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思鄉古詩范文1
夜深夢難成，望及遙月光。
思鄉長優游，心境哀萬重。
獨夜
夜空獨凡星，月光無照明。
好似我心境，惟有思鄉情。
回鄉勿進
思鄉古詩范文2
微山亭賦韻中寫道：“心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉籬下菊，今日幾花開？”
這首詩的特色是“大中融小”而又“以小見大”。作者首先展開一片宏大的秋日清朗的天空來：但見南天一抹白云經不住帶著絲絲涼意的北風的撩撥，悄然北逝；而一群北雁卻為避寒秋而翩然南來。睹物生情，作者聯想到自己。自己的故鄉在遼遠的北方，卻為躲避戰亂，寄居南朝，正如這南飛之雁；然游子思鄉之情卻因此而愈篤，如同北逝之云，可謂“身在南朝心在北”矣。一個“逐”字，說明思鄉之切，欲逐南云而飛去，是主觀上強烈的愿望，與下句“隨”字相對照：“隨”有被動無奈之意，寫出他避亂南方的無可奈何。作者寫的是秋景，南云飛逝，北雁南飛，都暗示北風已起，是“不寫之寫”，更寫不盡凄涼。接著，筆鋒一轉，由大入小，寫故鄉籬下之菊，暗寓“采菊東籬下，悠然見南山”之意，寫出對故鄉閑適生活的眷戀。民間又有“重陽把酒就”之俗，而今詩人卻只能寄身天涯，兩相對照，好不凄涼。“今日幾花開？”一問將思戀情結發揮至極，將意象濃縮到極小，著意于花，實是于極小中見極大。一問之中飽含不盡情思，使小詩戛然而止，但余韻無窮。
王維的《雜詩》也是一首五言：“君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？”
這是一個精致的小品，與此類似的還有白居易的《問劉十九》等，都是借一事一景的生活片斷抒發深沉的情懷。詩人截取了這樣一個情景：故人從家鄉來，詩人得知，喜不自禁，料他當知故鄉之事，卻不問家人，不問親人，獨獨問起那窗下寒梅?？此撇煌ǎ瑢崉t正是詩歌藝術剪裁的妙筆。所問瑣事，讀者自了，惟寒梅著花一事，說盡了詩人的細致，連這樣的小事都問到了，可見他思鄉之切。而寒梅一枝，暗香浮動，既添小詩之情趣，又表詩人之高潔?？梢哉f“問梅”是一個十分別致的典型情節，成為了這首詩的點睛之筆。“綺窗前”、“著花未”更充滿了生活情趣，襯出對故鄉的不盡思念，“詩中蘊味，盡在其中”。
岑參的《逢入京使》是首七言詩：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”
思鄉古詩范文3
一、根據詩歌類型，把握思想情感方向
我國古代詩歌眾多，類型多樣，而同一題材的詩歌往往有著相同或類似的情感表達。
1.詠物詩。詠物詩內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹，思想上往往是托物言志，由物到人，由實到虛，寫出精神品格。
2.詠史懷古詩。詠史懷古詩以歷史為主要內容，對歷史人物的功過、歷史事件的成敗、朝代的興衰發表評論，抒發感慨。
3.山水田園詩。詩人以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，表達對田園牧歌式生活的向往。
4.邊塞征戰詩。邊塞征戰詩主要以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材，抒發愛國情懷。
5.惜別送別詩。因為各人的情況不同，所以送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別：①直接表達詩人的深情厚誼；②間接寫離別之情；③坦陳心志的告白；④情深意長的勉勵；⑤回憶相聚歡娛，遙想分別后的孤寂；⑥對別后友人的擔憂和思念。
6.思鄉懷遠詩。思鄉懷遠詩主要包括羈旅詩和閨怨詩。羈旅詩是流浪他鄉的詩人通過眼見耳聞而觸發的對遙遠故鄉的思念，對家鄉的憧憬。閨怨詩一般寫閨房女子對丈夫久客不歸的埋怨或對遠在邊地征戍的夫君的思念。
二、學會精細解讀，品味思想情感之美
詩歌是美的藝術，考生在鑒賞古代詩歌，把握其思想情感的時候，要學會品味思想情感中的美。
1.品味古代詩歌中的人性美。人性美，是對人的本性的贊美和歌頌。古代詩歌中的人性美，就是詩歌借助具體形象，揭示出的平凡人的內在精神、品格、信念、理想和尊嚴，弘揚的人性中的質樸、堅韌、善良和互助等美德，它表達的是人性中的善良、真誠、樂觀、豁達、寬容、崇高、純樸等特性，顯示著詩人對真、善、美的堅守。
例1 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
舟過安仁 楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
請簡要賞析本詩體現的人性之美。
參考答案 此詩寫詩人乘舟路過安仁時所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示無憂無慮的兩個小孩充滿童稚的行為中透出的只有兒童才有的奇思妙想，表達詩人對兒童的喜愛，同時也贊美兩個小孩的聰明伶俐。生活的純真，盡顯其中。
2.品味詩中的人情美。詩歌以情為本，情是詩歌勾人的魂，情是作者跳動的心。把握詩歌當中的情，讓讀者與作者同呼吸、共命運，心隨文跳，情隨文動，便能輕而易舉地讀出古代詩歌的人情美。詩歌之中的人情美，不外乎親情、友情、愛情、對祖國和生活的熱愛之情。
例2 閱讀下面這首清詞，然后回答問題。
蝶戀花 納蘭性德
辛苦最憐天上月。一昔如環，昔昔都成玦。若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱。 無那塵緣容易絕。燕子依然，軟踏簾鉤說。唱罷秋墳愁未歇，春叢認取雙棲蝶。
請簡要賞析本詞蘊含的情感。
參考答案 這首詞為悼念亡妻之作：最憐愛那天空辛苦的月亮，一月之中，只有一夜是如玉環般的圓滿，其他的夜晚則如玉玦般殘缺。如果月亮始終皎潔，那么“我”便不怕月中的寒冷，為你夜夜送去溫暖。無奈塵世的情緣最易斷絕，只有燕子依然輕輕地踏在簾鉤上，呢喃絮語?？v使哀悼過了亡靈，但是滿懷的愁情仍不能消解，花叢中的蝴蝶可以成雙成對，人卻生死分離，不能團聚。
這種無窮無盡的哀悼之情，纏綿凄切，感人至深。
3.品味古代詩歌的哲理美。什么是詩歌的哲理美？就是把自然和生活中的詩意升華成一種形象的具有美的思想力量的詩化語言。中國古代詩歌中，那些經典的名句，如“欲窮千里目，更上一層樓”“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”等，無不充滿著哲理的智慧，無不閃耀著打動人心的靈光，顯示出美的語言的魅力。
例3 閱讀下面這首詩，然后回答問題。
論詩三十首 元好問
眼處心生句自神，暗中摸索總非真。
畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人？
請簡要賞析本詩體現的哲理美。
參考答案 這首詩的前兩句很容易明白：眼見的真實情景激發心頭的真切感情，就能寫出意境神妙的詩句；閉門造車，就像黑暗中摸索制作出的東西，總要失真。后兩句則說：靠臨摹前人作品，畫出秦川景色的畫家，親自去長安的能有幾人？詩人省略了一句話，即難怪那些人畫不好。本詩告訴我們：沒有現實生活的感受，沒有親身體驗，是不可能在事業上取得成功的。
三、掌握解題要領，應對詩歌鑒賞
考生了解高考命題的基本形式，掌握基本的答題模式，更有助于準確把握古代詩歌的情感。
1.高考常見的提問方式：①詩歌表達了怎樣的思想感情？②詩歌反映了怎樣的社會現實？③詩歌表現了怎樣的情趣？④詩歌的主旨是什么？⑤某句（某聯）表達了什么思想情感？
2.考生可以用以下模式答題：①通過什么內容+抒發（寄寓）什么感情。②這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發什么情感+評價。
3.概括思想情感的常用術語：迷戀、憂愁、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、惜春悲秋、熱愛自然、憂國憂民、蔑視權貴、壯志難酬、羈旅愁思、思鄉念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗……
例4 （2011年高考新課標全國卷）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。
春日秦國懷古 周 樸①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周樸（？～878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。
8.這首詩表現了詩人什么樣的感情？請簡要分析。
9.（略）
參考答案 表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
思鄉古詩范文4
1、《長相思》清代：納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
2、譯文：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發。夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。帳篷外風聲不斷，雪花不住，嘈雜的聲音打碎了思鄉的夢，想到遠隔千里的家鄉沒有這樣的聲音啊。
（來源：文章屋網 ）
思鄉古詩范文5
你和幾個兄弟光著膀子，在宿舍里圍在一起偷偷吃著火鍋。在郊區的菜地里，順手牽羊地借上幾把蔬菜，回到宿舍搬上一箱啤酒就會熱熱鬧鬧的吃上半宿。你喜歡肆意調侃，喜歡用豬狗牛羊命名自己的最佳損友。你喜歡吃飯的時候，把自己不喜歡吃的肥肉理直氣壯扔在別人碗里，末了還不忘送上一句：“豬，來吃，大哥專門留給你的。”被施舍的人會冷不丁地拋過來一句：“豬的大哥也是豬?！庇谑悄愀硬粦押靡獾丶樾Γ苎?，你終于認我這個大哥了!
你能把邋遢和懶惰發揮到極致，泡了方便面的碗筷，你能把它們放在窗口一直等到里面的小半碗水自然風干。你的衣服褲子能夠在盆子里泡上幾天，幾天之后，你把盆里的水重新更換一遍，因為你說今天心情不好，不適合洗衣服。最不靠譜的是，若干天后，舍友在你的臉盆里發現了新的氣體，你們一致認為，你制造了科學史上的新元素，為此你洋洋得意，覺得自己非同凡響。
你掛科，你逃課，你會和朋友去網吧打一天的游戲。那時候你天天晚睡晚起，早上從中午開始，每天的生物鐘異于常人，朋友稱呼你為外星人，因為你的生活作息從來沒有和他們同步過。那時候你總覺得生活像一個綿長的夏季，總也過不完，你總覺得日子無聊，喜歡一些新鮮的刺激。你渴望快點畢業，能夠找份工作，做自己喜歡做的事情。
后來，你和其他人一樣，開始戀愛了。你是最好的演員，有粗俗邋遢的一面，但也會假裝利索勤勞。在自己喜歡的姑娘面前，你最擅長的就是變臉，你能完全顛覆形象換上一副上進的面孔，你牽著女孩的手一起去圖書館，你們一起提著暖瓶裹挾在來來往往的人流中，也一起在大學門外的夜市上吃著各色小吃，青春蛋糕上的櫻桃，你們只挑最紅最鮮的吃，你說這就是生活。
后來，你畢業了，散伙飯上，喝醉的你抱著宿舍的兄弟們，一群人全都哭了。讓你傷心的是，那個女孩離開了你。你一切從頭開始，找了一份最普通的工作，賺取一份最普通的工資，每天踏著和大家一樣的步伐上班下班，然后你和所有的人一樣，開始奮斗，開始向上爬。
思鄉古詩范文6
欒 家 瀨①
王維
颯颯秋雨中，淺淺②石溜瀉。
跳波自相濺，白鷺驚復下。
【注】 ①瀨：從石沙灘上急急流瀉的流水。②淺：音jiān，水流急的樣子。
1. 這首小詩有一個精彩的細節描寫，請你做簡要的賞析。
2. 這首詩描寫了欒家瀨怎樣的特點？詩人借此表達了怎樣的情感？
二、 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
好事近·漁父詞
朱敦儒
搖首出紅塵，醒醉更無時節?；钣嬀G蓑青笠，慣披霜沖雪。
晚來風定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。
【注】 朱敦儒，宋高宗紹興十九年（1149）辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。
1. 簡析詞首“搖首出紅塵，醒醉更無時節”一句在全詞中的作用。
2. 詞的下闋展現了一幅怎樣的畫面？表達了詞人怎樣的情懷？
三、 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
清 平 樂
王安國①
留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風雨。
小憐②初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。
【注】 ① 王安國（1208—1074），字平甫，臨川人，王安石弟，后被罷歸故里。 ②小憐：泛指歌女。
1. 這首詩上闋中“滿地殘紅宮錦污”一句展現了一幅什么樣的畫面？又表現了作者什么樣的思想情懷？
2. “不肯畫堂朱戶，春風自在楊花”運用了什么樣的修辭手法？ 又表現了作者什么樣的思想情懷？
四、 閱讀下面這首元曲，然后回答問題。
[雙調]殿前歡·夏
薛昂夫
柳扶疏，玻璃萬頃浸冰壺。流鶯聲里笙歌度，士女相呼。有丹青畫不如。
迷歸路，又撐入荷深處。知他是西湖戀我，我戀西湖？
【注】 ①冰壺：指月亮。
1. 曲中作者為什么對西湖的夏日景象產生出了“有丹青畫不如”的感受？
