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實驗室建設范文1
關鍵詞：高校 實驗室建設 管理 效益
中圖分類號：G962 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（a）-0130-02
高校實驗室是高校教育裝備的重要組成部分，是進行科學研究和實驗教學的主要場所，是提高大學生實踐能力與創新能力的重要平臺[1]，是新知識、新技術、新方法誕生的搖籃[2]，也是高校辦學條件和教學水平的重要體現，正如馮端院士所說的“實驗室是現代化大學的心臟”[3]。隨著國家對高校實驗教學重視程度的不斷提高，實驗教學改革的不斷深化，國家對實驗室基礎設施的建設、人才隊伍的建設投入資金都有顯著提高，以期最大限度地發揮實驗室的作用，提高實驗室使用效益，使有限的教學資源能夠更好、更高效地為培養新世紀高素質創新型人才服務。
1 實驗室的作用與功能
1.1 高校實驗室是培養學生實踐動手能力的重要場所
目前，高等院校的實踐教學不僅能鞏固理論知識，更能鍛煉學生的實踐動手操作能力，對培養學生發現問題、分析問題和解決問題有著極其重要的意義。而實驗室是承擔著本科生實踐教學培養和研究生科研工作的重要基地，是開展實踐教學和科研活動的重要場所，是建設一流大學和一流學科的“雙一流高?！睉鹇缘闹匾?/p>
1.2 高校實驗室是開拓學生創新能力的重要平臺
實驗室是高校學生進行實踐學習的重要基地，而“創新實驗”是目前高校實驗室發展建設的重要目標[4-5]。實驗室在完成計劃內實踐教學的同時，為學生提供更廣闊的空間，開展多種多樣的學科競賽活動，如，胰蛋白酶比活力的測定、離體蛙心及蟾蜍坐骨神經――腓腸肌標本制作等，同時，學生可結合教師的科研成果開展一些本科生創新性實驗項目，如，馬鹿鹿茸多肽提取工藝的優化、豬脾臟胰蛋白酶的提取和活性測定等，最大程度地發揮實驗室的功能與作用。
2 加強實驗室建設的整體規劃，提高實驗室的利用效率
2.1 統一規劃，建設功能共享實驗室
為提高實驗室的資源合理利用，進一步提高實驗教學效果，國家級動物科技實驗教學中心成立以來，本著“分期分批、高起點、高標準、高效率”的建設原則，對實驗教學中心實驗室進行了整體規劃建設，根據服務專業的實踐教學特點共建設了動物遺傳育種學、動物繁殖學、分子生物學技術等15個功能實驗室，也建設了實驗準備室、備課室、洗刷室等6個輔助室。這樣的劃分建設，避免了實驗室重復建設和資金浪費，在滿足實踐教學的同時，最大效率地提高了實驗室利用效率。
2.2 建立大型儀器共享平臺，提高儀器效益
大型儀器設備體現了高等院校實驗室的建設水平和建設程度，也是開設高水平創新性實驗的條件保障。通過儀器共享，本科生根據自己的興趣和專業方向自主設計實驗，免費使用儀器完成課題內容，學生既了解了先進的儀器設備功能又開闊了視野。同時，對研究生及校外單位及企業實行儀器共享和收費制度，既提高了儀器使用效率，又能利用收取的合理費用降低大型儀器的維護成本，避免了大型儀器“買得起、用不起、閑置擱置”情況的出現。
2.3 強化師資隊伍建設
目前，實驗教學中心有實驗教師20名，高級實驗師12名，實驗師9名，助理實驗師7名，實驗技術人員是實驗室工作的主力軍，他們的能力水平和整體素質直接影響實驗室的建設。因此，通過鼓勵實驗技術人員積極參加各種學術研討會、技術培訓、經驗交流會，參加青年教師實驗技能大賽、實驗網絡課程的建設等多種形式，不斷提高專業技術水平，全面提升師資隊伍整體素質，從而推動實驗室的建設與發展。
3 完善實驗室管理制度和運行機制
3.1 加強公用實驗室的網絡化管理模式
實驗教學中心引入門禁網絡管理系統，對不同功能的實驗室實行3級管理權限的設置，中心主任有最高的實驗室管理權限。教師、實驗技術人員可根據需要申請不同的門禁卡出入權限，學生也可申請臨時門禁卡，出入實驗室記錄也會被自動記錄到門禁系統中便于日后查看。同時，各個實驗室安裝電視監控攝像機，實驗室管理員可以在辦公室隨時查看各個實驗室的上課情況、安全狀況等信息，從而更好地監控實驗室的動態和防止意外情況的發生。
3.2 實驗室管理制度的系統化
實驗室管理制度是一個廣義的概念，是有關實驗室管理所有制度的總稱，應該包括與實驗室管理相關的各個方面[7]。目前，實驗教學中心實行主任負責制，實驗中心所屬各種資源，均由實驗中心主任根據教學和科研的實際需要，隨時調整實驗室的功能，調動儀器設備、家具和實驗材料，安排各種實驗教學活動，隨時調整實驗室管理人員和實驗室工作人員等。建立了人、財、物統一管理，實驗室和實驗儀器統一調配、實驗專職人員和兼職人員搭班互助、實驗理論教學和實踐教學有機結合的運行機制。中心成立事務委員會，組織制定了人員管理與獎勵機制、儀器設備管理與運行模式、實驗室安全守則、學生管理手冊、物品損壞賠償細則、事故處理程序、檔案管理手冊及安全防火知識宣傳冊等一系列規章制度。實驗室安全管理和儀器管理實行責任到人，認真貫徹“誰主管、誰負責”的原則，樹立安全第一的思想，保障實驗室的絕對安全。
3.3 實驗室實行開放性運行模式，提高實驗室建設投入效益和資源利用率
實驗室開放是高校利用教學資源，培養新世紀創新型人才的重要途健J笛槭銥放包括：實驗場地、實驗室使用時間、儀器設備及實驗項目、實驗指導方式等的全面開放。實驗室開放是計劃內實踐教學的一個強有力的補充，為有想法、有興趣開展創新實驗和開放實驗的學生提供了一個廣闊的實驗平臺。目前，學生結合自己的專業特點和實驗室條件開設了小鼠B細胞的標記和檢測、市售羊肉卷中是否含有豬肉或鴨肉成分的分子鑒定等實驗內容，既調動了學生學習的興趣和熱情，也鍛煉了學生實踐動手操作、分析問題和解決問題的能力。在遵守實驗室規章制度和管理制度的同時，也培養了學生的主人翁意識，實現了實驗室資源共享，切實提高了高校實驗室使用效益。
4 結語
高校實驗室是培養新世紀創新型人才的重要基地，實驗室的建設和管理水映了高校的教學質量和科研實力。在國家全面深化教育教學改革的背景下，深化實驗室內涵建設，提高高校實驗室建設力度與管理水平，給予大學生更多的創新性思維和實踐操作的空間，為他們構建一個自主學習和開放、創新的實踐平臺，才能不斷提高大學生的實踐動手操作能力、創新思維和意識，才能適應現代科技發展的需求，跟上時展的步伐，從而最大程度地提高實驗室的使用效益，發揮實驗室資源優勢。
參考文獻
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[6] 關志宇.實驗室建設與管理模式的改革實踐研究[J].才智創新教育，2016（14）：130-131.
實驗室建設范文2
關鍵詞： 工業工程；實驗室；模式
中圖分類號：G482 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）07-0029-01
0引言
目前工業工程實驗室的建設基本上還處于探索時期，各個高校擁有的發展資源相差很大，專業特色各不相同，專業構成和形成歷史也有差異，所以并沒有形成一個典型的建設模式。本文正是依據各個高校工業工程實驗室建設的現狀和發展路徑來探索一種典型的工業工程實驗室建設模式，最后將以作者所在的上海海洋大學為例，談談普通高校工業工程實驗室的具體建設情況。本文在調研多所工業工程高校的基礎上，也包括上述不同分類的工業工程高校，并結合作者所在上海海洋大學構建工業工程實驗室的實踐，提出一種針對大多數普通高校的工業工程實驗室建設模式。本文提出的實驗室建設模式，從框架上包括四大部分：人因工程實驗室、基礎工業工程實驗室、物流實驗室、制造系統實驗室。
1人因工程實驗室
首先，人因工程實驗室一定要有。人因工程在我國的名稱有人因工程、人機工程、人體工程、人體工效、工效學、宜人學等等，人因工程是工業工程專業課中不可缺少的一門專業必修課，并且對于提高工業工程意識、工業工程思想具有至關重要的作用，很多學生的工業工程靈魂、效率意識、最優化思想等等都是從人因工程課程的學習開始的，更多的學生也是從人因工程課程的學習中逐漸“入道”工業工程的。另外，在我國大陸，除了在人體學、環境宜人學、載人航天學中涉及到人因工程之外，也只有工業工程專業明確的開設人因工程這門課程了，所以工業工程專業還肩負著把人因工程學科發揚光大的歷史重任。
人因工程實驗室，可根據經費情況自行設計，實驗室建設投資可多可少。上海海洋大學人因工程實驗室建成于2007年，共投資約5萬元。投資雖少，但購買了多種人因工程實驗儀器，目前開設了14個人因實驗，包括：人的形體尺寸的測量實驗、人體血壓測量實驗、視覺反應時測試實驗、閃光融合頻率實驗、光亮度辨別實驗、光的照度測量實驗、聲級的測定實驗、注意分配實驗、注意力集中能力測定實驗、空間位置記憶廣度測試實驗、記憶廣度測試實驗、空間知覺測試實驗、深度知覺測試實驗、定時記時計數實驗。另外，上海海洋大學人因實驗室還采購了幾套人因軟件，包括DELMIA、ManneQuinBE等，主要用于課程教學和科研需要。
2基礎工業工程實驗室
眾所周知，基礎工業工程（有的教材也稱：工業工程基礎、工作研究等）是工業工程專業最核心、最經典的一門工業工程專業必修課，其中講授的時間研究和動作研究（亦即“工作研究”）是工業工程專業最經典的理論和知識，也是最傳統的工業工程研究內容，是整個工業工程理論大廈的基石所在，所以基礎工業工程實驗室也不可或缺。
基礎工業工程實驗室的構建有兩種思路，一種是側重于經典工業工程理論和內容，包括時間研究和動作研究，作者稱作此類基礎工業工程實驗室為“經典基礎工業工程實驗室”。上海海洋大學在這個方面投資約3萬元，購買的儀器可共開設的實驗有9個實驗，即手指靈活性測試實驗、鏡畫實驗、追蹤實驗、動作穩定實驗、雙手調節實驗、動作判斷實驗、動覺方位辨別實驗、反應時運動時測試實驗、自行車功率與速度測試實驗。
基礎工業工程實驗室構建的另一種思路就是結合當今信息技術，基于現代工業工程理論構建“現代工業工程實驗室”。上海海洋大學在這個“現代工業工程實驗室”上共投資30萬人民幣，建成了一個可用于多門課程實驗的“U型生產流水線系統”，包括1個主機控制單元、8個工作臺位（含顯示器和控制機）、6個倍速流水鏈（滾輪式傳動鏈）、2臺轉角機以及生產托盤等組成。
除了上述硬件設備以外，該實驗室還購置了部分軟件，主要包括：LEANGLE IE、IEMS動作分析系統、MiniIE等。目前實驗室主要承擔著生產計劃與控制、質量控制與可靠性、生產管理等多門課程的實驗任務，運行情況良好。
3物流實驗室
物流實驗室的建設也有兩個思路，一個是硬件建設，包括立體倉庫系統、AGV小車、出入庫平臺、物流裝備等。上海海洋大學在該方面的投資大概在50萬左右，建成了自動化的立體倉庫實驗系統。另一個思路就是建立物流實驗室的軟件系統，主要指物流類、倉儲類、供應鏈類軟件，上海海洋大學購置的物流類軟件包括：CNEE-LL供應鏈與物流集成系統、清華-物流網絡實驗平臺、清軟英泰-產品全生命周期管理系統、Xpress、Proplanner、Anylogic、ProModel、Service Model等。該實驗室主要承擔物流信息系統、設施規劃與設計、生產建模與仿真、運籌學與系統工程、運輸經濟學、交通工程、食品配送與管理、生產管理、ERP實踐、生產系統仿真、專業綜合實習等課程的實驗任務。
4制造系統實驗室
目前先進的制造系統很多，包括計算機集成制造系統CIMS、柔性制造系統FMS、精益制造系統、并行工程、敏捷制造、重構制造、定制生產、成組技術、虛擬制造、網絡制造、智能制造、綠色制造等等。上海海洋大學重點以計算機集成制造系統CIMS來建立自己的制造系統實驗室，投資50多萬購置了銑床加工中心、自動化機器手、計算機控制系統、自動化立體倉庫系統、出入庫傳送帶等。目前該實驗室承擔了工業工程專業的大部分生產系統類、制造系統類、計算機輔助設計類等課程的實驗和實踐環節，運行情況良好，很好的滿足了工業工程專業的本科教學需要。
參考文獻：
實驗室建設范文3
關鍵詞：實驗室建設 管理制度 人才隊伍建設
中圖分類號：G428 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（a）-0193-02
隨著高等教育從“精英教育”向“大眾化教育”的轉變，其人才培養目標已經更重視應用型人才的培養，因而學生的操作技能、分析問題和解決問題能力、創新思維和創新能力的鍛煉也成為培養高素質人才的必需環節。實驗室是高校教學和科研的基礎平臺，是培養創新人才、科技創新的搖籃。教育部原部長周濟曾經說過：“高水平實驗室是培養創新人才的重要陣地，是科技創新的主要場所，實驗室的數量和水平是一所大學科學創新能力的基本標志之一?！比绻x開了實驗室這個科研環境，很難培養學生的科研興趣和動手能力。本著最大限度為師生服務的宗旨，以“鞏固、完善、提高”為發展方針，積極探索與實踐國際化實驗室建設，為確保教學科研工作科學、及時、高效進行，本文對實驗室管理體制進行了一些思考。
1 高校實驗室建設需要解決的幾個問題
1.1 隊伍建設
在實驗室建設和實驗教學改革中，人才隊伍建設是改革的核心。長期以來受重理論輕實踐的傳統思想影響，把從事實驗室工作的和實驗教學的老師仍列為教輔隊伍，沒有把實驗室工作像教學、科研工作一樣作為重要內容來進行研究討論和規劃發展，而且人員招聘也不顯重視，這直接影響著實驗室隊伍水平參差不齊。實驗技術人員所從事的是公共服務，需要花費大量的精力在為集體服務基礎上，因此科研成果的體現并沒有專職研究人員明顯，相應的待遇、職稱、出去交流培訓的機會等都會受到影響，這一系列問題造成實驗技術人員不安心工作和流失現象較普遍。因此，如何讓他們真正在這個崗位上愛崗敬業、鉆研業務、出謀劃策、獻計出力成為實驗室建設的重點研究問題。隨著創新教育理念和科學研究的發展，儀器設備不斷更新，為充分發揮儀器設備效益，必須從以下三方面入手。
（1）招聘高學歷、品學兼優的人才參加實驗室的建設與管理?，F在我國高校在儀器設備的投入越來越多，儀器設備是越買越大、越買越貴，一臺重大儀器設備少則百萬，大則上千萬，關鍵問題是怎樣管理和使用好該儀器，誰能充分發掘和充分利用好這類大型設備的功能，更好的為科研教學、為培養人才服務。因此，實驗隊伍建設需要跟上時代前進的腳步，必須不斷補充新鮮血液。在這方面我們發揮研究院剛成立不久的優勢，招聘一批年輕有活力、正活躍在學術科研一線的高學歷人員，實行專人負責制度，達到充分利用和發揮大型儀器的功能目的。
（2）做好對現有實驗技術隊伍的培訓工作。首先應該要結合學校工作實際，同時根據人員隊伍的學歷層次和年齡層次對實驗團隊做好分工：如以單一課程建設為任務的實驗團隊、以實踐教學環節課程建設為任務的實驗教學團隊和以科學研究服務為任務的科研服務團隊等，根據需要實時安排和更新培訓內容，不斷提高實驗技術人員的業務素質和水平以滿足與時俱進的實驗室建設需求。技術人員的培訓不僅有利于個人的職業生涯的設計與發展，同時也為更好的服務本單位、本部門提供條件，所以人員培訓本身是一種雙贏的舉措。
（3）制定政策，提高實驗技術人員的待遇。首先放在第一位的是理念、觀念上需要進一步提升，正確認識實驗室在培養人才的重要作用。各級領導應重視提高對實驗室隊伍定位，把實驗室工作像教學、科研工作一樣作為重要內容來進行研究討論和規劃發展；把實驗技術人員采取同等待遇?，F在實驗室的大型設備的維護費都高達幾十萬，如果對實驗技術人員采取一些激勵措施，如把工資、崗位津貼以及職稱評定給與一定的空間，讓他們安心工作并最大限度的挖掘儀器設備的作用服務師生，最后最大的受益者還是學校。同時這種精神獎勵包括表揚、表彰、榮譽稱號、職稱職務晉升及保送培訓進修等精神需要。
1.2 儀器設備的引進和管理
目前高校實驗室分散型管理模式的存在一些弊?。航虒W資源與科研資源不能互通共享，重復購買儀器，造成浪費，而教學實驗室與科研實驗室相互獨立也導致本科生與研究生實驗室相互獨立。一般教學實驗室主要是開設驗證性實驗項目，學校對實驗室的經費投入嚴重不足、設備更新比較緩慢，而教師在課堂上講授的新技術、新知識和新方法在實驗課上無法應用，因而阻礙了高校整體教學和科研質量的提升。為解決以上問題，我院在實驗室建設和管理方面采取了以下解決辦法。
（1）根據相關專業的教學大綱，合理安排實驗課程、采購實驗室試劑和儀器。在開課的前2個月，任課教師會根據實驗大綱的內容上報購置計劃，各門課程中購置計劃所涉及到的相同儀器實行共享，避免重復采購，做到儀器利用率的最大化和實驗室經費使用的最優化。
（2）我們將實驗平臺的所有儀器供教學和科研并用，既能避免重復購買節約資源，又可以讓本科生能接觸到實驗室大型高端設備。另外為了充分調動有能力學生的積極性，我們設立“大學生科技創新訓練計劃”項目，鼓勵和支持一部分對實驗非常有興趣的本科學生利用課余時間參與到課外設計實驗中。充分發揮研究生的優勢，研究生可以對參與實驗的學生進行設備使用指導和操作技能指導等，這樣不但鍛煉了本科生的實踐能力和團隊合作能力，也鍛煉了研究生的管理和協調能力，同時可以彌補師資力量不足。在指導過程中，我們提倡創新設計型實驗、研究型實驗，同時鼓勵和重視自制教學儀器設備的研發，加大自制教學儀器設備的支持力度。
1.3 規章制度的完善
沒有規矩不成方圓，實驗室制度的建設是規范行為，開展有效管理的重要依據，是尊重人的權利和勞動價值，實現“制度面前人人平等”，構建和諧工作環境的根本保證。為了保證實驗室的正常運行，我院從以下幾方面進行了制度完善：
制定實驗室基本管理制度。我院制定了一系列的實驗室基本管理制度：如《學生實驗守則》《實驗室安全管理條例》《實驗室儀器設備管理辦法》《實驗室儀器設備的借用、損壞、丟失賠償處理辦法》《實驗室“三廢”處理條例》《實驗室工作人員守則》等。
安全制度。我們建立了不同級別、不同層次的安全崗位責任制：學院分管副院長對托管實驗室的安全負責；實驗室主任是實驗室安全工作的直接責任人；實驗室工作人員是所分管實驗區域和儀器設備的現場責任人；參加實驗的教師、科研人員和學生對實驗工作擔負起實驗設計和現場操作的責任。對實驗室新進人員進行安全教育，明確安全操作程序，保證人身安全。
設備管理制度。對上機操作人員進行專門技術培訓和考核，嚴格按照操作規程和維護檢修規程操作，做好使用登記和技術檢測記錄，保證儀器設備出現問題及時發現、及時維修。定期做好維護保養、性能檢測和精度標定工作，并建立儀器使用預約登記制度以確保儀器設備的安全完好。
2 結論
科學的高水平的實驗室建設與管理是一個復雜的系統工程，我們學院充分發揮新建平臺的優勢，通過分析國內實驗室建設現狀，借鑒發達國家管理方式大膽創新，我們已經取得了較明顯的成效，但是還很多問題需要進一步總結經驗，改善管理。希望在在今后的發展過程，我們能做到“以人為本”，充分發揮大家的積極性和創造性，構建和諧的實驗室文化，提高實驗室的效能，形成強大的凝聚力進而推動實驗室的建設與發展。
參考文獻
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實驗室建設范文4
[關鍵詞] 醫學檢驗；實驗室建設；教學改革；實驗室管理
[中圖分類號] R446；R-4 [文獻標識碼] C [文章編號] 2095-0616（2015）01-198-03
[Abstract] The laboratory of medical laboratory specialty plays an important role in cultivating students’ pratical ability and originality.To strengthen the laboratory construction， something must be done，such as hardware facilities，scientific and standardized management，updating teaching system，perfecting teaching methods，fully enhancing the level of laboratory construction and training highly qualified talented people to meet market demands.
[Key words] Medical Laboratory Specialty；Laboratory construction；Teaching reform；Laboratory management
醫學檢驗是一門實踐性很強的學科，其培養的是面向基層醫院或企業的技能型、實用型人才，不僅要求具有扎實的基礎理論知識，還要有較強的實踐操作能力和創新精神。醫學檢驗實驗室是延伸課堂知識的重要場所，也是培養學生動手能力、分析和解決問題能力和創新思維的良好基地[1]。社會的需求使得我們不僅要重視理論教學改革，還對我們的實驗室硬件設施以及實驗教學改革提出了新的要求，針對此種情況，淺談幾點思考。
1 加強實驗室硬件設施建設
加強實驗室硬件設施建設是實驗室教學改革的重要方面，陳舊的儀器設備不僅難以保證實驗結果的準確性，對廣大學生參與實驗課程的積極性和創新思維的提高都幫助甚少，實驗教學承載著培養學生實踐能力和創新意識等任務[2]，完善硬件設施是保障這些的基本前提。近年我院醫學檢驗系陸續引進生化分析儀、尿液分析儀、尿沉渣分析儀、血凝分析儀、酶標儀、二氧化碳培養箱、-80℃冰箱、厭氧培養箱、電泳儀、生物安全柜、高壓滅菌器等，并建立了形態學多媒體教室，這些設備的增加，為實驗教學培養創新性人才提供了良好的實驗環境。
2 實驗室規范化、科學化管理
2.1 健全的工作領導機構
建立以系主任監督檢查為主，分管系副主任負責制度制定和實施，實驗室主任全面負責實驗室工作人員和實驗課教師的領導機構，分工明細，責任到人，在實驗室水電安全、危險品管理、生物安全、實驗工作人員與學生安全等問題上做到規范化、科學化管理。
2.2 建立適宜的實驗室規章制度
規章制度是管理走向科學化、規范化的重要保證，是整個實驗室建設管理實施的依據和行為規范。符合本系實驗室實際的科學、合理的規章制度的建立將推動實驗室的建設，加快實驗室的發展，嚴格執行規章制度，是實驗室安全平穩運行的前提[3]。
2.3 建立實驗室規范化管理檔案
實驗室檔案是在實驗室建設、實驗教學活動和教學研究過程中的重要資料，是實施實驗室建設、實驗教學、人員考核和實驗室科學管理的重要依據，結合實驗室管理體制，建立一套規范、合理的檔案管理內容，更好地為教學、科研工作服務。涉及教學包括實驗室基本情況資料、實驗教學及運行情況記錄、課堂記錄、教師簽到記錄、儀器設備使用記錄，涉及實驗室管理包括實驗室設備管理、實驗室人才管理、實驗室器材管理、實驗室國資賬目管理、實驗室外聯記錄管理，另有實驗室人員崗位日志、實驗室計劃和總結資料等等[4]。通過這些管理檔案的建立，使實驗室的工作有章可循、有依有據，只有嚴格執行管理規章制度，完善實驗室檔案管理，才能加快實驗室建設的步伐，提高實驗室的整體水平。
3 加強實驗室師資隊伍建設
實驗室是培養探索創新人才的實踐基地，是教學、科研的重要根據地，建設一支事業心強、業務扎實的相對穩定的實驗技術隊伍是建設好實驗室的關鍵，也是培養高素質人才的關鍵[5]。實驗室人員不僅要求具有雄厚的理論基礎，還要具備較強的實踐能力和科研能力。因此首先要更新實驗人員的教學理念，要改變過去“重理論，輕實踐”的觀念，鼓勵積極發揮創造性思維，變更教學方法，完善教學內容。其次要對實驗人員進行在職業務培訓[6]，如開展各類學術講座和技能培訓，定期安排實驗人員深入臨床工作觀摩學習，還要組織實驗人員參加各類培養計劃，如定期安排實驗人員去高水平的單位進修、參觀、學習，鼓勵實驗人員提高學歷水平，積極參與有關實驗管理的課題研究，探索實驗教學管理模式等。
4 促進實驗室教學改革
4.1 重組實驗教學體制
長久以來，實驗教學和理論教學構成高等教育的基本體系，他們相對獨立卻又相互依賴，理論教學依賴實驗課程的進行對其進行驗證和鞏固，實驗教學的基礎來自夯實的理論知識。實驗教學有著理論教學不可替代的作用，它承擔著培養學生動手能力和形成創新思維的重要職責。因此加大改革力度，建立實驗教學新體制，以技能培養和形成創新思維為主[7]，完善教學大綱，合理安排實驗課時，適當減少理論性驗證實驗，增加創造性、新穎性、巧思性課題，旨在培養學生的獨立思考能力和創新能力，充分調動學習的主動性和積極性。
4.2 更新實驗教學內容
受“重理論，輕實踐；重知識理論傳授，輕動手能力培養”思維定勢的影響，傳統的實驗教學模式比較單一，多以驗證和演示為主[8]，學生實驗報告的書寫要求實驗原理、方法步驟、結果討論等部分，學生描寫現象如描寫或畫出“hodge”實驗結果的“蘋果形狀”或者蛋白定性幾個（+）的判定，而缺少歸根究底的精神，如“hodge”實驗涂抹MH平板時為何用25922標準菌株、如何準確設置陽對和陰對？驗證性實驗占實驗教學絕大部分的局面，不利于培養學生的探索和創新精神，可以預想到的實驗結果往往導致學生不愿動手，更不愿動腦，更會導致我們的學生固步自封。在掌握牢固基礎理論和實踐動手基本功的同時，應逐步減少驗證性實驗的比例，增加綜合性、設計性實驗內容，按照基礎實驗―綜合實驗―設計創新實驗這三個步驟組織實施實驗教學。比如舉辦檢驗技能操作大賽可以檢驗學生基礎實驗課的基本功，在全院或社區舉辦綜合性實驗“義務驗血”可以檢驗學生統籌規劃一個大實驗的綜合素質，設計性實驗“免疫血清的制備與鑒定”可以引導學生將實驗與科研結合，鼓勵學生大膽選擇所需材料、設計方法步驟等，這既使學生掌握了基礎知識，又培養了他們獨立思考和探索創新的能力。
4.3 改革實驗教學方法
傳統的實驗教學方法是以演示和驗證為主，教師回顧理論知識后帶出本堂課進行的實驗，告知學生實驗目的、實驗步驟、實驗器材、實驗設備，學生按部就班進行操作，寫出實驗報告。除非出現差異性結果，這樣“灌輸式”的實驗教學很少讓學生思考和探討。實驗教學改革的一個重要方面就是教學方式的轉變，以培養學生探索創新精神為主，設計多層次、新穎性和綜合性的實驗內容，開展“帶著問題找答案”的以解決問題為中心的教學方法，鼓勵學生探討和研究多種解決方案[9]。有條件的實驗室可以讓學生參與實驗設計和實驗準備工作，讓學生思考何種實驗方法最適宜、還有沒有其他方法可以選擇、其參考方法是什么、如何選擇儀器、實驗步驟如何設計等等一系列的問題，逐步讓學生形成善于思考和探索創新的性格，從實驗設計、實驗準備、實驗進程、實驗結果等等過程中，充分發揮學生的主觀能動性[10]。
5 開展開放性實驗
實驗室開放是由教師為主體到以學生為主體的教學方法的轉變，使學生能夠自由選題，獨立思考，獨自完成實驗的整個操作，是通過給學生創造獨立進行實驗活動的平臺，調動和激發學生學習的主動性和積極性，使學生有獨立思考、自由發揮、自主學習的時間和空間[11]。因此，實驗室可以結合本實驗室的資源配置和課時安排，鼓勵學生積極參與開放性實驗。學生自由選定實驗題目，自己設計實驗內容，安排實驗課時，制定實驗步驟，準備實驗用品等。如某學生預備做“關于洗手前和洗手后的細菌培養對比”，從而明白徹底消毒和洗手的重要性，選定題目后就是實驗統籌安排，實驗準備工作是配培制養基、高壓滅菌、傾倒平板等，接下來是洗手前右手食指輕輕按壓平板采集細菌，以及徹底洗手后右手食指輕輕按壓采菌，最后將兩個平板做好標記置于生化培養箱在37℃條件下孵育18～24h后觀察細菌生長情況，學生得出徹底洗手可以有效抑菌的結論。這類簡單的設計性實驗不僅可以鍛煉學生的動手能力，而且強調了學生的主體作用，養成了他們獨立思考、探索求實的習慣[12]。從簡到難，綜合現代科技發展的新知識、新技術和新試驗方法，逐漸開展綜合性、設計性實驗，如免疫血清的制備與鑒定，免疫血清效價的測定等，培養學生將實驗與科研相結合，綜合把握和運用學科知識的能力，激發他們學習熱情和探索求知欲，調動學生的主觀能動性，提高綜合素質成為全能型人才[13]。
規范化、科學化的管理模式，較強的硬件設施的投入，不斷完善的實驗教學體制，高素質的專業技術人員，是醫學檢驗實驗室建設的保障，只有不斷完善和提高，才能培養出適應市場需求的高素質人才[14]。
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實驗室建設范文5
關鍵詞：城鄉規劃；建設；實驗室
1引言
新型城鎮化建設進程中，城鄉規劃學科的研究領域不斷延伸、拓展，形成較為完整的學科體系。城鄉規劃專業加強人才的職業性、職業化能力培養，提高專業辦學水平和教學質量，體現了應用型人才培養模式創新體系。城鄉規劃專業實驗室是規劃學科的重要基礎，學校是進行實驗實踐教學、科研服務的重要場所。隨著信息技術的迅速發展，加強城鄉規劃專業實驗室建設，對提高實驗室管理的效率，規范實驗教學具有重要意義。
2城鄉規劃專業發展概況
金陵科技學院城鄉規劃專業自建校以來就開設了與該學科相關的建筑學、城鎮建設與規劃、城市景觀等專業。隨著學校發展、社會需求，該校城鄉規劃人才培養注重“需求導向、能力為本、知行合一、重在創新”的人才培養理念，學生在學科團隊教師的指導下，通過學科平臺積極參加各類型層次的學科競賽，獲得多項省級和國家級獎項，提升了應用型人才培養的質量和內涵。
目前，該校城鄉規劃學成為江蘇省一級學科重點建設學科及校級重點專業。城鄉規劃專業主要開展以城鄉發展戰略研究、城鎮總體規劃、城市詳細規劃、城市設計、景觀規劃設計、城市市政工程規劃設計、旅游規劃設計、建筑設計等相關課題研究和技術咨詢服務工作，積極承擔城鄉規劃編制研究任務，提高城鄉規劃學科的社會服務水平。該校城鄉規劃學科研究主要研究方向為縣域城鄉統籌與鄉鎮可持續發展、城鄉生態環境與基礎設施規劃、新型農村社區與鄉鎮規劃設計、可持續的綠色建筑設計研究。
3城鄉規劃專業實驗室建設重要性
3.1服務地方經濟發展的需要
通過對城鄉規劃設計行業的調研，設計行業急需專業基礎知識完善、實踐與創新能力較強的專業技術人才，注重學生綜合能力考查。城鄉規劃專業人才培養結合地方需求，加強素質教育、創新型人才建設。城鄉規劃專業實驗室的建設，為學科間形成了一個良好的互動平臺，促進學生將理論知識與實踐創新相結合。城鄉規劃專業學生在校期間可以通過參與指導老師科研項目，提高專業技能，更好地服務地方經濟發展。城鄉規劃專業實驗室的建設，可以依托現有的儀器設備，更好地開展科研服務，為服務地方經濟提供良好的保障。
3.2學校教育教學改革的需要
實驗教學在人才培養體系中具有重要作用。城鄉規劃專業實驗教學改革的主要思路是以學生為主體，以教師為主導，以技術為手段，以需求為導向，在實踐教學與管理中，優化教學內容，改革教學方法。通過建立開放實驗室，創建自主學習平臺，構建理論與實踐一體化導向培養模式。加強設計性、創新性、綜合性實驗項目建設，為學生創造良好的環境條件。城鄉規劃專業實驗室建設與專業建設、課程建設相結合，融合教育教學改革，實現教學與科研同步發展，創造實驗教學與科學研究有機結合，以此提高學生的職業素質和工程能力。
3.3提高學生實踐能力的需要
實踐環節是城市規劃專業發展的核心，是提升學生綜合素質的關鍵[1]。該校城鄉規劃實驗室已經具備良好的實驗實踐教學平臺，依托專業繪圖教室、計算機輔助設計實驗室、規劃設計模型實驗室、虛擬現實實驗室、建筑物理實驗室、建筑節能實驗室等，為學生提供良好的實驗實訓場地。城鄉規劃專業實驗室的建設，具有自身的特色，能夠在課程設計、認識實習、畢業實習、畢業設計過程中，形成一套完整的培養體系。
4城鄉規劃專業實驗室建設研究
城鄉規劃專業實驗室主要依托該校土木工程省級實驗教學示范中心建設，計算機輔助設計實驗室、規劃設計模型實驗室、虛擬現實實驗室等主要針對課內實驗、設計課程、畢業設計、學科競賽提供實驗場所。城鄉規劃專業實驗室建設應依托省級和校級學科優勢，與建筑學、土木工程等學科緊密結合，注重培養學生創新思維、綜合實踐能力，打造應用型人才培養的實驗實訓基地。
4.1完善實驗教學條件，建立實驗管理體系
各級財政對高校實驗室建設實行規劃管理是建設投資的主要手段，實驗室建設離不開經費的支持[2]。受中央財政與省市財政支持，實驗設備及實踐教學條件得到很大改善，應提高實驗設備的有效利用，滿足實驗教學的基本需求。結合城鄉規劃專業特色，選擇實驗室所需儀器設備，保證課程設計、科研服務需求，將教學與科研所需的儀器設備作為實驗室補充的重點，充分利用現代高新技術，提高學生專業認知能力培養。依托現代化實驗教學手段，建立開放的實驗實訓場地，加強實驗室設備儀器的開放使用，通過現場實訓、仿真實驗，培養學生綜合素質與創新能力。
建立完善的實驗室管理體系，城鄉規劃專業實驗室需要摒棄傳統的管理模式，采用現代信息技術進行科學化管理，如實行網上預約系統、實名注冊登記、設備遠程監控、實驗遠程指導等，提高實驗管理人員長效管理。教師承擔實驗教學任務，根據實驗教學大綱確定實驗項目，專職實驗技術人員負責儀器、材料、實驗室準備，協助實驗指導，隨堂聽課，填寫實驗日志。通過建立完整的實驗室管理體制，為實驗教學的開展起到良好的監督作用。
4.2依托科研創新項目，提升實踐教學能力培養
專業實驗室是高校開展實踐教學、科研及科技服務的重要場所，為高校教學科研工作提供重要保障[3]。城鄉規劃作為省級和校級重點建設專業，已經具備良好的發展前景，通過開展科研項目研究，為學科建設作支撐，服務地方經濟建設。目前專業教師承擔多項縱橫向科研項目，讓學生積極參與指導教師科研項目，結合實際規劃設計類項目，學生將所學專業知識得到實際運用。積極鼓勵教師將科研項目融入學生實踐教學中，不斷提升理論教學與實踐教學一體化建設，提高學生規劃設計能力，為將來就業打下堅實的基礎。
依據城鄉規劃專業人才培養方案，加強學生實踐能力培養，學生可以根據設計課程需要，進行各專業技能操作，比如制作規劃模型過程中，對各類儀器有一定的認識和操作能力，學生在課程設計、畢業設計過程中，能熟練運用各類儀器設備，熟練操作專業軟件，為就業做好充分準備，強化工程意識，注重學生動手能力培養。
4.3提高實驗設備使用率，推進職業技能鑒定培訓
城鄉規劃專業注重學生實踐能力培養，實驗室各項設備、儀器基本滿足學生課內實驗與課外科技競賽需求，通過建立開放實驗室，為學生提供更多的實踐場所，提高實驗設備的有效利用。該校城鄉規劃專業實驗室的儀器設備，對教師開展科研服務提供良好的保障，提高設備的利用率，不僅能夠滿足教學與科研需求，為實驗室的有效運轉作支撐。
專業實驗室的建設不僅可以完成在校學生的培養，同時長遠建設目標應不僅僅局限于學校，發揮培訓中心的作用也是重要的發展方向之一[4]。城鄉規劃專業學生充分利用計算機輔助設計實驗室資源，強化專業技能培訓，參加職業技能考試，如CAD高級制圖員，通過率較高。學生專業可以結合專業知識，強化訓練專業所需軟件，如CAD、Photoshop、Sketchup等軟件，結合實際科研項目，將所學專業技能更好地運用于實踐。城鄉規劃專業人才職業性、職業化培養是發展趨勢，該專業學生將來可考注冊規劃師、注冊建筑師等，這些注冊職業考試，將提升并拓展專業知識，提高專業技能并滿足社會。
4.4加強實驗教師隊伍建設，提高實踐教學水平
城鄉規劃專業要求教師具有綜合性知識，不僅僅考慮單純的教學需要，還應對社會、經濟、文化等諸多因素有足夠的認識，對相關學科也應有所了解，如建筑學、社會學、地理學、經濟學、管理學等方面。城鄉規劃專業教師不僅具備扎實的理論知識，同時也應具備豐富的工程實踐經歷。城鄉規劃專業實驗教師需要結合實際工程經驗，聘請設計院或者同行業高級人才作為兼職指導教師，同時對校內青年教師進行培養，讓更多的實驗教師參與規劃設計類實踐項目，將理論與實踐相結合，提高師資隊伍建設，更好地提高實踐教學水平。
近年來，學校城鄉規劃專業學生在教師指導下，積極參加學科競賽、大學生實踐創新訓練計劃等，實驗室提供良好的實驗條件，讓更多的學生參與設計，積極組織學生參加學科競賽，依托校級、省級、國家級競賽，如斯維爾BIM建模大賽、中國環境學年獎、中聯杯、藍星杯等，激發學生創新設計，體現城鄉規劃專業人才職業性、職業化能力培養，提高學生理論與實踐創新能力培養。
5結語
實驗室建設是城鄉規劃專業人才培養的重要保障，是培養學生創新實踐能力的場所?？茖W制定實驗室建設發展計劃，明確實驗室規劃目標，通過整合現有資源，完善實驗室建設與管理，加強實驗教師隊伍建設，不斷提高實驗教學水平。實驗室建設圍繞職業技能鑒定，不斷深化實驗內容，改革實驗教學方法，充分發揮實驗室的作用，努力建設成為教學與科研一體化的綜合實驗基地。
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實驗室建設范文6
關鍵詞：中職；網絡實驗室；探索
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）32-0156-02
隨著社會的不斷發展，網絡信息產業日益蓬勃，社會對于網絡人才的要求也越來越高。根據中職學校計算機專業學生基礎差、底子薄的現實情況，培養學生掌握過硬的動手操作技能是教學目標。只有不斷加強引導學生積極參加實驗實習和生產實踐，不斷強化動手操作能力，才能確保學生掌握扎實的專業知識與操作技能，使學生在步入社會之后站得一席之地。對于計算機學科而言，實踐操作顯得尤為重要，而網絡實驗室是計算機專業學生網絡技能的實訓平臺，是提高學生網絡技能水平和鞏固理論知識的基礎。網絡實驗室建設管理的好壞，直接關系到計算機專業學生職業技能的強弱。如何做好網絡實驗室的建設和管理？文章從確定好網絡實驗室建設目標及要求，制定建設方案，配套合理可行的管理模式等方面，使學校網絡實驗室充分發揮其作用，為教育教學和社會服務。
中等學校最重要的教學目標，就是培養學生扎實的專業技能?，F今大多數職業院校的辦學特色基本都放在培養學生專業技能上，在這樣的辦學理念支持下，學生能夠最大限度地參與教學實訓，盡可能多地掌握相關知識，職業素質也會在潛移默化中慢慢成長。相對于計算機學科來說，實踐就顯得更加重要。學校給計算機專業學生實踐的地方就是網絡實驗室，網絡實驗室已經開始在中等學校普及。網絡實驗室的建設好壞，直接關系到學生職業技能的強弱。
一、網絡實驗室的建設
1. 建設目標。
（1）網絡實驗室的建設必須要滿足教學和培訓的要求。中等學校的網絡實驗室建設，必須要能夠滿足網絡管理、網絡組網、網絡工程這三個方面的實驗需求。此外，在硬件設備采用的問題上，還需要考慮到設備之間的兼容性，軟件方面則需要考慮不同平臺的可操作性以及相關技術的融合性。這樣的網絡實驗室給學生提供了一個最基本的仿真實踐環境，為他們了解更多系統、掌握更多設備的操作提供了硬件條件。
（2）把網絡實驗室建設成培訓和實習的基地。教師作為實驗室的組織者和管理者，可以在課余的時間利用實驗室，提高自身的技術能力以及業務水平。對于相關專業的學生，應該充分發揮實驗室的硬件優勢和作用，把實驗室作為一個培訓和實習的基地，給有志于學習網絡技術的學生及社會各界人士提供培訓場所。其目的就是實現資源的最大化利用，既可以使更多的人掌握網絡技術，也可以給學校帶來創收，可謂一舉兩得。
（3）培養不同類型的網絡人才。計算機學科內部分多種專業、不同專業內部還分不同方向，所以網絡實驗室的建設必須要考慮到不同專業和不同發展方向的學生。就拿計算機網絡專業來說，可以分網絡技術、網絡管理、網絡工程等。要成為一個網絡技術員，就應該對路由器、交換機，以及防火墻等知識有全面的了解，并且應能夠針對可能發生的故障進行及時的定位和排除。想要成為一個網絡管理人員，學生就應該具備基礎的網絡管理技能，達到中專程度水平，其未來的從事方向應該是企事業單位的網絡中心管理。而網絡工程，則需要對布線標準規范這一塊非常熟悉，并且要熟練線纜設備的安裝和應用。
2. 建設要求。
（1）經濟實用。相對于中等學校而言，網絡實驗室就應該能夠滿足多種實驗的需求，既可以實現同一時段多種實驗、多人實驗，又能夠實現大型的組合型實驗，體現實驗環境的靈活性、整體性。
（2）可擴展、易維護。在設備的選擇上，不僅僅要滿足現階段教學、培訓的需求，更要留有余量，有一定的擴展能力。例如，現在的交換機都會提供擴展插槽和背板寬帶，實驗室設備也應該如此。此外，選用的設備在遇到問題時，應有相關的管理軟件支持，以此進行設備的維護。
（3）聯系社會實際。實驗室中所能提供的實驗，都盡量要與現實社會相結合、仿真，最好截取實際的網絡環境所謂實驗對象，以提高學生的專業技能，給他們日后在社會上立足打基礎。實驗教學的內容貼合實際，也可以更好地讓學生把知識與實踐相結合。但是，在實驗教學中，我們需要對實驗內容進行思索，實驗項目要有針對性，能夠真正讓學生的能力得到提高，所以難度也不能超過學生實際操作能力太多。
二、網絡實驗室的管理
1. 制定完善的管理制度。在制定相關制度時要有針對性。因為與實驗室產生聯系的客體有很多，實驗室管理者、任課教師、學生等，對于不同的群體應該制定不同的規章制度。如《計算機實驗課教學教師管理辦法》、《網絡實驗室設備管理細則》、《網絡實驗室管理條例》等，此外還要針對這些條例制度處罰措施，以維護規章制度的貫徹。有了這些制度規范，學生、老師、管理者都能夠遵規守矩，使網絡實驗室的活動能夠有序的進行。
2. 對于網絡實驗室管理模式的探索。
（1）進行人員管理體制改革，調動人員積極性。在人員編制方面要放寬標準和限制，因為實驗室的應用會涉及多個學科、多個專業、多個方向。為了方便教學，實驗室技術人員的編制不應該固定在某個學科專業，要鼓勵相關工作人員進行多專業之間的互動交流，拓寬自己的知識層面，提高自身的技術能力和職業素養。
（2）靈活管理，滿足多方需求。網絡實驗室要有自己的校內網頁，管理人員應及時的進行實時的數據更行，包括實驗室的使用狀況和時間列表、設備的維護和檢修列表等，讓師生能夠第一時間了解到實驗室的相關信息，從而保證教學和培訓的正常進行。此外，實驗室的使用者也可以登陸網頁報修設備，以方便管理員及時維護。
（3）建立數據庫，提供依據。網絡實驗室應該建立自己的數據庫，為實驗室的維護和發展提供相關數據。數據內容包括設備使用狀況、設備檢修狀況、實驗室的使用狀況（使用率、使用時間）等，為實驗室日后的規劃提供基本的資料。
3. 網絡化管理。網絡實驗室的網絡化管理已經得到普及，并且實驗室的特點也決定了必須要實現網絡化管理。例如，在電腦中安裝還原軟件來保護系統，防止有個別人員對電腦進行惡意破壞；在電腦中安裝登陸管理系統，實行賬號登陸，這樣也可以避免許多麻煩和混亂。當日后實驗室進行設備更換和擴展時，勢必會遇到硬件之間、軟件和硬件之間的兼容性問題，那么就必須要用到網絡化管理方式，對出現的相關問題進行分析和糾正。另外，要注意的是，使用的系統和軟件應該保證其可升級，避免重復投資。
總之，現代的計算機技術發展迅速，這對網絡實驗室的建設和管理提出了更高要求。作為網絡實驗室的建設者和管理者，只有與時俱進，不斷探索，接受新事物、新技術，才能跟上時代的節奏，把握計算機網絡學科的特點，并且發揮自身的能力優勢，把新的東西融入教學，更好地為教學服務，發揮網絡實驗室在中等學校中應有的作用。
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