前言：中文期刊網精心挑選了秋天手抄報范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
秋天手抄報范文1
1、九九重陽節是我國的傳統佳節，我們也稱它為登高節或者我們可以把它叫做是中國的感恩節。重陽節的登高是始于東漢，和費長方與恒景的故事有關，有興趣的可以去了解一下。
2、下面我們來說一下重陽節手抄報的畫法，在手抄報上我們可以畫一些高高的山峰和仙鶴白云表現出登高的習俗，因為那時候是秋天了，我們可以畫一些落葉也可以畫一些好看的花來讓我們的手抄報更加的好看，在文字方面，我們可以寫一些重陽節的故事和由來，也可以寫一些關于重陽節的詩詞。
（來源：文章屋網 ）
秋天手抄報范文2
【關鍵詞】綜合性;實踐活動;小學生;語文教學
【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)06-0233-01
面對全新的社會背景，基礎教育要為學生創設一種全新的生活方式和學習方式，在這種背景下，語文綜合實踐活動使課程發生了質的變化，使教師有了創造的新空間，讓孩子們走出了封閉的課堂，在廣闊的天地里實踐、探索、體驗和創造。傳統的語文教學受教學目標和教材的嚴格限制，不能隨意安排內容，甚至產生了教師問，學生答的定勢。但如果在語文教學中加入豐富的自主的學生語文實踐活動，就會使我們的語文教學“活”起來，達到學語文、用語文、豐富知識，提高能力的目的。因此，為了更有效的開展語文實踐活動，使其達到活動的目的，我們努力探索語文實踐活動的形式：
1 口頭表達類活動
（1）故事會。在學生自由或有組織地閱讀、收看、收聽他們喜愛的故事的基礎上，先鼓勵學生把故事講給親人、同學、好朋友聽，再安排有這個方面特長的學生在一周一次的班級或學校故事會上去講述。
（2）“辯論會”。辯論會的目的是砥礪學生的思維，錘煉學生的快速表達能力。中國人講究謹言慎行，這一點在孩子的身上也有所表現。國外的孩子個性張揚，自我表現的意識極為強烈，而中國孩子大多言談。為了讓孩子敢于開口說話，開口辯論，敢于發表自己的見解，我們可以開展各種話題的“辯論會”?！稗q論會”之前先讓同學們自己確定話題，然后定出正方反方，兩方各自搜集材料。最后正式開展唇槍舌戰的辯論會。
（3）朗讀比賽。開展朗讀比賽活動，先要根據學生的水平與特點，幫助學生選取不同載體的朗讀內容，如性格沉穩的男生可選古詩詞，富有激情的女生可選抒情散文，然后先給一定的時間去自我練習，教師可以指導。最后再參加班級、年級或學校組織的朗讀比賽。
（4）課本劇場-角色表演小學語文教材中有許多故事性很強的課文，課外的一些讀物中也有適合學生表演的作品，對于這類文章，我們可以改編成課本綜合性極強的活動，它不但加深了學生對課文內容理解，更重要的是鍛煉了學生的合作能力、組織能力，培養了小學生勇于表現自我的意見。
2 書面表達類活動
（1）定期出版手抄報。出版手抄報是提高學生各種能力的重要途徑之一，它能培養學生的搜集與處理信息的能力，提高設計、編排、繪畫、書寫等基本素質，同時還能增長課外知識。開展出版手抄報活動可以結合一些重要的節日，如母親節、教師節等，激發學生愛老師、受父母等多種情感。還可以結合史實政治、安全、法制、科技等重要宣傳內容來出版，如汶川地震、2008年北京奧運會、舟曲洪水暴發等，定期出手抄報一定會提高學生綜合能力。
（2）讀后感。學生在課內或課外閱覽許多讀物，在增長知識，擴大知識面的同時，他們的內心也經歷了形形豐富的情感體驗。這份體驗是學生真情的表現。如果能讓他們及時寫讀后感，收獲的將是最真、最豐富的語言。學生的寫作興趣被激發，寫作水平自然有所提高。當然，不是所有的體驗都讓學生書面表達出來，教師要作有心人，選取學生最感興趣，內容最具觸動力的文章或片段，讓他們寫下來。
（3）每天堅持看新聞聯播、焦點訪談和今日說法等節目，讓孩子關心國家政治，做社會的小主人。
3 閱讀類活動
（1）閱讀有益的圖書。為滿足學生如饑似渴的求知欲望，我們應充分利用好學校的閱覽室每周一次借閱圖書的機會，讓學生去涉獵對他們的學習、生活、成長有益的圖書，以開闊視野，積累知識，為寫作能力的提高打基礎。
（2）交流讀書體會。多讀書，還要會讀書。從這個意義上講，交流讀書方法顯得尤為重要。小學生對事物的認識所形成的定勢較少，容易被同年齡段的同學所介紹的讀書方法所溝通。因此，經常開展交流讀書心得活動，有助于使大多數同學的閱讀能力在原有的基礎上得到提高。
4 社會實踐活動
（1）體驗大自然，感受生活。組織學生春天放風箏、夏天捉蜻蜓、秋天去農田搶收、冬天感受大自然雪帶來的樂趣，用眼看、用耳聽、用鼻嗅、用手摸等。讓孩子切身去感受、體會。并及時為寫作搜集、積累素材。
秋天手抄報范文3
這是個沒有顏色的季節，荒成虛無。
——題記
一個繁華的城市，在冷藍色的天空上面，依然可以看見一些殘留的星光。記憶里停留著遙遠陽光下的晴朗的世界。
在一條寂靜的人行道，有著一種令人窒息的空氣，無法躲避。頭頂飛過的一只飛鳥，留下一聲尖銳的鳥叫聲。
葉子鋪滿一地，黃色的，紅色的。緩慢地潰爛在前一天的雨水里，空氣里低低在浮動著一股樹葉的味道。哦，秋天來了，我不禁惆悵了一會，原來那個過去還沒遺忘。
她，我的同學——陸婧。每看見她，她總是一臉笑容，所以她能與很多人相處得好，但因為一件小事，我們成了擦肩而過的陌生人。那年的秋天，我們又被分在同一班，她是班上的學習委員，而我是班上的娛樂委員，各有各的職責、工作。但有一天，李老師把我叫到她的辦公室，“你來幫陸婧她完成這個工作”李老師跟我說，“我覺得你來做這項工作最適合了，這項工作就是幫班上出一期手抄報，你意見如何？”我吱吱唔唔地說：“但這個工作不是陸婧負責的嗎？”老師瞟了我一眼，“那好吧，這個我負責。”李老師滿意地點了點頭。我走出了辦公室，這時候陸婧用高傲的眼神看著我，“足球場，見！”從來沒有的不安竟在這刻冒上心頭。時間如此悄悄地跑過，我們再一次在足球場上見面，也許，這也是最后的一次。“你為什么要搶我的工作要做，你知道我這人，是不喜歡別人管我的事的，你為什么還要答應班主任？”當我聽到她說的那個“別人”，仿佛所以的悲傷的涌上心頭，原來，她根本沒把我當過朋友。“怎么了，沒說話了吧。我們再不是朋友，更不是好朋友。”說完，她慢慢地走遠了。
秋天手抄報范文4
一、營造校園文化氛圍
語文是母語教育課程，"學習資源和實踐機會無處不在，無處不有"宇宙萬象是語文課程取之不盡的源泉，學生每天置身其中的校園的園林花卉、人文景觀更是良好的自然資源，我們選擇校園文化的建設為著陸點，將傳統的優秀文化與美麗的自然資源等多種文化因素潛移默化滲透給學生，使學生深受教育和熏陶。
1、獨特的古詩長廊
我校環境優美、景色宜人。碧綠的草坪，五顏六色的鮮花，蒼翠的樹木，各種形狀的花壇交相輝映，孩子們在這座美麗的花園里輕松地學習、生活受到美的熏陶。校園充滿了濃濃的人文關懷和詩情畫意。學校主要通道兩旁豎立了精美的古詩牌，形成了一道古詩畫廊的獨特風景線。學生每天愉快的走進校園邊誦讀古詩邊欣賞美景，領略祖國傳統文化的魅力所在，增強了學生的民族自尊心，自豪感和愛國主義感情。
教學樓的外墻、走廊，懸掛著名人名言、格言警句，激勵學生發憤讀書、勤勉學習。這樣的文化環境不僅能提高學生的語言能力，還使學生感受了高尚理想人格的熏陶，他們的精神將得到升華，心靈也會得到凈化。教室里張貼著"讓讀書伴隨我們成長""腹有詩書氣自華""與經典為友，為人生奠基"。黑板上有"每周一詩"。學校到處充溢著濃濃的文化氛圍，學生置身其中，感受母語教育無處不在。
2、新穎的科學文化藝術長廊
語文課程改革實施素質教育，就是要改變單純以分論人，要把培養全面發展的人擺在首位，重視學生特長個性的發展。我們利用校園一側圍墻建起了十多米長的文化藝術長廊，展示學生的科技手工作品、手抄報、書法、繪畫作品，給學生提供一個展示才藝的舞臺。學生們動手、動腦、自己設計、自己上網去圖書館查閱資料，搜集材料。即積累了語文知識，又豐富了體驗，把自己學習語文的感悟與收獲生動地再現了出來，從中得到了多方面的鍛煉，學生的品德修養，文學藝術鑒賞能力，審美情趣都有一定的提高。
四月份，我校開展"環保教育"暨"循環經濟"進校園活動。力求將循環經濟理念納入到學生學習中，從小養成節約資源和保護環境的良好習慣。為了讓學生了解 "循環經濟"并吸引學生的注意，學校在文化長廊的墻壁上設計了12張宣傳欄。堅持每天由專職教師利用下午兩節課后，帶領一個班級學生進行學習，切實有效的將課堂搬到了校園，使學生學習興趣濃厚。此次活動同學們踴躍的進入書香世界，用科學的知識武裝自己、改變自己，做一個環保、高素質的現代學生。學生不僅提高了閱讀興趣，還使循環經濟更加深入學生心里。潛移默化地養成保護環境的行為習慣
3、探究校址釋義，形成校園特色文化。
我校位于西夏區恩和巷，校址好記又有意義。
我校教師對校址意義進行探究，經查閱資料，訪談調查，對校址含義有了新的詮釋。
"懷遠"中的"懷"意為，對父母老師的教導念念不忘。"遠"指追根溯源傳承祖國的優秀文化、優良傳統。
"恩和"中的"恩"意為，嚴格自律、孝敬父母，報答父母的養育之恩；勤奮學習，報答老師的教育之恩；學好本領，報效祖國、報答祖國的培育之恩；愛惜物命，保護環境，報答大自然的賦予之恩。"和"指與家人、同學、朋友、鄰居和睦相處，要有寬廣的胸懷，容納不同的意見，要與他人、與社會、與大自然和諧相處，我們的明天才會更美好。
通過引導學生對校址文化含義的探究，學生受到了熱愛學校，刻苦學國語言文字，塑造完美人格的教育。
二、開發利用語文課程資源
生活是語文學習的源頭活水，生活有多豐富、語文學習的資源就有多豐富。
1、唱響"校園童謠"
兒童的世界是純真、燦爛、多姿多彩的，我們要善于發現兒童的生活，再現兒童生活，讓洋溢著兒童生活氣息的童謠唱響我們的校園。每月給每個年級專辟一個"童謠展示臺"。把師生合作、學生自創的童謠作品亮相展示。每學期開展一次"童謠大獎賽"來豐富孩子的課外生活，營造健康的校園文化氛圍，讓健康的童謠伴隨孩子快樂成長。
2、誦讀中華文化經典
中國是世界四大文明古國之一，在數千年的歷史進程中，中華民族長期走在世界前列，領導著時代的潮流，源遠流長的中華文化之中，處處充滿了創造精神、民族智慧，我們有責任和義務大力傳承和弘揚優秀的傳統文化。
截止本學期我校組織的"每周一詩"活動已有4年之久，學生堅持利用每天晨讀，每節課前誦讀古詩。學校每學期定期開展兩次"古詩誦讀比賽"。學生已熟記一百多首古詩。
校園廣播站每天利用上午大課間和中午兩點半至三點之間對學生播放《三字經》《論語》《大學》《中庸》《道德經》《孟子》等經典古詩文。傳承祖國優秀文化。很多孩子已耳熟能詳，熟記能誦了，并從中認識了中華文化的豐厚博大，吸收了民族文化智慧。
3、營造書香校園，讓學生在書香伴隨下成長
全面啟動讀書教育活動。組織學生大量閱讀中外名著及優秀作品。豐富知識，開闊視野。我們在一、二年級開設了故事課，三至六年級開設了閱讀課，培養了學生愛讀書、讀好書的閱讀習慣和語言聽說表達能力。學校面向全體師生開放圖書閱覽室并將每個年級的閱讀課設在閱覽室上，學生們在閱覽室如饑似渴地吮吸知識的甘泉，邊讀邊記，一節課下來讀書積累雙豐收。課外知識與閱讀能力、作文水平進步迅速。
每學期學校開展系列讀書活動和競賽。開展"每日一讀活動"讀書小報評比活動，讀后感評比活動，"好書伴我成長"演講比賽，家庭讀書成果展示。各年級開展了豐富多彩的讀書活動，設立班級讀書角。四年級設立了"讀書筆記優秀獎""讀書筆記進步獎""談天說地能手""優秀手抄報員""小書迷""小博士"。激發了學生讀書興趣。六年級使家庭讀書活動與學校讀書活動相結合，倡導家長建設好"家庭圖書角"。開展"親子讀書"活動，將家庭引入到熱愛圖書，享受閱讀，熱愛母語，享受經典的行動中來。
豐富多彩的讀書活動，培養了學生良好的閱讀習慣，促進了語文學習，提高了學生的語感、素養。本學期舉辦的"好書伴我成才"的演講比賽中，小選手們從不同角度，不同層面談讀書的體會。他們廣博的知識，流暢的語言，繪聲繪色的演講博得了大家的贊賞。而家庭讀書成果展示會上，24個家庭進行了才藝大比拼。他們誦讀經典，表演相聲小品，節目異彩紛呈，令人賞心悅目。
這一系列的讀書活動，拓展了學生的視野，增加了他們的知識，培養了學生的創新精神和實踐能力，進而塑造了完美人格。真是"書香浸入校園內外，枝頭掛滿累累碩果"。
4、語文與豐富多彩實踐活動相結合
舉辦"風箏節""春游踏青""金色的秋天"語文綜合實踐活動，組織學生觀察大自然，激發了學生在生活中注意觀察事物的興趣。
組織學生參加全區小學生手抄報比賽，學生通過社會調查、上網查詢、翻閱圖書資料等途徑，開闊了視野。小報內容豐富多彩、形式新穎，版面、構圖、文字都很精美，小報種類有軍事天地、宇航天地、旅游天地、習作天地、知識報、生活報、健康報等三十多種。
我校的《啟航》校報自創辦之日起，就樹立了學生為主體，教師做參謀的思想。在校報的編輯過程中，我們放手讓學生自己寫稿、組稿、自己確定形式和方法，讓他們去"臨場發揮"，充分發揮學生自主意識，引導學生積極參與管理。教師則從中引導、點撥，起到參謀作用。通過一段時間培養，初步形成了校園小記者、小編輯、小節目主持人隊伍。
開展演講、手抄報、廣播稿、班級黑板報評比制度，放手由學生寫稿、版面設計、書寫、培養學生能力。
利用文化節、科技節、藝術節及"安全教育日""文明禮儀月" "國防知識一日行"活動，給學生鍛煉和展示的機會，提高了學生語文的綜合素質。
秋天手抄報范文5
美好的回憶
現在的我已經就要步入初中的大門，可我總喜歡回憶往事。雖然我長大了，不再玩一些幼稚的游戲，但是那一點一滴的過去不得不在我的腦海里閃爍。
有許多美好的回憶，比如：穿奇裝異服去照相，一起去逛街，和小伙伴去老師家串門拜年，走著軟軟的葉毯一起走向憧憬的明天……而我今天要說的是：軟軟的葉毯，美好的回憶，未來的夢想。
秋天手抄報范文6
去年秋天，在石家莊的一個畫廊里，我看到了張新中先生的幾幅作品，大都是表現山水情趣的?？吹贸觯纳剿澜缡菍庫o的，寧靜的讓人閑適。山是那種北方的山，粗狂、野性、蠻荒。水也是北方的水，自由、灑脫、清涼。在山水之間，有一種特別的意趣在流動，又似乎在凝固，我仿佛是在一種佛的境界中感受到了之中情感的起伏?！稛熡晏小访悦芍型钢逅?，畫面詩情如歌，佛意蕩漾?！赌簹w圖》一副朦朧的美感，層次分明、意境悠遠?！队隄櫶小犯菍憣嵟c寫意并重，在濃墨中展示恬靜之美，清凈之美，自然之美，把中國畫的傳統之精神表現得淋漓盡致。在一起的探求中，張新中先生似乎與我有同感，他告訴我他喜歡把最激烈最宏大的場面，用一種心情去沖淡，用清晰流暢的線條，用充滿靈智的墨跡讓山水寧靜，讓境界開朗。在線條的描摹中，一切都是自由的，一切又都是順暢的。正如北方的山，貧瘠、清凈、恬淡，但有充滿了理性和佛性，所以線條大都細膩委婉。也正如北方的水，幽靜、涓涓、清淺，但充滿靈性與質感，所以線條清晰明澈。張新中似乎是用一種世外高人的情懷在作畫，在表現自己心靈里的山水世界。
張新中是一位在新學院派畫家中崛起的年輕畫家，他崇尚黃賓虹的墨道，以墨的變化生靈性，展示民族畫的靈魂。追求中國畫傳統的意境與西方的技法相融合，推崇民族的智慧與現代的風尚糅合，堅定自然與生活的統一，以厚重的民族歷史沉淀，表現時代風貌。正如著名山水畫家李明久先生指出的那樣：他從傳統入手，開始了中國山水畫創作與研究，他不斷研習范寬作品的勢，黃賓虹、石濤的筆法、墨法，并大量的從當代山水畫家中汲取營養。以縱橫多變的線條，淋漓大墨構筑畫面結構，線與墨通過皴擦巧妙連接和融合。在畫面的構成上，整中求平，平中求變，變后歸源，形成了“畫中有詩，詩中有畫”的佳境。
一個畫家的世界，我認為應當是一個感性與理性共融的世界。面對自己熟悉的景物與生活場景，除了角度、色彩、畫面，能夠讓人讀到境界以外的，應當是畫家的思想。這種思想是一個畫家的藝術追求，更是作品的藝術魅力。張新中先生從小對太行山情有獨鐘，幾十次的帶領學生去太行山深處寫生，對那里的一巖一石，一峰一壑，一草一木，一溪一潭，一屋一舍都傾注了情感。對太行山水的特殊情感，他認為用畫作來表現，不是山的氣勢，水的流淌就能簡單表現的。落墨，要在一種自然的狀態里，用心靈的感應創作，形成自己的思維境界與意趣世界，才能顯得別具風韻。于是，在寧靜中尋找閑適，在蠻荒中繪出秀色，在野性中突發意趣，在畫面中蘊含詩意，成為他的一種追索。
我認為，中國畫的難點是在表現深遠的意境中落墨淡雅而畫面簡約。一個優秀的畫家，往往是只用寥寥數筆就能使所描摹的景物傳神。如果還能是畫面的境界更富有深刻的內涵及時代意義，就是傳世佳作。我們這個時代所追求的精神，不是浮躁，不是乖張，更不是滿溢，而是意趣的豐盈和靈性的閃光。讀張新中先生的畫，可以有幾分感悟與大家共享。一是他對藝術的追求不跟風，在承繼傳統中，在中西藝術的融合中，自由尋找自己的風格；而是對時代意趣的探求不刻意，追求寧靜與自然，一切以自然處之；三是非感性創作，在感性的世界里讓理性流動，努力使作品蘊涵哲學精神。
張新中受到過專業的訓練，并長期對中國畫的發展進行研究與探索。早在他就讀首都師范大學美術學院研究生時，就提出了弘揚中國傳統畫法，加強中西藝術融合，加強儒、道、佛學等中國傳統哲學思想與當念相融合的觀點。多年以來，他孜孜不倦，在寧靜中治學，在平靜中創作，在創新中提升，作品的厚重感與自由度不斷凸顯，作品先后入選《河北省中國畫名家展》、《形式的意義》現代水墨作品展、《學院新方陣——中國畫名家精品展》、《中國水墨現場大展》等近二十次國內著名學術展覽，得到了廣泛好評?！睹佬g觀察》、《文藝研究》、《畫刊》、《中國美術》、《美術向導》、《中國藝術》、《美術天地》、《東方藝術》、《藝術+》、《美術報》、《中國畫家》、《中國當代藝術》等國內重要畫刊雜志刊載介紹了他的作品與藝術成果?？梢哉f，一個充滿藝術魅力的實力派畫家張新中正在以嶄新的藝術風貌屹立于中國畫壇。
對藝術的追求是無止境的，但我相信，張新中深知自己肩負的藝術使命，如何讓作品在寧靜中充滿靈性的智慧，讓意趣活起來，落墨更加堅定，叛逆更加強烈，是張新中先生從藝之路更加輝煌的必然。此前，我通過張新中有過幾次書面的交流，他的藝術修養還是讓我十分敬佩的，但愿他不負眾望，走出自己的新路。其實，一家之言，難免偏僻，沿自己的藝術之路走下去，才是光明前途。
影、電腦展示精美的文物圖片，同時結合語文課文《》，激起學生極大地興趣和愛國情感；特別是《愛護古建筑》一課，我組織六、二班同學到濰坊市區的老城區進行了古建筑保護情況的實地參觀和調查，引起了學生極大地興趣。有的帶攝象機，有的帶照相機，同學們自覺結組合作，順利的完成了參觀和調查活動。
在上完《保護文物》和《愛護古建筑》后，我們及時地讓同學們通過小組合作完成了兩課的手抄報和調查報告，并展示在六、二班的宣傳欄中，引起了其他各班的濃厚興趣。
（以上照片是利用周末的時間，帶領學生參觀本市僅剩不多的古建筑，后兩幅是根據參觀的情況、感受、及所想讓學生做了保護文物的手抄報，在班級宣傳欄上進行展示。）
三、展示作品，博客交流