重了，酸雨、大氣污染、噪聲污染、水源污染等威脅著人類的自身安全。如何來保護環境，保護我們的家園，讓我們的家園變得更美麗，生活更美好。
6、世界因為愛變得更美，人們因有愛變得更善良，我們更要善待生活，感恩生活，人間才會處處有愛，生活才會更美好。
7、生活，其實是很美好的。不要再為鄰里間的小事而斤斤計較，不要再為過往的煩惱而悶悶不樂，不要再為曾經的得失而耿耿于懷拉。把心胸放寬些，把心態擺平和點，以一顆平常心對待生活，你會發現生活真的是挺美好的。
8、愛，在人與人的問候與幫助中。有句話說”贈人玫瑰，手留余香“，有時在對別人進行幫助中，無形地向別人獻出了自已的愛心。這個幫助可能是一句話，可能是一筆捐款，可能一個動作。這是一件很簡單的事情，獻血、捐款、資助貧困與孤寡老人等等。也許你覺得這并沒有什么，但對于那個被幫助的人來說，卻體會到了你及至整個社會對他的一種關心與愛護，一種特殊的關愛。
9、愛，是生活中永遠都能缺少的營養物質。生活是因為有了愛，才變得多姿多彩；家庭中是因為有了愛，才變得幸福美滿；學校中是因為有了愛，才變得充滿了孩子們的歡聲笑語。
10、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，“人之初，性本善”。是的，世界需要愛，人人應善良，要去幫助每個無助的人，這樣，世界才真的會成為美好的人間。
11、爸爸的愛，是冬日里的一束陽光，讓饑寒交迫的人感到人間的溫暖；媽媽的愛是沙漠中的一泓清泉，使身處困境的人重新看到生活的希望；爺爺的愛更是飄蕩在空中的歌謠，讓荒無人煙的世界，得到心靈的慰藉。
12、美需要我們用勞動去創造，而后在美的享受中我們感到快樂。所以讓我們銘記：勞動著，快樂著！
生活美好的句子范文3
關鍵詞：語文；默讀；思考；寫作
中圖分類號：G623.2；G622.4 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）24-0083-01
學生的發展是一個綜合性發展，是外在表現和內在潛能挖掘的有機結合。教師應既要關注學生的外在表現，又要注重學生內在潛能的挖掘，更要關注學生動態發展變化中內在的思維品質、內在思維能力的發展變化。
一、留給學生默讀的時間
課堂教學需要書聲瑯瑯，但也需要默讀。默讀中，學生才能夠真正地靜下心來，沉浸在文本中，有效地提取自己生活中的信息去與文本中的語言文字進行交流，汲取語言文字的精華，吮吸語言文字的甘露，并進行主動建構，生成新意義。默讀中，沒有了聲音對學生思維的干擾，學生的心是自由的，學生的思維是自由的，此時學生的思維會進行著高速運轉，大腦不斷地進行著信息的輸出和輸入，同時又會進行著篩選和編碼、重組和會意。在此過程中，學生的思維能力會得到有效的發展。例如，《最大的麥穗》的教學片段。師：請同學們默讀第三節，標畫文中給自己留下深刻印象的句子，并思考一下，從這一句中你想到了什么，寫在這一句子旁。師：誰來讀一讀自己所標的句子、談一談自己的想法？生讀完句子“雖然弟子們也試著摘了幾穗，……便隨手扔掉了”后說：我想機會是有限的，你如果不好好把握的話，那機會將從你手中溜走，你將一事無成。生讀完句子“他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪”后說：我想到了機會并不是很多，如果你不抓緊把握，就后悔也來不及了。要記住“永遠都是人等待機會，沒有機會等待人”。生讀完句子“他們總認為最大的那一穗還在前面呢。……便隨手扔掉了”后說：人的一生仿佛也在尋找最大的麥穗，但有的人見到了飽滿的麥穗，能夠把握機會，把它摘下來，而有些人卻不知道珍惜，一再地錯失良機。課堂上，留給學生默讀的時間，就是為學生建構了思維迸發的空間。
二、留給學生思考的時間
課堂教學中，教師要讓學生獲得思考的時間，首先要從學生的已有認知需要出發，適當地增加問題的難度。增加了問題的難度，學生會把自己的思維發散出去，運用已有的知識信息去與新的知識信息進行碰撞，然后又會將思維進行集中生成新的信息、新的意義。思維的動態發展變化帶動了學生發散思維和同一思維的發展。思考的過程就是學生各種思維發展的過程。讓學生獲得思考的時間，教師還要學會等待，不要急于求成，不要急于讓學生獲得問題的答案。但當學生的思維通道實在不流暢時，教師也要及時地點撥。例如，《高爾基和他的兒子》教學結尾。師：文中美好的東西指的是什么？生：鮮花。師：為什么說鮮花是美好的東西？生：鮮花能夠給高爾基帶來快樂。師：你覺得美好的東西還可能是什么？教室頓時安靜，生沉思了二三分鐘。生：美好的東西還可能是一句話，當別人傷心的時候，你去安慰別人，這時的話語就是美好的東西。生：美好的東西還可能是一個座位，在公共汽車上你為老人、孕婦讓座，這個座位就是美好的東西。生：美好的東西就是一塊橡皮，同桌正在寫字時，寫錯了一個字，你借給他一塊橡皮用，這塊橡皮就是美好的東西。課堂教學中，教師要提出具有思維價值的問題，促發學生的深度思維，使學生經歷思維的過程，并使他們靜下心來去思考，靜下心來用自己的心去觸摸文本的內涵。在觸摸、思維的過程中，教師還要學會等待，使學生獲得思考的空間和時間。
三、留給學生寫作的時間
課堂教學的內核與價值取向不同，學生寫的方式也不同，安排寫作的時機也不同。為了使學生深入地理解課文內容，可以將寫放在教學之初，也可以將寫放在教學結尾，這時的寫是對課文內容的整體把握，也是感悟文本意的深層提升；為了學習文本的言語表達方式，在了解文本的語言表達特點之后，教師隨機進行轉換、遷移，讓學生運用這種表達方式去描繪另一種事物，實現寫的表達與積累；為了讓學生體驗到人物的所思所想，走入人物的內心，可以讓學生寫一寫學習文本后的思想發展動態，實現任務角色的轉換，更進一步地實現學生心與作者心的共鳴。例如，在《厄運打不垮的信念》教學中，生讀句子：“他茶飯不死，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。”師：二十多年的奮斗，六次修改，五十多歲完成的《國榷》被人偷走了，這時他又體弱多病，如果你是談遷，你的心里會怎樣想呢？讓我們來做一做談遷的代言人。師出示《談遷心里想 》的題目。生寫作。師：誰來說出此是談遷心中的想法？生：為什么上天如此不公，為什么小偷你不看一看，那箱子里不是什么金銀財寶，而是書稿啊。生：我不能消沉下去，我有我的理想，我有我的信念，我一定要編一部翔實可信的明史。課堂教學中，留給學生寫作的時間，就會使學生的思維獲得自由，就是為學生創建思維迸發的空間。
四、結束語
課堂教學中，教師不僅僅把落腳點放在學生外顯行為的表現，熱熱鬧鬧地討論，高聲呼喊地舉手，還要主動去搭建學生思維發展的平臺，留給學生思維的空間和時間，創造――思維高速運轉的天籟，使學生的思維品質和思維能力得以提升。
參考文獻：
生活美好的句子范文4
青春正能量早安勵志心語
偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標，早安
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，早安
戀愛不是慈善事業，不能隨便施舍的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的。可是人們至死都還在執著與追求，早安
與其等著別人來愛你，不如自己學著努力多愛自己一點，早安
世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力，早安
人生最大的挑戰沒過于戰勝自己!
白白的過一天，無所事事，就像犯了竊盜罪一樣，早安
沉默是毀謗最好的答覆，早安
對人恭敬，就是在莊嚴你自己，早安
一道長長的裂痕劃破了上空。在提醒著我。在指引著我，早安
我以為我擁有、或許我已經擁有。卻。不甘如此靜，早安
如果你不出去走走，你就會以為這就是世界。”
青春如此華美，卻在煙火在散場
通往光明的道路是平坦的，為了成功，為了奮斗的渴望，我們不得不努力
天空的高度是鳥兒飛出來的，水無論有多深是魚兒游出來的
.生命的道路上永遠沒有捷徑可言，只有腳踏實地走下去
人之所以能，是相信能，早安
一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者，早安
做生意的過程就是一個不斷慫恿別人放松警惕，而自己保持高度警惕的過程，早安
打工者做工，小老板做事，中老板做市，大老板做勢――你是哪一種?
勵志早安心語正能量
成功是一種觀念，致富是一種義務，快樂是一種權力，早安
聰明人能洞察事物未來的發展趨勢。他們在發洪水之前養鴨，而不是養雞，早安
每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜，早安
人生偉業的建立 ，不在能知，乃在能行，早安
做父母是個專業性很強的職業，可大部分的父母未經任何培訓就上崗了，早安
當你想丟點什么的時候請想想，千萬別丟臉，早安
凡是上了年紀的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的太早，早安
當你覺的累的時候就看看那些還在努力的人
太顧及別人的感受，往往會傷了自己，早安
人不是壞的，只是習氣罷了，每個人都有習氣，只是深淺不同罷了。只要他有向善的心，能原諒的就原諒他，不要把他看做是壞人，早安
說一句謊話，要編造十句謊話來彌補，何苦呢?
其實愛美的人，只是與自己談戀愛罷了，早安
兩種人無藥可救：一是不服從命令的人，二是惟命是從的人，早安
打算開創新事業時，十人中有一兩人贊成時就可開始，以免太遲，早安
時間總會過去的，讓時間流走你的煩惱吧!
你硬要把單純的事情看得很嚴重，那樣子你會很痛苦，早安
永遠扭曲別人善意的人，無藥可救，早安
夸獎我們，贊嘆我們的，這都不是名師。會講我們，指示我們的，這才是良師，有了他們我們才會進步，早安
你目前所擁有的都將隨著你的死亡而成為他人的，那為何不現在就樂施給真正需要的人呢?
人總是在失去了才知道珍惜!珍惜我們美好的明天
我輸過，我敗過，但我從未放棄過
只要我們充滿希望，我相信上帝會給我們幸福的機會，早安
做最好的今天，回顧最好的昨天，迎接最美好的明天，早安
人窮無非討飯不死終會出頭
雖然做不到最好。但我做到最努力~!
失敗中學會堅強失落中學會樂觀
過去了就過去了，重要的是自己要快樂，早安
你必須百分之百的把自己推銷給自己，早安
失敗的是事，絕不應是人，早安
無論你覺得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸，早安
為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能抓住一切改變生活的機會，早安
在黑暗中總有一束陽光，只是我們沒有發現而已，早安
找不到可以依靠的肩膀，只有讓自己變得更堅強，早安
我可以被打敗但我不允許自己爬不起來
早安心語正能量句子
-往前走就是牛逼閃閃的未來，早安
烏云的背后是陽光，陽光的背后是彩虹，早安
重新自己的生活，即使是一個人
我窮，但是我有尊嚴。我胖，但是我有目標。坦然面對一切，早安
讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷、
不去追逐，永遠不會擁有。不往前走，永遠原地停留，早安
不管是晴天還是陰天，一定要記住給自己一個美好的笑容，早安
我會用笑臉來迎接我每一個敵人，早安
當你被失敗擁抱時，成功可能正在一邊等著吻你，早安
只要我們盡力做了，誰都可以成為自己的英雄，早安
珍惜現在展望未來過去的美好只需回味
腦袋決定口袋，心態決定成敗，早安
勇敢站起來快步向前沖是你唯一的出路
人不能盲目的去奮斗。要有目標。只有為自己目標奮斗才會得到你想要的收獲
腳跟立定后，你必須拿你自己的力量和技能奮斗，早安
不要忘記為自己，為愛自己的人而活……
我們渴望成功，首先要志在成功，早安
在苦也要堅持，在累也要拼搏，早安
堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業，早安
朋友用心交，父母拿命孝，早安
不要為失敗找借口，只為成功找方法，早安
站起來，擦干汗水。走下去，生活還要繼續，早安
這一路你可以哭，但一定不能慫
沒實力的憤怒毫無意義，早安
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生活美好的句子范文5
(二) 熱愛漫無邊際，生活自有分寸
(三) 往事不再過問，未來共赴前程
(四) 愛情是一件得體的事 ，可是愛你我從來沒有分寸
(五) 最好的愛是陪伴，最好的風景是與你同看
(六) 祝你成功有一切美好的愿望，以及生命中的每個微小的意義。
(七) 對生活的熱情是從不放棄，對人心靈的渴望是從不懈怠。
(八) 有些心事，其實動動嘴就解決了
(九) 現實總是難以捉摸，但不能讓它們失去你的機會。
(十) 祝愿你想要的都擁有，所以我愿意為自己活。
(十一) 想牽你的手，從心動，到古稀，到盡頭
(十二) 時間見證過之后的葡萄酒才會更美味
(十三) 不去追求生活相同的目標，不去幻想未來是什么樣的人，你就是你。
(十四) 我依舊相信好運，不放棄努力的付出，在這樣一個世界上，只要有夢想。
(十五) 相信自己比相信別人更容易成功，相信自己就是最棒的!
(十六) 在一起，雞毛蒜皮也是故事
(十七) 這個世界的溫柔來自于你的強大
(十八) 好好睡一覺就是人生的重啟方式
(十九) 做一個寬容的人，就能懂得很多道理。如果你不是為別人而活，那么你也永遠不會知道誰對誰錯。
(二十) 只要你不服輸，就沒有什么能夠阻止你繼續前行的。
(二十一) 祝你現在吃的苦，是未來的收獲，睡得好是今天最大的幸福。
(二十二) 愿自己堅定而柔軟，自信且謙遜，陽光而皎潔
(二十三) 日子好好過，下次還要分享好消息
(二十四) 你的理想一定會讓你更加強大，你的行為一定會讓別人覺得你有底氣。
(二十五) 記住了，你也是光亮的本身，你的存在本來就是一道光
(二十六) 查看更多相關的說說 歡迎分享轉載 奔赴美好未來的文案簡短 期待美好未來的句子
(二十七) 在光陰的剪影中盈盈淺笑，任寒風吹過依舊向陽
生活美好的句子范文6
1、認識“縮、努”等8個生字。
2、默讀課文，能說出主人公從一粒種子到陽臺上的木地板的生命歷程。
根據故事主要清潔度簡單復述故事，體會童話豐富的想象。
二、教學流程
（一）談話導入
1、大家看，這是什么？出示“種子，椅子，手推車”圖。當這3樣事物在一起時，你能編出第一個怎樣的故事呢？（方2：如果請你用這3樣事物編童話故事，你會怎么編呢？誰先來試試用這3個詞編一個一句話的童話。）
2、揭題：這就是我們今天要學習的新童話故事——《那一定會很好》。
（方2：現在，我們一起來看看，這位名叫流火的作者，他是怎么編的。齊讀課題。）
（二）初讀課文，整體感知，自主識字
1、請自由默讀課文：
（1）想一想：這一粒種子經歷了哪些變化？請用“”圈出關鍵詞。
（2）注意讀準文中帶拼音的生字，并想辦法記住它。
2、同桌合作：說說你是怎么識記這8個生字的。
3、自學反饋：
（1）檢查字詞的學習情況。
（2）這一粒種子經歷了哪些變化，你圈出了哪些關鍵詞。
（種子）（樹）（手推車）（椅子）（木地板）
4、哪位同學能在這簡單示意圖的幫助下，用自己的話說一說這一粒種子這一生經歷了怎樣的變化？
（設計意圖：抓住關鍵詞，掌握文章的主要內容，練習簡單的情節復述）
如果故事就這么寫，可以嗎？為什么？那作者是怎么讓這故事編的生動，有趣的呢？我們繼續深入地研究研究。
三、探究學習各個轉變歷程，感受童話的豐富想象力與神奇
1、引導發現故事線索：大家發現了嗎，在這個神奇的故事中，到底是什么東西推動這一粒種子經歷了這一次次的變化呢？（愿望）
2、感受種子的愿望：請同學們再一次默讀課文，注意這一粒種子在每段歷程中的愿望，用橫線劃下來。
（1）生帶問題2次默讀課文，
（2）交流：（交流范例）種子的第一愿望在（）自然段：（讀出句子）
（3）分組讀這4個愿望，說說自己的發現。（每次都說“那一定會很好”）是的，他總是對未來充滿信心與希望，這種心態就叫“樂觀”。
（4）指導朗讀。（個別讀）
3、探究愿望的實現。但這故事最有趣，最有神奇的不是愿望，而是（引導語：什么，你發現了嗎）——（愿望總能實現）。
（1）生帶問題3次默讀課文。你再次快速瀏覽課文，找找種子的一次次愿望是如何實現的？可以用自己的話說一說，也可以讀一讀文中相關的句子。
（2）交流。教師相機出示相關句子，體會心情個別朗讀指導。
（3）探究“為什么種子的愿望總能實現”感受童話的豐富想象與神奇。
（師的小結語：是的，童話的豐富神奇的想象，讓種子的一次次的愿望總能實現。）
5、探究愿望產生的原因。（弄清每個階段起因，為完整復述鋪墊）
這一粒種子他為什么會產生這么多的愿望呢？它的每個愿望都是在什么情況下產生的，你知道嗎？你可以用自己的話說一說，也可以用課文中的句子。請再次快速默讀課文。（第4次默讀）
（1）生默讀課文
（2）交流：例：它產生第一次是因為（），所以（）
設計意圖：進一步熟悉課文，理清愿望產生的原因，練習口頭表達，也會完整復述做準備。
（此環節只交流原因，不做朗讀指導）
師小結：是的，現實生活中的一個又一個困難，并沒有把這粒種子壓倒，打敗，而是激發它產生了一個又一個美好的愿望，它始終對未來充滿著希望與信心。這種的生活態度就叫做——（樂觀、幸福）
四、總結全文
這真是一粒（）的種子。請用一個詞來說你對這粒種子。（幸福，樂觀，幸運）
從這個有趣的故事中，我們感受到童話故事的神奇，以及它豐富的想象力，還有這粒種子樂觀的生活態度。這真是一個美好的童話！
