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六年級上冊英語試卷范文1
一、語法的地位：有增無減
通過分析新教材對語法的要求和當前學生薄弱環節對教學的需求，不難發現語法在英語教學中的地位有增無減。教材更替期間。學生學習任務更加繁重，更應把語法學習放在突出位置，以語法為突破口抓好銜接段的英語教學工作。
1 教材的要求
在老教材中，英語教學普遍強調聽說和交際，通過掌握聽說讀寫技能進而形成綜合語言運用能力，但如果學生在學習語言的過程中，忽視了語法學習，對語言規則模糊不清，就猶如起萬丈高樓未打牢地基，使提升語言綜合運用能力的目標成為空中樓閣。
我們欣喜地發現，在新教材中語法地位得以強化。以五、六年級新教材為例，新教材增加了名為Grammar time的新環節，通過直觀易懂的表格和語言提示的方式，對單元語法知識進行了總結和歸納，幫助學生更好地理解基本的語言規則，引起學生們對語言現象的關注，形成有效的語言輸入。
不僅如此，新教材還更加注重提升學生對語法靈活運用的能力。以舊教材6A Unit 5 On the farm和新教材六年級上冊Unit 1 The King's new clothes為例，這兩個單元重點的語法知識都是過去時態，但舊教材只進行了簡單的句子操練，而新教材把整個過去時態融入了《皇帝的新裝》故事當中，要求學生自己去體會時態變化；Checkout time中的Read and write環節又換成了《美女與野獸》的故事。意圖檢測學生是否能夠掌握和運用所學語法知識；Circle and say環節，要求學生繼續創編故事，意圖考查學生是否能夠靈活運用過去時態并能夠完整地表述出來。
所以不難看出，新教材對學生語法學習提出了更高的要求，并投入更多精力訓練學生的語法運用能力，意圖形成語法輸入、輸出的良性循環。為培養學生綜合語言運用能力打下堅實基礎。
2 學生的需求
筆者在所帶六年級的兩個班級就“你覺得英語學習最困難的是什么地方”這個問題進行了簡單的調查，備選選項有語法、詞匯、聽力、閱讀等。經過調查，75.8%的學生認為語法是他們英語學習中的最難點。這一觀點同樣在試卷分析中得到印證。筆者認真分析了14次（三年級2次。四年級3次，五年級4次，六年級5次）抽測試卷數據，制成表1。
從表1可以看出，語法失分排在學生考試失分環節的首位。同時，我們也不難發現，語法的失分率與學生的年級呈正相關，年級越高，語法失分比重越大（特別是五、六年級起，考試增加了寫作環節，學生因寫作中語法錯誤會造成失分較多）。就這一現象，筆者也與其他教師交流了意見，認為造成這種現象的主要原因在于語法屬于理解性知識點，具有累積效應，一旦基礎沒有打好，極易產生惡性循環，其結果將持續影響小學階段甚至初中階段英語學習，應引起高度重視。
為提升銜接段語法教學的針對性，筆者對銜接段語法的知識點進行了梳理，發現共有23個知識點發生變化，筆者對其中部分重要知識點的失分率進行了統計制成表2。
從表2可以看出，部分銜接段語法知識點教學時間前置，同時這部分知識點也正是原來學生考試中的易錯題和理解難點。應作為銜接段英語教學中的重點予以重視。
綜上所述，強化銜接段語法教學不僅是教材的指導要求，更是學生切實的學習需求，已成為能否抓好銜接段英語教學的勝負手，應引起教師的高度重視。
二、教學的策略：有的放矢
新老教材更替期間教學有其顯著特點，一方面教師要補充教新教材中有但舊教材中未涉及的知識點，學生學習量較大：另一方面，學生要逐步適應新教材的教學重點和教法。語法作為教材更替中教學的重點，更應針對該期間教學和學習的特點，有的放矢地優化教學策略，提升課堂效率和學生學習成效。
1 在情景、任務中領悟語法
（1）巧設情景。新教材中強化了情景教學。因此在課堂上，教師更應恰如其分地設置合適情境，為學生創設良好的語言輸入環境。提升學習效率。在設計情境時。要充分考慮學生現階段的認知能力，最好能以學生的身邊事、身邊人等最為熟悉的事情模擬情境。引發學生共鳴。
例如在教學三年級下冊Unit 7 On the farm時，為幫助學生了解名詞單復數的區別，我利用本單元Story time的掛圖以及單詞圖片，在教學課文中句型“What are these？They’re pigs.”時，帶領學生一起來數豬的數量。Look，one pig，two pigs，three pigs…（邊說邊把小豬貼到掛圖上），在之后的句型中提到cows、apples、pears時，我讓學生嘗試自己去數一數并觀察學生有沒有在單詞后加上“s”，最后引導學生思考：在什么情況下單詞的后面要加上“s”呢？這樣，在直觀并貼近生活的情景中，學生迅速掌握語法知識點并靈活運用，為之后四年級上冊Unit 3打下堅實的基礎。
（2）創設任務。當前提倡“學為主導”。在新老教材銜接段教學中更應體現這一指導思想。教師結合教學實際布置一些小任務，學生在完成任務的過程中會始終處于一種積極的、主動的學習狀態，是操練鞏固語法知識的有效舉措。在設計任務時，要充分考慮任務的互動性和可操作性，提升學生參與的積極性。
例如在教學三年級上冊Unit4 My family時，我要求學生在家里畫出自己、兄弟姐妹、父母和爺爺奶奶的圖片：課上讓學生以小組為單位運用句型“This is…He’s/She’s my…”來介紹自己的family，并畫出family tree。學生在完成任務的過程中不知不覺完成了語言的輸出的過程。操練了“This is…He’s/She’s my…”句型，鞏固了語法知識點。達到了教學目的。
2 在分層、協作中掌握語法
（1）合理分層。銜接段英語知識學習量大、面廣，可通過分層設計梯度，循序漸進引導學生逐步深入理解語法知識點。在分層設計方案時，要注意合理設置分層梯度的難度，既不能過難而使學生失去學習興趣。也不能過于容易進而失去分層意義。
例如在教學五年級上冊Unit 4 Hobbies這一課的一般現在時態時。我先自己舉出幾個例子：I like reading，He likes reading，She likes reading，They like reading，We like reading…我要求學生仔細觀察這一組句子，對比一下，有什么發現？學生會說有的like加了s，有的沒有加。我進行提示，看看主語，哪些主語后面的like會加s呢？學生說he、she。這時。我進行總結：當主語是第三人稱單數的時候。后面的動詞要變化。接著我板書Liu Tao_____（like/likes）reading.這個句子填什么呢？可以進行提示：Liu Tao可以用哪個人稱代詞來替換呢？學生答：he。因此這個句子的橫線上填likes。在這樣的情況下，我還會再繼續出幾道類似的題目讓學生自己來做一做。通過層層遞進的方法，學生能夠清晰地了解語法規則并靈活運用語言規律，達到預期的效果。
（2）鼓勵協作。銜接段教學內容較多。會導致部分困難生難以跟上教學進度，要合理搭配學習小組，通過小組結對協作促進學生共同進步。在分組協作中，要注意合理搭配不同水平的學生。避免優等生、困難生扎堆的現象。
我教授的每個班級都分有英語學習小組。四個人為單位，其中包含各個層次的學生。每次的考核我會以小組為單位進行評價，困難生的學習成績有進步的小組，每位學生都能夠得到相應的加分：困難生學習成績有退步的小組，優等生的成績也會相應地進行減分。優等生在學有余力的同時指導幫助困難生，在幫助的過程中進一步鞏固了知識點：困難生也在同學們的幫助下逐步提升成績，樹立了自信心。
3 在對比、歸納中學透語法
（1）強化對比。在銜接段教學中。學生在單元時間內接受信息較多，容易混淆相似的語法知識點，產生“越學越糊涂”的困惑。針對此問題，教師應及時引導學生對類似的語法現象進行觀察和對比，啟發他們找出其中的差異。
例如，在學習正在進行時后，再學習將來時態的時候（be+v.ing表將來時態），多數學生很難理解兩個時態之間的區別。于是我舉了兩個例句：①I am reading a book now.②My birthday is coming soon.接著讓學生仔細觀察這兩個句子，找到關鍵詞語。學生很快就發現兩個句子中有不同的表示時間的狀語：now和soon。句①表示正在進行時態，句②表示將來時態。經過對比，看似復雜的語法知識很快“化難為易”。學生就能夠輕松掌握語法規則。
（2）注重歸納。教師要認真梳理并總結銜接段語法知識點中的重點和難點。以順口溜、歌謠等便于學生記憶的方式，將歸納總結的語法規律傳授給學生，便于學生理解和掌握語法，往往會收到事半功倍的效果。
例如，在學習be動詞的一般疑問句和否定句的時候，我總結了用法口訣給學生：我用am。你用are，is跟著他、她、它；單數名詞用is，復數名詞全用aye；變疑問，往前提，句末問號莫丟棄：變否定，更容易。be后not莫忘記：疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
通過簡單易懂的順口溜，節省了學生死記硬背的時間。能較好地激發學生對英語學習的興趣。同時。歸納式的教學有利于學生理解和活化語法規則，構建清晰而完整的語法知識。
4 在閱讀、寫作中運用語法
（1）擴大閱讀。擴大閱讀是學習英語最好的途徑。新教材中也適當加大了閱讀的比重。為使學生迅速掌握并運用銜接段的重點、難點語法知識。我會結合教學要求。尋找或者創編一段閱讀材料，引導學生理解、探究語法規律。
六年級上冊英語試卷范文2
時光匆匆,日月如梭，很快又要放假啦，說到放假是學生們最開心的事情了，那你們知道福建中小學寒假放假時間嗎?下面是小編為大家帶來的有關2022年福建中小學寒假放假時間公布，但愿對你有借鑒作用!
2022年福建中小學寒假放假時間公布2022年1月20日(農歷十二月十八，星期四)寒假開始，2月15日(農歷正月十五，星期二)寒假結束。2022年2月16日(農歷正月十六，星期三)開學，2月17日(星期四)正式上課。
小學生寒假安全教育注意事項假期安全要注意什么呢?如何讓孩子遠離危險?
1.出門要有大人陪同。
孩子出門，一定要有大人陪同，不要讓孩子獨自出門玩耍，特別是小一點的孩子，如果是六年級的學生，也要和小伙伴結伴玩耍才更安全。
2.不要在冰面上玩耍。
北方冬天天氣寒冷，有很多地方的河水已經結冰，在冰面玩耍是很有趣的，但是，也很危險。孩子一定要在父母的陪同下到指定滑冰場所玩耍。
3.遠離電器的危險。
孩子獨自在家的時候，一定要囑咐孩子不能隨意觸碰電器，特別是電源插頭、充電器頭、帶電的插座等等。
4.不要讓孩子玩火。
一定要叮囑孩子，不能玩火，因為玩火不僅可能會引發火災，造成人身和財產的損失，還有可能燒到自己，非常危險。
5.不看不良的書籍。
孩子看書要有選擇性，多讀少年文學及世界名著，寫一些讀后感，不能讓孩子看暴力犯罪類型的書籍。
6.要注意飲食衛生安全
購買袋裝食品時要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。
7.注意個人衛生。
孩子一定要講究衛生，不能在環境復雜的地方或者臟亂差的地方逗留，要注意個人衛生，飯前便后要洗手，防止各種疾病和傳染病的發生，讓孩子身體更健康。
8.注意交通安全。
交通安全對孩子來說很重要，所以，帶孩子外出的時候，一定要看管好孩子，而且，孩子需要自己懂得一些交通安全知識，過馬路要走斑馬線等。
初中寒假學習計劃同學們應該怎樣度過這個寒假尤其重要。“凡事預則立，不預則廢”，希望同學們科學地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假，適當的放棄一些玩樂也是為了更多的收獲和進步!各個學科的老師都為你的假期學習提出了很好的建議，請你一定要認真執行，按時完成。
一、語文
1.“文如其人，字如其人。
”一手好字是你邁向成功的重要一步。練字x張(紙張自備)
2.買書、讀書《海底兩萬里》《名人傳》，也可以讀其他一些文學作品、名人傳記，很多都拍成了電影，可配合著看。
讀書的同時不要忘了寫讀書筆記，每個人建立一個專門的讀書筆記本。
3.課后附古詩詞背誦十篇、八下x課古詩、八下x課古詩，開學就組織一次古詩詞的小測驗。
4.寫作：完成隨筆三篇，可以“春節”“寒假”“元宵節”為話題或為內容，也可抒寫自己的心情或其它。
字數嚴格控制在600—800字，并認真書寫。數量少，但要求質量!
二、數學
1.復習：第一、二、四、六、七章試卷各一張
2.預習：八下第一、二章
三、英語
1.做《金榜》所劃題目
2.A組同學每人準備兩篇美文/故事/新聞
B組同學每人準備兩篇笑話/寓言/節日來歷
3.每人準備兩個繞口令，自己先要說熟練。
4.預習作業：預習八下前四單元
5.上班級博客，下載配音的視頻，準備開學初的英語配音比賽
四、物理
物理寒假生活：學習指導三份，一、二、四周各一份。
五、政治
1.收看有關學生時政的電視節目(經濟與法、中國新聞等)
2.一張試卷
六、歷史
觀看《甲午風云》《金陵十三釵》《大武生》《康熙王朝》《雍正王朝》等電影。
多欣賞《百家講壇》《探索與發現》等電視節目。
七、地理
地理《學業水平考試應試指南》學習計劃
第一周(1.10-1.15)作業：
①做專題1《地球和地圖》的“地圖導學”、自學“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
②做專題2《世界的自然環境》的“地圖導學”、自學“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
第二周(1.16-1.22)作業：
①做專題3《世界人文環境》的“地圖導學”、自學“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
②做專題4《認識世界區域》的“地圖導學”、自學“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”第三周(1.29-2.4)作業：
①做專題5《中國的疆域與人口》的“地圖導學”、自學“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
②做專題6《中國的自然環境與自然資源》的“地圖導學”、自學“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
第四周(2.4-2.11)作業：
①做專題7《中國的經濟與文化》的“地圖導學”、自學“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
②做專題8《中國的地理差異》的“地圖導學”、自學“核心突破”、背誦掌握“歸納知識”
過完了充實的寒假生活，你對整個初中的地理知識掌握的怎么樣了?開學不久我們就要進入復習階段，所以記得開學初就要帶著你的四冊地理課本到學校噢!
1、每天進行一小時以上的體育鍛煉(最好是室外、能集體運動就更棒了)。
2、要關心時事新聞，關心社會生活(可通過電視或報刊)。
3、每天做一些力所能及的家務，幫助父母、鍛煉自己(比如洗碗、取報、整理房間等)。
4、每天和父母做必要的交流(可在餐桌上和一起看電視時)。
5、讀一本名著，古今中外皆可;
6、每天保質保量地完成寒假作業。
寒假計劃時間表安排可參考如下：
7：00起床
8：00做寒假作業或復習上學期
11：00吃飯
11：30娛樂
13：00做寒假作業或預習
15：00看課外書
16：30休息
17：00吃飯
18：00預習新課
20：30娛樂
21：30睡覺
寒假各科目的學習計劃可參考如下：
在完成寒假作業的同時再去完成以下的學習內容：
1、數學自學下冊前3章，做相應習題;做下冊學習筆記，習題冊一本;
2、科學自學下冊前3章，做相應習題;做上冊實驗報告，下冊的學習筆記;
3、英語記背下冊英語單詞，復習上冊單詞詞組;
