前言：中文期刊網精心挑選了蘇軾的詩句范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
蘇軾的詩句范文1
一、素質教育下師范教師應具備的素質的重要性
從國際師范教育發展的新趨向看，那種傾力于教學技能訓練的“能力本位”的師范教育，逐步被著眼于全面培養的“情感性”師范教育所代替。正如美國學者拉莫斯所言：“如果師范教育只重視專業角色中的智能的培養，而不把道德的、精神的培養作為主要的和本質性的部分，那么師范生就沒有領悟教師專業的全部含義并對之作出體認和判斷，這種師范教育是殘缺不全的。作為師范類的教師更要以自己的敬業精神和扎實的職業技能來影響自己的學生，使他們在師范院校就讀期間有個好的榜樣和準繩，在自己未來的教育工作中能成為一名合格的人民教師。
二、師范教師應具備的專業精神
（一）敬業樂業精神
“敬業”是教師對自己所從事的專業工作發自內心的熱愛和崇敬。任何一個做教師的人，首先應當對教師專業有清晰而獨特的了解和認識，懷有強烈的尊嚴感，方能建立起堅定的專業信念，也才能對社會的各種評價做出正確的、理性的判斷。
“敬業”還需“樂業”?！皹窐I”就是教師對自己專業工作表現得興趣盎然、心甘情愿。一個人一旦投入教師專業，就需不為物欲左右，不為名利所動，做到淡泊明利，寧靜有為，由“敬業樂業”而獲得人生之樂。
（二）勤學進取精神
教師是教育者，同時也應當是學習者。只有不斷學習，積極進取，才能真正成為知識和文化的化身，也才能擔當起培育英才的重任。尤其是現代社會的發展，新觀念、新知識、新理論不斷涌現，教師幾乎每天都面臨著一個新的世界。只有不斷勤奮上進，把學習當作自己工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應時代要求。否則，“如果學生對教師在知識方面產生懷疑，那么師生之間賴以建立多種關系的基礎就會消失。這時候，教師也就不能稱其為教師了”。
（三）開拓創新精神
“教育即創造”是人們公認的原理。在現實的教育活動中，教育對象千變萬化，學生個性千差萬別，時展對人的要求又日新月異。教師的專業工作，不允許教師墨守成規，也不允許教師一味地固執于個人經驗，而要求教師敢于借鑒，勇于開拓，依據變化的情況，不斷尋求適合教育對象的教育方案、方法和手段，使自己的教育教學活動更科學、更完善，形成自己獨特的教育風格。
三、師范教師應具備的職業技能
師范教師職業基本技能是指講普通話和口語表達、書寫“三筆字”和書面表達、教學工作、班主任工作等方面的技能。
（一）講普通話和口語表達技能
講普通話和口語表達技能訓練是指在教育教學活動中運用普通話技能的訓練。師范類教師講普通話和口語表達技能訓練的基本要求是：
1.能說較標準的普通話，達到或接近國家語委制訂的《普通話水平測試》二級標準。
2.能用較標準的普通話進行交談和朗讀。
3.能掌握各種教育教學口語形式的表達技能。
（二）書寫“三筆字”和書面表達技能
書寫“三筆字”技能訓練是指粉筆字、鋼筆字、毛筆字規范書寫技能的訓練；書面表達技能訓練系指教育教學常用文體寫作技能的訓練。
1.書寫“三筆字”技能訓練的基本要求是：
（1）正確掌握3755個第一級漢字的字形、結構、筆畫、筆順。
（2）熟練掌握粉筆字、鋼筆字、毛筆字的楷書或行書的書寫技能。
2.書面表達技能訓練的基本要求是：
（1）準確使用和書寫標點符號。
（2）行文行款格式正確。
（3）行文內容符合相應文體的要求。
（三）具有科學研究的能力
蘇軾的詩句范文2
“我是一位狂熱的馬術運動愛好者。從第一次騎馬到瘋狂著迷，已經7年多了。"這期間，李蘇也完成了從國家單位到個人事業的跳躍，他的職業角色從北京電視藝術中心廣告發行部主任轉換成了世紀昆侖影視文化發展有限公司的總經理。騎馬影響了他做事業的態度：不斷地為自己設定更高的目標，并且不斷地征服、超越。
與電視劇市場一同成長
可以說，李蘇的事業之路是和電視劇市場的成長一同走過來的。1980年代初，在北京重型電機廠電視臺做新聞專題的李蘇，偶然參加了一部電視劇的拍攝，從此與電視劇結下了不解之緣。
1989年，北京電視藝術制作中心開始籌備拍攝電視劇《渴望》，李蘇參加了從籌備到拍攝整個過程，并在這期間正式調入北京電視藝術制作中心。從《便衣警察》到《渴望》，再到《北京人在紐約》，李蘇作為攝像參與了電視劇的創作，隨后，為了配合北京電視藝術制作中心拍攝的一些節目，中心成立了一個廣告部，李蘇由攝像進入廣告，又轉入發行，后來成為廣告發行部主任。
1993年，中國的電視節目市場還處在"以物易物"的原始階段，還只是電視臺和電視臺之間簡單的節目交換，"電視臺之間互相付一點稿費，一分鐘10塊錢、8塊錢，1集電視劇幾百塊錢，逐漸才形成了一個電視節目的買賣市場。"
在北京電視藝術制作中心的10年，李蘇經歷了電視節目的市場的誕生、成長到相對成熟，"我不但始終參與了這個過程，而且我們當年的一些做法在某方面甚至引導了這個市場。在電視節目市場的初期，我們推行了這種方式：即電視節目帶廣告播出。免費向電視臺提供節目，以換取一定的廣告時間，再把這個廣告時間賣給客戶。這種方式是我們最早嘗試的。后來在一個階段成為電視節目交易的一種主要方式。與哥倫比亞合作的“常青藤”劇場，最早走出了與境外合作的這一步，領先于全國其他電視制作單位。在1996年4月正式播出的"常青藤"劇場，投資額8千多萬，
額1億多，在當年的市場是一個非常大的舉動，當年所拍攝的三百多集電視劇，同時在全國各省電視臺的黃金時間播出，如較有影響的《深圳之戀》、《承諾》、《無悔追蹤》和《一場風花雪月的事》等。但是因為合作的雙方存在著明顯的差異--在對市場的認識上，在經營方式、經營理念上都存在很大差異，一年半后停播了。雖然因為種種原因合作沒有繼續下去，但走出這一步，確實給我們和市場帶來了一種新的東西，對推動電視劇市場起到了相當大的作用。"
人的資源比資金更重要
由于走在前面，許多事是開拓性的，李蘇至今感觸很深：“在今天很容易理解的問題，比如拍一部片子之前首先考慮市場，了解觀眾的需求，但在當年還很不容易被人理解。中國電視劇市場在1997年達到了一個高峰，那一年，電視劇的產量達到了一萬五千多集，嚴重的供大于求。那一年，幾乎全民都在拍電視劇，而電視劇的質量成為那段時間最突出的問題，許多人拍的電視劇因為質量太差而賣不出去。因此到了1999年，電視劇市場跌入低谷，直到1999年下半年，廣電局規定引進的電視劇包括港臺和海外的電視劇不準在黃金檔播出，黃金檔需要大量國產電視劇，才又給中國電視劇制作行業打了一針強心劑。"
2000年，李蘇告別了北京電視藝術制作中心，成立了翰宇影視。去年，又和匯中天恒合作，成立了資金更加雄厚的世紀昆侖。從2000年7月到現在，不到3年時間，李蘇和他的合作者一共拍攝了《我是警察》、《堆積情感》、《夢斷紫禁城》、《風云世家》、《南少林》等10部電視連續劇。對于競爭激烈的電視劇行業，有人分析在2002年生產的一萬五千多集電視劇中，只有20%是賺錢的，30%持平，剩下的50%或多或少的賠錢，有的甚至顆粒不收。
對他們拍的電視劇，李蘇很自信：“我們拍的這10部戲，沒有一部戲是在20%以外。能做到這一點非常不容易。我們成功運作的原因，一方面在于我們多年來對市場的認識和經驗的累積，另一方面是市場對我們的推動。盡管很多時候電視劇產品是過剩的，但是市場對優秀節目的需求量仍然很大。市場需要我們做出高質量的東西。還有一個重要原因是我們有比較理想的人才組合。我的搭檔、我們的藝術總監鄭萬隆，是一個非常優秀的電視策劃人，他參與策劃創作的《渴望》、《編輯部的故事》、《北京人在紐約》、《夢斷紫禁城》、《宰相劉羅鍋》和《鐵嘴銅牙紀曉嵐》等都取得了極大成功，我們還有一個強有力的發行經理。在這個行業里，資金不是最大的問題，缺的是人才，人的資源比資金更為重要。人的素質人的實力和人的組合的合理性是成功的基礎。
蘇軾的詩句范文3
【法律依據】
《民事訴訟法》第一百八十二條，人民法院受理選民資格案件后，必須在選舉日前審結。
審理時，起訴人、選舉委員會的代表和有關公民必須參加。
蘇軾的詩句范文4
定語從句的三要素:先行詞、引導詞和引導詞再從句中的成分。
賓語從句的三要素:連接詞、語序和時態。
名詞性從句的三要素:連詞、語序和三要素。
從句:是復句中具有分屬地位的分句，它是一種絕大部分語言都有的語法結構。它分為三個體系，分別是定語從句、賓語從句和名詞性從句。
（來源：文章屋網 ）
蘇軾的詩句范文5
隨著現代社會的高速發展和開放、競爭型的趨勢及科學技術的日新月異,疾病譜發生了很大的變化,同時,隨著人們物質生活水平的提高,人類對健康的需求也日益增強。護理工作在其起著很重要的作用。有句古話說“三分治療七分養”,養即為護理。護理又是護士與患者的互動過程。護士可以幫助患者維護、促進及恢復健康。護士這一職能的實現,依賴于護患間有效的溝通和理解,且具有良好的護理道德修養。護士服務態度的優劣直接影響到我們護理隊伍――白衣天使形象的稱號。缺乏護理道德修養是不能勝任現代護理工作,下面就護士應具備的素質要求進行探討。
1 具有思想道德素質
1.1 熱愛祖國,熱愛人民,熱愛護理事業,具有為人類健康服務的奉獻精神。有較高的慎獨修養、高尚的道德情操、誠實的品格。
1.2 具有正視現實、面向未來的目光、追求崇高的理想、忠于職守、救死扶傷、廉潔奉公實行人道主義。
2 具備崇高的職業道德素質
2.1 尊重患者的人格 、權利,最大限度調動患者的積極性,這是對衛生道德的最基本要求,患者是一獨立的個體,因此護士應以接納、親切友善的態度對待患者,尊重患者權利,提供安全、支持的環境,調動患者積極性,幫助他們達到最佳的健康狀態。一個人機體生病固然不幸,例如得了精神病的病人就更加不幸,不僅無法學習、工作,事業荒廢,生活不能自理,人格不能自持,親友疏遠,以致精神傷殘的后果遠比身體傷殘更加悲慘。精神病患者是特殊的患者,理應受到人格上的尊重,受到社會、家庭、人道主義的保護,這就是精神衛生道德對社會的呼喚。
2.2 嚴肅、認真、負責、自尊、自愛、自強、自制是護士必須具備的素質在疾病診療中,恪守保密的原則是對患者高度負責的表現,在這方面有血的教訓。例有位得了性病的年輕女患者偶然聽到工作人員議論她的情況,覺得無臉見人,于是出院后不久便自殺了。這不能不說是由于工作人員的失職行為而造成的不幸后果。工作人員禁止在患者中談論工作人員的家庭住址及隱私。沖動、傷人、流血事件曾發生不少,是有血的教訓,要引以為戒,以防患者出院后造成麻煩。護理工作中提倡領導在與不在一個樣,工作不是為領導干,而是要對領導、患者、家屬以及自己負責。
2.3 真誠對待患者,取得患者的信任。與患者互動關系時,護士應以真誠的態度對待患者,了解發生在患者身上的事,體會患者的感覺或感受,并鼓勵患者將感覺表達出來,這樣可使患者搞到溫暖和得到支持,因而愿意接受幫助。 對待患者要有一顆同情心對任何患者做到罵不還口,打不還手,平時做到多觀察,多與患者溝通、交談,及時了解患者的心理動態,才能避免沖突的發生。有效的溝通是護理工作順利進行的基礎,也是建立良好護患關系的前提。護士要學會運用良好的溝通技巧,以準確獲得患者的信息,全面了解患者身、心、社會需要,最終幫助患者滿足需要。
3 具備良好的身體素質
只有具備健康的身體,才能保證護理工作的順利開展。護士每天工作中面對各種患者,以防突然的沖動、突發的事件,加之患者多,病種復雜,護士編制不到位,常在缺編的情況下,基本上是超負荷工作,頻繁地早、中、夜三班倒,如果沒有健康的身體素質,是不能勝任護理工作的。只有健全的身體素質,工作中才能精力充沛,才能全力地投入到緊張而又繁忙的護理工作中。
4 具備良好的心理素質
4.1 在工作中,護士的心理素質尤為重要,首先每天工作的環境都是患者,如果沒有一個健康的心理素質,健全的人格,是不能勝任護理工作的,對待患者不能表現出懼怕、恐懼感,否則會遇到不少麻煩,時刻要有防備的心理準備。
4.2 具有健康的心理、樂觀、開朗、穩定的情緒、寬容豁達的胸懷、高度的責任心和同情心、較強的適應能力。良好的忍耐力及自我控制力,善于應變,靈活敏捷。還要具有良好的人際關系,同仁間相互尊重,團結協作的精神。
5 具備高超的護理專業業務素質
5.1 要具有合理的知識結構及比較系統完整的專業理論知識,作為護士要熟悉各種常見病的臨床知識和搶救治療知識,如藥物的名稱、劑量、用法、適應證、禁忌證、不良反應、應急措施等。
5.2 要有較強的操作技能 ,對于患者尤其是興奮、躁動患者在護理工程中要確保技術過硬,如靜脈抽血要一針見血,不能因為精神病患者而一針不行來二針,對嚴重躁動患者注射針劑時行“三快”,而不能“二快一慢”,否則容易引起針頭折斷而造成意外的發生。
5.3 要有敏捷的觀察能力和綜合分析判斷能力,樹立整體護理觀念,能運用護理程序解決患者的健康問題。如患有精神病的患者要嚴密觀察每位患者的言行,對有異常行為的表現,要引起重視,并加強觀察,做好詳細的記錄和交班,必要時及時采取應急搶救措施,同時通知醫師。尤其對進食時的觀察,服藥時的觀察,睡眠時的觀察,還有洗澡時的觀察,對消極、沖動、逃跑企圖等的觀察,以確保精神病患者的人身安全等等。
5.4 不斷充實自己,提高護理水平,在從事護理專業的生涯中,護士必須不斷汲取新理論、新知識、新技能,以保持對護理專業的興趣和擁有充分的能力。還要具有開展護理教育和護理科研的能力勇于創新進取。
6 科學文化素質
具有一定的文化素養和自然科學、社會科學、人文科學等多科知識。還要掌握一門外語及現代科學發展的新理論、新技術。
參考文獻
[1] 崔焱.護理學基礎. 北京:人民衛生出版社 ,2004年11月第1版
蘇軾的詩句范文6
質；理論素質；綜合素
質；管理素質
〔中圖分類號〕 G451.6
〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463（2012）
12—0021—01
教師素質是實施素質教育的關鍵因素，它包括思想政治素質、道德素質、文化素質、業務素質等。針對教師在教學中所扮演的重要角色，筆者認真分析了教師在教育改革中應具備的素質。
一、堅定正確的政治素質
教師肩負著“人類靈魂工程師”的神圣使命，自身首先必須愛黨、愛祖國，忠誠于人民的教育事業，要有高度的事業心和責任感，否則，沒有奉獻精神、事業心和責任感，教師就缺乏工作的動力，缺乏進一步提高的力量源泉，就不能形成影響學生的精神力量，不能形成迎難而上、戰勝困難的品質和毅力，自然不能發揮教師的作用，也難稱其為“教師”。
忠誠于人民教育事業的好教師，最直接、最具體的表現就是用一顆信任人、熱愛人的心去熱愛學生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神的核心，就是對學生無私的愛。這種愛不同于父母對子女的愛，它包含著教師的理想與事業心，是教師的美德，是教育的基本前提，教師沒有對學生的熱愛，就沒有真正的教育。
二、豁達大度的思想素質
教師要具備豁達大度的思想素質，就需要完善自己的人格，用人格力量在循循善誘和言傳身教中教會學生做人的道理，成為學生心目中的楷模，是為“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。思想素質是教師提高學生素質、處理好師生關系必不可少的因素，它要求教師努力做到：豁達大度，嚴于律己，寬以待人，能與人為善。優秀的教師應當使自己的知識和才能、品德和智慧符合家長的愿望，符合學生的期待。
三、博聞強識的理論素質
教師工作是一門兼心理學、教育學、倫理學、社會學、美學、哲學、政治學等于一身的綜合性很強的工作，這就要求教師必須是一個博聞強識、知識豐富的人，是一個思維活躍而周密的人。教師應力求達到：富有理想，給人以堅定感；善于創新，給人以敏銳感；循循善誘，給人以信任感；關心學生，給人以親切感；豁達大度，給人以寬厚感；率先垂范，給人以楷模感；朝氣蓬勃，給人以向上感；管理有方，給人以啟迪感。在深化教育改革，全面推進素質教育的過程中，教師要用全新的教育觀念武裝頭腦，樹立整體教育觀，即對學生實施全方位的教育；樹立主動教育觀，即真正落實學生的主體地位；樹立最優教育觀，即實現最優化的教育教學；樹立發展教育觀，即著重培養學生的創新精神和實踐能力，還要求教師樹立正確的人才觀，增強實施素質教育的自覺性。
四、超群絕倫的綜合素質
教師的教育能力是教師強烈的責任感、科學的教育觀和合理的知識結構的綜合體現。實施素質教育，把學生培養成為有創新精神和實踐能力的人，教師自身應該具備多種能力：在學習前人知識和技能的基礎上，能運用求異思維，創造出新的教育思想、教育方法。教育教學工作是最需要創新能力的一種勞動，要把千差萬別的學生培養成為國家需要的各樣的人才，沒有創新能力是不可能完成的。時代需要教師必須具有創新能力，按照教師的角色去規范自己的言行，使教育教學富有特色。
為使素質教育有效實施，教師還要具備敏銳的觀察能力、設計能力、組織能力、交往能力、協作溝通能力、語言表達能力、分析和解決問題的能力、主動接受新知識新思想的能力等，教師還要具備創造性地鉆研教材、組織教育教學活動的能力，以及獲取教育信息的能力、熟練掌握現代化教學手段的能力和了解學生、駕馭課堂的能力等。
