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中專實習范文1
2004年2月27日，我被學校安排到東山區稅務局征管科實習。到征管科實習，是我踏出校門步入社會的第一份工作。征管科是稅務檔案的管理部門，里面的檔案資料征是各部門在稅收征管過程中直接形成的有保存價值的各種文字、圖表等的歷史記錄。檔案管理，聽起來讓人覺得很輕松，因為當今社會電腦相當普及，任何資料都智能系統化。我來之前也是這樣想的，可當我來到這里真正接觸這項工作時才知道，事實并不是那么回事，因為有些東西電腦根本就做不到。
我剛來實習，正好遇到征管科資料倒庫。資料倒庫這個工作不僅工作量大(因為這個科的資料特別多——有兩個資料室，每個資料室都放滿了資料)，而且很復雜——首先要把資料裝箱，然后進行交換，交換完后就要把它們上架，上完架后還要給資料編新位置碼。特別重要的是：因為保存的都是納稅人的檔案，是絕對不可以泄漏出去的。因此，這項工作除了要有吃苦耐勞的精神，還要有專心致志的工作態度，更重要的是要有很高的警惕性。
長期以來，資料的分類、裝訂、歸檔、查閱、變更、移外區、管理等問題一直困擾著管理人員。
雖然隨著社會的發展，我市國稅系統在征管方面進行了改革，很多方面都已躍上了新了臺階，走在時代的前沿。去年全市國稅系統征管數據大集中和稅庫聯網，今年的辦公自動化的推廣等等，標志著我市國稅系統信息化建設的進步。然而稅收征管資料管理模式仍停留在原有的水平上，存在各種問題，處于落后的局面。所以，我認為有許多地方都要迫切進行改進：
一、資料管理要科學
資料管理如果不規范、不科學，就會影響工作效率，甚至給工作造成很大的被動。比如說稅收征管資料轉送到經辦人那里后，按要求經辦人應及時進行整理、分類、歸檔、上夾的，但由于現在各管理分局特別是小規模管理分局普遍存在：
1、管理戶多，失綜戶多，催報、催繳及看失蹤戶場地以及各種專項工作又異常繁重，造成工作中顧此失彼的狀況;
2、部分經辦人不能合理安排工作時間。
由于這兩個原因，導致無暇顧及各類應整理歸檔的征管資料，造成這些資料很容易遺失。如我所在的征管科就嚴重存在這種情況：一是資料沒有及時整理、歸檔，有些資料一放就一兩個月，二是資料堆放隨意性，從桌面到桌底到處都是。
二、資料管理要規范
1、資料一定要齊全，而且歸檔一定要符合標準。
資料不齊全或歸檔不符合標準，就會給工作造成很大的被動。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現象，這樣一來，不僅增加了工作的難度，更重要的是影響了單位的形象。
2、要有專用、足夠的場地。
沒有專用的場地或場地不足的話，資料就很難整齊堆放，這樣一來，就一定會出現資料查找不方便、檢找速度慢等現象，造成既費時，又費勁。如我所在的征管科，征管資料由于受存放場地及其它因素的限制，需查找資料時，則要翻箱倒柜，不僅容易造成資料破損，而且還嚴重影響了工作效率。
3、納稅人資格發生變更的，征管資料要及時轉移。
中專實習范文2
XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，XX學校學生XX在我公司XX部門進行了社會實習。實習的主要內容為：XXXX，XXXX。該同學在實習期內，工作認真，勤于思考，和同事共同探討XX問題，為公司的XX工作做出了一定的貢獻。
公司對該同學的實習效果比較滿意，希望XX同學在今后的學習和工作中更加XXXXX，為國家為社會做出更突出的貢獻。
特此證明！
xx公司
XX年XX月XX日
中專實習范文3
關鍵詞：中專；實習護生；心理健康；對策
G444
在全國衛生與健康大會上強調：要著力發揮廣大醫務人員積極性，從提升薪酬待遇、發展空間、執業環境、社會地位等方面入手，關心愛護醫務人員身心健康。護士作為醫務工作者的重要組成部分，實習護生心理健康狀況不僅關系到護生的身心健康，還直接影響到其實習效果，甚至關系到護理質量，影響護患關系。中專實習護生的心理健康教育需要學校、醫院和護生自身三方面有機的結合起來，采取積極有效措施，共同提高實習護生的心理健康水平。
一、學校方面
學校對護生開展心理健康教育可分為在校期和實習期兩個階段。
1.在校期
學校學習生活期間是護生心理逐步走向成熟的時期，也是實習護生人生觀、價值觀形成的重要時期，學校要從各方面加強對學生的教育，培養她們良好的心理素質和職業素養。
（1）構建護生心理健康教育目標體系。
學校應建立護生心理健康教育目標體系，從護生入學就開始實施心理健康教育。護生心理健康教育內容包括：學習心理教育、健康情感教育、挫折教育、人際溝通技巧、青春心理教育、升學與擇業心理教育、健全人格教育等方面。
（2）優化心理健康教育的教學內容。
一是教學內容要以教學大綱為指導，遵循學生身心發展規律，以《中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》為依據，結合護理專業特點，確定心理健康教育的目標和內容。二是教學內容要符合中職護生心理、生理特點。要對中職護生面臨的主要問題，開展正向的、積極的、健康的引導，通過團體輔導、角色互換等方式改變不良認知。
（3）建立學生心理健康檔案。
采用SCL-90等心理量表對護生進行測評，對測評結果進行歸類、整理，建立心理檔案。學生健康心理檔案主要內容包括：學生基本情況、心理健康狀況、學習態度、行為習慣、氣質類型及特征等。學生心理健康檔案的建立，有利于隨時實習護生的心理狀況，有針對性的進行輔導。尤其是對實習前SCL-90各因子R2分的護生進行特別關注和跟蹤調查，給予這部分護生及時干預和更多的關心，預防心理危機的出現。
（4）加強護生實習前的護理技能培訓。
對即將進入臨床實習的護生假期護理技能的集中培訓，對護理二十四項基本技能操作進行復習，一方面可以讓護生對所學的知識進行復習和鞏固，另一方面也可以適當消除護生實習前的緊張情緒、增強學生的動手操作能力和自信心，讓學生盡快適應臨床工作，進入角色。
（5）建立一支高素質的實習指導老師隊伍。
實習指導老師應具備一定的心理知識，能與帶教老師、班主任經常聯系和溝通，及時解決學生遇到的心理各種問題，關心她們的生活，引導她們調整生活節奏、合理安排作息時間，幫助她們盡快適應工作環境。幫助她們正確認識、評價自己，愉快接納自己，提高調控能力，建立健全的人格。
（6）學校合理安排實習單位。
學?？刹扇∽栽笀竺蛯W校安排相結合的方式安排實習醫院，最后由學校統籌安排，并把實習方案和實習醫院提前2個月公布告知學生，若有護生不滿意的可進行適當調整，讓絕大多數實習護生對所分配的實習醫院感到滿意，降低由分配不當帶來的煩惱和心理壓力。
2.實習期
建議學校設立實習護生班主任和心理輔導員（由心理教師擔任）。通過開展有針對性的心理健康教育工作，增強心理適應能力，提高心理素質，更好地適應由學生到實習護生的角色轉變。
（1）進行職業道德教育。通過職業道德教育，讓實習護生進一步理解護理工作的價值和意義，樹立為護理事業獻身的崇高理想。
（2）請優秀校友回校做專題講座，“傳經送寶”，介紹實習中常見的問題、注意事項及應對技巧。事實證明，這是一條行之有效的心理健康教育途徑。
（3） 建立心理輔導員、實習護生與帶教老師的溝通機制，減輕護生心理壓力，樹立自信心。利用座談會，案例交流會等建立溝通平臺，加強師生交流，營造更加和諧的實習環境。
（4）建立實習護生心理咨詢輔導中心，由實習護生心理輔導員對遇到心理問題的實習護生給予及時的輔導和幫助，采用接待來訪、電話熱線、網絡咨詢、電子信箱、書信往來等多種形式進行心理咨詢與輔導。
二、實習醫院的對策
臨床實習是護生培養的關鍵階段，醫院營造健康教育氛圍，開展多種形式的健康教育培訓和專題講座，增強護生的心理健康。
（1）做好崗前培訓，加強護生實習前的心理準備工作。
實習前，組織實習護生進行崗前培訓，培訓內容有：介紹醫院環境，有關規章制度，整體護理知識，護患語言交流技巧，護理操作注意事項等。讓學生進入臨床前有一個基本的心理準備，調整護生期望過高的心理，引導其面對現實，學會換位思考，以同情心對待患者，引導其虛心向老師、同學和周圍的人學習。以此加深對護理工作內涵的了解，提高實習意識、角色遞進和心理適應能力。做好上崗前的初次溝通，為其進入臨床實習打下一個良好的基礎。
（2）選拔一支工作熱情高，業務能力強的帶教老師隊伍
優秀的臨床Ы湯鮮Γ有利于保證教學效果，提高教學質量，培養高素質的護理人才。高素質的帶教老師應該具有良好的道德素養，高度的工作熱情，正確的專業思想，較高的職業意識，良好的帶教態度，扎實的教學技能，較強的表達溝通能力，能與護生建立和諧的師生關系。這樣的老師，才能真正把自己的知識和臨床經驗傳授給學生，指導完成畢業實習。
（3）醫院要增強教學意識，融洽實習環境。
醫院所有醫務工作者都要有教學意識，盡可能地為護生提供各種學習機會和學習條件，創設融洽實習環境。學校與醫院共同協商解決好實習護生的住宿問題，做好學生后勤保障工作，使實習護生能夠在融洽的環境中實習。
三、護生自身
實習護生離開學校進入實習醫院，生活方式和人際關系都發生了巨大的變化。護生應該有意識地調整自己，盡快適應新環境，有效地消除心理問題，保持心理健康。
（1）轉變思想，更新觀念。隨著護理模式的轉變，護士不再是醫生的“跟班”，也不是簡單地打針發藥，護理工作的范圍由單純地幫助病人解除病痛的需求轉化為綜合整體護理。護生要轉變思想，充分認識到護理職業的社會價值和護理工作的重要意義，強化專業思想，更新觀念，為將來能夠成為一名光榮的白衣天使而感到自豪。
（2）正確認識自已，加強心理健康知識學習。學會自我疏導、自我調節、寬容他人的心理調節方法，培養開朗、進取的性格和良好的心理適應能力。
（3）建立良好的人際關系。具體來說就是要建立良好的護患關系、醫護關系和護護關系，以尊敬、信任、友愛、寬容等積極的態度對待病人、同事，創造和諧的實習氛圍。與家人、朋友分享自己的快樂，宣泄清晰，保持心理的平衡和健康。
（4）豐富業余生活，合理安排休閑時間。適當地參加體育鍛煉、積極參加文藝活動和第二課堂，培養多種興趣，尋找合適的減壓方法，如運動、唱歌、聽音樂、傾訴等，讓業余生活過得豐富多彩、輕松愉快，潛移默化地消除心理障礙。
總之，中專實習護生的心理健康教育涉及到學校、醫院帶教老師和護生自身等多個方面，應當引起教育、衛生、護生家庭等社會各界的關注，讓我們共同努力，增進中專實習護生的心理健康。
參考文獻：
[1]李瓊，張俠，林楊詩晴.本科護生實習前壓力與應對方式的調查研究[J].北方藥學，2014，11（04）：153.
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中專實習范文4
一、結合實際，立足長遠
目前除了部分公辦園外，還有大量的民辦園，有些學生一心想通過實習留在公辦園。公辦園的用人要求是：學生必須有大專以上的文憑和教師資格證，然后統一參加招聘考試，以決定是否正式錄用。三年制中專幼師生在畢業后需要通過一兩年或者更長時間的努力先達到公辦園招聘的要求，再去面對全日制大?；蛘弑究飘厴I的競爭對手，難度可想而知。所以在公辦園實習的學生不太受園長的重視。而民辦園用人要求相對放寬，比較容易接受三年制中專的幼師生，采取的是在實踐中進一步培養的方式，有些民辦園的園長為了培養幼兒園的“新鮮血液”，親自為實習生制訂培訓計劃，這更利于實習生的成長。我校有不少三年制中專幼師畢業生通過數十年的努力，已成為民辦園的骨干或已走上了幼兒園園長的領導崗位。因此，在實習單位的選擇上既要結合實際，更要立足長遠，公辦園的管理雖然有其優勢，但三年制中專的幼師學生在民辦園可能有更大的發展空間。
二、善于思考，查找問題
曾有位被分配到私人幼兒園實習的學生，剛去了兩天，園長安排該生熟悉了環境、要求其展示技能技巧并談談對職業的看法，這位學生就提出受不了嚴格的要求、路遠等理由，跟園長說不想去了。學校對實習工作是有嚴格管理的，遇到這樣的情況，老師肯定要做工作。園長的本意是先與六位實習生進行交流、溝通，再通過培養，擇優錄用。如此，這位學生自然就被淘汰了。在老師與學生及家長溝通的過程中，家長的說法出人意料：“我們根本就不在乎什么實習，我只在乎拿畢業證書，這幾年學不能白上了，現在的幼兒園孩子都很嬌慣，我家女兒自己還是孩子，怎么能去幼兒園工作呢？”并且責怪園長不應該辭退該學生。從這件事上，我們看到家長的態度對孩子的影響，不少家長溺愛孩子，當孩子在實習中遇到困難時，都只是責怪別人。因此，我們要教會學生善于思考，及時查找自身存在的問題。
三、注重實踐，提升能力
學生通過在學校的學習，已具有語言表達、音樂、舞蹈、繪畫等多方面的基礎，但是與實際工作中的技能運用是有距離的。不少園長在給校方提出建議的同時也給實習生制訂了詳細的計劃，每周都給實習生布置作業，讓她們去彈奏幼兒園教材中相關的歌曲、排練集體操、布置環境等，使學生的所學技能技巧能很好地與工作實踐相結合。除了語言表達、藝術方面的技能，幼兒園老師還要有組織教育教學的能力、隨機教育的能力、創造性地設計各項活動的能力。學生們在幼兒園通過教育教學實踐和老師的指導，獲得了許多書本里學不到的知識，十分有利于教育教學等多方面工作能力的提高。
四、更新觀念，轉變角色
學生從學校走進了實習單位，在孩子和教師眼里就是老師或未來的幼兒園老師。學生對一些活動都有所了解，有些學生能進入教師角色，積極參與，主動幫助指導老師組織管理班級，關心孩子的表現、幫助打掃衛生，但也有部分學生只知道站在一邊看，甚至有些學生根本不了解幼兒園保教結合的要求，對保育工作視而不見，非常被動。在教學中，有些學生非常投入，為了吸引孩子們的注意力，善于運用教具，精心設計教法，并且結合教學內容，一會兒變成故事大王，一會兒變成歌手，一會兒變成舞蹈演員，一會兒變成科學家……慢慢的，那些及早進入教師角色的學生受到同事和孩子們的認可，不注意角色轉換的學生則逐步被淘汰。所以，從學生走進實習單位，要觀念先行，及時做好從學生到教師角色的轉變。
五、耐心、愛心、責任心
中專實習范文5
關鍵詞： 中專護理實習 帶教教師 素質
中等職業學校護理專業知識的學習按照教學大綱的要求包括理論知識的傳授和在醫療機構實習階段的學習，二者缺一不可。護理專業學生經過在校學習后基本掌握了一些理論知識，對臨床護理技能也有了一定了解，護理生還要經過臨床教學實習階段，臨床實習是護理教學的重要組成部分，是對書本知識的強化和補充，也是護理生畢業后適應臨床工作的必不可少的環節。
我就帶教教師在實習指導中應具備哪些素質提出以下幾點意見。
一、帶教教師要具有過硬的理論知識
護理學是一門飛速發展的學科，對帶教老師理論知識的要求越來越高。教師要獲得最先進的護理專業知識，掌握最新的護理理念和臨床各種常見疾病、多發病的病因、癥狀、治療、護理常規及學科最新發展動向，不斷充實和完善知識結構。不同的病例需要采用不同的護理措施，同時結合患者的自身特點進行護理方能達到較好的治療效果[1]。
現代社會隨著醫學知識的普及和人們對健康越來越重視，要求臨床醫護人員有過硬的理論知識，才能指導臨床工作，才能在實習教學中教好學生，才能對病人及家屬提出的各種疾病的病因、發現機制、臨床表現、診斷及治療等各方面的問題做出正確、合理、恰如其分的解釋，維護好護患關系。
二、帶教教師要具備熟練的臨床操作技能
現代職業教育對實際操作能力的培養越來越重視，有的實習指導教師往往理論過硬，知識的傳授講理論強于實踐，實際動手操作能力不強，教出的學生技能水平不過硬，這就要求帶教教師具備熟練的臨床操作技能。
帶教老師要擁有標準化、規范化、嫻熟的操作技能和精準的護理技藝。護理生在學校學習的是正規的標準化操作，到臨床如果發現有的帶教老師的操作與曾經所學的方法有較大差別，則會感到無所適從，影響以后的操作習慣，因此帶教老師的操作必須標準、規范，尤其是對剛剛踏入臨床的護理生更重要。帶教教師平時要加強訓練，對一些常規性的護理操作要達到熟練的標準程度，如靜脈輸液法、胃腸減壓技術、無菌技術、留置導尿心肺復蘇、各種搶救儀器的使用等，嚴格按操作規程進行操作，能用護理程序和工作方法解決病人存在或潛在的醫護問題和健康問題，對自己和患者負責。
三、帶教教師要有良好的人際溝通能力和職業道德
護士的人際溝通是醫療護理工作中護患、醫護、護護及與醫院內其他工作人員的交際和溝通，對于提高護理質量、改善服務態度有積極影響。因此，護士在自身心理健康的同時，要提高自身修養，在與病人及其他人員的接觸交往中，起到中介、調整、溝通和作用。
帶教教師在處理好護患關系的同時，還要處理好與學生之間的關系，有較強的溝通能力，密切關注學生的思想動態，了解學生技能掌握情況。當帶教老師把對學生熾熱的愛通過言行傳達給學生時，學生就可以借助情感的觸動與催化激起對帶教老師辛勤教育的回報，并樂于接受帶教老師的教誨和對所從事專業的愛，從而提高對護理專業的學習興趣。
在護理實習中，帶教教師還要有良好的職業道德，具備良好的倫理道德，為學生樹立榜樣。護理工作的特殊性和神圣性決定了護士要有良好的思想道德素質，具有愛祖國，愛人民、熱愛護理事業、為人類健康服務的奉獻精神；具有高度的責任心、同情心和愛心，堅持救死扶傷，預防疾病，實行社會主義的醫學人道主義，具有全心全意為人民服務的護理道德基本素質；具有忠誠的品格、慎言守密和慎獨修養的高尚的情操，具有良好的人際關系，以及團結友愛、合作共事的互助精神。
四、帶教教師要指導學生獨立思考，培養學生發現問題、解決問題的能力
帶教教師不僅要親自示教學生，手把手教學，還要培養學生的獨立思考能力、主動學習操作技能，不是被動地等教師教，要提高學生在實習過程中發現問題、解決問題的能力。在護理工作中我們經常遇到一些突況，這些情況是書本上沒有的，也是教師從未教過的，有的同學能夠處理好，有的同學處理得不是很好。帶教教師在平時的實習教學中，要培養學生自主學習、獨立思考的能力，遇到問題先讓學生多想一想怎么處理，而不是直接告訴學生怎么做。
五、帶教教師要具備一定的管理能力
中等專業學校的學生普遍存在年齡小思想不成熟、理論知識不扎實、社會適應能力差、隨意性強等特點。帶教老師要很好地掌握這些特點并有針對性地運用不同方法進行帶教。
帶教老師應全面掌握護理程序、護理質量、護理新技術、新業務和整體業務，并按護理生的實際情況分組，每組設一名小組長，平時由組長管理組員，帶教教師向組長了解學生情況，必要時親自了解每一位學生的學習情況，做到心中有數，因人帶教。實習結束時，要對護理生進行考核，同時對自己考核，并做好考核記錄，以便提高帶教能力。
帶教教師的綜合素質提高了，學生的臨床工作技能就能標準規范，學生護士資格考試通過率能明顯提高，就業率也會隨之提高，從而縮短新手護士的培養時間，明顯減少護患糾紛，提高醫院臨床護理工作的服務質量，使學生的培養更貼近工作崗位的需求，更符合職業教育的培養目標，培養出符合臨床工作需要的現代新型護理人才。
中專實習范文6
在思想品德上，我有著良好的道德修養，并有堅定的政治方向，我積極地想團組織靠攏，使我對我們團組織有了更為深刻的認識。參加了學校組織的各種共青團活動。本人遵紀守法，愛護公共財產。關心和幫助他人，并以務實求實的精神熱心參加各種公益宣傳和愛國活動。
在學習上，我熱愛自己的專業，經常利用課余時間練習所學的軟件，使得我對所學的軟件深刻的了解，能夠熟悉的操作軟件。除了上課老師布置的作業外，在平常還會做一些有關專業的的一些作品，了解這方面的知識，以便更快的提高我的能力。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇敢挑戰自我。時間觀念，有著良好的生活習慣和正派作風，由于我平易待人友好，所以一直與人先出融洽。
