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六年級科學復習計劃范文1
老師們：下午好！
今天學校專門召開六年級畢業班全體教師會議，共同探討畢業班教學工作。主要目的就是凝聚共識，形成合力，抓好畢業班的教學管理和教學質量。大家都知道，畢業班統考是展示學校教學質量的一個重要窗口，并且對于教育主管部門而言，衡量一所學校的辦學質量主要依據就是六年級畢業班的統考成績。所以我們在抓好日常教學管理工作的同時，更要研究教材，科學制定復習計劃，充分運用好組內教師資源，通過團隊合作，把復習工作做好，抓出效果，提高教學質量。
針對復習工作，我想給大家提幾條建議：
1、提前制定復習計劃，科學合理地安排復習教學
俗話說，凡事預則立不預則廢。復習工作更是如此。從一年級到六年級，學生學習的內容廣博而繁雜，知識點多，縱橫阡陌，如果胡子眉毛一把抓，定會手忙腳亂，多出很多無效勞動，且學生疲于應付，沒有系統，不能很好地形成知識鏈接。所以希望語文、數學備課組一定要集組內全體教師的智慧，在組長的帶領下，制定出一個科學、合理的復習計劃，且實現組內教師計劃共享。磨刀不誤砍柴工，希望老師們的復習工作達到事半功倍的效果。
2、梳理知識點，溝通聯系，形成知識網絡
教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進行的，也就是說有關聯的知識總是按照難易程度及知識本身的深淺度分散編排在各冊教材中。所以復習時老師要做到心中有數，引導學生整理知識點，由淺入深進行知識歸類，建立知識間的縱橫聯系，形成一個較為系統的知識網絡，這樣既有利于學生對知識本身的理解，也有利于學生的發散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個知識網絡圖，建議組內教師分工，各領一個版塊提前做好知識網絡圖，只有這樣才能很好地引領學生建立起知識網絡。
3、選取典型練習，做到舉一反三
復習不像上新課，其容量要大得多，這就與課時產生了矛盾。如何解決這個矛盾？選取典型練習，能讓學生綜合運用所學知識去解決此類問題就是不錯的選擇。所以老師們要精心準備，圍繞某個或某些個知識點，出一些有典型意義有較綜合的題供學生練習，既節省練習時間又達到了以一當十的作用，提高了復習效率，何樂而不為？
4、查缺補漏，鞏固和強化薄弱環節
查缺補漏是復習教學的重點內容之一。哪些知識點于學生而言是缺？哪些知識點于學生而言是漏？老師要通過課堂測試或平時對學生作業的摘記來確定，需要提醒的是測試時要把握好難度，千萬不要出過于簡單的題，也不要出難題、編題，要體現出測試的效度，確實為查缺補漏提供科學的依據。然后根據學生存在的問題，對易錯、常錯和容易混淆的問題多變題型，讓學生有針對性的練習，以強化對學生薄弱環節的強化和鞏固。
5、分層教學，因材施教
學生之間的差異是客觀存在的。為不同層次的學生進行對應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。例如，對優等生而言，基礎性練習就可以少做，重復性練習更是在浪費其時間，這些學生就可以多做變式題或開放題，有利于發展他們的思維能力。而對于學習困難的學生，首先要進行思想輔導，激發其求知欲和上進心。且學習困難的學生，往往存在知識的斷層，復習時要有意識地對其斷層進行輔導。
6、加強對知識的拓展，發散學生的思維
六年級科學復習計劃范文2
復習計劃如下：
要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該復習的復習好，適當的給自己休息時間。根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復習計劃。
上復習課時要認真聽講，勤于思考，勤于動腦。
復習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用；查漏補缺，保證知識的完整性；融會貫通，使知識系統化。
到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
六年級科學復習計劃范文3
一、數學總復習前要進行系統分析
教師在六年級的數學復習中首先應明確數學教學的目的、教學任務、知識范圍、順序與結構、教學重點與難點，這些一定要讓學生明白和掌握。其次，要全面了解全班情況，知道每一個學生現在學到了什么程度，還需要加強哪些方面的知識。要針對學生的特點，明確應該用什么方法去引導學生，激發學生的學習興趣，把學生的求知欲望調動起來，使學生養成一個良好的學習習慣，真正成為學習的主人。最后根據學生的實際情況和特點結合六年級知識特征制訂出切實可行的總復習計劃方案。
二、數學總復習中要抓好基礎
教師在六年級的數學復習中首先要抓好五方面的基礎知識運用：一是概念。要讓學生理解每部分的數學知識點，把容易混淆的內容一一區別開來。比如讓學生判斷：等底等高的兩個三角形的面積相等，能不能拼成一個平行四邊形？不相交的兩條直線叫做平行線嗎？ 等等。二是開拓視野。在數學復習中，教師要注重開拓學生視野，不斷反饋教學。比如：a的3/5與b的1/4相等，比較a、b大?。╝、b都不為零）。解答完這個題，再給學生出一道題：甲班的4/5同乙班的3/4的人數相等，那么，甲班同乙班人數誰多誰少？ 稍微一改，有的學生就無從下手了。教師可提示學生a、b可以是人也可以是物，那么甲班和乙班是班級的名稱，它同a、b有何聯系？ 這時候有的學生就明白了。三是公式推導。比如圓的面積、圓柱的體積等計算公式是怎么推導出來的，讓學生進行回顧，親自實踐、親自品嘗。四是知識對比。整數、小數、分數的四則運算的意義，尤其是小數、分數的乘法意義，學生們容易混淆。要從整數乘法入手，看學生是不是寫成幾個數相加的形式，讓學生動手動腦去探索，真正理解他們的意義。五是計算能力。許多學生到了六年級，連基本加減乘除計算都算錯，更談不上應用題了。老師普遍認為是學生太粗心、不認真。追根溯源，原因還是在老師。教師要培養學生養成一種良好的學習習慣。比如：首先要讓學生觀察式子，進行分析，看是否能用簡便方法，其次結合四則混合運算進行計算。學會了做題方法，還要讓學生反復練習，檢查結果。在此基礎上，教師不斷反饋教學，學生知識掌握了，應用起來就更靈活，計算準確率也就高了。
三、數學總復習中要注意能力的培養
一要注意培養學生合理靈活地應用簡便方法進行計算的能力。在復習量的計量和幾何初步知識時，注意培養學生的空間觀念，鞏固畫圖和測量的技能。二要培養一題多變的能力。重點是要抓住母題，使學生知道題目源于母題，萬變不離其宗。通過改變條件、問題和情境，啟發學生從不同的角度思考問題，尋找解決問題的途徑。還必須注意對學生進行解題思維靈活性的培養，啟發學生多思考，逐步提高學生的應變及解題能力。三是培養操作實踐的能力。如：加多寶公司請包裝公司設計一個能裝24罐飲料的盒子。[加多寶罐子為圓柱形，底面直徑6厘米，高13厘米]你準備怎樣設計？（提示：包裝盒一般可設計成長方體，要求需要多少硬紙板是求長方體的表面積，所以我們應該想辦法知道長方體的長、寬、高，即先確定加多寶罐子怎么擺）這時不急于讓學生做，讓學生找易拉罐擺放。通過親身實踐可以獲得直接感受把題解出來。但有的同學做得不切合實際，確定的長、寬、高不適中。所以教師必須把學生做的幾種方法都一一列出來讓學生比較。通過比較學生們選用最省料的方法。
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京翰教育綜合介紹
--招生年級：
小學一年級至高中三年級
--輔導科目
小學課程：語文、數學、奧數、英語、小升初專項輔導
初中輔導：語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
高中輔導：語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
--校區分布
多個校區，詳情請撥打免費課程咨詢熱線了解
校區分布：朝陽區、大興區、東城區、豐臺區、海淀區、懷柔區、石景山區、西城區
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北京宣武門校區 400-0066-911轉分機58247
北京四中校區 400-0066-911轉分機58248
北京中關村教學區 400-0066-911轉分機58249
北京馬家堡校區 400-0066-911轉分機58250
北京團結湖校區 400-0066-911轉分機58251
北京雍和宮校區 400-0066-911轉分機58252
北京方莊校區 400-0066-911轉分機58253
北京崇文門校區 400-0066-911轉分機58254
北京世紀金源校區 400-0066-911轉分機58255
北京牡丹園校區 400-0066-911轉分機58256
北京人大附小校區 400-0066-911轉分機58257
北京學院路校區 400-0066-911轉分機58258
北京東直門校區 400-0066-911轉分機58259
北京精學望京校區 400-0066-911轉分機58260
北京交道口校區 400-0066-911轉分機58261
部分課程簡介：
【高一數學一對一輔導課程】
課程設置：個性化定制
適用范圍：高一
課程特色：掌握正確的高中數學學習方法，起到事半功倍的效果
課程定位：全面、系統掌握高一數學知識，熟悉高中數學命題規律，掌握各考點相關題型及其解題方法
--教學心得
對數學毫無興趣者，先激發學生對老師的興趣，感化學生，從而進一步激發學生對學習數學的興趣。
對學不得法者，重點在于針對數學這門學科的特點，教會學生如何學習。
對不重視基礎者，加強對數學基本概念，性質，定理等的學習，加大基礎題的練習。對于沒有毅力，學習不主動的以培養良好的學習習慣為主。
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六年級科學復習計劃范文5
進入六年級下學期后，經以往教六年級的情況看，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。特別是姚宏彬、王玉虎、壽記航等人，針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現進行獎懲。主要是從早自習開始，到晚自習回宿舍這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨進班后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。由于六年級思想浮躁，所以中午晚上學生回宿舍后1我會在學生宿舍呆上半小時，到大部分學生入眠后在離開!
三、學習方面
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我和張老師主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長!
四、教會孩子們學會感恩
我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現的問題進行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農民工的辛苦從而聯想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。
五、和任課老師團結一致
六年級科學復習計劃范文6
前期工作：
一、認真學習、理解目標要求
1、學新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標準、尺度、重難點。
2、學習理解整個小學階段的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標的關系。
3、認真鉆研教學輔導材料以及教研室所印發的檢測題型。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關系。（不得不承認，有些教參有他獨到之處有較高的利用價值）
二、做好思想、學習情況調查分析
一是調查學生的心理狀況。我校要求畢業班老師了解不同層次的學生，了解學生對畢業考試的看法和態度，了解他們對復習有什么要求：分析學生的心理層次，調動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到最后階段的學習中來。
二是調查學生的知識狀況。了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學生的知識層次，因材施教使得復習有針對性，使得每一個學生在學習中有滿足感，能較好的受到學習的效果。
三、認真做好復習計劃
在完成以上兩項任務以后就制定復習計劃，計劃中包含三個方面：
1、指導思想：根據新課標、依據教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明。
2、復習時間：一般是一個半月，我將復習時間分成四個階段，除休息日每個階段六天左右，第一階段是基礎知識的單項復習，第二階段分類復習，第三階段綜合和模擬的測試。第四階段是自由復習和個別輔導相結合。
3、復習方法：我們采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。
四、召開了畢業班教師會，總結分析各科質量情況，提出下階段要求。
五、畢業班老師加強與家長聯系和家訪，抓好學生的思想教育。
下階段工作：
1、突破每科教學的難點，把遇到一些易錯知識點記下來，分析錯誤，及時糾正。在復習方式上有所突破。
2、加強使用復習資料的管理，有價值的資料決不放過。對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。
3、復習突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力.
4、緊密家校聯系，形成家校合力，共同教育，通過老師、家長和學生的互相配合，形成教育合力。
5、同學科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源共享。
