前言：中文期刊網精心挑選了贊美母親的句子范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
贊美母親的句子范文1
2、母愛是一種巨大的火焰?！_曼羅蘭；
3、母愛是多么強烈自私狂熱地占據我們整個心靈的感情?！嚳?；
4、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基；
5、母親的心是一個深淵，在它的最深處你總會得到寬恕。——巴爾扎克；
6、母親們是天生的哲學家?！雇蟹蛉?；
7、人的嘴唇所能發出最甜美的字眼兒，就是母親；最完美的呼喚，就是“媽媽”?！o伯倫；
8、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！。?/p>
9、慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果；
10、我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受?！R克吐溫；
11.全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈?/p>
12.在孩子們的口頭心里，母親就是上帝的名字?！_克雷。
贊美母親的句子范文2
什么叫正常發揮？正常發揮就是根據自己平常的水平在高考中得到應該得到的分數。什么叫超常發揮？超常發揮就是高考試題特別對自己的口味，答題得心應手，在高考中得到超過平常的水平的分數。超水平發揮是小概率事件。在高考中，我們首先要保證自己能夠正常發揮，這就需要有好的心態和習慣，而這些都有賴于洞悉我們要應對的挑戰以及科學的訓練。
2015年湖北高考有哪些變化？
主要有兩個變化，分別在詞匯和語法方面：
1. 新增詞匯6個，因此總詞匯由3519增加到3525個。新增詞匯是：punctual， sigh， equip， fulfill， harmony， phenomenon/phenomena，這些新詞匯有可能在多項填空題和完成句子題中出現或考查到。比如：
例1 Be for appointments and let your friend know if you’ll be late or can’t make it at all.
A. appropriate
B. regretful
C. punctual
D. hopeful
解析 根據語境和題意，正確答案為C。be punctual for=be on time for。
2. 同位語從句不在考查范圍之列，所以，大家在復習復合句時，可以不訓練同位語從句。
會怎么考？
聽力 聽力題選項設置比較經典，場景比較生活化。幾乎每一道題的干擾項都或多或少的出現了原文中的詞匯，迷惑性很強。但是選項整體都很簡潔，以短句子、詞組和不定式為主。
對詞匯量的要求比較高?？傮w而言，湖北省高考聽力題不是簡單地針對學生某一個方面的能力來設置，而是側重考查其綜合語言運用能力，反映其真實的聽力水平。
例2 （M： Sorry， Mom. I’m late again. I lost my keys on my way home and tried hard to find them.
W： I’m sorry. I’ve got used to this kind of excuse. Could you try something new？）
What does the woman mean？
A. She disbelieves her son.
B. She feels very sorry for her son.
C. She wants her son to use a new key.
解析 A。本題的場景是孩子為自己遲到找借口，母親不相信。兩個干擾項的迷惑性都很強，同學們要跟據母親的措辭和語氣推測她的態度。而不是根據I’m sorry的字面意思選B。
策略 每周至少聽3套， 到高考前一周，頻率改為每天下午3點訓練一次，形成條件反射。
詞匯 從類別來看，名詞、形容詞、副詞、動詞和短語的考查還是重點。
從來源看，不會超出考試說明所規定的詞匯，多數考點詞匯都可以在教材中找到出處。命題沿襲往年風格，難度適中，不會標新立異。
從選項看，考查詞匯多出自必修5，選修6、7、8。
從題干看，內容貼近時代，句子較長，語境完整。
例3 When Richard said， “You are much more agreeable and prettier now，” Joan’s face turned red at the unexpected .
A. command B. comparison
C. compliment D. contribution
解析 D。本句意為Joan在突如其來的贊美中臉紅了，只有compliment符合句意。B項較具迷惑性，雖然Richard的確是在將Joan的現在與過去作比較，但是比較是手段，用意是贊美，讓Joan臉紅的是贊美而非比較，所以選compliment。
策略 各個擊破，限時訓練。
本期《洞悉完形》一文對完形填空的考情有準確的分析，在此不贅述。
閱讀 命題人更關注考查同學們處理信息的能力。
考查方式主要有細節理解、推理判斷、主旨大意、詞義猜測等。
做閱讀理解時我們常容易犯張冠李戴、偷梁換柱、武斷、以偏概全、用自己的觀點代替作者觀點等錯誤。
策略 要注意培養自己捕捉、分析、處理信息的能力，避免以上提到的種種誤區。注意平時訓練一定要限時！
完成句子 完成句子是高考試卷中的難點，也是丟分點。這個題型今年高考的內容主要包括：時態語態、非謂語動詞、名詞性從句（同位語從句不考）、定語從句、狀語從句、強調句、倒裝句、虛擬語氣（情態動詞），特殊句型There is no doubt that， （It is） No wonder that， There is no sense in doing sth，祈使句，It is no use doing...。
例4 You the meeting to tell me that； you could have come to tell me afterwards. （interrupt）
你不該打斷會議來告訴我那件事，你本可以會后告訴我。
解析 shouldn’t have interrupted/oughtn’t to have interrupted?？疾樘摂M語氣，表示本不該做而做了。
策略 注意結構完整，拼寫正確。
短文寫作 湖北卷歷年來考的都是開放性作文，要求同學們結合實例就某一主題發表看法。這種文章一般用三段式結構比較合適。
策略 下筆之前要花時間構思，要考慮內容與事例的統一性、詞匯語句的多樣性、上下文的連貫性和語言表達的得體性。具體事例和切題的議論也必不可少。
答題要點： 內容清楚，連貫；結構完整；邏輯自洽；主題突出；用詞及文體恰當。
注意事項：高中階段的寫作強調的是內容連貫，語言流暢，并且句子與句子之間能夠用恰當的關聯詞銜接起來，并不一味要求寫多么復雜的句子。但有些同學以為只有句子長了，才能顯示水平，所以濫用各種從句和非謂語動詞，致使文章結構失衡，辭不達意，錯誤百出，效果適得其反。要量力而行，文章既不是越簡單越好，也不是越復雜越好。
不容忽視的兩點
贊美母親的句子范文3
設計理念：運用“自主、探究、合作”的教學模式，激發學生學習興趣，初步培養學生的自學能力。教學目標：（1）繼續學習課文，了解寫法、體會感情；（2）有感情朗讀課文。
教學重點：抓住有關詞句體會人物感情。
教學難點：了解文章通過任務動作、神態、語言來表現人物感情的寫作方法。
教學過程：
1.引入新課
（1）理解題目的含義：1）課題的關鍵詞是什么？（懷念）。懷念誰？）2）為什么要在“懷念”前面加上“秋天的”（因為是發生在秋天的事）；（2）課文分為幾段來寫，每一段寫什么？（重病母親的勸慰——臨死前的牽掛——懷念母親）
2.聽老師范讀課文第一段
㈠自主思考：（1）哪個句子是詳寫“我”的“暴怒無?！钡?？（注意寫句子要具體）；（2）每當"我"暴怒無常時，母親是怎么做的怎么說的？分別用""、"～～"、"="畫出表示動作、神態、語言的詞語，體會母親的感情。（心痛、難過、愛憐）（3）"母親喜歡花……都死了"這句話起什么作用？（1）“喜歡花”說明了母親為什么要帶“我”去北?？椿?；2）“死了”說明了母親的全部心思都放在“我”身上，沒有心情弄花了）
㈡匯報學習情況。
3.舉手讀第二段
㈠自主思考：（1）作者是怎樣寫母親臨死前叫我去北?？吹?？母親的神情有什么變化？（央求--喜出望外--笑了）分別用""、"～～"、"="畫出表示動作、神態、語言的詞語，體會母親的感情。（愛憐）（2）母親臨死前的最后一句話是什么？體現了母親什么樣的感情（無私忘我的愛，無盡的牽掛）
㈡討論、交流。
㈢匯報交流情況。
4.齊讀最后一段，看誰能快速回答
（1）那句話是描寫盛開的情景的？作者為什么要細致描寫一下？（這是因為母親生前要我去看的花，體現了作者對媽媽的懷念）；（2）課文為什么要用"要好好兒活"結尾（1）這是媽媽的話，體現了作者對母親的懷念；2）照應前面，突出"懷念"的感情）
5.有感情朗讀課文
看還有什么地方沒有弄明白的，提出來。（如第二自然段與那些文字照應，體現了作者怎樣的思想感情？——“竟”，愧疚）
6.總結課文
（1）這一課的主要寫作特點是什么？（動作、語言、神態——思想感情）
（2）母愛是偉大的，我們可以通過 各種形式贊美母親，如詩歌、散文等，其中我們學校五年級的吳秋霞就寫了一首詩歌，題目是《搖籃》，我們不妨一起來欣賞：大樹是鳥兒的搖籃/風兒輕輕地吹/搖著鳥兒寶寶/鳥寶寶睡著了//大海是魚兒的搖籃/浪花輕輕地翻/搖著魚寶寶/魚寶寶睡著了//月亮是星星的搖籃/白云輕輕地飄/搖著星寶寶/星寶寶睡著了//媽媽的手是搖籃/搖著小寶寶/溫暖的歌聲中/小寶寶睡著了
7.布置作業
1、背誦最后一段；2、寫一寫自己的母親
贊美母親的句子范文4
關鍵詞：思維；潛能；語文課堂
一
學生在學習語言的同時，也就接受了思想，接受了情感，接受了知識，接受了文化，也就訓練了思維，陶冶了情操?？梢哉f，抓住了語言，就抓住了語文教學的根本?；谶@樣的認識，語文教師在課堂教學中要特別注意引導學生積累語言?？墒菣C械而枯燥的背誦會使學生感到厭煩，從而失去積累語言的興趣。
在學習《孔子游春》一課，筆者改變了教法，精心構建語言實踐情境，收到了較好的效果。
二
蘇教版第十二冊23課《孔子游春》第二節連用四個暗喻，描繪了大自然的偉大奇妙，讀來朗朗上口，是學生習得語言、積累語言的范本。在教學過程中，精心設計語言實踐情境，讓學生的語言在特定的情境中有感而發。
師：春天真美啊！孔子帶著弟子們來到美麗的泗水河邊游玩，弟子們被美麗的大自然深深陶醉了。
師：（出示第二節文字）誰能起來讀一讀這段話？
（學生課讀文。）
師：聽了這位同學的朗讀，你仿佛看到了什么？聽到了什么？
生1：我仿佛看到了芳草如茵，桃紅柳綠的春天。
生2：我仿佛看到了從空中掠過的燕子，聽到了燕子的呢喃，感受到了春風拂面的溫暖。
師：春天真美呀！在孔子眼里，大自然多像一位偉大的母親，這是一位怎樣的母親？孔子為什么認為大自然是一位偉大的母親呢？
（引讀“廣袤的大地”一段話。）
師：讀了這段話，你發現了什么？
生1：我發現本段用了比喻的修辭手法，把大自然比作偉大的母親。
生2：還使用了排比的修辭手法，這段連用了四個結構相似的句子。
師：請同學們再讀讀這段文字，說說這段話的哪些地方讓我們體會到大自然像母親的？
（1.組織讀書、交流，著力引導賞析比喻句之間的相似點，如廣袤的大地——寬廣的胸懷，它們都是博大的，這是形似之處；它們都包容著一切，這是神似之處。
2.那為什么說大自然是一位“偉大”的母親？她到底偉大在哪里？讓學生感受大自然的無私奉獻。）
師：除了“大地、森林、太陽、輕風”之外，大自然還有哪些美麗的景物？誰能用同樣的句式繼續描寫大自然這位偉大的母親的美？
生1：奔騰的河水是她涌動的血液。
生2：盛開的鮮花是她燦爛的笑容。
生3：朦朧的薄霧是她神秘的面紗。
……
師：同學們的想象真豐富！現在，老師把這段文字的排列方式改一改，再請同學們讀一讀，覺得怎樣？
（出示豎排文字，學生讀，談感受。）
師：剛才同學們通過想象已經又贊美了大自然中的某些景物?，F在老師把省略號刪去，改成句號，你能繼續用優美的語言再為這首詩增加一節嗎？
（學生思維活躍，交流評價。）
三
反思以上的教學過程，運用課文的語言巧妙設計教學情境是引導學生表達的一條捷徑。
1.搭建訓練平臺，豐富學生語言。在充分地朗讀、想象和感悟句式特點的基礎上，讓學生說說除了“大地、森林、太陽、輕風”之外，大自然還有哪些美麗的景物。然后讓學生用同樣的句式繼續描寫大自然這位偉大的母親的美。在說好一句話的基礎上，改變文本排列形式，啟發學生進行詩歌片段創作。在這樣的讀、聽、說、寫的過程中，學生從說好一句話到寫好一段話，語言得到了鍛煉與豐富，表達能力得到了提高。
2.點燃學生思維，豐富文本內容。學生在模仿文本句子練習說話時，思維活躍，把對大自然的認識和贊美表達得淋漓盡致，極大地豐富了省略號的內涵，充實了文本內容，使大自然有了聲音，有了色彩，有了活力，使大自然更具體化。
3.啟動學生想象，提升學生情感。“給學生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈?！睂W生的想象力、創造力是無窮的，關鍵是教師能否給學生一個足夠大的平臺。想象越豐富，體驗也就越深刻。隨著說與寫的逐步遞進，學生對大自然的喜愛之情也逐步加深。
總之，教師只要善于點燃學生思維，引導學生在習得語言中體悟情感，在創造語言中啟動想象，發展思維，就一定能挖掘學生的語言表達潛能，提高學生的語言表達能力。
參考文獻：
[1]王輔湘.小學數學教學要重視培養學生的思維品質[J].小學教學研究，1981，（05）.
[2]周仁竹.試題教學與思維品質的培養[J].四川教育，1982，（05）.
贊美母親的句子范文5
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“賞”字家族人丁興旺，不信填填看。
1.杰克遜大叔十分（贊賞
）地望著這位年輕人
,知道他是一個有尊嚴的人。
2.老師很（欣賞）我的繪畫作品
,
還鼓勵我要繼續加油。
3.上海市博會每年都會吸引國內外眾多游客前來（觀賞）。
4.爸爸勤奮好學，做事有創造性，很受老板的（賞識）。
“贊”字組四個詞語，填入下列句子中。
1.一位觀眾寫信（夸贊）孫晉芳，說看他打球，使人想起了聽交響樂。
2.許多來中國瀏覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，（贊嘆）不已。
3.我們（贊美）長江，因為她有母親的情懷。
4.秦王拿著寶璧，連聲（稱贊）。
第二題，更換近義詞。
二、給句子中帶點的詞換一個詞，意思不變。
（1）有人耍弄見不得人的詭計，以此達到欺騙別人的目的。
（陰謀）
（2）希望后代長得茁壯有力，繼往開來，奪取桂冠和勝利。
（成功
）
（3）體育使動作變得優美，柔中含有剛毅。
（堅強
）
（4）孫晉芳悔恨自己心胸不夠寬闊。
（后悔）
第三題，標點符號的靈活運用。
三、加一加：（加上不同的標點，使句子意思表達不一樣）
這
梨
，不
大
好
吃。
這
梨
不
大，
好
吃。
這
梨
不
大
好，
吃。
這
梨
不
大
好
吃。
第四題，反問句改陳述句，縮句，仿寫排比句，修改病句，用詞語的多個意思造句。
四、請按要求完成句子。
1.改成陳述句：你們看見過這么勞苦、這么簡樸的總理嗎？
你們沒有看見過這么勞苦、這么簡樸的總理。
2.縮句（縮到最簡）：老師那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現。
臉出現。
3.仿照句子，在橫線上續寫合適的內容，再選擇填空。
“讓自己的生命為別人開一朵花：一句善意的批評是一朵花，一聲真誠的贊美是一朵花，一次無償的獻血是一朵花，
一個起身就讓座是一朵花，一紙溫馨的問候是一朵花，
一語及時的提醒是一朵花……
能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的人?！边@組排比句（比喻句
擬人句
排比句）向我們展示了人間的真善美。
改病句：半個學期以來，我的語文知識提高了。
半個學期以來，我的語文知識豐富了。
4.按要求造句。
溫暖：
（寫自然界的現象）
今天的天氣溫暖。
（寫人內心的感受）聽了他的一席話,我的心里立刻溫暖起來。
5．照例子仿寫句子。
（1）例：漓江的水清得可以看見江底的沙石。
鄰居的小姑娘美得像一朵花。
（2）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。
筆直的青藏公路穿過林海
，穿過高山，直抵拉薩市。
6.不改變句子的意思，把句子換個說法，能換多少種就寫多少種。
路上的行人都被這一聲巨響嚇跑了。
這一聲巨響把路上的行人都嚇跑了。
這一聲巨響嚇跑了路上的行人。
修改一段話。
我是優秀的一名小學生.我有一條熱愛的紅領巾，她向一團火飄在我胸前。遇到困苦的時候，告訴我要有戰勝困難的決心和勇敢。受到表揚時，她提示我不要自豪，要爭取更大的成就。
我是一名優秀的小學生.我有一條鮮艷的紅領巾，她像一團火飄在我胸前。遇到困難的時候，告訴我要有戰勝困難的決心和勇氣；受到表揚時，她提示我不要驕傲，要爭取更大的成績。
第五題按要求寫詞語，積累含有山水的四字詞語，積累ABB式的四字詞語，積累含有動物名稱的四字詞語。
寫出四個描寫山或水的四字詞語：
山清水秀
山水如畫
山高水遠
青山綠水
寫出四個ABB式的詞語：白茫茫
黑乎乎
綠油油
水靈靈
寫出四個帶動物名稱的成語：
猴年馬月
九牛二虎
狐假虎威
龍飛鳳舞
第六題，閱讀分析
1、帶點的字選擇正確的讀音，并畫上“√”。
散落（
sàn）
瞅著(chǒu)
2、在文中找出下列詞語的近義詞。
頓時（霎時
）
喧鬧（喧騰
）
馬上（
趕緊
）
3、聯系上下文解釋下面詞語的意思。
突如其來：出乎意料地突然發生碰撞。
喜出望外：由于沒有想到的大家都把錢送回來而非常高興。
4、這篇短文是按
（事情發展的）順序寫的。
5、用“~~~
”畫出描寫環境的句子。
描寫環境的句子：“北風刮得很猛?！薄吧⒙湓诘厣系腻X已被呼呼的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚?！薄皼]有多久，風似乎有些小了?！?/p>
6、文中“搶錢”二字使用了引號，那是因為
A.當時風大，動作必須要快，要搶先；B.這種行為表面看來是搶，而目的卻是為了幫助老大爺追回錢，是幫助的意思，這就不能叫搶，所以要加引號。
7、文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了？”
北風呼嘯，錢被刮跑，再要找回來非常不容易，又被行人搶走了，作為闖禍的人，最起碼可以道歉吧?可以說還錢?所以當時的我內心十分的難受，無奈、焦急、沉重。正當我愁眉不展時，老大爺的錢被人們從風中搶回——還給了他。因此，我沉重的心情就變得輕松了。
8、讀了短文后，你想對誰說什么？把你想說的話寫下來。
贊美母親的句子范文6
贊美護士的句子
1.嚴謹、勤奮、求精、奉獻。
2.誠信做人、認真做事、以人為本、樂于奉獻。
3.生命第一，患者至上。
4.善待生命，讓患者放心。
5.用真誠的心，去善待痛苦中的病人。
6.以技術求信任，以服務求生存。
7.把苦、累、怨留給自己，將樂、安、康送給病人。
8.我對職業似母親對孩子：盡心盡責!
9.尊重病人就是尊重自己，愛護病人就是愛護醫院。
10.選擇這個職業，就選擇了奉獻。
11.我愿像蠟燭那樣、燃燒自己、照亮別人。
12.護士是白衣天使，這是社會給予的榮譽，也是社會的期望。
13.像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，用智慧和汗水書寫真實的人生。
14.我用心化水澆熄您傷口的火焰，我用情至真撫平您心靈的創傷
15.淡薄寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任，用真心、愛心、同情心呵護每一位患者。
16.我愿用美好心靈和精湛技術呵護每一位病人，使病人的生命延續，健康重現，幸福永在。
17.護士小姐既不施粉黛，也無華麗的衣服，白帽白衣，卻另有一番與眾不同的美。
18.護士小姐既不施粉黛，也無華麗的衣服，白帽白衣，卻另有一番與眾不同的美
19.善待生命，讓患者放心。
20.用真誠的心，去善待痛苦中的病人。
贊美護士的句子
1.嚴謹、勤奮、求精、奉獻。
2.誠信做人、認真做事、以人為本、樂于奉獻。
3.生命第一，患者至上。
4.善待生命，讓患者放心。
5.用真誠的心，去善待痛苦中的病人。
6.以技術求信任，以服務求生存。
7.把苦、累、怨留給自己，將樂、安、康送給病人。
8.我對職業似母親對孩子：盡心盡責!
9.尊重病人就是尊重自己，愛護病人就是愛護醫院。
10.選擇這個職業，就選擇了奉獻。
11.我愿像蠟燭那樣、燃燒自己、照亮別人。
12.護士是白衣天使，這是社會給予的榮譽，也
護士的句子
1. 燕子輕盈報春來，護士微笑愛淺淺，病痛悄悄在消減，護士辛苦從不言，病人需要排在前，自己需要總是緩，犧牲奉獻都無怨，只為病患能康安。像護士們致敬，護士節祝福你們合家幸福，快樂平安。
2. 春來百花正嬌艷，護士溫柔愛涓涓。忠于職責樂奉獻，春風化雨情綿綿。步履輕盈勤照看，無微不至病痛減。辛苦勞作不抱怨，一片赤誠正嫣然。護士節到了愿護士朋友們節日快樂，合家幸福。
3. 護士節到拍手慶，天下百姓俱歡顏。白衣使者是福音，送來健康無病身。手法輕巧無痛感，言語溫柔令人敬。態度溫和面帶笑，病人家屬一家親。國際護士節到了，祝護士們節日快樂!
4. 白色衣裳，彰顯著無限魅力;輕輕微笑，煥發出迷人色彩;精神無私，奉獻了一生責任;天使職稱，代表著生活希望。護士節，祝天下的護士們吉祥如意，平安一生!
5. 一身潔白的大褂，將愛心播灑，一頂無華的燕帽，將真情傳遞，一句貼心的關懷，將溫暖釋放，一份細心的呵護，將病魔趕跑，你就是最美的天使，護士節，愿護士朋友節日快樂!
6. 美麗，是心靈的嬌艷;善良，是健康的守護;無私，是細心的照顧;真誠，是和諧的高度;驅逐著疾病，塑造著幸福;護士節，祝福送給可親可敬的護士們!
7. 一身白衣，悄然無語，卻將愛傳遞;一只溫度計，悄無聲息，卻將健康牽系;一句貼心話，不是甜言蜜語，卻將憂傷融化;護士節，向最平凡的護士們致敬!
8. 輕聲語，幾絲溫柔，唱響關懷的節奏;白衣衫，幾點樸實，映襯善良的眼眸;影飄逸，幾分忙碌，執著健康的守候。護士節，愿護士朋友護好幸福，一生平安!
9. 步履匆匆，夜以繼日，忙碌在病床前，穿行在病區里，你們輕盈的身影是醫院一道靚麗的風景，如詩如畫，溫婉娟麗，白衣天使的稱號被你們用行動詮釋。5.12，國際護士節，向所有的醫護人員致敬!
10. 幾番溫柔幾番情，幾多體貼幾多真，一心赤誠為人民，二話不說忠職守，四季如一來奉獻，六出奇計保健康，八方病患皆親友，實心實意勤照看，百無一失技精湛。護士節到了，愿護士朋友們健康幸福一生。
11. 一襲白衣，送來溫情種種;一番話語，消除疑慮重重。你不是醫生，責任卻同樣重要。一片愛心，在病房之中傳揚。你是平凡而偉大的白衣天使，為我們送來健康和歡笑。護士節到了，祝你們幸?？鞓?
12. 潔白飄來溫和笑語，耐心解答病患難疑，細心保護患者健康，瘦弱把重任挑起，親愛的護士，護士節向你說辛苦了，謝謝你的無私付出換來萬家平安幸福，也祝你更幸福。
13. 美麗的春風吹綠了大地，明艷的花朵繽紛了世界，幸福的笑容滋潤了心田，辛勤的護士驅散了病痛，守護了生命，點燃了希望，護士節到了，愿辛勤勞作的護士朋友們健康幸福。
14. 潔白的服飾是最亮麗的色彩，別致的帽子是最時尚的代表，大方的著裝是最得體的打扮，溫柔的笑容是最美麗的容顏，護士節到了，我要大聲告訴護士朋友們你們是全球最亮麗的女性。
15. 生命因你們不變的守候充滿希望，病癥因你們不變的照看紛紛潰退，病痛因你們不變的微笑煙消云散，你們堅守不變責任，我們送上不變的祝福，愿天下所有的護士朋友們節日快樂。
16.一顆誠摯的愛心，挽回了多少苦難孩童的生命，或許我是一個喜歡穿著白色衣衫的天使，喜歡在歲月的長河里凝望彼岸你柔和的倩影，當明亮的月光把我寒冷的心扉融化的時候，思念的船只在回憶中又再把我引向你的身旁。
17.雪一般的衣裳，有著雪一般溫柔的內心，比云朵更圣潔，比火焰更熾熱，在寒風中飛翔，在黑夜里燃燒。
18.無私的天使，你用博愛的手腕，撫摩著每一個受傷的孩子，你用冰寒的內心，溫暖著每一顆懼怕的心靈，一雙雙憂傷的眼睛，在你的恬淡中變得安詳平靜，一張張恐慌的面孔，在你的仁愛中變得堅強無懼。
19.我贊美護士有著無私的愛，面對多重性格的患者，她們奉獻的是海一樣博大的情懷;面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫德和表率;眾人面前一笑而過，有誰知?一個人的時候她們卻在暗灑的淚濤中苦苦地徘徊;飲下苦酒之后留給自己的是一份體驗的悲哀。
20.我贊美護士她們奉獻的是一絲溫情，一份關愛，一滴汗水，一份真情;她們奉獻的是最最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥;南丁格爾精神永不滅。我贊美護士，歌頌護士，國際護士節永遠是她們幸福的天堂。是社會的期望。
13.像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，用智慧和汗水書寫真實的人生。
14.我用心化水澆熄您傷口的火焰，我用情至真撫平您心靈的創傷
15.淡薄寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任，用真心、愛心、同情心呵護每一位患者。
16.我愿用美好心靈和精湛技術呵護每一位病人，使病人的生命延續，健康重現，幸福永在。
17.護士小姐既不施粉黛，也無華麗的衣服，白帽白衣，卻另有一番與眾不同的美。
18.護士小姐既不施粉黛，也無華麗的衣服，白帽白衣，卻另有一番與眾不同的美
19.善待生命，讓患者放心。
20.用真誠的心，去善待痛苦中的病人。
護士節贊美護士的唯美句子
1、 你是福音，把健康的音訊傳遞;你是使者，把美好的希望孕育;你是提燈女神，把甘于奉獻的精神延續;你就是世間最圣潔的護士，把最赤誠的關懷播撒。護士節到了，愿天下的護士朋友們健康一生。
2、 你不施粉黛卻依然美麗，無私就是美麗;你只愛白色卻依然明艷動人，赤誠就很動人;你步履匆匆卻依然嫻靜美好，溫柔就是美好。護士節到了，我要真誠地贊美一心為公的護士朋友們，愿你們快樂幸福。
3、 甘露雖小卻能滋潤大地，細水長流展現無限生機，純潔的衣裝是救死扶傷的標志，無私的奉獻讓生命的長度延續，白衣天使是心中最崇高的榮譽。護士節到了，祝醫療戰線上的護士們節日快樂，幸福愉快!
4、 你與疲憊相伴，你與病痛相連，你為病人守護，你給家屬平安。白色衣衫彰顯你的圣潔，淺淺微笑訴說你的敬業，你是天使下凡，消除人間傷感。護士節到了，送上我美好的祝愿：愿你快樂常在，健康永遠!
5、 你用親切的話語安慰病人的焦躁，你用嫻熟的技術為病人打針輸液，你用耐心的態度解答病人的問題，你用真誠的心靈理解家屬的誤會。你是白衣天使，為大家帶來安康和希望。護士節到了，祝你們幸?？鞓?
6、 燦爛的微笑拂去身體的絲絲病痛，親切的話語解除心底的疑慮重重。靈巧的雙手驅走病魔的纏繞，敬業的精神換來天使的稱號。護士節了，祝護士朋友健康快樂!
7、 最榮耀了美麗的是你，最無私了時間的是你，最延長了生命的是你，最像天使的是你，如我所見，最美是你!祝美麗的護士，你，永遠健康、美麗，護士節快樂!
8、 輕聲慢語是你的性格，白衣白裙是你的特色，救死扶傷是你的天職，護理病人是你神圣的職責，你賦予患者無盡的愛無私的情，你把青春化作奉獻的火。512護士節，愿白衣天使們健康快樂!
9、 溫暖的手不是全部，還有你那溫柔的安慰;明媚的笑不是全部，還有你那鼓舞的眼神;輕柔的話語不是全部，還有你那細微的關懷。5.12護士節，愿勇敢堅韌的你一生幸福!
10、 最溫馨的聲音，是護士的問候;最溫暖的關心，是護士的目光;最溫暖的呵護，是天使的照顧;最溫馨的祝福，是天使的祈福!護士節，愿敬愛的白衣天使們好人一生平安幸福!
11、 病魔侵擾的地方，就有天使的身影;寒冷偷襲的時刻，就有陽光照耀;陰影包圍的日子，總有純潔希望和光明給力!護士節，祈愿眾生健康平安，祝福白衣天使們節日幸?？鞓?
12、 微笑像春風，消散疼痛的寒冷;呵護像家人，牽掛患者的病情;急需就是職責，病人的需要為先;護理就是語言，把關愛的詞典寫滿。白衣天使們，護士節快樂，祝幸福美滿。
13、 噓寒問暖問病情，腳步匆匆巡病房。打針送藥臉含笑，病人家屬多贊揚。關懷備至細節講，不厭其煩服務忙。你們是白衣天使，為人間送來安康。護士節到了，愿白衣天使如意吉祥!
14、 你是天使，傷痛在你的呵護下慢慢消退，你最圣潔，病魔在你的護理中漸漸滅亡，護士節到，向天下所有的白衣天使祝福，愿護士朋友們節日快樂，幸福一生!
15、 輕盈的步履，巡回在寂靜的長廊;柔美的嗓音，回蕩在白色的病房;甜美的笑容，流淌在患者的心房;專業的精神，飛翔在圣潔的醫院。護士節到了，愿天下的護士朋友們家庭幸福，事業順利。
16、 疊個千紙鶴，再系個紅飄帶，愿白衣天使天天好運來，你心靈善良美，你健康春常在，你一生的忙碌為了笑逐顏開。最后，祝愿白衣天使永遠年輕永遠美麗。
17、 奉獻是你的名片，美麗是你的別名，青春是你的豪情;平凡中自有奇跡，風雨里守候黎明，艱難中呵護生命——今天是護士節，尊敬的護士，向您致敬!愿天下護士幸福美滿!
18、 潔白的衣裳，親切的微笑，溫柔的話語，輕柔的動作，給病人解除痛苦，為家屬帶來安慰。你是圣潔的天使，為人類帶來安康和幸福。護士節到了，愿白衣天使吉祥快樂!
