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霧霾海報范文1
沒有鐵，就沒有浮游生物
古希臘著名哲學家、數學家、物理學家阿基米德曾豪情萬丈地說過：“給我一個支點，我將撬動地球！”2000多年過去了，美國的海洋學家約翰?馬丁向世人宣言：“給我半條船的鐵，我將給你一個冰河時代。”
馬丁的宣言是針對如今越來越嚴重的溫室效應而提出的。他認為，現如今人們總是想著通過植樹造林、保護熱帶雨林等措施來吸收空氣中的二氧化碳，這種想法固然沒錯，但是在實際操作中難度還是很大的，因為人類的生存發展必然要與陸地上的森林植被爭搶空間。而地球上將近四分之三的面積是海洋，海洋中的植物亦可以吸收大氣中的二氧化碳，同時，這些被吸收掉的二氧化碳會隨著這些植物的死去而沉積到海底，在相當長的一段時間內不再參與自然循環，更重要的是，它們的生長也不會占據人類的生存空間，我們何不利用海洋植物來抑制溫室效應呢？
這個提議倒是很有道理，但是想要將之付諸實踐，就必須要回答另一個問題，想要海里的植物繁茂地生長，到底需要哪些條件呢？除了陽光和二氧化碳外，至少還需要有相當豐富的營養物質，比如硝酸鹽或磷酸鹽。而且人們又發現，海洋中有一些地方很是詭異，這些地方有充足的光照和二氧化碳，海水中也蘊含著豐富的營養鹽類，但是卻鮮有浮游生物存在。這是為什么呢？在大家百思不得其解時，馬丁大膽地提出假設：因為海水中缺少鐵元素。
鐵元素對浮游生物的生長為何如此重要呢？因為大洋中很大一部分氮是由少數幾種細菌與藍綠藻固定的，而細菌與藍綠藻在固氮時都需有“固氮酶”的參與，固氮酶又依賴另一種元素：鐵。同時，藍綠藻固氮時的主要能量來源是三磷酸腺苷（ATP），這一過程也需要大量的鐵。因此，缺了鐵，浮游生物就沒辦法生長。
不過，檢測海水中鐵元素含量卻不是一件簡單的事，只要空氣中有一粒含鐵元素的塵埃飄落到試樣中，那么得出數據中的鐵含量就會飆升到一個不可思議的地步。幸而馬丁不是一個人在戰斗，他和他的團隊經過數年的艱苦操作，終于對海洋中海水的含鐵量做出了較為精確的分析，而結果也正如他所猜測的那樣，那些光照條件良好又富含營養鹽的海域，之所以少有浮游生物，正是缺乏鐵的原因。截止到此，科學界基本認同了鐵元素對于浮游生物生長繁育起到了極為關鍵的作用。
揭開海洋生物爆發的謎底
而這個結論讓一些腦子靈活的海洋學家一下子想到了1.4萬年前的海洋生物爆發之謎。由于當時還沒有現代這樣的人類活動，因此海水應該不會突然變得富營養化，那么這種突變的產生就只剩下一種可能了――不知何種原因，當時這一海域的鐵元素突然激增，導致浮游生物的數量也大幅度上升。這個想法合情合理，很快便受到了科學界的普遍認可，現在人們缺少的只有證明這一論點的證據了。
根據科學家們的猜測，由于當時處于冰河時代的末期，氣溫緩慢回升，因此許多冰川開始融化，導致海平面普遍上升。上升的海水淹沒了海拔較低的大陸，并將大陸上富含豐富鐵元素的土壤沖刷到了海水之中，造成了一片海域的鐵元素含量驟然升高，最終導致了神秘的生物大爆發。
隨著海水檢測技術的進步，最近，科學家們又一次從堪察加半島附近海底采集了1.4萬年前后的巖層樣本，然后對其進行化學成分分析，在冰河時代，這一區域的鐵含量極為豐富。科學家經過樣本分析，還揭示出鐵到底來自于何處：一部分樣本指向了中國北部的黃土高原，這里是西北太平洋富鐵揚塵的主要來源；另一部分樣本則指向了那些年輕的，擁有更多火山的大陸架。
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圖形語言是海報傳達信息的靈魂，好的圖形往往不需要過多文字的贅述而直追主題，表達意蘊。海報設計的圖形語言主要關乎兩個方面：一方面是符號的選擇和表現。所謂符號是指具有某種代表意義的標識，它是信息的外在形式或物質載體，是信息表達和傳播中不可缺少的一種基本要素，它在人類社會傳播中能起到指代功能和交流功能。符號選擇的準確與否將事關海報主題傳達的有效性。《門神請纓，出戰霧霾》系列海報設計選取尉遲恭和秦叔寶兩位門神的年畫造型，通過模擬對象而構成畫面，復現了形象的部分視覺信息。兩位門神擔當鎮宅避邪、保護平安之重任，使人們聯想到在灰蒙蒙的霧霾背景下，兩位武將能為廣大民眾消災避禍，渡過難關。在表現手法上，設計者遵循了密斯•凡德羅的“少即是多”的現代主義思潮主張，簡化了門神這一符號，只取其外輪廓。這并不是說目標就是粗狂的簡單化，而是一種精致的樸素。這種設計仿佛略顯簡單，但在材料、質地、比例和寓意上無不洋溢著極致的專注——設計外表簡單的事物實際是一個復雜的過程。該系列海報對平常門神裝扮中的彩色著裝的去除，不但使形式顯得統一，也暗示出由于當今污染的嚴重，任何事物都黯然失色的事實。圖形語言中另一個重要方面就是圖形構型手法的運用。構型手法主要是指符號的重組和版面的經營問題，選取了有針對性的若干符號，對其合理的組織和藝術化的呈現事關海報主題傳達的有效性和感染力。通常使用的構型手法主要有置換、同構、聯想、正負形、對比等?！蛾P系》就是采用對比的手法對畫面進行藝術化處理的——極具視覺沖擊力的主體圓形用來象征盤根錯節的社會圈子，而在這個的圈子周圍是若干個想進入這個圈子小的規則的幾何圓形，一大一小的對比使畫面具有視覺張力。同時在畫面的版式經營上，把主題文字“關系RELATION”置于版面底部，并且在文字之上用灰塊進行掩蓋，這是因為“關系”往往是隱諱的、不宜公之于眾的暗箱操作。
二、海報設計中的材料語言
“形式追隨功能”是一個老生常談的觀點，在今天看來仍然是從事設計的一個好的出發點。拿產品設計來說，人類身體構造決定了我們使用物品——水壺、浴室和洗手間的形狀，這些物體所使用的材料又受它們功能的制約。所以我們從孩提時期就開始直觀地掌握為滿足特定功能使用不同的材料。但對海報來說，什么是它的功能呢？那就是設計師刻意營造一種視覺意趣。海報設計雖然屬于傳統平面設計的重要門類，但如何使材料的介入準確地傳達出海報言外之意的意蘊，正是眾多知名海報設計大師對材料獨特偏愛的原因。事實證明，在美感塑造上凹凸不平的視覺肌理使觀者更容易被感染，在內容傳達上材料結構和質地的隱喻性使觀者更容易被打動，對材料謹慎合理地選擇和使用將有利于海報主題的傳達和意蘊的營造。《碑•悲》這一作品主要是表達由于人類對森林的亂砍濫伐導致生態環境的惡化，長此以往人類自身終究走向滅亡。因此設計者選擇墓碑這一符號作為主體圖形，使畫面充滿悲愴的意蘊，使用還沒有成材的樹枝進行密集化拼貼，引導觀者進一步理解設計者對于生態環境的關注，同時把圖形進行模糊化處理來凸顯悲傷過度、眼睛迷離而至物象不清的意境，深刻傳達出“墓碑，木碑，木悲，母悲”的主題思想?！堕T神請纓，出戰霧霾》通過材料語言的巧妙運用使主題表達得更加深刻。門神的彩色戰袍已經褪去華彩，選擇人們去除污漬的日常用品金屬清潔球和絲瓜絡，可以說這兩種富有質感的視覺表情也具有象征“符號性”——所指對象與符號之間有性質上的相似性，但無形狀上的相似性。然后對金屬清潔球和絲瓜絡兩種材料進行語言重組，這種藝術化的處理使我們感受到除霾的決心——使用人工和天然“武器”與霧霾戰斗到底，呼吁觀者以自身的切實行動同霧霾做斗爭。同時在版面的經營上，文案和黑色幾何圖形共同構成了關閉的兩扇大門的潛在意象，巧妙地傳達出拒霧霾與宅門之外的意蘊。由此可見，在海報設計中，圖形、材料等視覺元素共同構成了它的語境，在整體編排中賦予它們特定的指涉功能，當指涉功能與其客體功能相一致時，才能恰如其分地發揮信息傳達應有的作用。
三、結語
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在為期3天的時間里，上影集團、樂視影業、萬達影視、華誼兄弟、福建恒業、博納影業、安石英納等多家電影公司的30多部影片參加了路演推介，類型涵蓋動作、戰爭、喜劇、愛情、古裝、動畫、驚悚等。其中既有《智取威華山》《鐘馗伏魔》這樣的大制作，也不乏各類中小成本類型片，包括《花咒》《怨靈人偶》等驚悚片，以及輕松歡快的喜劇愛情片《重返20歲》《一路驚喜》《咱們結婚吧》。此外還有主打兒童觀眾和合家歡人群的《喜羊羊與灰太狼7》《熊出沒2：雪嶺熊風》《蠟筆總動員》等動畫片。在去年春節檔收獲頗豐的《爸爸去哪兒》《澳門風云》這次滿懷信心帶來了續集，兩片也同樣定檔大年初一。目前已有9部影片定檔春節期間，市場競爭勢必異常激烈。
大片小片 營銷先行
“《天將雄獅》將實現亞洲同步上映，除歐洲外影片的海外銷售收入已達2000萬元”，上影股份發行總監蒯鵬身著金光閃閃的“成龍鎧甲”亮相推介會，并透露成龍將參加《奔跑吧兄弟》《我看你有戲》等熱門綜藝節目的錄制，并實現影片強勢植入。隨后片方還將啟動全國2輪次覆蓋19城市的全陣容路演。
《一步之遙》本身則囊括喜劇、歌舞、冒險、愛情、3D等諸多元素，片方也提前啟動了O2O票務合作。其與微信電影票、格瓦拉、愛奇藝等平臺合作推出了不同形式的預售，一周內預售收入就超過了2億元。相比之下，《微愛之漸入佳境》則側重異業聯盟的跨界合作，該片攜手肯德基、曲美家具、凱撒旅游、屈臣氏、杜蕾斯等品牌在“吃住游購欲”等多渠道打通年輕人的生活觸點，同時與國美深度攜手，通過“雙十二”線上渠道及地鐵硬廣等方式，讓“微愛”無處不在。
以《暴走神探》《一路驚喜》為代表的中小影片除了傳統的硬廣投入和電影植入，也更加注重創意和話題營銷。以前者為例，發行方樂視影業針對90后青年群體定制了相應的營銷方案，配套制作了賀歲爆款、霧霾系列、混搭等多款海報，并推出了一系列新潮、好玩的衍生品，“逗比病情報告”等話題營銷也讓院線經理們耳目一新、腦洞大開。
《微愛》有黑馬潛力
一年一度的賀歲檔不僅是檢驗電影發展的風向標，也是全年上映影片最多、票房收入最高的“票倉”時段，特別是進入12月之后，中國影人正在為今年全國總票房突破300億元而奮力沖刺。此前被寄予厚望的《太平輪（上）》表現未能達到市場預期，耗資4億、云集章子怡、金城武、宋慧喬等一眾明星大腕的該片票房最終不敵中小成本的青春懷舊影片《匆匆那年》。而在業內外備受期待的《一步之遙》最近亦風傳口碑不佳。因此，華誼兄弟的《微愛之漸入佳境》就成了此次推介會上最大的驚喜。
前幾屆的全國院線推介會相繼發掘出了《人在逋咎濉貳侗煌底叩哪俏迥輟貳毒81號》等眾多黑馬影片，此次的《微愛之漸入佳境》也被參會的院線代表視為今年賀歲檔的潛在黑馬。驚悚、歌舞、喜劇巧妙銜接、絲毫不顯突兀的風格混搭、幽默風趣又勁爆應景的臺詞、青年人勵志題材傳達出的正能量、致敬大師的電影情懷......顧長衛導演的與時俱進之作俘獲了現場所有觀眾的“芳心”。放映結束后，一向挑剔的院線代表們還自發組建300人微信群，為《微愛之漸入佳境》的宣傳營銷和發行工作支招。
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1. 加強寫作的基礎訓練
英國著名語言學家D.A.Wilkins說： “沒有語法，人們不能表達很多東西；而沒有詞匯，人們則無法表達任何東西?！彼?，寫作的首要任務是要突破詞匯關，詞匯是寫作成文的磚瓦石塊，是寫作大廈得以建成的基石，沒有了詞匯，再多的寫作技能也無用武之地。教師要以單詞為基點向詞組擴展，再向句型延伸，一步一個腳印，從而連句成段，連段成篇。在詞組和句型的組建上要引導學生樹立詞法意識和句法意識，詞法意識要著重強調詞與詞之間搭配的規則，英語的詞是有屈折變化的，教師要由易到難，循序漸進，培養學生良好的詞法構成意識，讓學生在寫作時養成變化詞形的習慣。句法意識方面要強調基本的五種句型的訓練，要以主謂賓和主系表為主軸，引導學生熟練掌握并靈活運用帶有雙賓語、賓補成分的句子，當然，不及物動詞構成的主謂結構也是一個難點，教師要特別提醒此句的特殊性，讓學生在寫作時形成自我提醒的自覺意識。
高中英語寫作的基礎訓練除了詞匯關，還要注重文章的格式，這也是寫作的必要注意事項，再如人稱和時態等，教師要引導學生在寫作前通P考慮文章以何種時態、何時人稱為宜。同時教師還要幫助學生熟悉各種文體的格式，如日記、便條、書信以及議論文等，讓學生注重英漢差異，努力寫出“洋味”十足的英語文章。當然，文章的規范也很重要，無論是漂亮的書寫還是段落的清晰，都能給讀者留下良好的“第一印象”，教師也要以身作則，苦練內功，以“英語書法家”的榜樣自居來示范學生，促使學生在書寫和規范上精益求精。
2. 促進控制性寫作訓練
高中英語的寫作要學會在規定條件、規定內容、規定格式下展開訓練，只有熟悉各種寫作訓練，方能在考試場上游刃有余。教師要創設各種語境，讓學生的語言知識和技能在寫作中軟著陸，從而提升學生寫作的獲得感和自信心。
（1） 仿寫原句。譯林版牛津高中英語模塊一Unit 1 School life in the UK里面不僅陳述了學生耳熟能詳的校園生活，而且還富含有定語從句，教師可以提煉出重要句型和定語從句，讓學生仿寫，并以學生的校園生活為載體，讓學生“我手寫我心”，這既體現了學用結合的思想，也培養了學生用英語進行思維和表達的能力。
（2） 續寫原文。模塊二Unit 1 Boy missing， police puzzled一文是很好的范例，即將頒發的高中英語課程標準將培養學生的思維品質和文化品格提升到新的高度，要培養學生的思維品質，就需要培養學生的創造精神和創新意識，激發學生的想象力，此文結尾男孩下落不明給學生足夠的想象空間，而“外星人”“警察”等也給學生的續寫提供了線索，教師可以遴選出適切的詞組和句子，讓學生基于文本續寫原文，培養學生的創造性寫作能力。
（3） 仿真寫作。在經過一段時間的訓練后，學生的寫作基礎有了質的提升，教師可每周開展一次作文訓練課，并以歷年考試的真題為樣本，分類訓練，并以高考的評分標準為依據，統一評分要求和評分標準。作文的訓練既要有點的突破，也要有面的集合，宜統則統，宜分則分，尤其是在統一進行下水文寫作時，教師要培養學生的整體意識，讓學生將作文看作一個系統，實現“帶著鐐銬跳舞”也能跳得好的寫作愿景。
3. 開展自由寫作訓練
寫作是一項系統技能，不會一蹴而就，要有基礎訓練、控制性訓練等過程性準備，但是，要達到用英語進行自由表達的水平，教師還需更多開放性訓練形式，促使學生寫的過程自動化，實現由訓練寫作的“必然王國”向自由寫作的“自由王國”過渡。
（1） 班級海報。蘇霍姆林斯基說過：“要讓學校的墻壁也說起話來?！毙抡n程強調要整合課程，尤其是學生生活課程的開發。班級海報是一塊公共學習區域，筆者在學習模塊5 Unit 2 The environment后，讓學生以保護環境為主題，結合當下的霧霾天氣，要求學生出一期海報，學生表現很積極，實現了自由寫作，培養了“在用中寫”的能力。當然，英語畫廊、學習園地等也是不可多得的寫作資源，需要師生共同設計，為寫作增添正能量。
（2） 英語周記。為培養學生“我手寫我心”的能力，以周記為載體，讓學生寫出自己心中暖人心、近人情的事，為學生用英語表達開辟一條綠色通道。比如，母親節到了，我號召學生用英語給自己母親寫一封信，再配以漢語翻譯，以雙語的形式寄給母親，這既培養了學生用英語寫作的能力，更促進了學生的全面和諧發展。
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制造熱點話題，利用社交圈激發期待心理
特定網絡群體中社交關系的維持與發展，有賴于參與者興趣愛好、職業身份或者生活經歷的某種相似性，而共同的話題則是這種相似性的直觀體現。每個相對穩定的“朋友圈”都會“制造”出一些共同關注的話題，并在討論過程中潛移默化地影響個體的態度心理與行為方式。這一傳播特性產生的顯著效果，使得社交媒體成為電影營銷過程中制造話題的便捷手段。
2014年暑期，在好萊塢大片《變形金剛4》沖擊下，國產電影《分手大師》依然取得了超過4.5億元的票房成績。其成功的秘訣，就在于網絡社交平臺上熱鬧非凡的話題營銷：2013年11月，楊冪在微博上與鄧超的“婚紗照”，電影借力明星人物的感情狀況迅速進入公眾視野;2014年2月，在霧霾籠罩的日子，電影營銷團隊再次推出話題“召喚分手大師驅散霧霾”，引發廣泛討論。本來就擁有眾多粉絲的楊冪與鄧超，憑借其在社交網絡中的人氣，吸引了眾多網民參與互動，《分手大師》也由此獲得了相當的知名度。
2011年發行的國產中小成本電影《失戀33天》，同樣借助網絡社交媒體創造了票房神話。最初，制片方在制定電影營銷策略時，對潛在觀眾進行了調查分析，發現以80后、90后年輕人為主的群體多是網絡社交媒體的忠實用戶。于是，微博就成了營銷策略制定與實施的主要媒介：通過“微博物語”視頻展示、曬出“失戀紀念品”等方式，以“失戀”這一主題吸引網民，充分調動起網民參與的積極性，與影片相關的信息也得以大范圍快速傳播。電影正式上映后，關于“失戀”話題的討論已經達到了，去電影院親身感受“失戀的滋味”成了一種時尚。
在《失戀33天》之前，《杜拉拉升職記》、《親密敵人》、《讓子彈飛》等電影也曾試水社交媒體營銷，甚至將演員的個人隱私在社交平臺上“透露”給自己的朋友圈與粉絲團，以制造轟動效應，在上映前贏得足夠的關注度。在這一過程中，微博等社交媒體傳播速度快、傳播范圍廣以及類似于現實人際交流的親密感，成為話題制造與傳播的最佳平臺，賺取了足夠多的噱頭，也激發了觀眾對電影作品內容的期待心理。待到影片上映時，好奇心驅使著人們走進了電影院。
整合網絡平臺，利用關系鏈實現二次傳播
大眾媒體所傳遞的信息被受眾接受以后，其傳播過程并沒有結束，往往還會通過其他形式進行再次轉述、轉播、轉載，形成二次傳播。QQ空間、微博、微信等建立在穩固關系鏈之上的社交媒體，使二次傳播的幾率與頻率大大增加。新浪微博曾給出這樣的公式：“二次傳播率=微博粉絲數×轉發次數×30”，就是說，擁有1000個粉絲的微博，了1條微博內容，而所的這條微博有100個粉絲去轉發互動，那么這條微博的二次傳播率將達300萬。①電影營銷中，如果能夠成功整合社交媒體與其他網絡平臺，其信息的傳播效果將是驚人的。
官方微博往往是二次傳播的信息源頭。電影《致我們終將逝去的青春》，早在籌拍之時就建立了官方微博，實時電影籌拍、開機、上線等有關內容，為二次傳播提供了原始信息。據統計，共有24個微博名人的賬號參與轉發該電影的相關話題，粉絲總數接近3.7億，占微博總用戶量的80%。投資方介紹，該片用在宣傳發行上的總費用不到1000萬元，其效果很大程度上得益于社交媒體的“免費”傳播。
營銷實踐中，社交媒體并不是單一的二次傳播平臺。在微博上積累了相當的人氣以后，《分手大師》營銷團隊將視角轉向視頻網站，力圖通過對微博、視頻二者的有機整合進一步開展與電影內容直接相關的營銷活動：2014年5月，電影原班制作團隊打造出了同名網絡劇，第一時間在優酷網播放，粉絲們在官方微博的引導下，參與網劇的收看、評價與傳播;2014年6月中旬起，電影主創人員紛紛在視頻網站接受訪談，訪談內容也迅速成為網友轉載、評述與分享的焦點。有了這些多層次并且環環相扣的營銷活動，2014年暑期電影上映后，前期積累起來的關注度與知名度有效轉化成為電影票房收入。
之所以強調“關系鏈”在社交媒體營銷中的重要性，根本原因就在于二次傳播并非“灌輸性”的，而是建立在傳播主體之間的相互信任與互相依賴之上的。信息的傳播本身就是對“關系”的確認與維系，這也就是所謂的“自己人效應”發揮了關鍵作用。正是基于這一認識，我們可以深刻理解社交媒體在其中發揮的核心功能：不論營銷過程中整合了多少網絡平臺，其基礎依然是社交媒體建立起來的關系鏈。
倡導實時分享，利用朋友圈拓展口碑效應
“整合營銷傳播之父”唐?舒爾茨斷言：“今天的消費者已經習慣在互聯網上主動搜索信息，在社交網絡中與朋友分享他人的購買體驗和使用心得，他們不再是一個被動的信息‘接受者’，而是變成了主動的‘搜索者’和‘分享者’?！雹赒Q空間、新浪微博最大的魅力，就在于使用者能夠隨時隨地發表自己的生活感悟，好友也能在第一時間分享自己的心情――當然也包括消費體驗。
新媒體時代觀眾的電影消費傾向，與社交媒體朋友圈的評價有著相當程度的關聯。2014年6月上映的電影《小時代3》，曾受到專業影評人和媒體記者的強烈批評，稱其不過是“一場奢華的時裝秀”，但這并不妨礙電影在網絡社交平臺上的熱度。上映過程中，網友通過QQ空間、微博、微信實時分享自己的觀影感受，探討人物、臺詞、服飾，電影主題曲更是受到網友的熱捧，被多次轉發，有觀眾甚至為了聽片尾曲的“劇場效果”，不惜二次買票入場。
真正實現實時分享的，當數風頭正勁的彈幕電影。2014年2月，美國影院廣告公司與Twitter合作，在屏幕播放短視頻的同時彈出社交網站的評論，這種“電影+吐槽”的模式讓人眼前一亮。2014年7月31日，國內動畫電影《秦時明月》在杭州的電影院里首次使用“彈幕”技術放映，觀眾可以用短信將自己的“吐槽”發送到互動平臺，并在同一時間顯現在銀幕兩側。之后，《小時代3》嘗試使用彈幕手段，《竊聽風云3》、《分手大師》等多部國內叫座影片也宣布上線彈幕影片。
尼爾森公司的調查結果顯示，91%的在線消費者不同程度地信任熟人所推薦的商品。③可以預見的是，全鏈條的社交媒體化營銷將成為電影宣傳與發行過程中不可或缺的手段，而口碑則是其中最具價值的形式與內容。新媒體語境下，想要成功借助網絡社交平臺推銷一部電影，首先應當針對不同的觀眾群體特點提供值得分享的信息，利用口碑在網絡社交場域激起受眾心理與情感的共鳴，這樣才能真正實現影視作品的市場價值。
【本文為湖北省屬高校十二五期間重點學科“戲劇與影視學”階段性成果】
注釋：
①金建樹：《重構“二次傳播” 提升紙媒影響力》[J]，《中國報業》，2014年第11期，第63～64頁
②孫冰：《專訪“整合營銷傳播之父”唐?舒爾茨：大多數市場營銷規則已過時了》[J]，《中國經濟周刊》，2012年第48期，第70～72頁
霧霾海報范文6
關鍵詞 微課 教學設計 支氣管哮喘 健康教育
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
"Health Education on Patients of Bronchus Asthma"
Micro Classroom Design
ZHAO Hui， LUO Wenping， GE Xinling
（Lianyungang Higher Vocational Technical School of Traditional Chinese Medicine， Lianyungang， Jiangsu 222007）
Abstract Traditional teaching mode is limited by space and time and become unable to meet the requirements of the students. However， with the rapid development of information technology， microteaching is proposed to solve this problem. The article discusses "health education on patients of bronchus asthma" at the form of microteaching.
Key words microteaching； teaching design； bronchial asthma； health education
微課分為“微課堂”及“微課程”兩類，其中“微課堂”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合。①一個微課堂應該提供教學視頻、與該課堂主題相關的教學設計、多媒體教學課件等。其中，以教學設計最為關鍵。由于微課具有時間短、內容精、容量小、模塊化、情景化、半結構化的特點，②所以微課堂的設計不宜過長，一般在3～8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。
1 深入分析教材，提高上課興趣
本次微課的教學內容是選自由馬秀芬、張展主編的，人民衛生出版社出版的《內科護理學》第二章第三節《支氣管哮喘病人的護理》。《內科護理學》是護理專業人才培養的重要組成部分，是護士執業資格考試的主要內容，更是護理臨床崗位必備的知識和技能。
由于當今社會空氣污染嚴重，頻繁出現霧霾天氣，致使呼吸道疾病的發病率普遍增高，其中就包含了支氣管哮喘。目前根治哮喘有一定的困難，但有效的健康指導對預防和治療哮喘有很重要的作用，所以這部分知識的學習非常必要。
2 根據課程標準，明確教學目標
本次教學目標除了要求學生能熟記支氣管哮喘健康指導的內容，達到普及預防疾病相關知識的目的，更重要的是要提高學生健康教育的能力、掌握護患溝通的技巧，并能在學習過程中培養學生關心愛護病人的職業道德和情感。
3 透徹分析學情，突顯教學主體
筆者所面對的是我校2011級高職護理專業的學生，她們是三年級。在此之前的兩年，她們已經學習過了解剖學、生理病理學、護理學基礎等醫學基礎課程，有一定的理論和技能基礎。
我校是五年一貫制高等職業技術學校，學生都是從初中畢業后直接入學，與普通大專院校的學生比較年齡普遍偏小，所以她們的思維活躍，好奇心強，愛玩好表現，但是她們學習的主動性欠缺，厭倦傳統的填鴨式教學方法，所以教師上課時一定要注意調動課堂氣氛，加強與學生的互動，多引用臨床案例，激發學生的學習興趣，抓住學生的注意力，引導她們主動學習。
4 聯系學生實際，運用教法學法
根據微課特點的要求，我將使用創設情境、問題引導、指導歸納的教學方法。創設情境法可以快速的引入課題，并能較好的抓住學生的注意力；問題引導法可以使講授的線索更加清晰，并能突出教學重點；指導歸納法可以加深學生的學習印象，并能減輕學生的記憶負擔。同時為了充分體現學生學習的主體地位，學生們將采用小組討論、自主學習、總結歸納的學習方法。
5 按照微課要求，精煉教學過程
5.1 創設情境，導入新課（1分鐘）
上課之初，教師給學生創設一個情景，直接引入課題。情景如下：假如你是一名社區門診的醫務工作者，王女士是社區里的一名哮喘患者，你和王女士約好于明天上午9點，到其家中做關于哮喘疾病的保健指導。在去之前，你翻看了一下王女士的病歷：王女士，40歲。自述因氣候變化而出現咳嗽、咳痰、氣短不能平臥。檢查發現病人煩躁不安、發紺明顯，胸廓呈桶狀，呼氣性呼吸困難伴滿布兩肺哮鳴音。經吸入沙丁胺醇后癥狀緩解，診斷為支氣管哮喘。此時，學生認真閱讀病歷，并思考如果自己工作后遇到這種情形該怎么做。
5.2 根據情景，展開教學（8分鐘）
（1）模塊一（3分鐘）：第二天上午九點，你如約來到了王女士家中，首先映入眼簾的是家居環境，這個時候教師用PPT播放幾組圖片，分別是王女士的客廳、臥室、衛生間和廚房。從而引出哮喘病人健康指導的第一個方面――家居環境的要求，內容包括：①不宜使用尼絨厚墊等制做的軟椅和沙發；②勿掛壁毯，地面勿用地毯及草墊等；③避免使用絲棉、皮毛、羽絨等作被褥和枕芯材料；④室內不要養貓、狗等小動物；⑤室內溫度保持在20～24℃，濕度50%～60%，注意通風；⑥室內避免吸煙，殺蟲劑、化妝品、樟腦丸等有揮發性氣味的物品，避免濃郁的花草；⑦打掃衛生盡量用濕布擦拭，勿用干布抹或各類撣子拍打。知識點講授結束后，教師要求學生們結合PPT上的圖片，來幫助王女士按照要求整改各個房間的環境，學生們討論并指出圖片上不恰當的地方。
（2）模塊二（2分鐘）：你幫助王女士收拾好房間后，也該到吃午飯的時候了，這個時候，教師用PPT展示王女士中午飲食的內容：米飯、蝦、酸菜魚、青菜豆腐。教師提問：“王女士的飲食合理嗎？”從而引出哮喘病人健康指導的第二個方面――飲食的要求，內容包括：①戒煙戒酒；②注意營養的平衡，多飲開水不喝含有防腐劑及添加色素的飲料；③飲食宜清淡，不過咸、過甜，禁辛辣、魚腥；④多食新鮮蔬菜、水果；⑤根據過敏檢測結果，禁食某些過敏食物；⑥盡量不食用從未用過的食物。講授結束后再次提問：“王女士的飲食合理嗎？”學生們討論指出飲食不合理之處。
（3）模塊三（2分鐘）：吃完飯半小時后，王女士應該吃藥了，從而引出哮喘病人健康指導的第三個方面――用藥的指導，結合病歷王女士主要的服藥方式是吸入沙丁胺醇，所以教師先通過圖片展示沙丁胺醇氣霧劑使用的六個步驟：①開蓋搖勻；②盡量呼氣；③將噴嘴放入口內；④用力按下并深吸氣；⑤屏氣十秒鐘；⑥慢慢呼氣。隨后抽取一名同學現場演示氣霧劑的使用方法，來加深學生的印象。
（4）模塊四（1分鐘）：最后臨走之前，你給王女士總結了“六注意”：注意避開過敏原；注意避免感染；注意隨身攜帶藥物；注意參加鍛煉；注意樹立信心；注意自我診斷?？偨Y歸納的內容以學生自習的方式完成。
5.3 布置任務，拓展能力（1分鐘）
在課堂的最后，教師布置課后任務，要求學生以小組為單位，進入學校周圍的社區，為小區內哮喘患者做一次疾病相關知識的健康宣教活動?；顒咏Y束后要求每組上交一份通訊稿，詳細描述活動的組織者、參與者、時間、地點、內容等，同時提交參與者簽名、活動照片、宣傳海報等佐證材料，以此作為評分的依據。通過任務的完成，希望能打破課堂的局限，提高學生的團隊協作能力、動手能力和人際溝通能力。
微課程以短為特色，雖然它在廣度、深度和復雜度方面還存在不足，但是它能夠滿足學生按需選擇學習、個性化學習和微型移動學習的需求，既可查漏補缺又能強化鞏固知識。③文章從微課程的角度入手，提出了《支氣管哮喘病人的健康指導》的教學設計，為開發更高品質微課程提供了可借鑒的方案，同時希望能夠促進微課程教育深入滲透到五年一貫制高職護理專業的一線教育教學當中，創造出更適合微時代的教與學的新方式。
注釋