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主題班會記錄范文1
地點：xxx
班會主題：心理健康教育
主持人：xxx
班會背景：
“心理健康教育”是大學生德育的基礎。同時，社會轉型期出現的一些問題，也成為影響大學生心理健康的重要因素。特別是剛進校的大學生，面臨適應大學生活的巨大挑戰，特別是心理方面出現諸多的不適應，有針對性的做好大一學生心理健康教育尤為重要。 班會目的：
1、通過主題班會，使同學們了解到心理健康的重要性。
2、通過主題班會，讓同學們知道心理健康對學習的必要性。
3、通過主題班會，讓同學們明白怎么何為心理健康。
班會過程：
1、 主持人致詞，班會開始。
由主持人講述養成心理健康的具體做法。
2、學生自由發言：
貴寧波：主題明確，針對性強。
一、當代大學生心理不健康的表現
不能正確地評價自己、認識自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦慮、抑郁、嫉妒、仇恨等情緒得不到及時的溝通與疏導，積累成疾，一旦遇到“導火線”就會爆發;人際溝通受阻帶來的人際關系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身，甚至出現心理扭曲等現象。很多大學生犯罪事例就充分說明了這一點。大學生中所呈現出來的心理問題大都屬于溝通不良造成的。通過溝通能力的培養，增強同學的溝通魅力，培養學生自信、開放的心理素質，進而增強同學對學習、工作、生活環境的適應能力。當代大學生面臨著巨大的時代機遇和社會挑戰，同學間必須注重增強對溝通能力的培養，促進同學們素質的全面提高。。
二、大學新生的心理發展特點
發展心理學認為在青年期，特別是進入大學一年級以后，隨著生理和心理的成熟及
獨立性的逐漸增強和社會性的不斷增加，他們開始尋求比較穩定的同伴關系，也就形
成了同伴團體。正常的同伴交往不僅可以滿足大學生集體歸屬感的心理需要，還對完善他們的人格和社會性發展有重大意義。但是，由于大學生閱歷較淺，社會經驗相對不足，獨立生活能力不強，對自己缺乏正確而全面的認識，而又很敏感，很容易出現入學適應、人際交往、戀愛和性心理問題、職業選擇和自我意識等心理問題。
三、心理學相關理論
(1)馬斯洛需要層次理論：
馬斯洛需要層次理論揭示：每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞。大學生的自我
意識發展較為成熟，在滿足低層次的生理需要和安全需要之后，重視與同伴建立友誼關系。通過團體活動可滿足大學生歸屬與愛及被尊重接納的需要。
(2)群體理論
社會心理學關于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸
屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發揮的團體的效能。
(3)人際關系理論
人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念;要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
(4)合作與競爭
合作與競爭是人們生存和發展的基礎，是人在成長和發展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協調發展，才能促進學生能力的發展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
3、主持人總結：通過本次心理健康主題班會，讓同學們懂得了人類對健康的界定基于人類對人的屬性及其相互關系的理解。以前，健康的標準是身體狀態是否正常。這一標準的界定基于兩點：健康是一個純粹的生物學概念;人的生物屬性與其他屬性沒有聯系。
心理健康主題班會總結
隨著各種學科的深入研究，人類對自己的認識越來越全面、越來越深刻：剛來到人間的兒逐漸成長為具有社會屬性、心理屬性的人;真正的人應該具有生物屬性、心理屬性和社會屬性;人的生物屬性、心理屬性和社會屬性互為條件，互為因果;人的健康，包括了身體健康、心理健康和生活質量;人的身體健康、心理健康和生活質量，互為條件，互為因果。
健康就像一張三條腿的凳子：
一條腿是身體健康，另一條腿是心理健康，還有一條腿是生活質量;
其中的一條腿損壞了，這張凳子的功能會受到影響;
其中的一條腿損壞了，其他的兩條腿也會受到影響。
希望大家明白健康的標準：
身體健康有身體健康的標準;
心理健康有心理健康的標準;
生活質量有生活質量的標準。
我們懂得了心理健康的重要性，就知道怎樣才能使人身心愉快。最后祝大家身心健康，生活快樂!。
主題班會記錄范文2
﹡動員全體同學團結一致，努力拼搏，為高三做好充分的準備；
﹡提高同學自信心，克服學習困難，過一個充實、難忘的高三；
﹡培養學生合作意識，增強班級凝聚力。
活動時間：2019年9月4日 星期一 下午第三節課
活動地點：高三（14）班
主要形式：演講、對話、訪問、話劇等
特邀嘉賓：政教處王主任、教導處羅主任、高三級部謝主任
學生主持：劉 佳
活動過程實錄：
主持人：各位來賓、老師、同學們大家下午好，首先請允許我代表高三（14）班全體同學向各位來賓的到來表示熱烈的歡迎。今天我們要討論的主題是“高三——激情燃燒的歲月”。高三了，在學習和生活中我們應該怎樣度過呢？首先讓我們聽聽A同學的《走在高三》。
A學生：看著高三向自己走來，我知道，我即將踏入一片未知的風景區，就在一瞬間，所有的追尋都有了方向。人生的列車沒有回返的車票，奮斗，已無須理由。走在高三，我們要有自信，把失敗的壓力轉變為前進的動力。在青春的路口，我們要走好前方的每一步路。
主持人：面對高三，有了方向，還要有不怕吃苦的精神。下面有請B、C同學來為我們講講高三的學習苦。
B同學：如今在一些雜志報刊上都會看到一些快速學習法，學習真的能速成嗎？
C同學：古人云：“學海無涯苦作舟”。只有經歷過無數次的艱苦，我們才可以登上成功的階梯，所以沒有捷徑可言。
B同學：苦是一種勤奮與持之以恒精神的體現。一份耕耘，一份收獲。學到的和理解到的越多就越深刻。
C同學：有人卻困惑，哀嘆“功夫有負有心人”哪﹗
B同學：這只不過是學習方法的問題，它需要探索，而探索的過程又是吃苦的過程。
C同學：正是由于學海的無涯……
B同學：我們才義無反顧地去學，去吃苦。
B、C合：我們是一代開荒者，要開拓未知的荒原﹗
B同學：我們苦，苦在努力拼搏！
C同學：我們樂，樂在超越在我！
B、C合：學子舟中，青春路上，我們前行，神采飛揚，明天不再黯淡無光，高三十四更加燦爛輝煌！數載寒窗路，幽幽探索中，為迎高考，我們須下苦功！
主持人：學習要吃苦，還要擁有春天的希望，D同學的《面朝大學，春暖花開》正為我們點燃希望的火焰。
D同學：我們懷著興奮而又新奇的心情，踏進這所心中的殿堂。如今已走入高三，這矗立在人生第一次轉折點的一龍門。只有堅持到底的人才會躍出龍門，我們要有一顆執著的心去挑戰高考，“不經一番痛徹骨，怎得成功撲面來”，擁有明天的夢想與希望，我們需要投入與奮斗，充滿激情地等待破繭成蝶之日，再說聲“面朝大學，春暖花開”。
主持人：是??！就讓希望的火焰燃燒得更旺些吧！在這時，我們也需要有平靜的心態。下面讓E同學以訪問對話的形式談談如何面對高三緊張的氣氛。
E同學：觀眾朋友們，你們好，我是主持人小E，今日訪問著名作家余秋雨先生，余先生您好，可以為我們講講怎樣對待高考嗎?
余秋雨（E模仿）：好?。∶鎸Ω呖嫉膲毫?，應打開新路。高考無法改變，要正確對待高考前的各項準備工作，就像螞蟻之所以在大自然里永生不滅，是因為它們面對逆境能夠拓出新路。
……
E同學：謝謝您，余先生。這期節目到此結束。
主持人：我們無法改變高考，但可忘記昨日的失敗，奔向明天。下面請F同學說說忘記昨天的意義。
F同學：…… 過去的就讓它過去吧，讓我們輕裝上陣，面對高三，再博一回！大踏步地走向陽光地帶，讓這種精神與勇氣洗刷昨日的記憶。
主持人：演繹人生故事，可以讓我們充滿希望，也會帶給我們彷徨。下面有請G同學等給我們帶來的話劇《人生?泡影》。
……
劇情簡介：話劇主人公成棟梁是一個大山溝里的孩子，經過努力，成為全村歷史上唯一一個考上重點高中的學生，成為全村的希望。在新學校里，他卻發生了翻天覆地的變化，由品學兼優的好學生淪落為一個地地道道的小混混，最后成了街頭的乞丐，帶著美好的夢想和無盡的后悔在一個破落的墻角死去。
主持人：同學們，相信每一位同學都為劇中主人公的命運感到惋惜，我們更不能讓劇中的悲劇在我們身上重演。面對高三的歲月，同學們都從不同的側面做了詮釋，下面有請班主任講話。
班主任：高三，對同學們來說，既是痛苦的一年，也是充滿希望、充滿激情的一年，更是決定命運的一年。班主任在這里只衷心的祝愿我們班的每一位同學迎接挑戰，把握機遇，創造輝煌，用我們的血水和汗水擦亮今后的人生……
主持人：謝謝班主任的鼓勵，下面請政教處王主任為這次主題班會作總結。
主題班會記錄范文3
關鍵詞：班級管理現代信息技術作用
一.利用信息技術可使班級信息管理系統化
1.班級管理常規工作中信息技術的應用。在常規工作和班級管理的基礎信息中，可以利用信息技術對學生學期初的報到注冊，學期末的學籍管理、成績管理、考勤記錄、獎懲記錄、學生通訊錄等方面建立統一的管理系統，內部可以對應學生主題管理的方向做出相關表格文件或文檔等內容，同時也包括了每一位學生的電子檔案。2.主題管理方面信息技術的應用。用到信息技術管理的地方除了常規管理外還有主題活動，班會、實踐教學等很多其他臨時的工作。如建立針對班級的系統，可以根據時間順序專門記錄整個班級的成長過程，包括組織的有重要意義的課外活動，夏令營，家長會等等，并且做好相關視頻、圖片、文字記錄，這樣有關于學生成長的全面記錄，對于學生的成長具有非常深遠的意義，并且加強了同學之間交流的興趣。
二.現代信息技術可以增強班會課的效果
相對于傳統班會課中形式過于單一、學生處于被動地位的教師總結，信息時代的班會課更加新穎多樣，使學生參與到了班會課中，教研專區全新登場、教學設計、教學方法、課題研究、教育論文日常工作的積極性同時也有所提高。并且通過這樣一個形式多種多樣、課堂生動活潑的主題班會來強調是與非、加深認識、開展教育，建立起了良好的班風，加強了學生的健康成長。1.情景再現，激發興趣?！芭d趣是最好的老師”。在現代信息技術中，可以運用多媒體、投影片和背景音樂等展示有關資料，創造與主題班會息息相關的情景，聲像并茂、動靜結合、情景交融的感官刺激從而激發學生的興趣，使學生在歡快的氣氛中受到感染與熏陶，從而得到更好的教育。例如可以用多媒體展示校園、社會等日常生活中的安全知識。2.形式多樣，增加容量。我們傳統的主題班會中，學生和教師需要較長時間的準備，這不僅浪費了大量時間，而且班會的信息傳遞工作也不理想。在此，多媒體的加入打破了空間的限制，把文字、圖象、聲音、動畫和其他因素融合在一起，更大的拓展了班會的信息容量。在三月八號“女神節”前，我設計了名為《偉大無私的愛》的主題班會。班會前奏，播放了歌曲《世上只有媽媽好》、并且放映了“母親哺乳嬰兒、媽媽關愛孩子”的影片。班會進行時插入了歌曲《?；丶铱纯础?、《媽媽的吻》，舞蹈《親情無價》，古詩《游子吟》，并且還有名人格言等。在一節課中順利完成了過去兩三節課的內容。探究其原因，正是有了信息技術這個展示性超強的平臺和互聯網上浩瀚淵博的信息幫助，才能找到豐富多彩的視聽資料，從而減少了傳統班會中繁瑣、復雜的勞動，創造出了一些重要的場景，提高了班會質量。
主題班會記錄范文4
一、樹立良好的班風班貌
從開學初就先對學生進行在校一日常規教育，并經常利用班會課進行總結和反思班級近況，落實常規教育。其中，把安全和紀律教育工作作為重中之重，保障安全，是一切常規順利進行的前提；沒有規矩，不成方圓。一個學期下來，班級的各項常規工作都得以落實。
二、班干部隊伍的組建與培養
這學期，從一開始我就先與每個班干部談話，給其信任和信心。一個學期下來，孩子們的組織能力、管理能力、協調能力等都有了一定的提升，每天班級的輪流值日及件件瑣碎小事的進行與處理，都更好地發揮了其自身的潛能。
三、主題班會的開展
根據學校每周主題班會的統一安排，結合班級實際情況開展一期期深入人心的主題班會教育，難忘班會課上同學們積極參與、出謀劃策的動人場面；難忘班會課上同學們真誠反思、重整旗鼓激人奮進的情景……這一切都促進了班級每周工作更好地進行。
四、積極組織學生參加學校各項活動
本學期我班在學校組織的大合唱比賽、廣播體操比賽、體育趣味運動等各項比賽活動中均取得了較好的成績，尤其是元旦晚會上同學們個個精彩的節目展示，更體現了同學們的積極、向上的態度，也更好地展現了個人的風采。班級讀書交流會上，同學們更是朝氣蓬勃、各抒己見，讓老師們不禁感慨：原來孩子們身上還有那么多的閃光點等著我們去發現！
五、做好班主任工作記錄和個案總結
堅持填好每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡事有計劃、周周有計劃。
六、與科任老師做好協調
主題班會記錄范文5
一、積極創建文明班級，樹立良好的班風。
在本學期剛開學時，我就積極利用班會課時間組織學生學習學校各項考評細則，共同制定適宜班級的班級公約，并從學習、紀律、衛生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時出現狀況苗頭時及時疏導和制止。所以，良好的開始便是成功的一半，本學期的各項常規工作都落實較好。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責任感、自信心、榮譽感的培養，與上學期相比，這個學期，我的班級管理工作輕松了很多，適時學會放手，及時引導，既是對班干部的一種培養和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會的開展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學期我嚴格按照要求，及時上好每節主題班會，會前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導學生規范日常行為，解決同學們相處中出現的矛盾或狀況。還通過班會課進行學雷鋒實踐活動、感恩母親、父親等相關教育專題活動，讓同學們學會講文明，學會感恩，與人為善等等。
四、做好班主任工作記錄和個案總結
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結認識不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等進行詳細填寫，并按該落實的去落實。
五、建立互助組，增強班集體凝聚力。
主題班會記錄范文6
1、上午6:30-7:20晨練晨讀登記。7：30-8：50升國旗儀式。8：00-8：10班主任簽到。8：10-11：50參加校、院教學檢查、會議、學習、活動，或組織開會議、學習、檢查，以及處理日常事務，接待班主任、班主任助理、學生。
2、下午2：00-2：10（夏季后延30分）班主任簽到。2：10-3：40參加校、院教學檢查、會議、學習、活動，或組織會議、學習、檢查，以及處理日常事務，接待班主任、班主任助理、學生。3：40-5：30參加或主持會議、學習，組織活動檢查，以及找班主任、班主任助理、學生個別談心或了解情況。
3、晚上6：50-7：00班主任簽到。7：00-9：00參加或主持會議、活動、學習，組織檢查晚自習和班主任巡邏，參加學校、院、班級、樓棟會議和活動，以及處理日常事務，接待班主任、班主任助理、學生。9：00-10：00到學生樓棟檢查，班主任查寢，以及了解學生寢室情況，或找班主任、班主任助理、學生談話等；撰寫工作日志。
每周工作：
1、周一：組織升國旗儀式；參加學工處周例會；組織召開輔導員、班主任周例會；上報本院“學生工作情況周報”和“主題班會安排”；組織班干部觀看“學工處公告欄”。
2、周二：組織學生干部或學生會議和活動；檢查班級管理和班主任（助理）工作。
3、周三：組織學生干部或學生會議和活動；組織班干部觀看“學工處公告欄”。
4、周四：組織輔導員、班主任參加學校的學習培訓；檢查班級管理和班主任（助理）工作。
5、周五：組織班干部參加校、院教室衛生檢查；組織學生參加宿管科“達標寢室”檢查評比。
6、周六：安排好班主任輪休及交接班；做好值班管理工作。
7、周日：抽查晚上班會或班委會情況，以及班主任（助理）查寢情況。
8、每周：組織本院班級主題班會觀摩評選；抽查班主任（助理）下教室、寢室情況；檢查“班主任（助理）周記”；抽查班級晨練、晨讀和晚自習情況；抽查學工信息員工作情況。
每月工作：
每月一次的升國旗儀式。每月一次的班級主題班會觀摩情況。每月一次的教室和樓棟的黑板報檢查。每月一次的班級管理記錄本檢查。每月一次的班主任工作筆記本和談話紀錄本檢查，以及班主任助理工作筆記本檢查。每月一次的在校生名單的核對匯總上報。每月一次的班主任月度考核及上報。每月一次的班級月度考評及上報，以及“先進班級”和“表揚班級”流動紅旗活動。每月一次的班主任考勤匯總及上報。每月一次的“文明寢室”檢查評比和學生在樓棟品行表現考核。每月一次矛盾糾紛排查月報表上報。每月一次的學生工作小結上報。每月一次的團總支、學生會工作小結上報。每月一次的黨建聯合分會工作小結上報。每月二次班主任助理（半月）例會；每月二次學工信息員（半月）例會；每月二次黨建分會常務主任（半月）例會。
