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六年級上冊語文范文1
新的一學期又開始了，為了更好的完成教學任務，為了讓學生都能成為一名合格的小學畢業生，制定教學計劃如下：
一、班級概況
本班學生情況比較特殊，基礎很差，成績一直都很不理想，但是大部分學生熱愛學習，積極要求進步，成績也有了明顯提高，但還有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情。本學期，針對本班學生實際情況，有的放矢地培養學生的學習興趣。
二、教材分析：
教材共7個單元組，25篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇，綜合學習7個，綜合學習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。
三、教學目標
（一）、識字、寫字教學
本冊教材要求會寫136個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。
（二）、閱讀教學
隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養學生自主讀書、習作的能力。
（三）、口語實際
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂于參與討論，敢于發表自己的意見。
3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。
4．表達要有條理，語氣、語調適當。
5．能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發言。
6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
（四）、習作教學
對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。
修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養成認真修改習作的好習慣。
（五）、綜合性學習的教學
1．為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
2．策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。
3．對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學措施：
1、認真備課。
備好課是上好課的前提，高質量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰術的做法。
2、認真上課。
加強課堂管理，提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣；教學時以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。
3、要經常聽課、說課。
取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。
4、繼續培養學生良好的學習習慣。
一方面，培養學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，繼續發揚以往形成的良好習慣，并做到常抓不懈。
六年級上冊語文范文2
字：1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。
2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。
詞：1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。
4、復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語。
句：1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，
3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。
篇：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規范、正確使用標點符號
最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個好的心態來面對考試。
三、復習重點1、正確書寫、聽寫生字詞2、背誦課文及日積月累中的名言警句。3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。
四、復習難點： 1、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語）。
2、閱讀記敘文，能抓住富有感***彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。 3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。
4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。
復習策略：
1、 教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業要精而準。
2、 對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。
3、 對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。
4、 對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、 對于優等生，教師要給予拔高要求，培養優生，提高平均分。
復習的特色工作：
1、教師要根據學生的掌握的情況隨時調整自己的復習內容，要分析好學生的學情。
2、教師要多與其他教師聯系，取長補短，共同進步。
3、在課堂上要落實好復習要求和內容，要在課堂上要成績。
六年級上冊語文范文3
這學期，我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組的同學制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現代詩，并將搜集來的資料聚集在一起，在組長的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富；現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。
雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！
六年級:2595829568
六年級上冊語文范文4
寧東學校 馬麗
轉眼間在新的寧東學校工作的一個學期要結束了，同事們來到新的環境，一開始的心情是興奮的、激動地，但見到的都是老朋友，感情上又是親切的，工作上也是舒心的。一學期來，我和我們六年級同事們團結合作，努力做到認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?；厥走@一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也存在一些不足?，F對2018-2019第一學期教學工作總結如下：
一、工作進展情況：穩定情緒，建立良好班風。
學生到了六年級，尤其今年又是幾個學校重新排列組合組成新的班級體，學生心中充滿了興奮、迷茫和期待。而且作為小學的畢業班，學生們覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學生的不滿，造成不良影響。在六年級開學時前，我就跟帶過六年級的老師取經，學習如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學習了一些東西，做到心中有數。開學后，我主要要做的工作就是穩定學生情緒，樹立良好班風。
首先，注意平時的語言激勵。在課堂上，對學生發言中的亮點進行毫不吝惜的表揚，是他們看到自己的長處，樹立自信。每次作業，大力的表揚作業優秀的孩子，那時有了一點點的進步。在課間，看到孩子的人和優點，都熱情地表揚，甚至會夸張地表示喜歡之情。是學生都在一種愉快的環境中學習，看到了自己的價值。
第二，樹立典型，使大家學會向榜樣學習。有的孩子學習成績一般，但是特別喜歡背誦古詩，我讓他一周給同學們教會一首詩。有的孩子做事踏實，就讓他管理班級衛生工作；有的孩子電腦水平較高，讓他負責每天電腦的開關工作，在平時的活動中，讓他做課件，大顯身手；有的孩子寫字漂亮，就讓他們辦板報，抄寫一些東西……
二、主要成績、經驗及體會
（一）認真備好每一節課，課后及時反思。
根據新課改的要求以及學?？冃Э己酥贫鹊囊幎ǎ咝дn堂要向課堂40分鐘要質量、要成績。我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節課進行反思，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。
（二）、重視學生的課外閱讀積累
六年級學生的語文知識的學習和積累，僅僅靠課堂40分鐘和書本知識是遠遠不夠的，必須擴大學生的閱讀面?！墩Z文標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續安排了向學生推薦一本好書的內容，推薦的是《魯賓孫漂流記》、《中華上下五千年》、《中國優美散文》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
（三）、做好學生的輔導工作。
我班學生語文基礎比較好，但是課外積累很欠缺；男生基礎知識薄弱、自主學習能力欠佳；女生基礎知識較好，自主學習能力好。班里學生整體好動、好勝心強，這是老師感到比較欣慰的地方。但有一部分學生缺乏自控能力，學習積極性不高，還有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優優生組和差生組結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發現孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
六年級上冊語文范文5
1.熟記下列詞語：
信服
嫩芽
霎時
拆散
委屈
水波粼粼
2.最佳配伍：選字填空
椹
湛
堪
斟
莢
夾
頰
狹
（1）桑樹上掛滿了顏色紫紅的桑。
（2）體操隊員精
的表演博得了觀眾雷鳴般的掌聲。
（3）這件事情怎樣才能辦好，請你
酌。
（4）秦始皇兵馬俑
稱世界奇跡。
（5）豆棵上掛滿了豆。
（6）寒風吹得她兩
通紅。
（7）城內的小胡同非常
窄。
（8）敵人處在兩面
擊之中，無法逃脫。
3.選擇沒有錯別字的一項，你能成為冠軍嗎？（
）
A.不過，一切都取絕于我。
B.那邊，露出一條攬著小山羊的滾園的胳膊。
C.小山羊，在田埂上悠閑地啃著青草。
D.姐弟倆坐著，任平雨水洗刷四只并排的光腳，腳指頭
還在得意地動呢。
4.指出下列各句使用的修辭手法。
（1）金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語。（
）
（2）烏云被太陽照得受不了，越縮越緊，于是擠下了雨。
（
）
（3）樹枝掛滿綠葉，歌謠般親切、柔和。
（
）
（4）遠看，斗笠像個大蘑菇，是那么美。
（
）
（5）風來啦！它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。
（
）
5.加點字注音全對的一組是（
）
A.溜來liū
田埂jīnɡ
翹小辮qiáo
攬lǎn著
斗笠lì
B.蘑mó菇
咯咯ɡē
散sàn步
熬áo過
粼粼lín
C.分歧qí
霎shà時
蹲cūn下
梳shū理
咩咩miē
D.揣chuǎi摩
啃著kěn
嫵wǔ媚
吟lín唱
粗獷ɡuǎnɡ
6.加點詞解釋有誤的一項是（
）
A.我的兒子要走小路，小路有意思。（趣味，情趣）
B.好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界（人生的使命）
C.咱家屋后的竹林告訴我的。（“咱”和“我”所指不完全相同）
D.我決定委屈兒子。（受到不應有的指責或待遇，心里難過）
參考答案
23*
散
步
1.略
2.（1）椹
（2）湛
（3）斟
（4）堪
（5）莢
（6）頰
（7）狹
（8）夾
3.C
4.（1）排比
（2）擬人
（3）比喻
（4）比喻
（5）擬人
5.B
6.D
24.詩兩首·同步精練
1.熟記下列詞語：
嗅
摩
衍
疊
搖擺
匿笑
花瓣
沐浴
禱告
妄棄
倘若
驚訝
無端
至愛
笑嘻嘻
2.體會下列詩句蘊含的思想感情。展開討論：
（1）“你到哪里去了，你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話了。
（2）母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝他無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山
求他載著她的愛和悲哀歸去。
3.這兩首詩都借助一種具體的形象抒發對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首詩，表達對父母的愛。
4.敢于打拼勛章屬于你！
上小學四年級的時候，我常參加學校的文娛活動。一次，母親來看我演出大頭舞《慶豐收》。演出結束后，我問母親：“你知道哪個大頭娃娃是我嗎？”
“左邊第四個。”
我
（好奇、驚訝、奇怪）地看著她。參加演出的共有10個大頭娃娃，個頭兒一般高，服飾一模一樣，動作也被教練調訓得極
（規范、規矩、規律）。母親是怎么看出來的呢？
“你的腳是不是被什么東西扎了一下？快結束的時候，我看見左邊第四個人微微甩了甩左手，你被什么東西扎疼了的時候就是那樣的神情。我就是憑這個認出了你?！蹦赣H說。
在陽光下，我默默地垂著頭，幼小的心靈似乎受到了強烈的震撼。我忽然看到母親緊攙著我的那只手。如果有10個母親都只露出這只手，讓我于其中去選擇母親，我能認出哪一掌粗糙的痕跡是屬于她的嗎？不能。
兒女和母親的愛的出發點、著落面與延伸線永遠也不會相同。因為她是母親，她的眼睛是純凈而深情的海。而我們只是小小的船，永遠也走不出她的海。
如果有一天，你的母親說起你很久以前做出的一件極小的傻事，你不要驚奇她的記憶，在母親面前，沒有奇跡。
（1）從文中括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。
（2）用“”在原文上將這篇文章分為兩部分，并概括每一部分的主要內容。
第一部分：
第二部分：
（3）文中加點的“微微”一詞能不能去掉？為什么？
（4）“我”幼小的心靈為什么受到了強烈的震撼？
（5）下面的句子用了什么修辭手法，其含義是什么？因為她是母親，她的眼睛是純凈而深情的海。而我們只是小小的船，永遠也走不出她的海。
（6）請你給這篇文章選擇一個最恰當的題目（
）
A.我的母親
B.走不出深情的海
C.童年往事
D.母親面前沒有奇跡
參考答案
24*
詩兩首
1.略
2.略
3.略
4.（1）驚訝
規范
（2）第一部分（1～5）：記敘了小時候“我”演大頭舞，演出結束后，母親竟能僅憑一個極細微的動作認出哪個是我。
第二部分：是抒情議論部分，歌頌了母愛的“博大”。
（3）“微微”不能去掉。因為“微微”強調了“我”動作的細微。如此微小的動作，母親竟能察覺，足見母親的心細如絲，更能表達母愛的偉大。
（4）因為“我”萬萬沒有想到母親竟能認出我，而且是僅憑一個細微的動作，母親的愛給了“我”巨大的震撼。
六年級上冊語文范文6
一、愛而不溺、嚴而有度，培養學生良好的學習習慣。
（1）在課余時間培養學生讀書的習慣。結合語文課本中“培養學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內容讓學生讀書、寫筆記。如果學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內邊讀書邊寫讀書筆記，而且家庭作業相應的布置為讀書體會。這樣一來很好的激發了學生的讀書興趣，這些本來無書可讀的學生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內紀律隨之好了，一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！
（2）養成他們自由表達的習慣。小學學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢等等。除此之外我還鼓勵學生用小紙條和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。
（3）養成他們按時完成作業的習慣。我這個班有個別學生不按時按量完成作業的習慣，為此我很是頭疼。于是本學期，我充分發揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業方可上交，語文課代表進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業。
二、認真鉆研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。
本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學具有特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。
三、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。
首先要讓學生喜歡上寫作。于是盡量創造輕松的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等。這學期，我發現身邊的優秀更有激勵性，于是我經常讓學生欣賞班內的優秀習作，然后讓孩子們輪流閱讀。有時我會將每一個學生的習作精心挑選，有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。
四、關注學困生、找準契機，促進學生整體提高。
面對班內個別學生成績非常落后的現象，我將課后的時間更多地投向學困生，尋找它們身上的閃光點，以激發他們學習的積極性和主動性。趁此機會我不斷的鼓勵、關心學困生，并告訴他們學習的重要性，沒有不想上進的學生，關鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優秀。關注學困生，讓我受益不少！
由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大，班中有個別學生的寫作興趣低沉，優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不到位等。
追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：
1、在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。
2、加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。
3、精于課后反思，在反思中成長。
4、用心整理學生的習作，激勵學生愛習作、愛語文。
