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實驗室設備范文1
科學技術日新月異，為了更好地滿足實驗教學、管理、服務的新要求，本文引入了RFID技術，設計了基于RFID技術的高校實驗室設備管理系統。重點闡述了整個系統的功能、設備選型、數據庫開發，對提高高校實驗室的管理效率減少損失具有一定的積極促進作用。
關鍵詞：
RFID；實驗室；設備管理
實驗室是高校開展教學、科研的重要基地。實驗室的職責是圍繞高校教學、科研來開展的，實驗室的整體水平提升，做到與時俱進，那么教學、科研也會相應地得到提高，師生在實驗室所做實驗的結果也會越來越接近于標準值。進入21世紀，高校實驗設備從采購到日常管理，都實現了管理規范化、網絡化。但由于實驗室設備比較多、使用周期長、設備在地理位置上比較分散、高校的不斷擴長使得校區增多、人員調整頻繁等諸多原因，有些設備的監管、清查成了問題。在周期性的例行設備清查時，管理員查找設備都要花費很多時間，對照設備名稱、類型、編號等信息。這種做法導致的結果是大量的時間、精力消耗在設備清查上，然而設備管理的可靠性與及時性誰又能來保證呢？為了避免上述問題的出現，除了在制度上加強管理外，還需引入RFID技術加強設備管理。
一、相關技術介紹
(一)RFID系統的基本組成
RFID(RadioFrequencyIdentification)系統通常包括閱讀器、電子標簽和中央信息系統三部分，RFID系統組成見圖1。電子標簽又稱射頻卡，用來存放RFID系統中被識別設備信息的電子裝置，由標簽天線和專用芯片(包括控制模塊和存儲單元)組成，對于任一個標簽設計了獨一無二的標識碼，它的作用是對設備的規格、型號、購買日期等信息進行保存，其樣式隨著應用對象的不同而有所區別.閱讀器是RFID系統重要的組成部分，主要負責讀取或寫入電子標簽數據和信息的無線電收發設備，又稱讀寫器，通常包括外接天線和自帶天線二種，通過非接觸的方式向電子標簽讀取和寫入電子數據，達到自動識別物體的目的，有固定式和手持式(便攜式)兩種。中央信息系統的主要作用是對閱讀器獲取的電子標簽信息進行處理，一般由中間件、數據庫和信息處理系統等組成，數據管理系統的作用是對電子標簽進行讀或寫的控制和閱讀器讀取的數據信息進行存儲管理。
(二)RFID系統的工作原理
本系統工作在高頻、超高頻遠距離的RFID系統中，射頻識別系統是根據電磁反向散射藕合的原理進行工作的，閱讀器先發送出一定頻率的射頻信號，當標簽進入磁場時被激活，并將射頻波轉換為電能存儲在電容中，從而為標簽提供能量，標簽利用所獲得的能量將被識別設備的數據和信息發射出去，閱讀器在接收到相關的數據和信息后，天線調節器再把無線信號傳送給閱讀器，閱讀器把這些無線信號進行解調和解碼，送至中央信息管理系統進行相關的處理，整個信息的收集和處理全部是以無線射頻通信方式進行的。
二、基于RFID技術的高校實驗室設備管理系統的設計
(一)功能框架設計
基于RFID技術的高校實驗室管理系統在設計方面主要是把提高工作效率、用戶需求擺在首要位置，從使用者的角度把整個管理系統劃分三個模塊：校級管理單元、院級管理單元和一般用戶單元。這三個管理單元在實際工作中，在各自不同的權限下進行相應的操作。一般用戶模塊在進入系統后，權限是對個人信息可以查詢和修改，設備、實驗室信息、個人借用信息只能是查詢。院級管理模塊的權限是：對所屬院系實驗室設備的入庫、驗收、變動、庫存、日常維護、作廢操作，還有就是對于入庫后的設備進行添加、完善、按一定要求查詢信息；對于個人的密碼進行修改；對于實驗室或者閱讀器可以添加、完善和刪掉信息；對所屬院系的設備進行統計分析，主要是提供各類數據統計及報表打印功能，以滿足數據統計和上報的要求。校級管理模塊的權限是最高的，在擁有院級管理模塊權限的基礎上，對整個系統框架進行維修和保護，對全校所有實驗室進行總體規劃和管理。在充分考慮高校的實際情況，我們設計了這個系統，在充分考慮院級實驗室業務實際發生情況及對設備性能的需求，讓系統具備開放、高效、前瞻性，綜合設備、實驗和人員，最終我們采用了RFID技術同互聯網結合在一起的B/S三層體系結構，將基于RFID技術的高校實驗室設備管理系統集成為設備管理、系統管理、系統查詢、統計分析、教學管理等功能于一身。系統各功能模塊功能結構如圖2所示。
(二)設備選型
1.RFID閱讀器。中控美芯的U9188A閱讀器。該閱讀器工作在超高頻860-960MHz，射頻功率輸出為0—30dBm，內置802.11b/g無線通訊功能，通訊速率高達54MB/秒，滿足CISCOCCX2，3安全標準，完全支持CISCOAP及安全規范，支持ISO18000-6C(EPCC1G2)，ISO18000-6B協議電子標簽。支持ISO18000-6B和ISO18000-6C標準，可讀寫距離在0—5米.
2.RFID標簽。高校實驗室的設備一般具有金屬表面，因此選擇中控美芯的UHF抗金屬標簽，型號為AlienHiggs—3，無源，讀寫距離在0—10米，符合標準：ISO18000-6C，工作頻率860—960MHz，內存512bits，有效使用壽命≥10年，有效使用次數≥10萬次，環境溫度范圍35℃—120℃，采用鉚釘固定或不干膠粘貼于設備表面，性價比較高，能夠確保設備的準確登記和資產安全。
3.RFID天線。圓極化RFID天線，型號為C326003。天線增益7±1dBi，特征阻抗50Ω，采用玻璃纖維增強塑料，具有防腐蝕的特點，可用于各種實驗室。
4.UHF電子標簽通道設備。選擇中控美芯的CH—AD—2861，完全自主知識產權設計，低功耗，內置蜂鳴器和指示燈。一款高性能的UHF電子標簽通道設備，支持UHFEPCGen2(ISO18000—6C)、ISO18000—6B格式電子標簽的快速防沖突解析和讀寫處理，擁有RS232串行通訊接口，可直接與控制器、主機及其它相關設備相連，對高校實驗室而言是理想的選擇。
(三)數據庫創建
創建數據庫的主要目標是最大限度地滿足用戶的需求和具有良好的數據獨立性。本設計選用SQLServer2000作為DBMS，結合高校實驗室設備管理系統對數據的實際需求，分析其內部關聯性，設計出能準確表示數據關系、規模大小要適當、存取性能好、數據冗余小、并且滿足各種查詢要求的數據模型。本系統中實體有教師、學生、實驗室管理員、實驗室、實驗儀器，教師的任務是輔導學生實驗，負責學生的實驗報告、成績管理；實驗室管理員不僅負責管理實驗設備、教師、學生、實驗室等，而且還要進行院級相關信息展示、對所屬院系的相關內容進行日常維護；對于學生而言，主要的操作就是查詢所使用院級實驗室及其相關設備的信息進行查詢、教師及實驗選課等有關信息。
三、系統實施效益
RFID是21世紀最具變革力的新興技術，它的應用給高校實驗室設備管理帶來了生機和活力。本文以某大學實訓中心進行應用試點，安裝了《基于RFID實驗室設備管理系統》應用平臺，給我們的管理帶來了如下變化。
(一)不同用戶分配不同的權利，可以確保數據的安全
系統中用戶分為三種，其中超級管理員擁有最高的權限，其它兩種用戶擁有不同的權限。每種用戶只能處理相應權限范圍內的設備信息，既不能越權，又可以使設備的信息相對地安全。所有操作計算機都會記錄在案，確保數據變化的可跟蹤性，使整個系統的安全性大增。
(二)實現了對設備整個生命周期的管理
利用無線網絡和RFID技術，就能完全實現對設備的整個生命周期的實時、動態、智能化跟蹤管理，整個設備管理不再需要人為參與。為高校新建項目、改擴建項目的決策、資產合理使用提供了非常有意義的參考數據，資產利用率得到大幅度提高，投資邊際效益也有所上升，設備投資減少的同時也避免了設備的閑置浪費。
(三)系統的應用改變了設備清查方式
建立了基于RFID技術的高校實驗室設備管理系統后，只要使用閱讀器就可以實現遠距離讀取全部設備信息，不再需要搬動設備、查看和逐一核對等繁瑣的工作，設備清查做到徹底和全面。
(四)對設備的紙質文檔實現了管理
在購買設備時，隨機配送的有用戶手冊、保修卡、說明書等紙質文檔。初始時這些文檔被隨意擱置。時間久了，當我們遇到問題需要維護時就找不到了。如今，有了RFID標簽，可以將RFID標簽貼在這些紙質文檔上，不僅能隨時找到文檔，遇到維修等問題時再也不必為找不到保修卡而煩惱了。高校實驗室引入了射頻識別技術，一方面讓實驗室的工作效率有了大幅度的提升，另一方面對高校提高綜合實力必將做出更大的貢獻。
作者：張麗華 單位：華北水利水電大學軟件學院
參考文獻：
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實驗室設備范文2
關鍵詞:臨床實驗室;醫學實驗設備;實驗室管理
隨著醫學科技的日新月異,醫學實驗成為醫學發展的重要支撐力量和培養綜合性人才和實現科技創新的重要手段,其中臨床實驗室是必不可少的條件。其中新醫療設備的引入、舊設備的更替、儀器功能的增加、性能的先進化給儀器設備的管理帶來層出不窮的問題。如何能最大程度的利用實驗室的儀器,提高實驗室效能,同時又能使相應儀器得到很好的維護。這些問題一直困擾著實驗室的管理者。因此將、實驗室設備管理中存在的問題進行探討分析,并提出實驗室設備管理體系的升級方案?，F報告如下。
1、實驗室設備管理存在的問題及管理系統升級
1.1 設備管理的概念與目的
1.1.1 設備管理的概念:設備管理是對組織內儀器資源進行有效整合以達到組織既定目標與責任的動態創造性活動[1]。
1.1.2 設備管理的目的:保證設備的申購、使用規范化,確保檢驗活動正常進行。
1.2 實驗設備管理中存在的問題
1.2.1 管理意識及力度欠缺:在臨床實驗中,管理者往往只在意實驗任務的完成,缺乏自主的器械管理意識,忽視臨床實驗室的器械的使用監督工作,沒有嚴格的安排器械使用后的檢查、維護工作。這導致使用過程中實驗人員皆不重視器械的保護,表現出責任心不強的現象,極大的降低了器械的使用壽命,變相地增加了資費投入。
1.2.2 管理理念陳舊,管理手段落后:現在電子技術在醫學中得到廣泛應用,臨床實驗器械功能增多,種樣愈加繁雜,而現在許多臨床實驗室中,在設備的具體管理手段上,仍較多采用的是實驗室定位,手工登記等陳舊的管理方式,這不僅會限制工作效率,而且易造成管理漏洞。如器械的購入、維護及維修記錄不全,甚至有時會丟失器械的說明書、配套軟件及相連硬件等。先進的計算機網絡管理方法卻并沒有得到應有的應用[2]。
1.2.3 規章制度不健全:影響臨床實驗室工作水平關鍵是實驗室自我制度管束的健全與否。管理工作不到位的重要原因是制度不完善,有些臨床實驗室由于沒有一套完整的管理體系,設備的管理職責不明,從設備的計劃、采購、驗收、管理等眾多環節都存在問題,如到貨的儀器不能及時驗收;技術人員或管理人員更替,使部分儀器在購置后多年無人問津,從此閑置,甚至在儀器還沒有開箱前就已經被破壞而無法使用。此外還缺乏有效的賠償機制,很多醫學部門的儀器設備存在著毀滅性使用的現象,各種違規操作現象一直存在。同時固定資產的建賬時間跨度大,管理體制的變更,固定資產定義的改變,設備賬目不清等均造成設備管理的混亂。
1.2.4 儀器的使用者的素質較低:醫學的儀器設備越來越復雜,臨床實驗室呈現結構和功能齊全、技術含量越來越高趨勢,這種實驗室的工作及管理需要很高知識儲備及品質修養。雄厚的知識儲備是使用儀器的必需,而優良的品質是在設備的使用維護不可缺少的。而現在很多臨床實驗室呈現的現狀卻是,使用者能力參差不齊、機構不合理,很多盲目性的破壞操作,而且缺乏責任心及集體意識,使用后不加檢修維護,造成他人實驗中問題頗多、設備使用不良。
1.3 管理體系的升級方案
1.3.1 思想重視為提高管理水平的前提:臨床實驗任務的完成對醫療水平的提高至關重要,這是工作者熟識的,而正也是如此,若不能規范、科學的進行儀器管理,就不能確保這些儀器設備始終處于完好狀態,發揮其應有的效能,必能會削弱實驗效果水平。因此實驗室工作者在思想上要充分認識到愛護儀器、正確使用和管理儀器設備的重要性?？梢栽谡惺諏嶒炇夜ぷ魅藛T之時便對其進行儀器保護意識培養,養成良好的實驗習慣。
1.3.2 采用程序開發及計算機實行現代管理:面對現代醫療設備儀器種類、功能多樣化,操作過程及保養維護工作繁雜,要積極運用計算機的高運算能力、存儲能力,開發適合實驗室的程序軟件,建立現代高效的管理體系。應用此體系,嚴格統一各種設備的采購、驗收、使用、檢查、維修及借用等記錄信息,做到井井有條。
1.3.3 嚴格實驗室的管理制度:完善的管理體系,制度是關鍵。針對臨床實驗中對儀器的責任心不強、不良使用甚至是破壞使用,必須建立完善的各種管理規章制度,使實驗室的各項工作有章可循、有法可依,責任到人,分工明確,并嚴格按照規章制度辦事,實施獎懲。特別針對醫學中使用的大型精密儀器,其操作規程、管理辦法、有償服務標準、使用登記制度等等必須明確到位,并有專人核查管理[3]。
1.3.4 提高實驗室工作人員素質:只有擁有高質量、高素質的人才,才能有高水平的管理格局。作為設備管理員不僅應專業技術過硬,還應具備一定的管理水平和強烈的事業心。要改變實驗隊伍老齡化、知識結構落后的情況,應在引入高學歷、高職稱人才的同時加大對在職管理者的培訓,鼓勵實驗室管理人員不斷充實和提高自己,充分調動大家的工作主動性。另一方面,實行獎罰結合調動設備管理員的主動性和加強其責任感。
2、結果
隨著實驗室設備管理的不斷科學化正規化,提高了設備的使用效率、延長儀器設備壽命、保障實驗數據準確有效、體現質量監督第三方的公正性和科學性。
3、討論
醫療科技不斷發展、外國先進的醫療手段及管理方式流入國內,中國的醫學實驗設備管理既有自己提高也有與國際接軌的必要。在臨床實驗室管理中,首先要提高對設備管理的重視力度,然后去深入挖掘現有管理中存在的問題,針對已存問題提出相應的建設性對策,以期不斷完善實驗室設備管理系統,充分提高設備的使用效能,實現設備的最大化、最有效利用,以便更好地為提高醫療水平服務。
參考文獻:
[1] 王成艷,王 剛,石 楓.完善實驗室設備管理的方法與實踐[J].中國醫學裝備,2009,6(3):31.
實驗室設備范文3
關鍵詞:;三層結構;;實驗室;設備;數據庫
中圖分類號:TP393
文獻標識碼:A
1引言
計算機網絡技術的發展和企業信息化程度的增強,極大的拓展了數據庫應用技術的廣度和深度｡教學儀器､設備､基礎設施等都是學校實驗室極其重要的硬件資源,只有運用科學的工具與手段來采集信息､進行數據處理,才能全面､綜合地利用信息資源,設備管理人員才能及時準確動態地從實物和價值兩方面了解各自管轄范圍內各類設備的分布情況,掌握設備的新舊程度､使用狀態､分布狀況,掌握設備內部流動情況,才能以此推動實驗室管理技術的進步,改善和加強實驗室管理,輔助管理決策,全面提升實驗室的管理水平｡本文以"開放實驗室設備管理系統"(以下簡稱LEMS)應用軟件開發為背景,以實現設備信息全過程管理為目的,結合學校實驗室管理特點,論述了基于.NET構架的通用實驗室設備管理系統的體系結構､系統開發的主要技術､系統功能的實現及系統在學校的應用｡
2開放實驗室設備管理系統簡介
2.1系統目標LEMS是以實現設備信息全過程管理為目的應用軟件,包括:設備采購､驗收､入庫､借出､歸還､日常運行檢測､維修､異動､設備報廢､設備信息統計分析等過程管理,切切實實地建立起以提高“效率”和“效益”為目標的現代設備管理工作平臺｡
系統角色主要包括:系統管理員､一般管理員和普通用戶｡對應各角色的用戶主要有:系統維護員､設備管理人員､學院師生｡每個角色下可由系統管理員新建多個用戶,角色與用戶是多對多的關系｡系統管理員可以調整分配給各角色的功能模塊,因此用戶使用權限具有很大的靈活性｡
另外,通過使用該系統,師生可以快捷的查詢實驗室公用設備信息,通過填寫設備借用申請單､維修表單,向設備管理員提出設備借用､維修申請,在管理員審核通過后,辦理借用､維修手續｡
設備管理員可以管理系統數據庫中現有設備信息,對每臺設備購置､維修､借出､歸還等活動進行全過程的記錄和管理;設備管理員可根據設備的購置時間､類別､型號等信息進行實時查詢,及時了解設備的數量､運行狀況及分配情況等,為設備購置､維修､分配提供強有力的數據支持｡
2.2系統特色
* 安全性高｡具有權限管理和數據管理機制與安全措施,禁止和預防非法用戶訪問程序和讀取數據,擁有自己獨立的數據備份､轉儲及恢復機制｡
* 容錯性強｡操作錯誤或數據錯誤能及時､自動提示,自動對有效數據進行規范化檢查｡
* 實用性高｡堅持以用戶實際需求為指導｡
* 操作簡單､靈活｡如對設備入庫提供數據導入功能,充分利用原有EXCEL數據,以便加快錄入速度,減少工作量｡
* 技術先進｡但不盲目追求最新技術,以保證開發進度,保持系統穩定｡
* 配置靈活,可擴展性好,可移植性好｡基于組件的開發模式,可方便的添加､卸載系統模塊,基于標準的HTTP/IP協議,使得重用業務邏輯和界面邏輯非常容易｡
3系統技術方案設計
3.1系統體系結構設計
LEMS的設計與開發,是以學校實驗室設備管理為背景,以軟件工程原理為指導,針對實驗室設備管理的業務流程和信息流提出的｡系統以.NET作為開發工具,結合B/S模式的特點,采用數據庫､計算機網絡､面向對象的分析和設計方法､組件等技術開發｡系統程序與數據庫只需在服務器上安裝,客戶端只要自身的操作系統和瀏覽器即可｡用戶通過瀏覽器,直接對服務器上的數據進行操作,極大地方便信息資源的共享和統一管理､軟件的維護和升級｡
3.2系統功能模塊
LEMS主要包括9個主要模塊｡
* 系統管理:包括系統設置､角色管理､權限管理､功能模塊管理這四個子模塊｡
* 基礎數據管理:維護設備類別､設備生產商､供應商及維修商等信息｡
* 設備綜合管理:對設備內部轉移､價值變化､保管人變化､設備入庫､報廢､轉移､借出､歸還等進行動態管理｡
* 設備運行管理:設備使用過程中數據｡
* 公用設備管理:公用設備的借用､歸還等｡
* 專用設備管理:專用設備借用(借用協議書)､轉移､歸還的管理｡
* 實驗室管理:各實驗室信息管理｡
* 設備統計分析:按管理要求進行分析｡
* 系統維護:管理各種日志數據(登陸日志､操作日志､系統日志),系統監控等｡
3.3體系結構建立的原則
LEMS在.NET體系結構的選擇上,采取了OOA與 OOD的方法,它基于以下幾個原則:
* 盡量創建可重用代碼｡在確認體系結構和基礎代碼將要提供什么樣的服務時,最重要的任務就是找出那些通用的､可重用的任務,這些任務將被不同的程序模塊調用｡
* 加強設計模式與最佳實踐｡在設計LEMS體系架構時,采用自底向上的設計方法｡對底層進行了最佳模式設計｡
* 提供通用功能｡提供一個健壯體系結構的另一種益處就是能夠被其他組件共享的有用功能,比如定義一些異常類､日志類､頁面類等,所有的基頁面都繼承自這些類｡
3.4CMP數據處理模式
在體系結構的數據訪問部分,LEMS采用托管容器式持久性(Container-Managed Persistence,CMP)方式,在這種設計模式下我們不必考慮數據從何處來,以何種方式存放｡
在傳統的數據服務組件中,有一些幫助開發人員創建和執行存儲過程的方法,在更為高級的實現中,可以找到存儲過程緩存､SQL語句存儲等例程,甚至包括連接和過程工廠等,把創建和執行存儲過程進一步抽象｡
從表面上看,CMP是一種這樣的模式:系統中的所有數據對象都不考慮數據的訪問方法,所有的業務對象都是純粹的業務對象,它們維護業務數據并根據業務規則判斷這些數據是否正確｡業務對象和數據訪問層沒有絲毫聯系｡在這種模式下,容器是一個類,它的任務是得到一個未知數據源的業務對像實例,并且進行數據操作,這里的操作指CRUD(Create､Retrieve､Update､Delete)4種數據操作中的任一種｡基本的流程如下:
* 業務對象被其他某些控件調用,例如被WEB頁面的后臺編碼調用;
* 業務對象創建一個容器和一個持久對象,也就是一個以托管容器式持久性方式運行的對象;
* 然后業務對象調用容器上的相關SELECT､INSERT､UPDATE､DELETE方法來執行實際的數據訪問｡
圖1說明了CMP如何嵌入到整個系統的體系結構中｡
圖1CMP和系統的整合采用CMP的體系結構的一個巨大的好處就是整個業務對象中間層不再依賴于任何數據源,它的工作僅僅是維護和驗證數據,數據可以來自于SQL SERVER數據庫､Oracle數據庫或XML文件｡
4結論
實驗室設備范文4
[關鍵詞]國有資產;實驗室設備;信息化管理
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.034
[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）20-0045-01
1 信息化對國有資產實驗室管理的促進作用
高校固定資產，尤其是實驗室設備，由高?；蜇攧詹恐苯油顿Y，不存在經濟效益的生成，這一特殊屬性，容易使人們形成一定的固化思想，高校的實驗室設備重在使用，而輕在管理，重在投入，鮮有經濟效益一說。因此，現有的高校國有資產實驗室設備往往管理松散，管理基礎工作薄弱，管理不規范、不嚴格，存在一定的管理盲區?，F代化信息技術的引入，可以為實驗室設備的維護和管理提供有力的管理工具，為傳統的高校實驗室設備管理提供信息化的管理系統，以實現整體實驗室管理的信息化與規范化，這可有效防止高校國有資產流失，降低傳統實驗室管理人員的工作強度，提高管理人員的工作效率，為師生提供更加高效、便捷的實驗室環境?？傮w來說，信息管理手段的納入，可為國有資產的管理帶來3方面的收益。
1.1 節省大量的人力物力，提高實驗室管理效率
傳統的實驗室設備管理需要工作人員的紙筆記錄為主，長年累月，將積累大量的設備使用報告數據，這對于實驗室使用的查找、更新和維護帶來很大不便。而信息化系統的引入，可避免這一情況的發生。信息化的系統的引入，將會使實驗室的使用、查詢、更新、刪除等以一定的報表的形式呈現出來，既節省大量的紙張文件，又方便了實驗室人員的數據管理，對實驗室數據的保存也具有更積極的作用。
1.2 迅速調出實時信息，方便管理者的決策與評估
信息管理系統可隨時準確地統計出實驗室設備的現有數量與使用情況，方便教師上課前的準備，教師可一眼了解到現有的實驗室設備總數多少，使用多少，剩余多少，以便合理地安排學生的使用情況，提高教學決策的效率。同時，對于實驗器材與設備的完備記錄，可為外界機構的了解與使用提供有益平臺，系統的登記、購入、監管、報廢等程序均要有系統化、規范化的制度管理，明確權責，促進設備的合理流動。
1.3 為使用者提供有力后援，提高設備使用價值
實驗室本是一項必不可少的教學硬件設備，輔助課堂書本教學，可加深學生對理論知識的吸收與領悟，而高素質的實驗室管理可將這種硬件設備轉化為有利的教學環境，提高整體教學的有效性。對于外界社會與企事業單位而言，完善的信息服務系統可使他們更便捷地得到相關實驗設備的數據，并為接洽設備的使用提供有力平臺。
2 國有資產實驗室設備的信息化構建
高校實驗室硬件設備不斷提升，突顯了實踐教學在高等教育中的重要地位，因此一套高效專業的信息管理系統將為實驗室設備提供更加系統的量化統計與使用管理，為學生和教師的查詢和使用，設備的購置、入庫、租借等提供有力的系統管理，對實驗室的長期管理與作用將受益無窮。因此，構建專業化的信息管理系統對于國有資產實驗室設備的管理具有積極的作用，具體而言，信息系統的構建應從以下3個方面的建設來著手。
2.1 構建專業的信息化管理系統
利用當前最普遍的JAVA和數據庫技術，構建一套全面而專業的實驗室設備信息管理系統，可利用當下適用的瀏覽器模式，將設備信息瀏覽器安裝至電腦客戶端，使用者首先打開客戶端的瀏覽器輸入所要選擇的設備名稱，客戶端便通過瀏覽器與儲存數據為終端進行數據交換，從而得出想要的設備信息。這一模式的系統相對其他IT技術較易開發和維護，信息管理成本相對較低。使實驗器器材和設備合理得到分配，物盡其用，各盡所能。
2.2 構建校內專業信息系統
傳統的實驗室教學多按照院、系、專業、班等沿襲的各自的實驗室固定展開，這樣雖保證了實驗器材的固定性，但難免導致實驗器材的重復率較高，整體利用率降低，而打造信息化的校內實驗設備管理系統可打破院與院、系與系，班與班之間的限制，使設備器材得到更多的優化與組合，設備的利用率得到提高，冷門的設備與器材也可不被閑置，充分發揮實驗價值。同時，校內的信息管理系統可對實驗室教學的預約、成果交流等提供一定的開放平臺，學生可利用網絡信息工具進行網上預約、網上選課、網上提交實驗結果與報告、網上交流實驗心得等活動，滿足不同教學階段不同學生的各種教學需求。對于教師而言，這樣的校內信息系統也可增加學生的實驗興趣與學習的自主性與積極性，擴大實踐教育的影響力，提高學生的動手能力和整體實驗教學質量。
2.3 構建校外的信息服務系統
對于學校的對外交流與合作而言，構建一套對外的信息交流系統是必要的。高校的先進實驗設備、器材、先進的實驗設備各類與數量均可得到描述與宣傳，方便社會外界的企事業單位進行合作與選擇。對外的信息服務系統可詳細列出各實驗器材的具體的使用時間和期限，使用注意事項，以及供外界使用時的協議或委托書等，便于校方對外界使用實驗器材的有效監管。高校的實驗室器材不僅是服務于教學，更是服務于未來社會的。因此，建立一套完善有償的外界服務系統可更大范圍地發揮國有資產的使用價值，使實驗室器材形成一個自我調節與循環使用的良性狀態，只有這樣，才能確保實驗室設備的長期有效運轉。
主要參考文獻
實驗室設備范文5
關鍵詞：實驗室管理；高等院校；實驗室設備；實驗室利用率；管理體制
中圖分類號：G482文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)34-1919-02
How Initially Searches to Raise the Specialized Bench-scale Equipment Use Factor
CAO Liang-lin, ZHANG Shun-li
(Information Science and Technology College, Jiujiang University, Jiujiang 332005, China)
Abstract: In the last few years, along with university laboratory construction funds investment's enlargement, the laboratory scale also becomes bigger and bigger, how to display instrumentation equipment's investment benefit, to raise the equipment utilization rate fully, reduces the resources idle and the waste, satisfies the university to develop the need as far as possible, is in the laboratory construction and the supervisory work important research subject, this article from affects the laboratory instrument equipment utilization rate the important attribute to embark, the analysis proved the school laboratory construction corresponding personnel to provide, factors and so on structural style, management system, equipment disposition as well as management level to raises the instrumentation equipment use factor the influence.
Key words: laboratory management; institutions of higher learning; bench-scale equipment; utilization of laboratory; management system
1 引言
近年來，隨著國家對高?？蒲械娜找嬷匾?，國家對于高校實驗設備的投入每年都在增加。問題在于增加了設備就要千方百計提高設備的利用率，使有限的資源必須得到有效的共享和利用，以促進高校的更好的發展。因此，如何提高實驗室設備的利用率，盡可能地減少設備閑置和浪費，不斷適應高校不斷增長的教學、科研物質資源需要，已成為當前實驗室建設與管理工作者所面臨的重大課題。
2 實驗室設備利用率的現狀
目前高校實驗室設備利用率普遍偏低的原因主要體現在如下幾個方面：
2.1 管理體制落后和管理水平低下
高校當前設備管理手段還比較落后，管理水平還比較低。這突出表現在，許多高校仍然采用手工方式登記實驗室設備賬卡資料。一些高校雖然已使用了計算機進行輔助管理，但計算機的應用只局限于登記或打印設備賬單、資料卡，其使用仍然停留在初級階段。多數高校沒有建立資產管理信息平臺，管理人員不能對全校儀器設備實施集中管理和實時監控，無法實施統一安排和調度，從而不能擴大儀器設備的服務面，實現實驗室儀器設備跨區域的共享，制約了實驗室設備的利用率。
2.2 結構形式不合理
目前，我國高校中實驗設備的管理主要是按照院（系）、教研室和課題組的形式進行管理的。 高校仍然存在很多以課程內容設置的、隸屬于院（系）、教研室和課題組的分散型實驗室。院（系）、教研室和課題組常常根據自己的需求來添置儀器，大家都追求“小而全”。但由于設備經費、實驗室人員編制和實驗人員水平的所限，又“全”不了， 從而導致實驗室功能單一、機時利用率低、設備功能開發不完全等不良現象，嚴重地制約了實驗室設備利用率的提高。
2.3 大型實驗設備綜合利用率低
大型精密儀器設備和進口設備的利用率不高的原因是多方面的，但最主要的有以下幾點：
1) 設備的功能開發不完全，許多高精功能根本沒有開發使用；2) 應用范圍非常有限，沒有擴展到各個相關學科研究領域，導致機時利用率很低；3) 許多高、精、尖設備的配套設施跟不上，不能投入使用；4) 部分儀器設備只為研究某個科研項目而購置，完成了該科研課題之后，設備就失去了使用價值，閑置起來；5) 購置時缺乏科學論證，造成盲目采購，購進后閑置無用。
2.4 管理人員配備不合理
實驗室管理人員缺乏專業技術知識背景，對于一些只能在某種特殊實驗中使用的設備了解很少，無法對實驗設備進行有效管理，影響實驗室設備的充分利用率。另外高校實驗室一般只配備三到五名名實驗人員。配備的實驗人員結構高、中、低檔次不分明，沒有較高業務素質的實驗人員來充分開發和利用實驗室儀器設備的新功能。
3 提高設備利用率的策略
提高設備利用率，實質上就是提高設備投資效益。設備利用率的高低，主要反映在儀器設備的機時利用和功能開發利用這兩個方面。提高設備利用率，也應該在這兩個方面上下功夫。
3.1 加強實驗室技術管理隊伍的建設
在實驗室管理的諸多因素中，人的因素是第一位的，合理地配備實驗室的人員，加強實驗室隊伍的建設，使實驗室人員高、中，低檔次分明，知知識結構合理，工作職責明確，是提高實驗室設備利用率的根本保證。隨著信息經濟的發展和科技水平的提高，高等院校儀器設備越來越多，因而對實驗室人員的技術和管理水平提出了更高的要求。只有掌握正確的操作方法，才能保證儀器沒備的使用率和完好率，防止閑置浪費。 同時，儀器設備的維修維護、功能利用、功能開發等也離不開實驗室人員的技術水平。 在實驗室隊伍建設方面，各高等學校除了補充新生力量外，應給實驗室人員提供定期培訓，考察其它兄弟院?；驀鈱W習的機會。實踐證明，借鑒他人的經驗以提高自己實驗室儀器設備的利用率是非常有益的。因此，要提高實驗室儀器設備的利用率就必須建立一支結構合理、業務素質高、技術水平高，具有開拓和創新精神的實驗室技術隊伍，激勵實驗室工作人員樹立終身學習的理念。
3.2合理規劃實驗室結構形式
科學規劃的實驗室既可以促進高校的科學研究、學科建設及高層次人才培養，又可以穩步提高實驗室儀器設備利用率。按照三個層次規劃全校實驗室建設。 第一層次：是建立基礎實驗室。該層次的實驗室以學校集中投入的方式，組成為全校性的基礎實驗平臺，以滿足低年級學生的基礎課和技術基礎課實驗教學； 第二層次：是建立實驗教學中心。該層次實驗室以校、院(系)共組的方式，按學科或專業大類，建成為全校多學科共享的高水平實驗教學中心，將科研和教學儀器設備合二為一，實現有限資源的合理配置，以滿足高年級學生的實驗教學需要和教師開展科研活動的需要。第三層次：是建立校級以上重點實驗室。該層次實驗室以專項或?？钔度氲姆绞?，組成為服務于學校重點學科、重大科研項目、教師培養的高水平開放性的重點實驗室。
3.3 引入經濟管理手段
高校實驗中心和資產管理部門具有對學校儀器設備進行管理、監督、調控的職能。實驗中心和資產管理部門應切實履行自己的職權，既要經常督促檢查各單位認真執行各項實驗室與儀器設備管理制度的情況，不斷加大對利用率不高的儀器設備的調控力度，通過各類設備的調撥與重組，優化資源配置，盤活現有資產，又要利用機時定額 、成本核算等經濟手段，將儀器設備的利用率與使用單位的經濟利益掛起鉤來。實驗中心和資產管理部門應當根據實驗室擁有的儀器設備數量，結合全校的教學、科研、開發任務，核算出各個實驗室應承擔的機時定額。對于無正當理由沒有完成定額的，結合年終考核進行獎懲。用經濟手段促進現有設備的有效利用和合理流動，提高投資效益。
3.4 強化設備購置計劃管理
儀器設備的購置論證是投資過程中的重要環節，是影響使用效益發揮的源頭。購置儀器設備之前，必須充分地做好可行性論證，充分考慮儀器設備的購置目的、用途、主要技術性能指標、學科前沿及發展趨勢 、服務面向、功能發揮、安裝條件、技術支持、軟硬件配套條件等。這些都關系到貴重儀器設備的投資是否科學合理，效益是否充分發揮。同時，在購置時不能片面追求高、精、尖，而應根據教學科研、學科發展及實驗的實際需要和現有條件來具體確定所購置的儀器的檔次、型號和規格，確保實驗室儀器設備選型得當，物盡其用。
3.5 建立設備租賃制度
對于一些臨時需用或使用機時較少的儀器設備，實驗中心和資產管理部門可以統一管理，采取租賃辦法予以盤活，提高其使用率。這也是實行有償占用的一種措施。學?？梢越y一購進幾臺臨時需用或使用機時少的設備在校內專管共用，也可以在校際之間開展租賃業務，實行資源共享。此外，財務和資產管理部門還可與校外的設備租賃公司加強聯系，為這些閑置設備提供更多的租賃機會。 總之，可以租賃的設備應當盡量租用，這樣既可以節約資金，又可以防止設備重復購置和閑置浪費，從而達到提高設備利用率的目的。
3.6 開設獨立的實驗課程
傳統的教學模式中實驗課程大多為理論課程的附屬課程，實驗成績一般只是作為理論成績的參考或以很低的比例計入理論成績中，忽略了實驗教學的重要性和培養應用型人才的需求，在一定的程度上也造成了學生輕視實驗學習和實踐能力的培養。為此，對于某些實踐操作性較強的的課程，可以獨立開設實驗課。除了必要的專業設備知識講解以外，學生都在教師的指導下，按照實驗指導書的內容進行實驗。在常規的教學時間內，由于學生的理論課程安排緊湊，容易同實驗課程安排時間沖突。所以可以利用晚上和周末的時間安排實驗教學活動以增加實驗課時和提高設備的利用率。
3.7 推進管理網絡化
信息不暢，在很大程度上影響了儀器設備的共享性和利用率的提高。因此，各高等學校應在充分利用現有校園網絡資源的基礎上，建立儀器設備網絡化管理信息系統。為儀器設備的網上查詢、網上預約、網上報修、網上審批等提供方便 、快捷 、有力的支持平臺，以使儀器設備的所有相關信息均可通過校園網絡輕松查詢。這些信息包括設備的目前狀態、機時安排、科技成果、獲獎情況、存放地點 、管理人員等。
3.8 建立科學的評價體系
儀器設備效益考核評價指標應當以出人才和出成果為衡量標準。確定的指標要切實可行、便于操作，考核結果要真正起到鼓勵先進、鞭策落后的目的?？己嗽u價指標體系的建立和使用應當能為實驗室提供一套體現實踐教學特點和反映教學科研水平的行之有效的方案。各高等學校的儀器設備的效益評價體系，應由高校實驗中心和資產管理部門參照國家的有關文件和政策，結合各高等學校的實際情況具體制訂并加以引導落實。學校應當以考核評價為契機，完善激勵機制，對設備管理規范、利用效率較高的單位和個人予以獎勵。對單位，可以此作為學校投資撥給設備費和維修費的依據；對個人，可作為評定業績和晉升職務的條件。
3.9 開放實驗室
鼓勵學生參加各種學習興趣小組，培養學生的動手能力和學習的熱情，從而提高實驗室的利用率。具體操作時候我們可以通過以點到線，線到面的方式來開展。實驗室通過對師生的開放，在本專業學科建設的基礎上結合各種競賽，鼓勵廣大學生積極參與開放實驗室活動。并且帶動更多的學生進入開放實驗室學習，以開發小組的形式在開放實驗室指導教師的指引下，結合實際的科研項目鞏固專業知識的掌握和團隊合作精神的培養。
參考文獻：
[1] 白志學.實驗室管理體制的改革與建設[J].實驗室研究與探索,2004(8):10-11.
[2] 楊帥.提高貴重儀器設備利用率的措施分析.實驗技術與管理,2005(7).
[3] 劉寶臣,遲國東,黃英娣.地方政府在實驗室資源配置中的協調作用分析[J].實驗室科學,2006(3).
實驗室設備范文6
【關鍵詞】多媒體教學設備；使用；管理；優化
現今，我國大部分高校都已經適應了采用多媒體教學這種方式，一方面是由于這是時展的需要，另一方面是現代教育技術發展的推動作用，這種新的教學方式對于高校的教學來說是一種進步。然而，縱觀我國高校的多媒體教學過程，存在很多的現實問題，這是我們不能忽視的，比如說在設備使用過程中出現的問題，致使課堂教學存在障礙等等，再比如在教學設備的管理過程中也會出現管理不善等問題。這些問題都是目前高校需要重視與解決的問題，只有解決這些問題才能確保高校的教學質量，維持高校課堂的正常秩序。
1.多媒體教學設備使用中存在的主要問題
高校的多媒體教學設備構成都是大同小異的，多是由計算機與投影儀等多種電子設備組合成多媒體教學系統。通過一系列的調查與分析總結出，我國普遍存在以下這些多媒體教學設備管理與使用問題：
1.1對于設備的維護不夠重視，頻發設備故障
絕大部分的多媒體教學設備都需要定時進行維護，才能確保其使用性能，不會在緊密度上有所損失，要及時給多媒體教學設備進行除塵與清潔等等，對于某些電子設備要定時檢查其元件的損耗程度，而計算機還需要注意的是即使 ？升級，及時清除電腦垃圾軟件與信息等等[1]。一般而言，高校會配備專業的維護人員來對這些設備進行日?；揪S護，但是依然有很多學校在這方面沒有采取全面有效的維護措施，使得很多設備往往使用很短一段時間就報廢了。這不僅是一種資源的浪費，更會影響到高校的正常教學，影響高校老師上課的情緒，耽誤大家的時間等等。
1.2許多高校任課老師不清楚多媒體設備的具體操作
這種問題大多表現在年紀比較大的教授當中，也有少部分的新教師對學校的多媒體設備不是很熟悉，進而也不了解這些設備的具體操作流程。對設備不了解也是造成設備出問題的主要原因之一，不僅會對設備造成很大的破壞，也影響了教學質量。很多對設備操作不熟悉的老師都習慣重復按鍵或者是直接重啟，這很容易出現設備死機的狀況，也有可能直接造成設備的破壞，這都屬于設備的硬件問題。同時，還有少部分老師對教學過程中常用的軟件了解不深，未使用普及的軟件來輔導教學，容易出現在課堂中打不開教學材料的情況，也影響了正常教學。此外，部分老師使用完后，不關設備就離開，往往等管理人員來檢查才關機，因此造成資源的浪費和縮短設備的壽命。
1.3沒有規范學生對多媒體教室的使用
大多數高校對學生使用多媒體設備的限制條件并不高，很多學校都有學生可以申請使用多媒體設備的管理制度，這對學生來說固然是件好事，然而相對于老師來說，學生對多媒體設備更加不了解，因而也不懂得如何正確使用多媒體設備，減少設備使用的損耗。還有部分學生在課間休息的過程中使用多媒體設備播放歌曲和視頻等等，也有的學生直接在投影幕布上胡亂涂寫或者是隨意折疊，這都是不愛好多媒體設備的表現，對多媒體設備造成了一定程度的損害。
2.高校多媒體實驗室設備應用管理的完善對策
2.1建立和完善管理制度
為了能夠更好地維護好多媒體設備，延長其服務壽命，高校必須重視多媒體設備的維護，要建立起完善的管理制度，并配備專職維護人員與管理人員，盡可能減少設備事故的頻率，進而減少教學事故的發生[2]。設備維護人員要詳細記錄多媒體設備的使用情況，并清楚多媒體設備的型號、使用情況以及損耗情況等等，便于定期做好設備的清理與維修；管理人員要加強與設備使用者的溝通，以便能夠高效解決設備使用過程中出現的問題；維護人員還需要對現有的維護制度進行完善，定期對多媒體設備進行檢修；要加強對學生使用多媒體設備的條件限制，培養學生愛護多媒體設備的意識，避免學生破壞多媒體設備的情況；要規范教師對多媒體設備的使用，尤其在設備使用結束后，教師應及時關閉多媒體設備，以延長設備的使用壽命。
2.2要對需要使用多媒體的老師進行培訓
由于很多多媒體設備出現故障都是由于任課老師不熟悉其使用和操作情況而導致的，因此有必要對有需求的老師進行培訓，提高老師對于多媒體設備的熟悉程度。第一，要讓高校的老師認識到多媒體設備維護和使用的重要性，提高高校老師維護多媒體設備的意識；第二，要及時了解任課老師使用多媒體設備的熟悉程度，對于那些新進的（包括外聘）不清楚設備操作流程的老師，需要每學期將其組織起來進行培訓，盡量讓每個任課老師都能夠熟練操作多媒體設備，減少使用過程中出現的故障，進而減少設備的損耗；第三，高校可以對自有的校園網平臺加以利用，通過這個平臺宣傳現代教育技術的重要性，并給高線創設很好的多媒體設備維護的氛圍。第四，為了進一步增強任課老師對多媒體設備的熟悉程度，可以通過舉辦各種設備使用大賽，提高任課老師對多媒體設備的學習興趣，將多媒體的優勢充分發揮出來，真正為教學質量的提高作出貢獻。
2.3進一步規范學生使用多媒體設備的行為
學生對多媒體設備的錯誤使用以及濫用也是造成多媒體設備損壞的一大原因，因此，為了能夠更好地維護多媒體設備，就必須規范學生對于多媒體的使用行為[3]。這就需要任課老師以身作則，養成愛護學校多媒體設備的良好習慣，提高學生使用多媒體設備的門檻，確保在有維護人員的指導下開放給學生使用。
3.結論
多媒體設備由于具有非常明顯的教學優勢而備受重視，而高校對多媒體設備的維護狀況卻不容樂觀，存在著很多的缺陷和不足。為了能夠盡量減少教學過程中出現的設備故障，維護課堂的正常秩序，需要建立完善的設備管理制度，配備專門的設備維護人員，對多媒體設備進行管理和維護。此外，從使用的角度來說，要加強任課老師對多媒體設備的熟悉程度，規范學生使用設備的行為，減少設備的損耗，雙管齊下才能做好多媒體設備的維護工作。
【參考文獻】
[1]韓齊.高校多媒體設備維護之我見[J].山東經濟學院，2011（09）：125-126.
