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贊美雪的詩范文1
首先贊美別人要合乎時宜
贊美的效果在于相機行事、適可而止，真正做到“美酒飲到微醉后，好花看到半開時”。當別人計劃做一件有意義的事時，開頭的贊揚能激勵他下決心做出成績，中間的贊揚有益于對方再接再厲，結尾的贊揚則可以肯定成績，指出進一步的努力方向，從而達到“贊揚一個，激勵一批”的效果。
其次贊美別人還要注意因人而異
人的素質有高低之分，年齡有長幼之別，因人而異，突出個性，有特點的贊美比一般化的贊美能收到更好的效果。老年人總希望別人不忘記他“想當年”的業績與雄風，同其交談時，可多稱贊他引為自豪的過去；對年輕人不妨語氣稍為夸張地贊揚他的創造才能和開拓精神，并舉出幾點實例證明他的確能夠前程似錦；對于經商的人，可稱贊他頭腦靈活，生財有道；對于有地位的干部，可稱贊他為國為民，廉潔清正；對于知識分子，可稱贊他知識淵博、寧靜淡泊……當然這一切要依據事實，切不可虛夸。
還有在贊美時要詳實具體
在日常生活中，人們有非常顯著成績的時侯并不多見。因此，交往中應從具體的事件入手，善于發現別人哪怕是最微小的長處，并不失時機地予以贊美。贊美用語愈詳實具體，說明你對對方愈了解，對他的長處和成績愈看重。讓對方感到你的真摯、親切和可信，你們之間的人際距離就會越來越近。如果你只是含糊其辭地贊美對方，說一些“你工作得非常出色”或者“你是一位卓越的領導”等空泛飄浮的話語，不能引起對方的猜度，甚至產生不必要的誤解和信任危機。
還有在贊美別人時要情真意切，要真誠
雖然人都喜歡聽贊美的話，但并非任何贊美都能使對方高興。能引起對方好感的只能是那些基于事實、發自內心的贊美。相反，你若無根無據、虛情假意地贊美別人，他不僅會感到莫名其妙，更會覺得你油嘴滑舌、詭詐虛偽。例如，當你見到一位其貌不揚的小姐，卻偏要對她說：“你真是美極了。”對方立刻就會認定你所說的是虛偽之至的違心之言。但如果你著眼于她的服飾、談吐、舉止，發現她這些方面的出眾之處并真誠地贊美，她一定會高興地接受。
贊美雪的詩范文2
關鍵詞：寬容；贊美；管理；轉化
【背景】
我所管理的初二（3）班，共有學生39人，屬于普通班。相較于同年級的其他3個班，我們班的特點是：女生13人，男生遠遠多于女生，足足多了26個人，另外還有一位身有殘疾的女生，班里基本上沒有尖子生，尾巴卻是挺重的，這些無疑加大了管理班級的難度。于是，在這么個大框架下，班里那二十幾位相對較吵的學生，便成了帶領我們班的領航員，也自然成為我心目中的“寶貝疙瘩”。接著便有了下面的案例。
【案例描述】
案例1.學習態度的轉化
有一次，班上英語測試，我事先上了節復習課，可我發現，學生普遍很躊躇滿志，認為自己考試沒問題，很少有人踏實復習。成績出來后，整體情況很糟糕。發完試卷后，我發現很多學生都在看我，照常理該是說教得好的時候了。我當時只是平靜地看著大家，目光慢慢地移過每一個學生的臉龐，最后輕輕說了句：“好了，過去了，關鍵是以后?！弊阅且院?，學生復習踏實了許多。
【分析】
營造良好的學習氣氛，態度和藹可親，聲音緩和友好，能激發學生學習上的責任動機，以增強學生的自信心。
【總結】
人的一生中是無法回避挫折的。挫折、失敗和逆境會給我們帶來失望、壓抑、沮喪等緊張心理狀態和情緒反應。如果我們仔細觀察，不難發現，這種人并不是沒有雄心壯志，而只是在挫折面前沒有良好的心態，整日處于悲觀失望中，讓時光白白流失了；另一種是面對現實，明白“事已至此，愁也沒用”，慢慢冷靜下來，分析遭受挫折的原因，看清自己的優勢與不足，做出明智的選擇。挫折、困境確實可以使人精力耗竭，但它也可以助人成熟，把人推向成功，同時，挫折又是一種挑戰和考驗。
案例2.寓教于樂，以趣促教
一天早晨，我走到教室門口，映入眼簾的是一把橫放在教室門口的掃帚，我跨過了掃帚進入了教室問：“掃帚怎么在門口躺著？今天不舒服嗎？”這時，我發現有個淘氣的學生眼中閃出得意的光芒，并且對視一笑。我明白了，肯定是這位同學搞的名堂。我沒有直接戳穿他，但是心里有點不舒服。我穩定了自己的情緒，說道：“不是掃帚累了，是同學們嫌掃帚破了吧！它雖然破了，但它為我們班作出了巨大的貢獻，正是它天天犧牲自己，才換來了我們班的干凈環境。掃帚是平凡的，但它是偉大的。掃帚對我們每位同學的生活、學習以及怎樣進行人生定位是有一定啟發意義的。今天，有的同學把掃帚‘請’出了教室外，對我們進行了教育，真是難得呀！是哪位同學，請你把掃帚放回到原來的位置。”這時，這位同學走了出來，拿起掃帚把它送回原處。就在這時，教室里響起了一片掌聲。
【分析】
試想，如果今天我走進教室大動干戈，小題大做的話，這位同學肯定不會自覺地站出來。而通過婉轉的教育方法對這位同學動之以情、曉之以理，用平淡的語言打開尷尬的場面，開發出了這件事中潛在的教育價值，既教育了這位學生，也教育了全班同學，自己也在學生心目中樹立了威望。
【總結】
今天沒有用粗魯的語言訓斥，是一個班主任的明智。如果直接進行攻擊，可能嚴重傷害學生的身心，經常這樣會使學生產生逆反心理，所以盡可能使用科學的語言，多一些寬容、關心和理智。
【案例心得】
對學生的教育要“溫水泡茶慢慢濃”。我對學生的管理，采用的是全天候跟蹤管理法。我知道，作為班主任，一定要掌握學生的第一手資料，因而，我的作息時間和學生是同步的，首先督促學生打掃衛生，到衛生區看看，再組織學生上早讀，開始檢查學生的作業。對作業完成不認真的學生，及時說服教育，讓他以后改正。孔子曰：人非圣賢，孰能無過？更何況是學生呢？所以對于學生，寬容顯得尤為重要，以寬容的心態接受他們。
人的能力是多方面的，學習成績也單是一個人學習理論知識的能力的體現，作為教師的我們是否應該去更深層次地發現學生的各方面的潛力，并且幫助他認識到自身的優勢，挖掘自身的優勢，我想這就是我們所說的特色教育吧，也是一個教師應盡的職責?？傊總€學生身上都有他閃光的地方，我們做教師的不要總用一把尺子去衡量學生，讓我們竭盡全力去做一個善于發現學生優點的老師吧！
參考文獻：
[1]魯潔，王逢賢.德育新論.江蘇教育出版社，2000.
[2]成有信.教育原理.廣東高等教育出版社，2000.
[3]詹棟梁.德育原理.臺灣：五南圖書出版公司，1997.
贊美雪的詩范文3
哇，樹上長了好多的棉花！
原來這棉花是不能摘的，只能在某一天化作水晶。
就在幾天前，一個同事說，她好想下雪呀！她真的很想有一個有白雪的圣誕節，就像童話里一樣，多美??！
過不了幾天，果然天降大雪。松枝上壓著厚厚的雪，仿佛被壓彎了腰似的。路上也是厚厚的積雪，人們來回走動的腳印深深地印在雪地里，變成了一串串掛在雪里的記憶。
她又說，她不喜歡雪了。這就夠了！可是，老天是聽不見的，依然下個不停。人啊，可能是永遠不會滿足的。
小屋在雪中變得更白，樹枝變成了白玉杖。只想抓在手里，卻碾落紛飛化成了淚。
報上說飛機起飛不了，火車也只能停在車站。只有路上的鏟雪機忙個不停。
這下好了，喜歡贊美雪的詩人不見了。只有上班的人群在雪中匆忙來回的腳步。
贊美雪的詩范文4
Winter will come soon, and snow will come soon too. The snow has aroused my beautiful memory again.
When I was in the second year of ju- nior middle school, I joined a winter camp. It was really a cold winter. The ground was covered with thick snow, and the sunshine was not a bit warm. Early in the morning, we gathered at the snowfield. I was so cold that I wanted to cry. Suddenly, an overcoat came on me. I thought I was in a dream. When looked up, I saw a beautiful girl with long eyelashes in front of me. "Put it on. I-am not cold. You know, like the feeling that snow falls on me. My name is Tang Yang, and I'm in Grade 3. By the way, we are in the same team." She said to me. It felt so warm at that moment that I forgot to thank her. In that evening, went to return her overcoat and found she was reading a poem about snow aloud. She said to me, "I like snow very much. It's pure and transparent. It's so amazingly beautifully!
Just like that, I got to know a girl who was one year older than me in the snow. She liked snow so much. Maybe that was why we were always connected with snow from then on.
It was another snowy winter. I was in a hospital because of an accident. Looking at the flying snowflakes outside the window, I was so worried about the coming final exams. Just at that difficult period of time, Tang Yang gave me a hand once again. She came to the hospital and helped me with my study. So, she had to travel to and from between school and hospital every day. Her naughty and humorous words made me
so relaxed and happy, and her easy-to-understand explanation made me can't help admiring her. She liked snow, and her heart was just like snow.
Just like this, we kept in touch with each other. When I was in Junior Grade 3, Tang Yang transferred school and went to the South. I thought our friendship would come to an end. I couldn't get used to the life without her. I wrote her a letter, with a lot of complaints in it. I received her letter quickly. In her letter, she not only criticized me but also encouraged me. I was so moved by her sincerity. In my memory, it was a snowy day, too.
Tang Yang was so good to me. Her heart was as pure as snow, and her soul was as beautiful as snow, too.
Winter will come soon, and snow will come soon too. lam thinking of the beauti-ful girl again.
2000年11月1日 星期五 陰
快過冬天了，又要下雪了，雪――又一次喚起了我內心的回憶。
那是在我初二時參加的一次冬令營。那個冬天很冷，白白的雪更襯托著冬日的冷峻，至今想起來，都叫人瑟瑟發抖。一大早，我們便在雪地上集合了，我凍得直想哭。突然像幻想一樣，一件大衣降臨在我身上，我呆在那里，抬起頭，眼前一個漂亮的女孩子，長長的睫毛閃動著，“穿上吧，我喜歡讓雪落在我身上，我叫唐漾，初三，我們是一組的?！蔽翌D感溫暖萬分，感動得忘記了說謝謝。晚上，我去還大衣，她正在朗誦一首詠雪的詩，她向我解釋到“我喜歡雪，與生俱來的，清純透明，揚揚灑灑多美呀?！庇谑?，在雪天里，我認識了一位大我一歲而又喜歡雪的女孩子，而后來與唐漾的相處幾乎都與雪結下了緣分。
又是一個下雪的冬季。
我因一次意外住進了醫院，望著紛紛揚揚的雪花，我發起了愁，不多久就要期末考試了，而就在這時，唐漾又一次向我伸出了手。接下來，補課、上學，她竟不辭辛苦地往返于學校和醫院之間。講解中，她調皮可愛的話語，總能把人從壓抑中解脫出來，而通俗易懂的講解，常常讓人折服她的口才。也常聽她贊美雪的語言，而透過那句句話語，我則看到了一個心靈像雪一樣的女孩兒。
我們就這樣交往著。我升了初三，而唐漾則轉到一所南方的中學，我想我們的友誼就此終結了吧。習慣了唐漾的交往，初三繁重學習，讓我感到有些力不從心。報著一些希望，我給唐漾寫了信，信中滿滿的怨言，自己看了都好笑，但我還是寄了出去。是意料之外，也是意料之中，很快收到了唐漾的來信，信中毫不客氣的批評而又充滿溫暖的鼓勵讓我感動了，記憶中那天也飄著雪。
