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技能培訓范文1
培訓師資、實訓設施建設同為抓手，互相促進
培訓師資水平代表培訓能力的軟條件，實訓設施代表著培訓水平的硬條件，一個優秀的培訓基地，一定要有符合現場技術性需求的實訓場地和設施，又要有現場經驗豐富、授課能力較高的培訓師資，才能最大限度地發揮培訓資源的作用，真正把提高技能水平作為衡量培訓質量的核心，兩者相互依存，又相互促進。
師資建設模式多樣，確定核心專業領域，不斷完善拓寬知識技能掌握程度
在制定技術技能類培訓師資建設時，國網新疆電力公司培訓中心技術技能培訓部要求每一位教師都要有明確的核心（專攻）專業領域，以此為中心從兩個方面對培訓師做重點培養：一是強化豐富培訓師的現場技能水平和經驗，確保培訓師在培訓過程中與學員交流時，不說外行話，不做外行事；二是扎實培訓師專業理論知識，特別是提高將理論與生產實踐相結合的能力，確保培訓師在培訓過程中，能盡量從更多更高的層次解決學員的實際問題，提高學員分析解決問題的能力。師資建設主要以“內訓師交流、掛崗鍛煉、外派培訓”三種模式開展。
培訓師定期到生產單位掛崗鍛煉是提高培訓師現場技能水平和豐富現場經驗的最有效途徑，技術技能培訓部專業教師平均每年有三分之一的教師要在現場完成不低于3個月的掛崗鍛煉，期間參與到生產單位一線班組的日常工作當中，并由2至3人為一組，開發至少1項現場需求較為緊迫的培訓項目。與此同時，根據技能類培訓需求，技術技能培訓適當抽調一部分經公司評審的現場優秀內訓師來培訓中心承擔培訓及相關培訓開發任務，掛崗鍛煉教師及內訓師都定期召開培訓研討會，充分交流培訓生產心得，不斷調整完善培訓項目的實用性和技術性。為開拓培訓師視野，了解掌握電網發展的新技術、新設備、新工藝，培訓中心在新疆公司的大力支持下，積極選派師資參加疆外舉辦的各類專業技術培訓，使技術技能培訓師能將新的內容不斷融入到技能培訓中。
以專業劃分，不斷完善各專業實訓基地建設，以涵蓋全科目，技術最先進為目標建設實訓基地
充分積極利用公司技改大修、維修項目，申請新實訓基地（室）的建設，提前做好相關建設可研工作，充分利用各類技能培訓，加大操作類科目的比例，完善各專業實訓基地（室）設施、耗材，根據電網發展對培訓新技術、新設備、緊缺性人才的需求，不斷完善建設變電運行與檢修實訓基地、輸配電線路運行與檢修實訓基地、營業用電實訓基地等三大主專業實訓基地。
變電運維實訓基地所開展的各類培訓項目是培訓中心技能類培訓的品牌項目，在新疆專業培訓領域具有較高的權威性。變電仿真實訓擁有110kV至750kV超高壓等六套變電仿真培訓系統，實現變電站全范圍3D仿真。110kV八戶梁帶電檢測實訓基地擁有四個帶電檢測技術平臺，分別為配網設備帶電檢測技術測試平臺、110kV GIS帶電檢測技術測試平臺、110kV電纜帶電檢測技術測試平臺、110kV主變帶電檢測技術測試平臺，這些平臺內部內置了針板放電、懸浮放電、尖端放電等不同設備的典型缺陷，可以實現典型缺陷復現、培訓教學、技能競賽、局放研究、儀器測試等多種實用功能，同時，基地還可以為輸變電設備帶電檢測現場測試規范、數據分析、綜合診斷、判別方法以及相關儀器、裝置的有效性檢驗提供實驗平臺，培訓中心已經向國家電網公司申請舉辦全國帶電檢測培訓，為全國輸送帶電檢測技術人才。
技能類培訓項目開展單元制培訓模式，崗位能力培訓與職業資格鑒定有機結合
目前，在生產技能人員培訓過程中，技術技能培訓全面開展以提高生產技能人員崗位履職能力為導向的單元制培訓模式，并將單元制培訓作為職業資格晉升的前提條件與職業資格鑒定有機結合起來，較好地解決了工學矛盾，極大地提高了生產技能人員學習專業知識的主動性，有效促進了培訓質量的提高。
以職業資格鑒定需求為依據，合理安排崗位能力單元制培訓科目
培訓中心技術技能培訓部通過培訓月度通報、培訓需求、鑒定需求調查等各種方式，及時掌握著全疆生產技能人員的職業資格晉升需求數據，技術技能培訓部將各專業職業資格鑒定前的培訓按需分解成幾個單元，縮短每次培訓時間，并結合國家鑒定規范及國網技能規范，組織專家合理科學調整確定各專業各單元培訓內容設置，需要完成職業資格晉升的技能人員可以根據自身條件及工作安排，合理科學安排參加培訓期次。
以現場生產需求為依據，采取月度、季度調研模式，及時調整培訓內容設置的合理科學性
為確保培訓為生產服務，技術技能培訓部掛崗教師按月反饋現場知識技能需求，內訓師、培訓學員通過反饋表、座談會等方式反映自身需求，公司、培訓中心定期組織專家對單元制培訓科目進行評審，技術技能培訓部綜合各方面信息，不定期調整培訓科目，確保培訓內容設置的合理性、科學性，真正做到培訓為現場服務。
融入特色培訓，培訓環節時刻體現新疆電網安全穩定理念
穩定安全始終是電網生產的主旋律，培訓中心技術技能培訓部在每期培訓班中，始終將穩定安全理念灌輸于培訓的各個環節。無論是哪個級別、哪個專業，培訓師都會利用參觀講解、座談等多種方式開展安全警示、廉政、民族團結等內容的教育活動，增強學員身為國網員工的自豪感，增強學員自覺維護新疆穩定，電網安全的大局意識。
技能培訓范文2
名 稱 本年度
舉辦班數 培 訓
地 點 培 訓
目 的 培訓對象 培訓人數 培訓時間 教 學
目 標 培 訓
科 目 科目名稱 授課時間 教師姓名 教學大綱 教材來源 備注 培 訓
方 式
1.上課實習同時進行：每日上課 小時，實習 小時
2.上課與實習分別進行：上課 周（月）每日 小時
3.全部培訓時間在現場實習：每日 小時
4.講授方式：講課 座談 討論
培 訓
技能培訓范文3
1 引言
新時期，結合信息安全技能培訓現狀，構建完善的教學體系，明確技能培訓目標，完善教學管理體制，改進人才考核方式，加強質量保障建設，有利于提高信息安全人才培養的規范化、科學化和標準化，提高信息安全人才隊伍整體質量和水平，對保障國家信息安全都有著非常重要的現實意義。
2 信息安全技能培訓的現狀分析
信息安全人才培養對社會發展意義重大，它不僅是企業正常運營與發展的根本前提，而且是國家信息安全保障體系構建的先決條件。但就現狀來講，我國信息安全人才技能培訓還存在著認識度不高和人才短缺的問題，嚴重制約了我國信息安全的現代化建設步伐。
信息化時代。企業的業務和管理已經離不開互聯網，這也決定了信息安全對企業生存與發展的重要性。據調查，有九成以上的企業完全或高度以來互聯網開展業務，企業安全問題十分常見，大到企業商業機密，小到個人隱私信息。
但即便如此，大部分企業決策者依然沒有充分意識到信息安全保障的重要性，錯誤地認為一個殺毒軟件、一道防火墻、一個IT部門，就可以完全解除這種風險存在?？梢哉f，信息化時代企業的“生產”安全指標通常是個未知數。
此外，信息安全人才短缺是當前普遍存在的一個問題。當企業逐步意識到信息安全保障重要性，并開始著手進行體系構建的時候。卻“意外”地發現信息安全人才是異常短缺。
保障信息系統的安全，人才始終是根本，信息安全人才培養是為適應信息化時展的現實要求，是一種時代催生的全新職業導向。當前，全球各國都急需業務能力過硬、綜合素養較高的信息安全人才。
拿美國來講，信息安全人才供需比為1：4，而我國在這方面的人才缺口更是驚人。據最新的權威數據調查顯示，2015年我國網絡安全人才缺口高達上百萬。截止2014年，我國高校設有信息安全專業的才僅僅103所，而碩士點和博士點更是少得可憐，總人數不到50個，而每年我國信息安全專業畢業的人才數量不足1萬人。由此可見，人才供需存在著嚴重失衡。
但是，人才需求與人才數量是不能劃等號的，信息安全教育因其專業獨特性，企業在信息安全人才的引進方面也存在許多問題：信息安全人才技能培訓體系不健全，人才引進機制不合理，高校教育重理論輕實踐，安全人員大部分都是“紙上談兵”等?？梢哉f，面對社會認識度不足和信息安全人才短缺等問題，信息安全人才培訓體系的構建已迫在眉睫。
3 信息安全技能培訓的體系構建
3.1 教學內容體系構建
信息安全培訓教學體系的構建，主要包括基本概念、操作系統安全、防火墻技術、應用密碼技術、入侵檢測技術、網絡服務安全技能、病毒分析與防御和安全審計等方面，這是結合信息安全專業特征，在充分教學目標的基礎上所確定的內容，具有非常強的適用性。
首先，合理選擇培訓教學內容。通過對信息安全職業的全面分析，并基于信息安全的職業導向，明確各個工作環節的任務。然后針對具體任務確定相應的教學內容，包括病毒特點與機制、安全數據庫設計、掃描軟件的使用、安全審計的基本概念、Web應用服務等。
其次。合理安排培訓教學內容。結合不同行業對安全信息保障的不同要求，構建靈活、開放、多元的教學模塊，并將其分為前導性模塊和獨立性教學模塊，前者主要是信息安全的基本概念和法律法規，后者則主要上述所講的不同工作環節所涉及的教學點。這些教學點的課時與順序是由教師自行安排的，以更為全面的滿足不同行業領域的個性需求。
3.2 教學管理體系構建
信息安全技能培訓的管理體系，主要包括組織結構的管理和檔案信息的管理。一方面，信息安全人才技能培訓組織要在統一規劃、分級實施的原則指導下，按照國家相關部門的部署和計劃有步驟地開展相關培訓工作。此外，要成立培訓工作指導委員會，對安全信息人才技能培訓進行質量管理，以確保其高效、規范、合理地開展。
各級信息安全人才技能培訓機構要負責組織和知道相關工作的開展;行業主管部門則負責制定培訓標準、發展計劃，指導運營使用單位相關工作的順利開展，以確保上級政策的全面貫徹與執行;而信息系統運營使用單位則負責具體的培訓工作，確保信息安全人才按計劃參加具體培訓活動，同時保證經費投入。
另一方面，要構建完善的培訓檔案管理機制。做好信息安全技能培訓的檔案管理，不僅是技能培訓規范化開展的有力保障，而且是對培訓教育重視程度的具體體現，也是后續教學經驗總結和管理策略調整的重要依據。
具體地說，檔案管理主要包括培訓規章制度資料管理、培訓理論教材管理、培訓教學計劃管理、培訓考核管理、培訓輔助資料管理等。在培訓檔案管理過程中，要注重對相關檔案的搜集、整理、保存，并成立專門的資料庫，以便后續的開發與利用。
3.3 教學評價體系構建
信息安全培訓既要強調理論教學，又要做好實訓教學，所以其評價方式也分為兩部分，即理論知識考核和實踐操作考核，兩者所占比應為4：6。
理論知識考核主要是基本知識點掌握程度的考核，并結合重難點進行考核權重的合理分配，如操作系統安全和網絡應用技術都是需要熟練掌握的內容，因此其考核權重各占6%，數據庫安全、入侵檢測技術和安全審計技術是需要掌握的內容，其考核權重可設為5%，信息安全的基本概念、基本法規和密碼技術是需要理解的內容，其考核權重可設為2%，而剩下知識點則可酌情分配。
這樣一來，就構建了層次分明、靈活性強的評價體系，有利于幫助信息安全人員理解信息安全的內涵，提高培訓教學的針對性和實效性。
3.4 教學保障體系構建
信息安全技能培訓教學的保障體系構建，主要是指培訓的質量監督和評估體系構建。培訓的質量監督主要包括，對各類人員培訓考核情況的監督、對計劃實施情況的監督、對檔案管理情況的監督、對技能培訓機構的監督、對技能培訓制度制定和落實的監督等。而培訓的質量評估。
就是在公正公平的原則指導下，結合相關制度標準和發了法規，合理制定質量評估標準。信息安全技能培訓教學的質量評估，是一種對培訓效果的綜合性評估，可通過直接評估、間接評估和現場評估等形式，對參訓人員的行為態度、學習效果、實際改進等方面展開動態評估?？梢哉f，完善的教學保障體系很大程度上決定著信息安全技能培訓能否達到預期效果。
4 結束語
為推進國家信息安全保障建設的深入開展，也為提高信息安全從業人員的整體水平，以及降低信息安全事件的發生率。
本文初步構建了信息安全技能培訓的教學體系，希望能夠為信息安全保障建設提供實際幫助。信息安全技能培訓是一項復雜的工程，還有很長的一段路要走，我們必須加強創新，不斷探索，以促進信息安全教育的可持續發展。
技能培訓范文4
大家下午好！
今天，縣婦聯、縣扶貧局聯合舉辦“雨露計劃”貧困地區勞動力轉移*專業培訓班開班儀式，首先，我代表縣委、縣政府，對本期“雨露計劃”*專業培訓班開班表示熱烈祝賀！對縣婦聯、縣扶貧局和*市石油工具廠的領導和同志們為這期培訓班做出的努力表示衷心的感謝！對參加學習的各位學員表示熱烈歡迎！
國務院扶貧辦一直非常重視貧困地區的勞動力資源開發工作。*年10月24日，在北京正式啟動了“雨露計劃”。“雨露計劃”是一項政府主導、社會參與，以提高農民素質、增強就業和創業能力為宗旨，以職業教育、創業培訓和農業實用技術培訓為手段，以促成轉移就業、自主創業為途徑的社會工程。其目的是幫助貧困地區青壯年農民解決就業、創業中遇到的實際困難，最終實現生產發展、收入增加，促進貧困地區經濟發展。
我縣是典型的農業縣份，全縣有農業人口32.4萬人，勞動力資源豐富，其中貧困剩余勞動力占60%。但勞動力素質低、勞務輸出人員技能差，仍是農民外出務工的“瓶頸”，通過對貧困農民技能培訓，有利于從思想道德、科技文化和民主法制等方面提高廣大農民的現代意識，有利于從根本上提高貧困地區農民的綜合素質，增強市場競爭力，加速貧困地區農村勞動力轉移速度，促進全縣經濟社會協調發展和貧困戶早日脫貧致富。針對今天的培訓班和今后如何抓實“雨露計劃”這項工作，我講以下三個方面的意見。
一、提高認識，加強協作
隨著我國產業升級和工業化、城市化的快速發展，農村富余勞動力，尤其是貧困地區的勞動力向非農產業和城鎮轉移的競爭愈來愈激烈，勞動力市場迫切需要智能型、技能型人才。目前，我縣的培訓規模、勞動力轉移層次還不適應勞動力市場的需求，為盡快把我縣富余勞動力，尤其是貧困地區勞動力轉移出去，確保每個參加培訓的對象能高質量、高薪水、相對穩定地就業，縣政府成立了“雨露計劃”勞動力轉移培訓工作領導小組，加強對農村富余勞動力的培訓。各相關部門也要齊心協力、加強溝通協作，共同謀劃好、規劃好我縣貧困地區勞動力轉移培訓計劃。婦聯組織要發揮網絡作用，做好宣傳工作，充分發揮星火培訓學校的優勢做好培訓工作。扶貧部門要做好指導工作，不斷提高學員就業率，確實讓富余勞動力實實在在地享受到黨和國家的優惠政策。各鄉鎮黨政領導也要高度重視此項工作，給予必要的支持與幫助。各鄉鎮要采取多種形式，做好宣傳發動工作，組織好人員參加培訓。
二、突出特色，抓好落實
要想把這項工作抓好抓實，必須堅持以服務為宗旨，以就業為導向，不斷創新農村勞動力轉移培訓模式，形成簽單、招生、培訓、就業、跟蹤服務“五統一”的格局。要著重做好三個方面工作。一是建立勞務輸出資源檔案。各鄉鎮婦聯組織要對貧困勞動力資源進行調查統計，建立勞動力就業需求檔案。提前做好培訓，確保用工單位招工時，能夠隨時組織，隨時輸出，提高工作效率。二是重點開展定向培訓。要積極探索“一個工種、一套方案、一本教材、一張光盤、一個基地、一本證書、一個崗位”的培訓模式。要以市場需求為導向，以轉移就業為前提，積極開展“訂單式”培訓，確保受訓農民能夠轉移就業。開展培訓的目的不僅是讓農民工掌握技能，更重要的是讓他們掌握就業形勢、勞動法規、安全生產、勞動保護以及城市生活常識等內容。同時要強化培訓管理，建好培訓檔案。條件允許的情況下盡量把培訓班辦到各鄉鎮，既降低了參訓成本，也方便了農民工就近參加培訓。三是做到服務到位。為解決外出人員信息渠道少，信息面窄，甚至盲目外出無功而返的問題，有關部門必須做到服務到位。各鄉鎮的婦聯組織要注意考察整理用工信息，做到及時反饋。要與職業介紹機構加強聯合，提高培訓的輸出能力；要堅持跟蹤服務，及時到用工單位了解情況，建立回訪制度，解決他們的后顧之憂。本次“雨露計劃”開展的技能培訓一定要保證質量，達到上崗的初級水平，不能流于形式。此次培訓就是讓出去的人員到崗就掙錢，選擇的單位必須是經得起考察、信譽好、合法權益有保障的企業，這樣才不失我們開展“雨露計劃”培訓的目的。
三、加強管理，提高質量
“雨露計劃”*專業培訓班選擇在石油工具廠舉辦，這是按照《雨露計劃實施意見》，對培訓師資、培訓教材嚴格把關的要求而選定的。*市石油工具廠始建于*年5月，*年7月由鄉鎮企業轉制為股份合作制企業，是生產石油井下工具的專業廠，是集開發、生產、營銷為一體的科技化、規范化企業。希望此次培訓的主體——石油工具廠能夠安排責任心強、理論功底深、業務素質高的教師任課，同時要指派專人協助任課教師工作，把這次培訓班辦好，達到預期目的。同時，也希望參加培訓的各位學員一定要珍惜學習機遇，端正學習態度，明確學習目的，堅信“知識改變命運，學習創造未來”，盡快把技術學到手，把知識轉化為勞動技能，努力提升自已的勞動價值。
技能培訓范文5
第一、鄉村勞動力培訓工作難度較高。我縣是農業大縣，也是全省經濟欠發達縣之一，全縣鄉村勞動力38萬多人，培訓工作面廣量大。鄉村勞動力居住分散，高度集中培訓個人負擔較重，參培積極性不高；加之參培人員對技能要求、參培時間選擇多樣，形成一定規模班次較難；文化水平、年齡等參差不齊，學、考核不容易。
第二、培訓機構整體水平不高?，F有31個職業培訓機構，除一兩個能開設3―5個工種專業，年培訓能力達千人以上外，其余的均存在專業工種單一、規模較小等問題，加之多數培訓機構建在縣城，農民難以就近就地參加培訓。
第三、培訓經費存在很大缺口。按省、市要求對城鄉新增勞動力和貧困勞動力培訓給予補貼，據測算，我縣年培訓鄉村勞動力約8000人，如每人補貼400元，共需資金320萬元。即使省、市補貼資金到位后，所需地方配套50%左右，但由于縣財政困難，能安排的只有幾十萬元，缺口很大。經費不足，又影響培訓人數和培訓效果，制約培訓機構發展。
二、工作目標
全年組織職業技能培訓10000人，培訓合格率達92%以上，培訓后就業率達85%以上。
三、工作措施
1、任務層層分解。將培訓人數分解落實到各鄉鎮，根據參培人員申報專業（工種）和就近就地的原則,再分解落實到各職業培訓機構。
2、實行兩項補貼。貫徹落實省委、省政府關于促進鄉村勞動力轉移就業的扶持政策，實施農民培訓券制度，使所有參加培訓人員都能享受一次減免費培訓，提高素質，增強市場競爭就業能力。
3、建立聯動機制。動員和引導縣城培訓機構，與鄉鎮就業管理機構、培訓機構加強協作配合，到鄉鎮、到村辦班，就近就地培訓。建立就業管理、技能培訓、職業介紹等機構聯動機制，提高培訓后就業率，及時轉化培訓成果，實現培訓促進就業目的。
4、完善培訓機構認定制度。每年從現有的培訓機構中，定期認定一批基礎設施條件較好，專業設置合理，師資隊伍較強，健全，培訓輸出業績明顯的培訓定點機構，承擔鄉村勞動力技能培訓任務。
5、健全就業服務體系。加強勞動力市場信息系統鎮鎮通工程建設，建立覆蓋城鄉、延伸到培訓機構、用人單位的統一勞動力市場信息網絡。加強鄉鎮勞動保障所和村級勞動保障協管員隊伍建設，完善定員、定崗、培訓和考核制度，建立一支政治素質較高、相對穩定的基層勞動保障工作隊伍，以便開展勞動力資源調查、培訓組織發動、就業信息采集、培訓就業政策宣傳等基礎性工作。
6、籌措培訓資金。在取得省市支持的同時，爭取縣財政每年安排一定資金，用于解決鄉村勞動力技能培訓資金缺口。加強培訓資金管理，確保?？顚Ｓ煤桶l揮最大效益。
四、組織保障
1、加強組織領導。縣成立實現培訓工作領導小組，具體組織協調開展這項工作。加強與教育、農業、扶貧、科技等部門的密切合作，建立協作機制，共同做好鄉村勞動力技能培訓工作。
技能培訓范文6
（一）、技術知識老化明顯，技術素質差距甚大。我國大部分企業技術知識老化明顯，知識更新緩慢，職工專業技術跟不上時代的發展，難以適應新技術的需要。如現在修建的高鐵、磁懸浮鐵路、地鐵等項目，對職工的業務技能要求提高了一大步，我們職工以前的技能遠遠落后，很難適應當今鐵路建設的要求
（二）、技術待遇難以落實。高級技術工人收入普遍比不上一般管理人員；因此一些經驗豐富的老工人為?！帮埻搿保瑢幙伞敖^活”、“絕技”斷代，不愿授徒；一些職工花費不少精力學技術，報酬卻與一般工人相差無幾，在我公司來講對于一些電工、焊工等技術學的人很少，愿意干這個工種的寥寥無幾。企業管理人才故然重要，但企業專業技術人才同樣重要，這如同車之兩輪、鳥之兩翼。在公司目前項目多、人力資源嚴重不足的今天，決不能拆東墻補西墻，要加大和重視職工技術技能的培訓，提高技術工人的待遇?，F在我公司已經逐步在重視職工技能培訓，但由于種種原因，這項工作的力度與實際施工需求還未大到同步。
（三）、技術培訓嚴重偏位。目前大部分企業只注重學歷培訓，而不注重技能培訓。認為只有具有本科以上學歷的人才稱為人才，其實這是對人才的片面理解，然而在實際中會存在“好鉗工比研究生還難找”的現象。應當說，人才是指那些具有良好的內在素質，能夠在一定條件下，通過不斷的取得創造性勞動成果，對社會的進步和發展做出較大貢獻的人。更有一些企業以追求暫時利潤為目標，不愿在職工培訓上多投資，職教經費逐年遞減，培訓機構撤并，培訓力量削弱。從長遠來看，也不利于企業的發展。近兩年來，我公司工會嘗試著組織開展職工“技能大賽”，取得了很好的效果。也推動了公司職工技能培訓深入進行。
二、針對當前施工生產的需要、職工技術文化素質、技能水平的現狀
