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西游記讀后感400字范文1
四大名著讀后感1
中華民族泱泱大國，回首至今五千載，當一部部作品在人們腦海中浮現時，首次想到的為《西游記》?！段饔斡洝肥俏覈糯拇竺?，是一部中國古典神魔小說，為明代小說家吳承恩所著。
書中闡述師徒四人西天取經，歷經八十一難。神勇忠心的孫悟空;慈悲迂腐的唐僧;憨厚可愛的豬八戒以及忠厚誠懇的沙和尚他們不怕艱險排除萬難，鼓舞著人們永不灰心，為達目標奮斗不止，給人留下了極其深刻的印象。其中孫悟空嫉惡如仇、機智勇敢的精神令我難以忘懷......
就拿三大白骨精來說吧，白骨精三次變幻，都被孫悟空識破，而唐僧呢，不識妖魔，不辨善惡，反而責備孫悟空惡意行兇，將其趕回花果山。讀到這里，我非常氣憤，孫悟空盡心盡力的除妖，為的還不是保護唐僧，唐僧卻不分青紅皂白的一而再，再而三的責備孫悟空，孫悟空受盡委屈，卻不得人心，我多么替他悲哀，而唐僧的過度迂腐，不懂人才，令我惋惜......
最讓我欽佩的人還有沙和尚，沙和尚從跟唐僧西天取經一直是主力擔當，雖然其貌不揚，但他一心跟隨唐僧取經，忠心耿耿，正直無私，不惹是非足以讓我欽佩。
豬八戒雖然好吃懶做，貪圖女色，但他憨厚單純，對師兄情深義重，為取經立下汗馬功勞。如果不是他義激美猴王，那么少了得力干將，或許西天取經也無果。
四大名著讀后感2
《西游記》是一部神魔長篇章回體小說，這部小說記載了師徒四人要去西天取經的路上，經歷了九九八十一種的困難，他們為了取到真經，挑戰了八十一種的困難，還受了許多傷呢……
師徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老實，一心想取到真經，令我感嘆不已。
豬八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時，只想著退縮。他取到真經時，還求佛祖讓自己下凡來玩呢!別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的。
孫悟空最大的特點是勇敢，他不怕困難，打走妖魔鬼怪。如果師父被抓了，他一定會想辦法救出師父。他是我學習的好榜樣!
唐僧就是??嗦可是是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。意志堅強，慈悲善良。是一個虔誠執著的佛教徒，在取經的過程中堅定，從不懈怠動搖，不為財色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅韌不拔的精神，終成正果。另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏信。
《西游記》讓我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事唐僧師徒四人取經，經歷了眾多的險難，并非全是玄虛離奇的就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學升初中，初中升高中，到高中畢業考大學……又何嘗僅僅是九九八十一難呢?戰勝困難的過程，就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫助，取長補短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致，才能成功的道理。
四大名著讀后感3
《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有兩個字：忠，義。
義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激—情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
一個人，可以不相信神，卻不可以不相信”神圣”。當前，我們作為祖國的教育者，最主要的任務就是把我們的祖國的后代培養成為新一代人才，以把我們祖國建設成為更富強昌盛的`國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護這一份”神圣”。
四大名著讀后感4
很喜歡看書。一天媽媽給我買來了一本厚厚的《西游記》，我一看，高興極了，就立刻坐在沙發上，津津有味地看了起來。沒過幾天，這本700多頁的書就被我看完了。
《西游記》中描寫了許多栩栩如生的人物，有一心想修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通廣大的孫悟空，有老實忠誠、默默無聞的沙僧，還有貪生怕死又好吃貪睡的豬八戒。在這些人物當中，我最羨慕孫悟空了。因為他有一條神奇的金箍棒，這條金箍棒能變得像碗口那么粗，也能變得像繡花針那么細。孫悟空還會七十二變，騰云駕霧，翻一個跟頭就能飛出十萬八千里?？墒亲钭屛遗宸?，還不是這些呢！孫悟空對唐僧忠心耿耿，在陪同唐僧取經的路上，他不怕困難，勇往直前，消滅了許許多多的妖魔鬼怪。
讀了《西游記》之后，我想，如果我也能像孫悟空那樣神通廣大的話，我要讓世界的每個角落都沒有垃圾，讓世界變得更加美麗；我要把世界上所有的壞人都抓起來，讓這個世界沒有小偷和強盜，沒有戰爭，讓所有的人都能過上幸福的生活。
四大名著讀后感5
相信大家對《西游記》的每一個片段都很熟悉，我也一樣。每次細細研讀《西游記》，聰明智慧的孫悟空，憨厚貪吃的豬八戒，堅持不懈的唐憎，忠誠老實的沙憎就清晰的展現在我面前。
在《西游記》中，我最喜歡孫悟空。因為我和他差不多，一樣愛打抱不平。他有一身高超的絕世武功，天不怕，地不怕，有一種不屈不撓的奮斗精神。敢作敢當、機智勇敢，敢與高高在上的玉皇大帝做斗爭，大鬧蟠桃會，砸壞了太白金星的煉丹爐，多次大鬧天宮，還機智的和妖魔鬼怪做斗爭，面對困難絕不低頭。這就是我眼中的孫悟空，一個敢作敢當的大英雄。孫悟空那伸張正義，頑強不屈的斗爭精神，深深地觸動了我的心。他是廣大民眾心中的一位榜樣，反映廣大民眾的美好心愿。
《西游記》這本書反映了當時黑暗社會，而孫悟空等人代表了那些不屈不撓的人民，表達了吳承恩敢于與黑暗勢力作斗爭的頑強意志和決心。
我們應該學習孫悟空面對困難絕不退縮、機智勇敢克服難題的精神。把這些精神用到你的學習和生活中去，會使你的生活變的豐富多彩。
四大名著讀后感6
我又在圖書館中借閱了一本書三國演義！這本書講述的是三國時期魏、蜀、吳之間的戰爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個個都是英雄豪杰，但書中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個隱士，后來經過劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國經典的戰役都是經過他的指揮才會成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。
第二是趙云，當年曹操帶領百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說：趙云真是勢不可擋呀！
第三是劉備，他從當年的桃園三結義就可以看出他的有情有義，在之后的戰斗中有看出他富有愛心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關心著老百姓，讓他們與他一起走。劉備有一個缺點，也是他的優點重情義，在關羽被東吳所殺時，不聽勸告，導致進攻東吳時被火燒連營，西蜀實力大衰，令日后的北伐都不能成功！
西游記讀后感400字范文2
一、簡簡單單閱讀，厚積而薄發
《語文課程標準》非常重視學生的課外閱讀問題，對學生的課外閱讀提出了量的要求，要求九年課外閱讀總量應在400萬字以上。廣大教師和家長也已經越來越認識到閱讀的重要性，正因如此，學生閱讀的功利性也越來越強。孩子們讀書承載了家長太多的希望，所以也有了許許多多的閱讀作業：摘抄優美詞句、寫讀后感……有任務地閱讀，極大地抑制了學生閱讀的積極性。
我們要讓閱讀變得簡單、純粹，才能更好的調動學生閱讀的積極性。有人說：讀書像呼吸一樣自然，讀書像散步一樣輕松，讀書如“采菊東籬下，悠然見南山”般閑適自然，學生才會獲得快樂。
學生獲得了快樂，自然會更加熱愛閱讀，也就能在閱讀中吸取更多營養。有時想一想，我自己的經歷也很能證實這一點。記得我上小學的時候，數學成績非常出色，可對語文，我有著些許的膽怯，尤其是生字，對我來說難極了，每次考試總有一些寫不上，每次就因為生字不過關，我的語文成績總是不理想，超過90分的時候很少。可我卻有一個讓父母深惡痛絕的“惡習”，那就是看所謂的“閑書”。開始是撿著哥哥上學時的一些舊課本來讀，或者從同學那里借來一些黑白的小人書來讀。上了中學，我發現了一處寶地，學校旁邊的鄉文化站里藏書十分豐富，不僅有《兒童文學》《少年文藝》《兒童時代》等各類雜志，還有《紅樓夢》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡愛》等許多中外名著。每天中午放學，別的同學都回家了，而我離家遠回不去，更因為文化站有著一本本誘人的書籍，于是一下課，顧不上吃東西，就飛快跑到文化站借書，然后拿回教室讀，讀不完的，晚上回家接著讀。母親看我沒完沒了的讀閑書，很生氣，幾次把我借來的書扔出去。為此，我還學會了許多“騙”術，借和課本大小薄厚差不多的書，再書包個皮，不識字的父母看了，就以為我在埋頭苦讀。當時，每天借來的書，不論薄厚，一定會讀完，哪怕是到深夜?，F在想來，初中三年，我閱讀圖書不下千本。在不知不覺中，我的語文成績突飛猛進，到中考時，竟然考出了九十多分的高分，連我自己都不敢相信。參加工作以后，我也不時有論文、隨筆、散文等在各級報刊發表，這無疑得益于大量的閱讀。
我的閱讀完全是隨心所欲，正因為如此，我才會有那么高的積極性。當然，沒有老師家長的督促，我也會有意無意的摘抄一些自己喜歡的美文和段落。說來也奇怪，我還會自覺自愿的將閱讀中的體會或者是生活中的見聞記下來，有時千八百字，有時三五十字，一點沒有壓力的日記也讓我得到了無窮的快樂。想來，學生也一樣，我們應該鼓勵他們閱讀，不用給他們太多的任務，要使閱讀成為他們的精神需求，成為他們的生活需要。簡簡單單閱讀，達到厚積而薄發的目的。
二、輕輕松松積累，用時信手拈來
《語文課程標準》在“課程的基本理念”和“課程目標”中先后提到，指導學生“豐富語言積累”、學生要“有較豐富的積累”。切實引導學生進行語文積累，是當前語文教學亟待落實的目標。目前許多教師都已經懂得了積累的重要性，可積累的方法單一，把積累看成簡單的詞句機械記憶，使積累變得耗時低效。作為教師，我們如何才能讓積累變得輕輕松松，是值得我們研究的。
興趣是最好的老師。我們應該通過多種方法，激發學生積累的欲望，培養學生語言積累的自覺性，激發學生濃厚的語言積累興趣，養成良好的積累習慣。
1.組織豐富多彩的課外活動，激發學生積累的興趣
大量的閱讀，開闊了學生的視野?？梢岣邔W生的語文素養，只靠閱讀是不夠的，還要在閱讀中吸取營養，豐富語言積累。而單一向學生提出積累的要求，學生積極性往往不高，效果不佳。為了激發學生積累的興趣，我經常根據學生的年齡特點適時組織一些豐富多彩的課外活動，如詞語接龍、優秀詩文朗誦比賽、故事大王選拔賽等，使學生在活動積累語言，也使學生了解閱讀的重要性。
2.創新背誦形式，提高背誦效率
為了激發興趣，我在教學中大膽創新，進行誦讀形式的改革，比如將《三字經》用拍手歌的形式表現出來，學生或一人拍、或兩人對拍、或幾人合拍，就是在課間休息的時候，也會看到學生背誦《三字經》的身影。再如有的老師將吟誦運用于情感性較強的古詩中，學生隨著悠揚的古典音樂吟誦古詩，真是一種特有的享受。許多教師還鼓勵學生將經典詩文穿插到跳繩、皮筋等豐富多彩的游戲中，或者將詩文用自己喜歡的韻律唱出來，極大的調動了學生背誦的積極性。
3.教給學生科學的積累方法
為了讓學生學會積累，我在教學中引導學生將有語言特色的分別歸類，如外貌描寫、動作描寫、詞語妙用、景物描寫、比喻擬人、俗語運用、成語運用……指導學生積累精彩詞句。
