前言：中文期刊網精心挑選了高考英語作文萬能句子范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
高考英語作文萬能句子范文1
Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…
把所有這些因素加以考慮,我們自然會得出結論……
Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that …
考慮所有這些因素,我們可能會得出合理的結論……
Hence/Therefore, we’d better come to the conclusion that …
因此,我們最好得出這樣的結論……
There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.
毫無疑問,跳槽有優點也有缺點.
All in all, we cannot live without … But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.
總之,我們沒有…是無法生活的.但同時,我們必須尋求新的解決辦法來對付可能出現的新問題.
英語作文結尾萬能句子(二)
1.I will conclude by saying… 最后我要說…
2.Therefore, we have the reason to believe that…因此，我們有理由相信…
3.All things considered,總而言之 It may be safely said that…它可以有把握地說……
4.Therefore, in my opinion, it's more advisable…因此，在我看來，更可取的是…
5.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that…通過以上討論，我們可以得出結論…
6.The data/statistics/figures lead us to the conclusion that…通過數據我們得到的結論是，…
7.It can be concluded from the discussion that…從中我們可以得出這樣的結論
8.From my point of view, it would be better if…在我看來……也許更好
英語作文結尾萬能句子(三)
1.至于我，在某種程度上我同意后面的觀點，我認為……
As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. I think that ____.
2.總而言之，整個社會應該密切關注……這個問題。只有這樣，我們才能在將來……。
In a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______.Only in this way can ______in the future.
3.但是，……和……都有它們各自的優勢(好處)。例如，……，而……。然而，把這兩者相比較，我更傾向于(喜歡)……
But ______and ______have their own advantages. For example, _____, while_____. Comparing this with that, however, I prefer to______.
4.就我個人而言，我相信……，因此，我堅信美好的未來正等著我們。因為……
Personally, I believe that_____. Consequently, I'm confident that a bright future is awaiting us because______.
5.隨著社會的發展，……。因此，迫切需要……。如果每個人都愿為社會貢獻自已的一份力量，這個社會將要變得越來越好。
With the development of society, ______.So it"s urgent and necessary to ____.If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better.
6.至于我(對我來說，就我而言)，我認為……更合理。只有這樣，我們才能……
For my part, I think it reasonable to_____. Only in this way can you _____.
7.對我來說，我認為有必要……。原因如下：第一，……; 第二，……;最后……但同樣重要的是……
In my opinion, I think it necessary to____. The reasons are as follows. First _____.Second ______. Last but not least,______.
8.在總體上很難說……是好還是壞，因為它在很大程度上取決于……的形勢。然而，就我個人而言，我發現……。
It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______. However, from a personal point of view find______.
9.綜上所述，我們可以清楚地得出結論……
From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____.
高考英語作文萬能句子范文2
那么如何提高學生的書面表達能力，是廣大英語教師所面臨的重要課題。筆者認為，要有效提高學生書面表達能力，無捷徑可走，不可急功近利。須認清學生知識、能力底數，從基礎做起，有針對性地、長期地進行訓練。
一、順應變化，把握高考命題思想
眾所周知，近些年全國各地高考英語試卷無論在內容，還是在形式上都發生了很大的變化，尤其是在寫作方面。表現在：①內容多元化。短文寫作話題范圍廣泛，從考生多姿多彩的課余活動到外事活動，從國外文化到國內社會熱點問題，如住房，環境，大學就業等。②命題形式靈活。目前高考英語短文寫作的命題形式主要有漢語提綱式，圖表提綱式，圖畫與漢語提示，開放式等。③寫作形式不再是單純的敘述性寫作。作為教師必須研究高考命題趨向，這樣才能有效指導教學。
二、注重學生寫作信心的培養
談到英語寫作，學生中普遍存在畏難情緒。在日常教學中．向學生講明英語寫作與漢語寫作有相同之處，并鼓勵學生大膽去寫，告訴學生不要害怕出現錯誤．只要認真去寫就是進步。同時平等對待每一位學生，特別是后進生，應給予更多的關愛。并與學生建立尊重互信，團結友愛，共同進步的師生關系．消除學生的緊張心理。挖掘學生在寫作上的閃光點。這樣才能調動起學生寫作的積極性，才會讓他們萌生寫作的欲望，否則勉為其難，苦不堪言，怎能寫出精彩文章來。究其結果只能應付了事。初級階段寫作訓練，教師可以幫助學生理清寫作思路，做必要的提示。甚至可以提供范文，要求學生仿寫。寫作雖要求語言表達的準確性，但教師不可有錯必究，以免挫傷學生寫作積極性。對于優秀習作要展示，要表揚，讓學生獲得成功的體驗。對于英語基礎差的學生，哪怕只寫出一兩個句子，也要給予充分的肯定。
三、讓學生學會欣賞積累佳句
“讀書破萬卷，下筆如有神”，寫作必須建立在廣泛閱讀基礎之上，讓學生感知生動鮮活的語言。平時注意詞匯的積累，習慣表達和精彩句式的收集。有了一定的語言積淀，才能胸有成竹，行云流水般寫出優美的文章來。在這方面建議教師提供學生一些“萬能佳句”，有人也稱之為寫作模版。諸如：The majority of… hold the view that …；The reason why…is that…；Only in this way can we … 還要求學生掌握一些諺語，如：Every coin has two sides；All roads lead to Rome.同時我主張把英語當作一門藝術來學，對精彩段落要求學生誦讀，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，英語寫作何嘗不是如此。讓學生充分體驗其韻律之美，培養學生的語感，有了語感，不用擔心寫不出帶有濃厚“洋味”的文章來
四、訓練宜循序漸進，講究形式的多樣化
“冰凍三尺，非一日之寒”。英語寫作能力的培養不能指望一蹴而就。必須由淺入深，由簡到繁，由易到難，一環緊扣一環，階梯式進行訓練?？煞忠韵聝蓚€階段：
第一階段：結合語法復習，進行句子層面、段落等基礎階段訓練。
1.連詞成句，教師可提供一組詞或短語讓學生組合成符合語法要求的句子，訓練久了。學生就會對英語句子形成了結構認識，避免出現漢式英語。
2.合并句子，即在句子中添加連接詞，或者將一個句子插入另一個句子中。英語中的連接詞或詞組，起到“轉、乘、啟、合”的作用，運用好這些連接詞會把句子表達的更加順暢、自然、更具邏輯性。如：put on more clothes/you’ll catch a cold Put on more clothes，or you will catch a cold.
3.濃縮句子
“簡潔，再簡潔”，這是美國作家梭羅的名言，也是英語寫作應遵循的一個重要原則。冗長復雜繁瑣拖沓是寫作的大忌。一片優秀的文章，行文不僅要清晰流暢，還要言簡意賅。然而目前有些學生由于對評分標準的誤解，一味追求復雜長句，從根本上曲解了語言的交際功能，是不提倡的。必須改變這種做法。
①巧用介詞。如：because it rained heavily，I had to stay at home.
Because of the heavy rain，I had to stay at home.
As soon as we got there，we started to work in no time.
Upon arrival，in no time did we start to work.
②使用非謂語動詞
非謂語動詞當屬高深語法，恰當使用可體現出學生雄厚的語法功底，是增分亮點。如：
When she heard the news，she couldn’t keep back her tears.
Hearing the news，she couldn’t keep back her tears.
The teacher entered the office and was followed by his students.
The teacher entered the office，followed by his students.
③使用特殊句式
特殊句式可增強語言的表達效果，增加感染力。在高三復習時像強調句，倒裝句，感嘆句，反問句，虛擬語氣以及一些典型句型，大多學生都能理解，做單項選擇正確率很高。關鍵是，在寫作時他們不會使用或者不能恰當使用。教師需要給予具體指導。如：
Everyone knows that smoking is bad for health.
There is no doubt that smoking is bad for health .
A beggar lay in the middle of the road.
In the middle of the road lay a beggar.
第二階段 寫作專題訓練―限時模擬練習
為適應高考，限時寫作是必要的。訓練時當場發題，促使學生瞬間接收信息，快速理解信息，迅速做語言輸出，提高實際應用和應試能力，要求學生練習寫作時做好一下幾步：
1.審題：審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意，確定文章的中心思想、主題，并圍繞中心思想組織材料。
2.進行構思，列出簡單的提綱，打造文章之骨架：審好題、立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。
3.擴展成文：根據字數多少擴展成篇。擴展的內容一定要緊扣主題，千萬不要寫那些與主題不相關的內容。在完成這個步驟時，要以基本句型為主，同時兼顧較為高級的句式，如：定語從句、名詞性從句等。
4.檢查修改：要檢查復核，不要寫完了事。檢查修改時應從以下幾方面入手（1）格式是否正確；詞數是否符合要求；要點是否齊全；上下文是否連貫等（2）詞匯運用是否妥當；單詞拼寫是否有誤（3）句子結構是否完整；動詞時態語態是否正確等。
在此階段教師要特別注意對學生作文及時批改講評。至于批改方式可做以下嘗試：
1.全批全改，然后講評，這樣有利于了解全體學生情況。講評課可分為三部分：一是優美句子及優秀文章展示，加以表揚；二是典型錯誤剖析；三是范文賞析。
2.批改一個小組。這樣做往往也能發現問題，避免講評的盲目性，空洞性，更具針對性。
3.學生互評。課堂上將作文發下去，原則上學生不評判自己作文，以防當事者迷，“孤芳自賞”，批改者對有疑問的地方做記號，借助工具書或者向老師請教，這種做法可更直觀地認識到他人的優點和不足，從而提高自己的寫作水平，當然它也有局限性，需要學生均具有較好的語言基礎。
