前言：中文期刊網精心挑選了描寫中秋的句子范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
描寫中秋的句子范文1
寒冷的冬天不知不覺又來到了，形容冬天的美文句子你肯定看過很多，那么關于冬天的諺語你知道有哪些呢?以下是小編精心收集整理的冬天諺語，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫冬天的諺語1、冬至有霜，臘雪有望。
2、冬至晴，春節陰。
3、冬至毛毛雨，夏至漲大水。
4、犁田冬至內，一犁比一金。
冬至前犁金，冬至后犁鐵。
5、冬至晴，新年雨，中秋有雨冬至晴。
6、冬至餃子夏至面。
7、冬至沒打霜，夏至干長江。
8、冬至無雨過年雨，冬至下雨過年晴。
9、冬至雨，小寒見霜凍。
10、冬至強北風，注意防霜凍。
11、冬至暖，冷到三月中;
冬至冷，明春暖得早。
12、晴冬至，年必雨。
13、冬至無雨，來年夏至旱。
14、冬至暖，烤火到小滿。
15、冬至有雨雨水多，冬至無雨雨水少。
冬天諺語俗語句子1、冬至陰天，來年春旱。
2、冬至晴一天，春節雨雪連。
3、冬至下場雪，夏至水滿江。
4、冬至黑，過年疏;
冬至疏，過年黑。
5、陰過冬至晴過年。
6、冬至有霜年有雪。
7、一年雨水看冬至。
8、冬至冷，春節暖;
冬至暖，春節冷。
9、冬至有雪來年旱，冬至有風冷半冬。
10、冬至落雨星不明，大雪紛紛步難行。
11、冬至打霜來年旱。
12、冬至晴，明年陰雨多。
13、冬至天氣晴，來年百果生。
14、清爽冬至邋遢年，邋遢冬至清爽年。
15、冬至有雪，九九有雪。
16、冬至頭，凍死牛;
冬至中，暖烘烘;冬至尾，不要被。
17、冬至南風百日陰。
18、冬至頭，天氣暖;
冬至中，天氣冷;冬至尾，冷得遲。
19、冬至西北風，來年干一春。
20、冬至無雨一冬晴。
冬天經典諺語俗語1、冬至雨，小寒見霜凍。
2、冬至有霜年有雪。
3、冬至頭，凍死牛;
冬至中，暖烘烘;冬至尾，不要被。
4、冬至有霜，臘雪有望。
5、冬至天氣晴，來年百果生。
6、冬至黑，過年疏;
冬至疏，過年黑。
7、冬至無雨，來年夏至旱。
8、冬至下場雪，夏至水滿江。
9、犁田冬至內，一犁比一金。
冬至前犁金，冬至后犁鐵。
10、冬至不冷，夏至不熱。
11、冬至西北風，來年干一春。
12、冬至有雨雨水多，冬至無雨雨水少。
13、冬至晴，新年雨，中秋有雨冬至晴。
14、冬至無雨過年雨，冬至下雨過年晴。
15、冬至南風百日陰。
冬天諺語句子俗語1、立冬不砍菜，就要受凍害。
2、冬無雨，把麥澆，濕凍凍不死，干凍凍死了。
3、立了冬，耬再搖，種一葫蘆打兩瓢。
4、立了冬，把地耕。
5、好地難得淤沙，堿地難得坷垃。
6、立秋摘花椒，白露打核桃，霜降下柿子，立冬吃軟棗。
7、三耕六耙九鋤田，一季莊稼抵一年。
8、立冬打軟棗，蘿卜一齊收。
9、立冬有風，立春有雨;
冬至有風，夏至有雨。
10、立冬東北風，冬季好天空。
11、立冬種豌豆，一斗還一斗。
12、冬天要忙，土壤改良。
13、黃河水不可靠，平原也要水庫造。
14、山地塌了堰，跑了糧一半。
15、立冬北風冰雪多，立冬南風無雨雪。
16、冬耕滅蟲，夏耕滅荒。
17、干菜曬滿筐，不怕年景荒。
18、冬季多挑一擔土，夏天少擔一份憂。
19、水土不出田，糧食吃不完。
描寫中秋的句子范文2
春天來了，萬物復蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。今天又下起了毛毛細雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細雨之中，漸漸地消失在霧里。
遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。
秋光疊疊復重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地！
春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
萬里晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。
無邊無際的平原平坦、廣闊，像一個碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。
一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子里的海一樣平靜。
那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千里的淮河平原。
高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。
綠草如茵的草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。
雨后的草原，野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了！
一片遼闊的大草原，大得無邊無際，微風扶著泥土散發出的芳香，把一大片一大片莊稼吹得如漣波蕩漾。
夜幕籠罩著草原，一盤圓月從魚鱗般的云隙中閃出，草原上彌漫起朦朧的月光，像是升騰起來的一片淡淡的銀霧。
草原多么像海??！
只是比海寂靜；草原多么像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。
遠遠地眺望，草地上有團團白云在蠕動，原來這是牧場的羊群，一只只白生生的，肥壯可愛，使草原更加生機勃勃。
附：描寫安靜的句子（環境描寫）
1、夏天的夜晚十分安靜，只有青蛙的叫聲，一切顯得那么安謐?！?張祺豪
2、森林里靜得連效能煽動翅膀的“嗡嗡”聲都聽得清清楚楚。————石楚云
3、夜晚的海邊十分寧靜，沒有嘈雜的說話聲，沒有喧鬧的汽車聲，只有柔和的風聲和美妙的濤聲?！?黃霆]
描寫中秋的句子范文3
描寫端午節的優美句子
1.農歷五月初五端午節，是我國與春節、清明節、中秋節并列的四大傳統節日之一。端午亦稱端五，“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。
2.南方的端午節要比北方的更有意思，氣氛更濃郁，更能表現端午節特色。
3.端午過節別忘記，老友正在想著你;雖說過節不收禮，你想給點也愿意;十塊八塊不嫌棄，十萬八萬更滿意;你要實在沒的送，短信一條也可以!
4.偶爾的繁忙，不代表遺忘;夏日的到來，愿你心情舒暢，曾落下的問候，這一刻一起補償，所有的關心，凝聚這條短信，祝端午節快樂。
5.每一粒思念都粘連著我最真誠的想念，每一顆祝福都收藏著我采自天然的幸福，每一層快樂都包裹著我們之間的情誼不變，每一個粽子都香飄萬里到你那里，致我的祝愿，端午節，致我的朋友，掛念。
6.龍舟頭，永不止步的奔頭，獅子頭，奮勇向前的勁頭，端午節，祝福語，頭頭是道，香米粒，真心誠意的威力，甜棗粒，全心全意的實力，我親愛的朋友，端午節，祝福你，粒粒有利，端午節，祝福你，粒粒給力。
7.端午節來了，我送你一枚粽子，友情是外皮，里面第一層是祝福，第二層是幸福，第三層是心想事成，對了，第四層當然就是你寫的欠條，快還錢給我!
8.端午節，想送你個粽子，還沒包呢;送你個饅頭，染色了;送你瓶酒，醉駕入刑了;送你個西瓜，爆炸了;為了你的安全還是發短信祝福你吧;端午快樂!
9.蒹葭蒼蒼，在水一方，懷念故人我心獨傷;長江長長，葦葉飄香，思念故鄉無限迷茫;西樓西廂，一抹殘陽，淪落天涯從此斷腸;茅屋藤窗，敗柳枯楊，曾經為歌舞場;端午節，想朋友，念家鄉，祝君快樂早輝煌!
10.家和睦，人似仙，瀟灑走人間;酒當歌，曲輕彈，霓霞舞翩翩;花兒美，碧水漣，日月彩云間;夢成真，福祿全，祝愿開心每一天;祝端午節快樂!
端午節的經典句子大全
1、屈原，中國著名的愛國詩人。眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
2、端午節到，心中思念更甚前。艾草萋萋門前掛，粽子迷香鼻尖傳。十全十美心盼望，舉家團圓日夜期。短信祝福悄來到，愿你端午合家歡。
3、端午節，傳承了一種情懷，悲壯而凄美，氣吞山河。它向世人所傳達的，是一個詩人憂國憂民、熱愛故土的高尚風格。端午節，沉淀了一種精神，厚重而堅固，歷久彌新。它向世人所闡述的，是一個勇士不畏暴虐、堅持斗爭的偉大壯舉。兩千多年以來，端午節所特有的這種情懷和精神，從來未曾改變……
4、屈原的一生無疑是悲壯而又偉大的。雖然他在政治上失敗了，但是他始終不渝的效忠祖國的愛國熱情，堅持不懈的抵御強敵的戰斗精神，和他“可與日月爭光”的巍巍人格，千百年以來，一直深深受到世人的緬懷尊崇和愛戴，感召和影響著無數中華兒女。
5、鋤禾在端午，汗滴禾下土。為了盤中餐，生活不怕苦。朋友送祝福，清涼能解暑。事業展鴻圖，機會不勝數。健康永常駐，快樂不迷路!端午快樂!
6、甲：今年的端午節，你們老板發的是粽子還是其它什么啊?乙：今年端午老板發脾氣了。
7、風中飄過一朵哭泣的云，撕扯著六月的鱗片。如果思念的風還能吹醒季節，就像吹醒汨羅河橋頭熟睡的粽子，我乘坐一枚艾葉在《離*》與《天問》之間自由的泅渡。對于那些擦肩而過的許諾，我會牢牢嵌進心里，永不忘記!
8、艾葉飄香，給你帶來靈氣!粽子味美，給你帶來財氣!屈子顯靈，給你帶來福氣!衷心地祝你及全家節日快樂，萬事順利!
描寫中秋的句子范文4
一、結合課后練習，帶動讀寫結合
現行語文教材加強整合，圍繞專題組織教材，同一個專題，文章表達方式有所不同，教學中有計劃地圍繞單元學習專題，結合每篇課文特點進行寫作練習。
例如，人教版教材八年級上冊第一單元《蘆花蕩》以課文中有一段精彩地描寫老頭子的因沒有圓滿地完成任務而懊喪、內疚、自責的心里，請找出這段話并細細體味，然后把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補寫出來。老師就以此課設計《人物描寫之心理描寫》的作文。作文中可看這樣的例子：桑娜拉開帳子，漁夫看見七個孩子并排安靜地躺著，有兩個淺黃色的小腦袋緊緊地靠在一起，他們呼吸均勻而平靜……讓學生揣摩此時丈夫、桑娜的心理。學生知道心理描寫著能展示人物性格，同時閱讀文中人物形象的體會也有一定的幫助。所以《蘆花蕩》中對二菱的心理描寫非常到位。
二、抓住文章的“空白”進行練筆
課文中的“空白”是指課文中內容有意不寫，或寫得簡略，敘述描寫留有余地的地方。這種“空白”往往存在于詞、句、段、話中，為敘述提供了想象、思考的空間。我們可借助教材中的內容，適時地引導學生推測、構思，以習作的形式把“空白”補充出來。這樣既充分利用了手頭教材，又借助學生學習課文的興趣，激發學生習作和靈感的欲望，有利于降低習作的難度。
例如，在教學《阿長和山海經》一課時，文章中有這樣一段：過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：――“哥兒，有畫兒的‘山海經’，我給你買來了！”因此，我要求學生以《阿長買山海經的經過》為題，從人物的神態、語言、心理等方面進行想象，描寫阿長買書的情形，從而獲得了知識上融會貫通和感情上強烈共鳴的效果。
老師根據《蘆花蕩》課后練習題三：課文中有不少如詩如畫的景物描寫，如“明月清風的夜晚……像一片葦葉，奔著東南去了”“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”等，找出并抄下來，仔細體味，再仿寫幾句，寫寫你家鄉的景物。設計《以景襯情之景物描寫》的作文教學。
三、結合教材，仿寫語段
仿寫的特點在于“仿”。有一個樣本，要求你仿照本材料的形式或內容，寫出相同形式或內容的話。這與一般性的寫作訓練比較有一點的難讀，難點是在“仿”的基礎上寫話，必須按照要求的角度去寫，這不但考查了寫作，還考查了閱讀理解。對樣本材料的內容沒有比較深刻的感悟，或對其形式特點缺少真正的認識，或對內容與形式的和諧缺少深刻的感悟，都不能很好地完成仿寫任務。
為了落實課標所規定的教學任務，人教課標版七致九年級語文教材設計了比較翔實的仿寫練習體系。全套書共有16次練習，七年級上冊4次，下冊3次，八年級上、下各2次，九年級上冊2次，下冊3次。根據訓練活動的密度部署，七年級要集中打好仿寫訓練的基礎，八、九年級在鞏固面前學習成果的基礎上又設計了一些難度較大的練習，以求學生視野的開闊和能力的提升。梳理一下，教材仿寫聯系的角度大概有一些幾個方面：仿寫修辭的運用。八年級上冊《杜甫詩三首》的練習就是比喻、對偶的修辭手法的仿寫?！短J花蕩》中有不少如詩如畫的景物描寫，如“明月清風的夜晚……像一片葦葉，奔著東南去了”“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”等，找出并抄下來，仔細體味，再仿寫幾句，寫寫你家鄉的景物。八年級上冊《蘆花蕩》是仿寫人、景、物的寫法寫話或片段。下邊，是我依據七至九年級課標教材整理出來的仿寫訓練體系，供大家參考。
七年級上冊第11課《春》第三題，學習課文結尾的比喻句，寫贊美春天的話。七年級上冊第12課《夏感》第三題，模仿給出的寫春、秋景色的句子寫描寫夏、冬景色的句子。七年級上冊第24課《散文詩兩首》第三題，學習借助某一具體形象抒感的寫法寫同樣主題的詩歌或話。七年級下冊第1課《從百草園到三味書屋》第三題，用上一系列的動詞寫話。七年級下冊第13課《音樂巨人貝多芬》第三題，學習課文寫法描寫同學的外貌特征。七年級下冊第29課《馬》第二題，學習本文的寫法（作比較）描述一種小動物。八年級上冊第2課《蘆花蕩》第三題，仿寫課文中描寫景物的句子。八年級上冊第16課《大自然的語言》的第一、二自然段。八年級上冊第25課《杜甫詩三首》第三題，仿寫對偶句子。八年級下冊第5課《再塑生命》第三題，仿課文第三部分用對話的形式討論具體問題的寫法寫話。八年級下冊第10課《組歌》第二題，仿照課文運用第一人稱借助藝術想象表達人生思考的寫法寫散文詩。九年級上冊第3課《星星變奏曲》第三題，仿照“如果……”或“誰不愿意……誰不愿意……”的句式寫幾句詩，表達一種期盼。九年下冊第3課《祖國啊我親愛的母親》第三題，詩中所寫的對象，有的有下句承接（如“老水?！痹凇凹徶v的歌”），有些則沒有下句承接（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面這詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。
1.我是干癟的稻穗；
2.我是失修的路基；
3.我是你掛著眼淚的笑渦；
4.我是你雪被下古蓮的胚芽；
5.我是新刷出的雪白的起跑線。
九年級下冊第14課《變臉》第三題，劇中“幫腔人”由幕后唱到臺前，替狗娃向水上漂求情。請你也以“幫腔人”的口吻，再寫幾句勸說水上漂的唱詞。
四、學科整理，隨時練筆
葉圣陶說過：作文離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。由此可見，學生在不知不覺的活動中，既豐富了生活，又陶冶了情操，更重要的是他們儲存了七彩的寫話素材，提供了練筆的機會。
1.以實踐為契機，攝取生動素材
要是學生有話可說，有事可敘，有情可抒，就要指導學生去留意觀察周圍的任何事物。常常蘊含著許多寫話的題材，但時常被學生所忽略，我們應緊密聯系各個學科，及時發現其中的練筆契機，教會學生捕捉生活中的小浪花，進一步誘發寫話靈感。由于學生有了真切的感受，寫出的語言非常生動、有趣。學校的活動學生參與了我們就要求他們寫點什么。我們每天都有《快樂故事》，學生記錄的就是身邊發生的事。
2.以活動為載體，積累生活經驗
描寫中秋的句子范文5
1、不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的開端都有一個美好的結局，一如這春夜長長遠遠。
2、春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的。
3、春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠不變的希望，播種著真執的情和無私的愛。
4、大地已經沉睡了，除了微風輕輕地吹著，除了偶然一兩聲狗的吠叫，冷落的街道是寂靜無聲的。
5、黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒有。
6、街道像一條波平如靜的河流，蜿蜒在濃密的樹影里，只有那些因風雨沙沙作響的樹葉，似在回憶著白天的熱鬧和繁忙。
7、明鏡般的月亮懸掛在天空，把銀色的光輝譜寫到大地上。
8、偶然一聲魚躍，沖破江夜的寂靜，接著又陷入無邊的靜謐。
9、疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
10、當晚霞燒紅了半邊天時，海邊沙灘上的人們有的在游泳，有的在拾貝殼，有的在盡情地嬉笑，于是，這里的歡聲像海浪一樣一陣高過一陣。
11、黃昏，夕陽已它最后的余暉，創造了永恒的美，留在遠路歸來的人們記憶里，()形成永遠的美回憶。
12、暮色像一張灰色的大網，悄悄地撒落下來，籠罩了整個大地。
13、天空像一塊洗凈了的藍黑色的粗布，星星仿佛是撒在這塊粗布上閃光的碎金。
14、夜空中，月亮昏暈，星光稀疏，整個大地似乎都沉睡過去了。
15、夜闌人靜，大地上萬物都進入了夢鄉。
16、夜色抹去了最后一縷殘陽，夜幕就像劇場里的絨幕，慢慢落下來了。
17、夜色是那么迷人，天上一顆一顆藍幽幽的小星星，神秘地眨著眼睛，離我們是那樣遙遠。
描寫中秋的句子范文6
學校： 班別： 姓名： 成績：
第一部分 基礎知識積累與運用(30分)
一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規范、美觀。（3分）
y ē zào xi è mó guǐ wàng 抽（ ） 急（ ） 機( ) （ ） 興（ ） 二、請用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分） 1、大家問她是不是東莞（ɡu ǎn w ǎn ）人，她莞（ɡu ǎn w ǎn ）爾一笑，算是承認。 ．．2、客家人處處（ch ǔ ch ù）呈現出和睦相處（ch ǔ ch ù）的歡樂氣氛。 ．．
三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。（2分） A 、語重深長 專心致志 養尊處優 座無虛席 B 、數以千計 功無不克 行善積德 哄堂大笑 C 、蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所 D 、輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千鈞一發 四、選擇恰當的詞語填空。(4分)
居然 偶然 果然 固然
1、去年，我（ ）在菜園丟了一個桃核，今年那里（ ）長出一棵小桃樹來。
不但??而且?? 雖然??但是?? 因為??所以?? 只有??才??
2、老師經常教導我們：“你們現在（ ）還小，（ ）再過十年、二十年，就是建設祖國的主力軍。因此，你們（ ）要好好學習，（ ）要堅持鍛煉身體，樹立為人民服務的好思想。（ ）這樣，你們（ ）能擔當起建設祖國的重任。 五、給下列詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。（2分） 1、易：A 、容易，不費力；B 、平和；C 、改變；D 、交易、交換 （1）、這種移風易俗的做法，值得推廣。 （ ） ．（2）、這是件輕而易舉的事。 （ ） ．
2、舉：A 、向上抬，向上托；B 、發起，興起；C 、提出；D 、全 （1）、萬里長城舉世聞名。 （ ） ．（2）、舉頭望明月。 （ ） ．
六、下列對“孰為汝多知乎？”理解正確的一項是（ ）（2分） A 、為什么說你知道的東西多呢？ B 、誰說你知道的事情多呢？
C 、你知道的事情為什么這么多呢？
七、與“沒有一個人不關心他”意思不同的是（ ）。（2分） A 、每個人都關心他。
B 、難道有一個人不關心他嗎？
C 、難道人人都關心他嗎？
八、請將左右兩邊相對應的內容用直線連起來，并完成填空。（6分）
洛陽親友如相問 殿前拾得露華新 種樹者必培其根 不應該隨意虛擲 守信是一項財寶 一片冰心在玉壺 玉顆珊珊下月輪 種德者必養其心
1、橫眉冷對千夫指， 。
2、當看到好朋友浪費時間，我會用 這句名言警句來提醒他。
九、判斷下列各說法，對的打“√”，錯的打“×”。（4分） 1、《匆匆》一文的作者是朱自清寫的。 （ ） 2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的順序排練的。 （ ） 3“《將相和》這篇課文的內容和插圖都很精美?！边@個句子表達上沒有毛病。（ ） 4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”這個句子用了比喻的修辭方法。 （ ） 十、語文實踐。（3分）
學校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，請在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、 閱讀《唯一的聽眾》選段，回答下面的問題。（12分）
很快我就發覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只
我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過——她是個聾子。”
“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”
??
后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾??
1、“割”字用音序查字法應查音序______，用部首查字法應查______部。 （2分） 2、在文段中找出下面詞語的近義詞。 （2分） 高興（ ） 收藏（ ） 3、用文段中“盡心盡力”這個詞語造句。 （2分）
盡心盡力：造句______________________________________________________________。 4、人物描寫的角度看，該文段主要是對老人的______方面的描寫，表現了老人
______________________________________________________當時的心情。（2分） 5、聯系上下文，談談你從畫線的句子中體會到了什么？ （2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、文段后面說“她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！”發揮想象，寫出這時作者內心會想些什么？ （2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、 閱讀短文，回答下面問題。（18分）
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我氣憤，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始笑我。我越來越肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒有人喜歡我。
二年級的時候，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有金光閃閃的頭發和一雙笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。這里有個很不一般的原因。
我們低年級同學每年都有耳語測試。孩子們依次走到教室的前面，用右手捂著右邊的耳朵，老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來?？墒俏业淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?，但我不愿意把這事說出來，因為那樣同學會更加嘲笑我的。
??
輪到我了，我把左耳朵對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就可以聽清老師講的話了。
我等待著??終于，我聽見了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光射進我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地對我說：“我希望你是我女兒?！?/p>
1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“______”上。 （2分） 2、用“______”畫出重復出現的描寫老師外貌的句子。（2分） 3、用“”畫出文中的過渡句。 （2分）
4、作者難忘的八個字是什么？他為什么難忘？ （2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、認真讀短文，你體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？ （3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6___________________________修辭手法，請你模仿它的寫法，寫一個句子。 （2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、朗讀下面一句話時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（ ）。 （2分） ①我／希望你／是我女兒。 ②我希望／你是／我女兒。 ③我希望／你是我／女兒。 8、“這八個字改變了我對人生的看法?！蹦阌X得作者對人生有什么新的看法？ （3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分：習作（40%）
1、用修改符號修改下面的一封信。（錯字1處，標點2處，格式3處，病 句四處共10處）(10分) 敬愛的張老師： 您好！
我們即將就要畢業。在這永別的日子里，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。
