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愛國主義書籍范文1
【關鍵詞】卵巢癌；順鉑過敏；外滲；護理
順鉑是細胞周期性非特異性藥物，鉑的金屬絡合物，黃色粉末狀結晶，溶于水，無臭味，具有細胞毒性[1]。順鉑有廣普抗癌作用，可抑制癌細胞DNA復制，損傷其細胞膜上結構，目前已成為惡性腫瘤治療中最常用的化療藥物之一，對卵巢癌、乳腺癌、腫瘤及子宮頸癌等均有良好療效[2]。雖然大部分患者都可以很好地耐受順鉑，但仍有小部分患者會發生順鉑過敏反應，現將鄭州大學第三附屬醫院婦科腫瘤病區搶救的1例順鉑化療時，發生過敏反應，呼吸困難等反應的護理體會報告如下，并對順鉑外滲的下一步治療方案進行了初步探討。
1 病歷介紹
患者、女，55歲，因卵巢癌于2012年3月7日入我科治療，患者有青霉素藥物過敏史，積極完善各項輔助檢查，于4月9日11點30分在聯麻+口插全麻下行“腹式卵巢癌腫瘤細胞減滅術”。下午3點安返病房，腹部給予患者PC方案腹腔灌注（NS500ml+100mg，NS500ml+環磷酰氨1100mg），生命體征平穩，給予抗炎、營養及保肝護肝治療。術后第20天開始第二次靜脈化療（PC 方案）。分別于12/6和3/7行第三第四次PC方案化療，患者均無特殊不適。于24/7行第五次PC方案化療時，患者出現順鉑過敏反應。
7月24日上午 11 點第5次化療，化療前患者精神狀態良好，體溫是36.4℃ ，心率76次/分，呼吸19次/分，血壓110/65 mmhg，心律齊，雙肺呼吸音清，未聞及干濕羅音，輸入順鉑約5分鐘，靜脈穿刺處血管水腫，患者面部頸部出現大片紅斑，胸悶，呼吸困難。測心率110次/分，呼吸38次/分，血壓85/53 mmhg，立即停止輸順鉑，更換生理鹽水，建立兩條靜脈通道，吸氧（8L/min）.遵醫囑給予地米10 mg靜推。10分鐘后上述癥狀好轉，血壓回升至100/60mmhg，血管水腫一小時后逐漸消退?；颊咭酝庙樸K 4個療程，未出現過敏反應，第5次次使用順鉑未合用其他藥物，卻出現了嚴重的過敏性休克癥狀。
2 討論
2.1不良反應
消化系統：惡心嘔吐、食欲減低、腹瀉等，常在用藥后1～6小時內發生，停藥后可恢復；造血系統：白細胞或血小板的減少，與用藥劑量有關。骨髓抑制一般在3周左右達高峰，4～6周恢復。腎臟毒性：單次中、大劑量用藥，會出現輕微、可逆的腎功能障礙，多次高劑量和短期內重復用藥，會出現不可逆的腎功能障礙，嚴重時腎小管壞死導致無尿和尿毒癥。耳毒性：可發生耳鳴、聽力降低，多為可逆性；神經毒性：表現為運動失調、肌痛、上下肢感覺異常等，少數病人出現癲癇、球后視神經炎等；過敏反應：呼吸困難、面部水腫、心率加快、血壓降低變態性發熱反應等。高尿酸血癥：腿腫脹、關節痛；血漿電解質紊亂：低鎂血癥、低鈣血癥、肌肉痙攣；心臟毒性：心動過緩或過速、心功能不全等。免疫系統：會出現免疫抑制反應。牙齦變化：牙齦會有鉑金屬沉積。局部注射部位腫脹疼痛、紅斑、皮膚潰瘍及靜脈炎，患者也會出現脫發、卵子形成障礙、男子女性化等現象。繼發性非淋巴細胞性白血病的出現與順鉑化療使用有關。血管性病變，如腦缺血、冠狀動脈缺血等副作用少見。
2.2禁忌癥
對順鉑和其它含鉑制劑過敏者、懷孕、哺乳期、骨髓機能減退、嚴重腎功能損害、失水過多、水痘、帶狀皰疹、痛風、高尿酸血癥、近期感染及因順鉑而引起的外周神經病等患者禁用[3]。
2.3用藥注意事項
患者用藥應特別慎重：既往有腎病史、造血系統功能不全、聽神經功能障礙，用藥前曾接受其它化療或放射治療、及非順鉑引起的外周神經炎等。治療前后、治療期間和每一療程之前，應作如下的檢查：肝、腎功能、全血計數、血鈣以及聽神經功能、神經系統功能等檢查。此外，在治療期間，每周應檢查全血計數，通常需待器官功能恢復正常后，才可重復下一療程?；熎陂g與化療后，男女病人均需嚴格避孕。治療后若想懷孕，需事先進行遺傳學咨詢。順鉑可能影響注意力集中，駕駛和機械操作能力。本品應避免接觸鋁金屬。在化療期間與化療后，病人必需飲用足夠的水份。本品孕婦應用可導致胎兒損害，有報道在人乳汁中檢測到本品，建議哺乳期婦女應用本品時中止授乳，孕婦禁用。
2.4化療藥物外滲的處理及護理
因順鉑進入血管外周圍組織內可引起組織變性、壞死甚至潰瘍形成。一旦外滲，立即停止輸注，及時報告醫生，保盡快抽出滲出藥液。并給予局部皮膚常規消毒2―3遍，在外滲部位周圍，給予解抗藥物局部多點封閉，封閉范圍應超過滲漏部位3cm，抬高患肢，每次冷敷15-20分鐘，共24h，防止局部凍傷。做好滲漏情況記錄。每天觀察局部反應情況。硫酸鎂濕敷，可起到消除腫脹的作用。地塞米松加利多卡因對滲漏皮膚周圍進行封閉，可鎮痛減少化療藥物刺激引起的靜脈反應。
2.5用藥過敏的預防
卵巢癌患者術后順鉑過敏是可以預防的，具體的措施如下：先從遠心端選擇血管；多部位交替注射以利血管恢復；確認血管通暢后再加化療藥，化療后用生理鹽水沖管減少血管刺激；如無特殊要求應調快注射速度。
通過對本例患者的搶救，醫生及護士使用此藥時，知道可能產生過敏反應，提高了警惕。在用此藥前必須詳細詢問患者是否有過敏史，減少用藥過敏的危險幾率。要減少化療藥物外滲關鍵重在預防?；熥o士要有責任心，了解化療藥物的分類和毒性，掌握正確給藥方法，選擇血管管徑粗、直、彈性好、、易固定的靜脈輸注藥物。用藥過程中加強巡視，觀察局部反應情況，注意穿刺部位是否發生滲漏，確保液體通暢。及時發現問題，及時處理。同時，應做好健康教育、消除恐懼、告知患者保護靜脈的重要性及外滲后所產生的不良后果，著重指出藥物的刺激性，若注射部位疼痛或有異常感覺及時告知護士，不要強忍受，讓家屬積極配合；對于長期用藥的患者，可應用PICC導管。
綜上所述，目前已成為惡性腫瘤治療中最常用的化療藥物之一，對卵巢癌、乳腺癌、腫瘤及子宮頸癌等均有良好療效。在使用順鉑進行卵巢癌治療時，需要提高順鉑的用藥警惕性，以降低順鉑用藥過敏的發生，并進一步提高用藥效果。
參考文獻：
[1] 宋林萍，赫秋蓮.常見抗癌藥物外滲的預防和處理.中華護理雜志，2000，38（7）：555.
愛國主義書籍范文2
1 余杭區檔案館愛國主義教育基地功能建設實踐
為積極響應余杭區委關于建設文化名區的工作要求，余杭區檔案館從2010年開始，主要進行了以下實踐探索：
1、建立了“美麗余杭”展示中心。面積約2000平方米，分為序廳、主展區、互動區三大區塊，展示陳列余杭悠久歷史、文化、名人、城市發展演變等檔案資料，融歷史性、知識性、藝術性、教育性和觀賞性于一體。
2、開展了多期主題活動和展覽。采取固定展與專題展、流動展相結合的方式，加大檔案文化宣傳力度，先后舉辦“余杭商貿老字號歷史文化展”、 中小學生第二教育課堂、余杭60年成就展、向黨的十獻禮專題、 “余杭記憶”老照片展等活動，增強了檔案教育的針對性和趣味性。
3、建設了網站專區。在余杭區檔案館網站開辟了余杭文化專區，介紹余杭的歷史文化、名人名家和風土人情，開展愛國主義、鄉土文化教育，初步實現了網上教育功能。
4、編輯出版《余杭檔案》等圖書資料。以編輯出版《余杭檔案》館刊等檔案文化圖書、錄制電視專題片等形式加快進行檔案史料的編研和公布，主動服務經濟社會發展和百姓民生。2013年成功印發了《余杭記憶—百年余杭舊影集》，得到杭州市有關部門和領導的關注和重視，收到較好效果。
2 愛國主義教育基地功能建設中的若干問題
自2010年余杭區檔案館第一個愛國主義主題展對社會開放以來，雖然有不小收獲，但愛國主義教育基地功能建設尚未達到預期目的，除專項活動外，每日來參觀的人數可謂寥寥無幾，未達到主辦設計預期。歸納分析，下列問題需進一步研究解決：
1、政府和社會對檔案工作的關注度仍需進一步提升。由于檔案部門自身的弱點，檔案館在地方經濟和社會發展中很難居重要地位，在多數人的觀念中，檔案館的主要功能往往被認為是“保管”和“查閱”，愛國主義教育基地功能往往被忽視，來“圍觀”的人很少。
2、主題更新與關注焦點未達到最佳匹配。由于受人手、技術和財力等因素的限制，展廳的主題和內容無法做到經常更新，每年僅能更新1-2次，與社會不同時點關注的焦點、熱點難以做到緊密結合，教育內容的新穎性、吸引力和效果大打折扣。
3、教育的手段未與時代潮流同步前進。當今社會是信息時代，工作生活的發展趨勢是足不出戶辦一切要辦的事情，以節省大量的交通時間和精力，愛國主義教育基地功能建設也要符合這一潮流。而當前教育的主要手段是展廳式、書籍式的功能方式，從長遠看，運用的范圍將越來越窄。
4、教育對象的切入點少且擊中肯綮難。為體現教育效果“門庭若市”，通常的做法是發文件要求機關、鄉鎮組織人員來看，或贈送編研書籍，但積極響應者不多。為裝點門面，通常最直接的做法是組織中小學生來參觀，除此之外，難有建樹。教育基地真正的社會的輻射面有多大、吸引力如何、教育的效果如何，較難評估。
5、社會力量的動員經常感到力不從心。在教育展廳或檔案編研材料經大量精力完成以后，接下來最大的問題是可教育的人群范圍太小。而專題紀念館、圖書館、博物館、科技館的“人氣”卻要高得多，原因可在？值得深思。工作中，除地方黨委、政府能幫助發一兩個文件外，幾乎沒有什么社會力量能幫助檔案館推動教育功能，多數是自己單打獨斗。
3 完善愛國主義教育基地功能建設的若干建議
要在愛國主義教育基地功能建設中進一步“破題”，筆者建議要從以下“五個維度”尋求突破，全面提升站位，推進工作質量。
1、著眼內容扣題，做到緊抓不同層面需求不放松。從國家層面，要緊扣“構建社會主義核心價值觀”時代主題，從助力“中國夢”騰飛角度進行選題和組織材料，如探月工程專題、專題等；從社會層面，要做到緊貼社會關注焦點，從民眾普遍關心的問題進行選題和組織材料，如道德模范專題、霧霾與防護專題等；從地方層面，要做到彰顯地方特色，從發揚地方優秀傳統文化角度進行選題和組織材料，如良渚文化專題、紅色教育專題等。只有多樣的需求有了較好的解決，才能獲得地方黨委政府的關注和更有力的支持。
2、著眼理念轉變，做到建設方式與時代潮流同步走。一是要大力推進數字檔案館的功能建設。一方面要使檔案網站火起來，加快推進涉及民生和關注點高的社保、土地、房產等專業檔案數字化，實現網上查詢，推進網站點擊率的提升；另一方面，加快征集和編研教育基地的主題內容，在民眾利用網上檔案資源的同時實現潛移默化的教育目的。二是加快內容更新，每月都應針對不同主題推出教育專題，以吸引更多的網民點擊。
3、著眼空間拓展，做到對象選擇的多元性切入。為吸引更多人群關注檔案、除已有的各類學生教育群體外，建議可針對不同企業文化挖掘出企業員工群體，針對鄉土文獻、家譜族譜挖掘出新農村群體，針對同鄉鄉會文化挖掘出農民工群體，針對健康文化挖掘出老齡群體等，這樣檔案利用才能活起來，教育基地功能才能真正發揮。
4、著眼形式革新，做到教育方式更接地氣。要針對不同人群的不同喜好，積極構建實地和虛擬兩個教育基地，實地基地以主題館、精品展為中心，配套查閱吧、健身吧、咖啡吧等新型方式，集休閑、利用、教育功能于一體；虛擬基地以檔案網站為中心，嘗試建立檔案微博、微信，開展網上有獎積分、有獎競答、有獎征集，增強互動和趣味性。從長遠看，網上方式較實地方式，成本較低、用人較少、更新更快，是主要的發展趨勢。
5、著眼力量整合，做到公共事業單位優勢共享。要積極加強同紀念館、圖書館、博物館等兄弟公共事業單位的聯系、協調，實現場地共用、活動共辦、資源共享、網絡互通，如使用通用會員卡、共同開展專題展等。要主動參與到地方重大經濟社會活動中去，我館近年來開展的“三重”檔案專題、中小學生第二課堂專題展取得區委區政府的關注和大力支持。通過借力，擴大了檔案工作的影響力，提升了教育效果和檔案部門的站位。
愛國主義書籍范文3
書是人類進步的階梯，讀書不僅能豐富人們的知識，更能給人積極的精神和先進的思想。而歷史類書籍，能讓我們站在歷史的高度縱覽古今，產生一種歷史責任感和上進心，激發我們的愛國主義熱情，所以，開展讀書活動，應該以讀歷史書為其基礎和重點。開展讀史活動，我們要注意做到四個結合：
一是中國近代史與中國古代史相結合。中國歷史本身就是一部最好的愛國主義教科書，是宣傳教育工作取之不盡、用之不竭的“源頭活水”。古代史、近代史、現代史、當代史，每一個不同的歷史階段都有各自不同的特征。利用這些歷史特征進行不同側重點的教育，培養“中國通史式”的一代青年（而不是斷代史式的一代青年）,是開展讀史活動的當務之急。
我們在進行歷史教育的時候，總是以中國歷史作為重點；在中國歷史中，近代史又是重中之重。我們大學開設的各種歷史課程，大部分甚至全部都是1840年以后的歷史。以近現代史作為歷史教育的重點，當然無可非議。因為近現代史是中國歷史長河中一段極其重要而且特殊的歷史，通過近現代史的教育，讓青年充分了解一百五十年來中國人民遭受到屈辱，中華民族的艱苦奮斗與探索，使青年認識到“落后就要挨打”的道理，從而激發他們的愛國熱情，并進一步把這些愛國熱情轉化為為祖國富強而努力學習和工作的動力，是非常必要的。但泱泱一部中國大歷史，不僅有近代的落后和屈辱，還有五千年古代文明史的悠久和燦爛。諸子百家、秦皇漢武，一代代炎黃子孫創造了無數優秀的文化成果，孕育了豐富的傳統美德；四大發明、圓周率、中醫學無不在整個世界文明史上閃爍著智慧和光輝。這是我們民族的驕傲。因此，不了解中國近現代史，就不能正視十九世紀以來中華民族的衰落，就不能更大的激發我們建設有中國特色社會主義的巨大熱情；而不了解輝煌燦爛的古代史，就不能樹立民族自尊心和增強民族自豪感，就會產生民族虛無主義和自卑感。因此，我們不能只強調近現代史，也應該充分重視古代史。一正一反，相互對照，這樣產生出來的愛國主義才是“中國通史式”的，是全面的、堅定的和有根基的。
二是政治史與經濟、文化、社會發展、民族等專門或專業史相結合。從歷史研究角度講，政治史是各專業史的綜合與升華。學習政治史，是對歷史的一種提綱挈領的帶有宏觀的把握。但是，從另外一個方面看，沒有經濟、文化、社會發展、民族等諸多內容，政治史就是一個“空中樓閣”。只有從經濟、文化、社會等各個方面共同把握中國歷史以及中華民族的歷史，才能反映歷史的全貌。所以，在政治史之外，應有選擇、有重點的讀一些專門或專業史，這樣，更有利于培養青年的愛國主義情感，激發他們建設有中國特色社會主義的偉大事業的熱情，為祖國富強、民族復興而建功立業。
三是中國史與世界史相結合。比較是歷史研究的一個重要方法。把中國史與世界史相結合、作比較，使青年一代增強開放意識和競爭意識，培養他們堅定的愛國主義情感，從而更深更廣泛的挖掘歷史的內涵和現實教育意義，是讀史教育的有效途徑。比如：把古代中國文明史與世界古代史相比較，既能看到中國歷史的悠久和輝煌，又能開闊眼見，避免固步自封，夜郎自大；把世界資產階級革命史與明清歷史尤其是近代史相比較，既能清晰地看到中國之所以落后的原因，又能吸取別人發展與進步中的經驗與教訓，從而堅定建設有中國特色的社會主義信念。所以，我們在讀史活動中一定要注重世界史與中國史的結合，充分發揮世界史的比較教育作用。
愛國主義書籍范文4
關鍵詞：愛國情感；歷史教學；有效滲透
本文認為，在高中歷史教育教學中，滲透愛國主義情感教育十分必要，并且也切實可行。因為，歷史這一學科與其他學科不同，它是一部朝代更替、時間流淌的故事總集，基于前車之鑒，后人可以從前人的經歷中汲取成果和教訓，可以說歷史學科為愛國主義情感的教學滲透提供了天然的便利，因此，高中歷史教師應當以此為抓手，培養高中生強烈的愛國熱情，使其為社會主義經濟建設貢獻一切力量。
一、滲透愛國主義情感于高中歷史課堂教學的重要性
首先，從實施新課程改革的目標來看，“使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法治意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀”是新課程改革中明確提出的教學要求，由此我們可以窺見教育相關部門對于愛國主義思想教育的重視程度。其次，從歷史學科的角度分析，歷史學科的教學內容，多是由大量的歷史事件以一條時間線串聯而成，而在歷史事件中又涌現出了很多的著名人物，他們的光榮事跡便是愛國情感的體現，因此，可以說歷史這一學科為實施愛國情感教育提供了天然的便利條件。再次，從國家發展的角度來看，滲透愛國主義情感教育，是促進我國發展的推動力。國家在為人民提供優質的物質生活和精神文明的同時，自然也需要廣大的人民群眾支持，而這些支持就主要來自愛國主義思想的構建和培養，高中生是我國未來科學和經濟發展的后備軍，因此，在高中歷史教學中滲透愛國主義情感教育不可或缺。
二、在高中歷史教學中滲透愛國情感的具體辦法
（一）利用先進技術手段，激發學生愛國熱情
時代在進步，科技在發展，以往我們在教育學生歷史知識時，往往只能查閱到一些文獻資料，再豐富、可靠一些的就是歷史圖片，但是這些資料的搜集和整理過程相當復雜和漫長，教師需要先確定材料搜集的主題，然后借閱大量的書籍，并且通過多個參考文獻分析出可信度最高的資料教導學生，否則，歷史教學一旦出錯，將會對學生造成認知性的錯誤，這種方法效率低且容易出錯。在科技如此發展的今天，我們完全可以利用先進的技術手段———多媒體教學來達到我們想要的教學目的，從而使學生看到更加真實、可信的歷史，激發高中生的愛國熱情。比如，在教導學生學習“”時，我們可以為學生播放一些愛國題材的歷史影片：《地道戰》《地雷戰》《鐵道游擊隊》，此外，我們還可以在網上檢索相關的新聞，披露日軍當年侵我中華所犯下的種種罪行，讓學生銘記這血的恥辱。
（二）利用優秀傳統文化，進行愛國主義教育
中華文化源遠流長，生生不息，因此，在教學歷史時，我們可以借助我國悠久燦爛的文明，向高中生主張愛國情感，使學生明白自己身上肩負的責任感和使命感。比如，我國古代四大發明：造紙術、火藥、印刷、指南針；又如，經過了歷朝歷代不斷翻修而有今天如此規模的萬里長城；再如，千百年來文人墨客留下的書畫、篆刻等等，讓高中生深入了解我國的優秀文明，燦爛文化，對于激發學生愛國情感，培養民族意識具有重要的作用。
（三）分析歷史代表性人物，培養學生愛國情感
在歷史教材中，隨著時代的變遷，朝代更替，涌現出很多愛國人士事跡，他們以其特殊的語言和行為感動著世人，警醒著世人，喚醒億萬同胞共同抵抗侵略的決心，他們是思想的覺醒者，萬古流芳。比如，宋朝末期涌現出的文人、政治家文天祥，曾經以一語“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”被世人所稱頌，其于五嶺坡兵敗被俘，但至死不降，一生抗元，最終慷慨就義。又如，著名的領導者林則徐，其更發出過“茍利國家生死以，豈可禍福避趨之”的驚人一嘆，當然歷史上這些英雄人物不勝枚舉，他們都為愛國主義教育寫下了優美的詩篇，在高中歷史教學中我們應當巧妙結合這些內容。概言之，培養學生愛國主義情感并非一時的心血來潮，而應當是每一所學校極為重視的內容，由于歷史學科具有教學內容的優勢，因此，我們歷史教師應當更加重視學生愛國情感的激發和培養。高中生是我們民族的未來，國家的希望，他們需要我們教師來加以正確引導，進而走向全面發展，終成國家棟梁。
參考文獻：
愛國主義書籍范文5
本期有學生62人，其中男生30人，女生32人，學生有一定的學習能力，大部分學生學習習慣比較好，語言表達能力強，反應敏捷，積極參加學校組織的各項活動，有集體榮譽感，能夠參加社區活動。
二、指導思想：
堅持黨的教育方針，結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。
三、教育內容及措施：
（一）、行為規范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的君小人。
抓學生行為習慣的養成，分段落實君小一日常規。
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。
3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經?；?、規范化。
4、班級開展“我駕火箭添新星”的活動。
設計四張星座宇航圖，分別是：
a、文明禮貌的“隊禮星座”
熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星
b、遵守紀律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力學習的“智慧星座”
預習星——復習星——檢查星——訂正星
d、熱愛勞動的“馬蘭花星座”
育苗——長葉——開花——獻果
以上四個星座是學生奮斗目標的過程，也是有計劃的準備過程，小隊里進行交流，隊員在宇航計劃中亮標，以求得到大家的支持和幫助。（隊員可根據自己的情況，選擇自己最弱項為攻克目標）
在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來，以后航行中，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。
報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎上，評出“行為規范小標兵”，可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱號，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。
每月進行行為規范的階段小結。
積極做好“行規”特色中隊的申報工作。
（二）、主題教育活動：
1、“做小主人，創新形象”系列教育活動
感受一流的新校舍，談談自己切身的體會。
為新校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。
開展“如何愛護身邊的小生命”的專題討論，出金點子、寫宣傳語
自覺養成愛護身邊的公物、植物、動物，做君小的主人
2、愛國主義專題教育
每月至少推薦1本愛國主義書籍。
開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
積極配合學校的“春芽電視臺”、“春芽小報“，提供好的材料，好的節目，輸送好的人才。
結合社會實踐活動和秋游活動，了解上海，走向社會。
認真收聽愛國主義專題講座。
積極參與“我心中的祖國“繪畫比賽。
3、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動
利用晨會和學生討論環保的重要性
說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議
收集環保方面的成就，在班中進行交流。
每月回收費電池，做力所能及的事情
評出班級的“保潔小衛士”。
4、開展“新世紀，我能行”的各項創新+實踐的少先隊活動
充分發揮隊干部的能動性，培養小干部能力
開展“多味巧克力”的十分鐘隊會，做到更多元化、趣味化、融知識性、娛樂性于一體，使同學們“品嘗”之后回味無窮。
（三）、體育、衛生工作：
1、上好體鍛課。配合副班主任組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
2、與體育老師及時聯系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。
3、與家長聯系，督促孩子每天堅持鍛煉。
4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。
5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。
6、上好每周20分鐘的健康教育課。
7、布置好“衛生角”“生物角”，定期宣傳衛生知識，生活小常識。
（四）、科技、藝術工作：
1、組織好學生參與每周的科技、藝術日活動。
2、協助科常、音樂、美術組抓好有特長學生的培養。
（五）、家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯系。
2、開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
（六）、心理健康教育：
1、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。
愛國主義書籍范文6
[關鍵詞]基層博物館；宣傳教育；觀眾需求
[中圖分類號]G265 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-3115（2013）18-0067-02
博物館被人們譽為“知識的殿堂”，是加強社會主義精神文明建設、宣傳愛國主義思想、進行愛國主義教育和實施全民終身教育的大學校。宣傳教育是博物館的主要功能之一，它是博物館一切工作的出發點和落腳點，無論是收藏還是科研，其根本目的要落實到博物館的宣傳教育功能上。三門峽虢國博物館建館十多年來，在宣教工作方面取得了不少成果。因此，筆者欲結合虢國博物館的經驗，談談如何開展基層博物館的宣教工作。
一、認清當前基層博物館宣教工作現狀
開展宣傳教育活動，是各級博物館的一項基本職能。當前，我國基層博物館開展宣教活動的主要途徑大致包括以下幾個方面：
一是編印相關書籍、宣傳冊子。通過相關書籍和宣傳手冊，讓大家能夠在字里行間中用心靈感受到虢國發展歷史，增強文化認同感。三門峽市文化局組織虢國文化專題研討，編撰成冊。如2002年10月出版的《三門峽虢國文化研究》、2005年12月出版的《三門峽·虢國文化探析》等書籍，深化了社會大眾對虢國歷史文化的認識。
二是講解員的講解。這是博物館宣傳教育中比較重要的一環。虢國博物館從建館至今，已培養了十余名省市級優秀的講解員，給游客留下了深刻的印象。通過講解員聲情并茂地講解，讓游客在實地參觀中更深入地了解歷史。隨著時間推移，日積月累，使一段鮮為人知的歷史成為人們耳熟能詳的知識。
三是游客互相之間傳。所謂一傳十、十傳百，自然就能起到輻射效應，了解的人就會越來越多，使許多聽過的人就會心馳神往，希望早日成行，實地觀看。
四是外出展覽藏品交流。充分利用館藏資源，發揮藏品的研究、展示及教育功能，加強館際間的合作與交流，讓觀眾在不同博物館中得到不同的體驗，感受到不同的知識。三門峽虢國博物館組織異地藏品展覽，通過開展研討會，聽取中肯合理的意見建議，促進了自身陳展工作的發展。
五是新聞媒體傳播。通過電視專題片、網絡和報刊雜志等宣傳，滿足距離較遠的、甚至是國外不能實地來參觀的華僑、友人的參觀愿望。
六是采取“走出去”的辦法。通過組織到當地社區、軍隊、學校進行巡展，發放宣傳彩頁，讓大家了解當地歷史。但是，隨著時間的推移，博物館過去那種單一的宣教工作方式，如陳列講解、咨詢服務、舉辦巡回展覽等，雖然在今天仍然發揮著重要的作用，但已經滿足不了新時期觀眾的新需要，從而給新形勢下博物館的宣傳教育工作提出了更高的要求。
二、多措并舉，抓好博物館宣教工作
（一）在宣教內容上要注重“新”
張鵬認為：“博物館不是一個只來一次的地方，是我們終身學習的場所。因為這里收集了人類的記憶，珍藏著民族的靈魂，抵御著歲月的剝蝕，我們要帶著對歷史文化的尊重感走進博物館?！辈┪镳^以館藏文物為主，反映其歷史背景和蘊含的文化，以實現藏品的欣賞和研究。由于藏品本身具有不同側面和時空的內涵，促使博物館宣傳教育應具有立體性和多維性。要求宣教工作者必須克服自我封閉、自我滿足的思想，堅持貼近時代、貼近生活、貼近服務對象的原則，在宣教內容上不斷推陳出新，找準新亮點，以此來吸引觀眾。不可以一本講解稿貫穿始終，那么，有的觀眾去了幾次之后，就會產生審美疲勞，漸漸失去對館藏物品的喜愛和興趣。
因此，在宣教內容上既要體現博物館自身的特色，又要針對觀眾的需要不斷增添新的內容，比如搞好愛國主義教育、科普知識教育等。為配合政治形勢、社會熱點的宣傳工作，滿足社會各方面的需求，我們還可在不影響文物陳列展覽、確保文物安全的前提下，與有關單位或個人協商，短時間為他們舉辦各種形式的臨時展覽。如各種內容的宣傳教育展、書畫展、個人收藏展及企業的新產品展銷會等。通過采取多種方法，增強博物館的吸引力，讓觀眾有來一次就有一次收獲的感觸，感到不虛此行。
（二）在宣教隊伍上要注重“育”
由于受博物館職工來源多，選送培訓人員有限，文博專業科班出身少等因素的影響，博物館人員素質參差不齊。隨著觀眾對博物館服務要求的提高，博物館只做到令觀眾滿意已經遠遠不夠，取而代之的是如何令“觀眾愉悅”。只有清楚地了解觀眾需求預期，博物館才能以其獨特的服務使觀眾感到愉悅。而觀眾來博物館參觀接觸面很廣，從服務的角度看，主要包括參觀時與博物館服務設施的接觸、參觀者與有關規章制度的接觸及參觀者與服務人員的接觸等，但最重要、最直接、最頻繁的接觸則發生在觀眾與講解員、展廳看管員等一線服務人員之間。
因此，我們要正確引導，采取送出去學習、請進來培訓、集體組織和自學相結合等有效方式方法來提升博物館職員的文化水平和服務意識，既要組織他們學習《中國博物館學基礎》、《中國通史》等知識，鞏固基礎；又要組織他們學習本館業務書籍，如《西周史》、《虢國文化研究》等，還要利用業余時間開展業務性知識研討，讓他們在工作中學習、學習中工作，有助其業務素質能力提高，從而能夠勝任本職崗位的需求。
同時，還可創造有利環境，比如組織一些知識性、趣味性、參與性強且寓教于樂的活動，通過舉辦博物館學知識、歷史文物知識競賽，舉辦優秀論文評獎、計算機操作比賽等活動，同時給予物質和精神上的獎勵，變“要我學”為“我要學”，形成一種尊重知識、尊重人才的學習型博物館的氛圍，這樣有利于提高職工學習的主動性，有利于人才的培養和成長。
（三）在宣教對象上要注重“廣”
當今社會，博物館正從“以物為主”向“以人為本”轉變，以更加開放的姿態走進觀眾。博物館比過去更多地關注觀眾的參觀需要和質量，更加注重人的感覺和需求。博物館面向整個社會，它的教育對象不僅包括在校的青少年，而且包括不同年齡、不同職業、不同階層、不同地域的全體社會成員。人民群眾對博物館的功能需求是多方面的，有觀賞和學習的需求，有挑戰新體驗的需求，有參與演示的需求，有社交互動的需求，有利用博物館舒適環境休閑的需求。還有很多觀眾希望博物館走走進人民群眾的生活，讓全社會讀懂，讓普通老百姓看明白。這些需求合情合理，博物館應予關注和滿足。
因此，博物館不能“高高在上”、“孤芳自賞”，特別是陳列展覽、人員講解以及各種宣教活動都要貼近實際、貼近生活、貼近群眾。觀眾需求的多樣性迫使博物館的宣教工作要摒棄那種熟背一套講解詞就能“宣教終身”的工作方式，必須尋找適合自身特點的新形式。因此，用多種多樣的宣教形式吸引、滿足不同層次觀眾的需求勢在必行，是大勢所趨。
（四）在宣教形式上要注重“活”
博物館通過陳列、展覽、講解、出版、體驗、表演、講座等多種形式進行宣傳教育。與學校教育相比，博物館教育更具有開拓性、自主性和趣味性。為適應社會發展變化，近年來，許多博物館都在積極探索宣傳教育的新手段，發掘更加符合時代要求的社會教育形式和內容。其中，利用互聯網擴大博物館的覆蓋面積，融歷史事實與表演藝術為一體的展演活動是最具特色的一種形式。在互聯網飛速發展的今天，利用互聯網開展“網絡博物館”業務較博物館傳統宣傳有無法比擬的優勢。
充分利用數字化，最大限度地發揮博物館的公眾教育功能，應該是博物館擴大宣傳最為有效的方式。展演就是將陳列展覽內容在原圖片、展品及說明的基礎上以表演形式生動形象地展示給觀眾，具有強烈的感染力和震憾性。近年來，虢國博物館協助創作的《虢都遺恨》，講述的是西周時期的一段宮闈秘史，通過活靈活現地刻畫人物，惟妙惟肖地描述事件，生動形象地再現歷史，深受觀眾的歡迎。
（五）在宣教范圍上要注重“聯”
博物館的社會教育和旅游開發功能，要求改變等客上門、單調呆板、一成不變的宣教模式，及時更新理念，發揮自身優勢，挖掘潛能，積極實現封閉型向開放型的轉變。通過加強與教育、社區、旅游等部門合作，團結和依靠社會各界力量，形成博物館的合力，共同做好博物館的宣教工作，不斷提高博物館的社會影響力。
青少年是民族的希望，是祖國的未來。長期以來，博物館被認為是激發廣大青少年愛國情感、弘揚民族精神、陶冶道德情操、提升品德修養的重要場所。博物館作為收藏和展示歷史文化遺產的場所，其豐富的實物資料是任何社會教育所不能比擬的。多年積累而成的系統完整的陳列展覽，是生動的、形象化的教材，具有得天獨厚的優勢。因此，博物館要成為大中小學生素質教育、愛國主義教育的第二課堂。
