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童話人魚公主范文1
關鍵詞：童話；女性；愛情；階層；追求
童話，就是說給兒童的故事，它是兒童童年教育的一部分，它對兒童的社會化過程的影響是潛移默化的，對兒童的心理、人格及以后的生活道路有很大影響。我們現在回憶起兒童時的童話故事，是最后王子和公主過上了幸福快樂的生活，是巫婆最后得到了懲罰，是灰姑娘和王子最后終于在一起……西方傳統童話中的女主人公幾乎都是年輕貌美、善良純潔、順從忍受，她們為了愛情而活，等待男人的救贖。童話中所包含的男權社會的思想將在女孩至女人的生命成長過程中產生巨大的心理后果和派生影響。在現實生活中，兒童尤其是女童若以此為榜樣，則會使她們長大后自立意識淡薄，過分依賴男性。分析童話中的女性人格，也對我們認識培養現在女性社會形象的形成有重要作用。
安徒生曾經說過：“我用我的一切感情和思想來寫童話，但是，同時我也沒有忘記成年人。當我寫一個講給孩子們聽的故事的時候，我永遠記住他們的父親和母親也會在旁邊聽，因此，我也得給他們寫一點東西，讓他們想想?！蓖?，既是兒童的故事，也是成年人的故事。
談起童話，就如前面所說，大多數人的觀點都還停留在夢中的公主蘇醒了，她和王子幸福生活在一起，純情的公主，英俊的王子，邪惡的巫婆，平面化的人格，單調的幸福。卻很少人知道或真正了解，那些童話中的女性，并不單純是一張白紙樣的臉：一顆豌豆壓在99層床墊下叫嬌弱的公主一晚上睡不著覺；拇指姑娘尋找著心中的完美始終不肯隨便嫁給一只身家豐厚的鼴鼠，柳葉如舟，風聲如訴，載著可愛的小老鼠看風盡云起細水長流；吃了毒蘋果的白雪公主在被吻醒來的那一霎那是多么的百轉千回恍然隔世；看到王子熟睡的臉而自己卻化作泡沫飛走的人魚公主在最后那一刻心中是多么的不舍……
那些童話故事里的女性，她們有著豐潤的血肉，她們的情感故事是生活中每個女孩子都會遇到的愛斷情傷。童話，不僅是給兒童讀的睡前故事，長大的我們再讀經典童話，還能從中看到男權社會的思想留在童話中的深深烙印。我以《海的女兒》為例，來分析童話中的女性人格。
海王的小女兒從小沉默寡言不愛說笑，卻對人類世界的故事十分著迷，等到十五歲能浮到海面的時候，她看到了個英俊的王子，王子的船被暴風驟雨擊碎，王子沉入水中，小人魚救了王子，把王子拖到沙灘上，躲在遠遠看他，一個姑娘走過來，王子醒來后看到是個姑娘救了他，人魚很傷心，為了成為人類中的一員和王子在一起，她和海巫婆交換了自己的聲音變成了啞巴獲得了雙腿，但是每走一步都像踩在刀尖上一樣疼痛，但終于和王子見了面，王子很喜歡她，卻不愛她，他要娶救他的女子為妻，他娶了那天看到的那個女孩——另個國家的公主，在舉行婚禮的晚上，人魚的五個姐姐找到小人魚，把用他們頭發換來的刀給小人魚，要她刺進王子心臟，血滴在小人魚身上就可以變回人魚，但是小人魚深愛著王子，不忍心將他殺死，在太陽將要出來的時候，她將刀子扔進大海，自己也跳進大海融成大海的泡沫。
海的女兒是漂浮在人類社會上空許多美好夢想的一個特別精致的夢想，這個夢想又深深根源于人類社會生活。
在柯云路的《童話人格》中他認為，海底世界實際上是人類社會中低階層的社會，海的女兒其實是社會低階層家庭的一個女孩，她渴望脫離海底走到人間，表現的就是出身低下家庭的女孩對更高階層生活的羨慕和向往。小公主有五個姐姐，她是年紀最小的，就在這個本來地位低下的家庭中又處于最低下的位置，她對外界的好奇幻想打探又要超越了其他五個姐姐，在這個環境中成長的小女兒，當她渴望海面的人類世界生活時，既是社會低階層的人渴望社會高階層的生活，也是年幼的女孩渴望家庭外的成年人的世界生活。［1］
當她向海巫婆祈求，愿意放棄人魚三百年的壽命，去換做一天的人，獲得一個不滅的靈魂，愿意忍受走在刀尖的痛苦從身體里裂出兩條腿，愿意去拿最美的歌喉變成啞巴去和海巫婆換這一切時，我們看到了一個女孩在追求幸福生活，追求美麗愛情時破釜沉舟的決心和勇氣，哪怕這種幸福只是假想，這種愛情只是單戀。
因為渴望社會高階層的生活而愛上了一個高階層的男子，又因為愛上了這個高階層的男子更加渴望成為其中的一員，這在我們當代都是極易理解的?，F在有多少白領，想過上富太太的生活，而如今的女孩又說，既然那么多的富豪都要征婚，要年輕的漂亮的聰明的，那么符合條件的我們whynot?。?］p77花掉一個月的工資添置一套世界品牌華服，刷爆一張卡去給自己美容，出入各種私人高級會所，或是若即若離欲迎還拒不露聲色，或是風情萬種，只為能夠調到金龜婿嫁入豪門，從此不再愁，不要再過朝九晚五，看上司臉色，和同時勾心斗角還要夠心機否則一不留神就會輸的很慘，離開一個階層，邁入光鮮的一個階級。
童話人魚公主范文2
在主題教育開展以來的兩個月時間里，大家付出了很多艱辛和努力，值得肯定，但當前我們還存在以下問題：
一是宣傳報道不夠。在X月X日召開的全市主題教育工作推進電視電話會上，特色做法多的縣市區點了X次，少的點1次。
二是壓力傳導不夠。當前主題教育工作存在壓力傳導不到位，比較松散、不深入，檢視問題太淺，花時間心思不多，存在走過場的現象，緊扣關鍵問題不夠。大家要清醒的認識到，現階段最主要的工作就是抓好主題教育，是擺在當前的頭等大事，主題教育跟其它的工作不是相矛盾的，而是一脈相承的，不能出現“兩張皮”，要通過主題教育去推動其它各項工作。
三是作風不嚴不實。學習入腦入心不夠，調研不深入，一些單位領導干部撰寫調研報告脫離主責主業，檢視問題走過場、搞形式，查擺問題不深入。主題教育要抓主要矛盾，解決一兩個群眾密切關注的問題，不能“眉毛胡子一把抓”。
針對下一階段工作，我再提幾點要求：
一是端正態度，以高度負責的精神抓好后階段主題教育工作。站在講政治的高度，對照自己的主責主業，對照自己所負責的工作，對當前還存在的突出問題，必須抓緊抓實抓細，做到舉一反三，在接下來的時間里，把還沒有做好、存在差距的工作，抓緊時間查漏補缺。
二是主動作為，對標中央要求結合當地實際創造性開展工作。主題教育辦及各指導組要切實負起責任，根據中央、省委和市委要求，結合實際，緊緊圍繞四項措施的進展情況，抓住主要矛盾和關鍵環節，一項一項去抓，一項一項去落實，不能因為時間急、工作有差距而出現打亂仗現象，確保壓力全部傳導到位。
三是講究方式方法，確保各項工作取得實效。工作中既要埋頭拉車、也要抬頭看路。當前學習教育真正入腦入心的還不多、檢視問題和整改落實真正盡職盡責的也很少，沒有什么特色和亮點，在省市沒有什么聲音也沒有什么位子，壓力是傳導了，但結果不盡人意。部分領導干部學習沒有在思想上產生觸動、調研不深入不細致、檢視問題沒有把自己擺進去。因此，方式方法很關鍵，萬變不離其宗，只要緊盯四項重點措施，只要緊盯老百姓最關心、最迫切需要解決的問題，做到即行即改，真正讓群眾滿意。
童話人魚公主范文3
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｜ ｜ 建設規模 ｜ 總投資 ｜ 銀 行 貸 款
｜城市（單位）名稱｜ ｜ ｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
｜ ｜（萬平方米） ｜ （億元） ｜ 合計 ｜ 建行 ｜ 工行 ｜
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｜ 合 計 ｜5820．95｜478．47｜177．71｜88．00｜52．24｜
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｜天津市 ｜ 387．00｜ 39．50｜ 7．20｜ 2．10｜ 0．60｜
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｜河北省 ｜ 327．00｜ 30．05｜ 11．55｜ 7．85｜ 3．70｜
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｜ 石家莊 ｜ 90．00｜ 8．30｜ 3．00｜ 2．00｜ 1．00｜
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｜ 秦皇島 ｜ 20．00｜ 2．50｜ 1．00｜ 0．50｜ 0．50｜
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｜ 唐山 ｜ 35．00｜ 3．25｜ 1．25｜ 1．05｜ 0．20｜
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｜ 邯鄲 ｜ 25．00｜ 2．50｜ 1．00｜ 0．50｜ 0．50｜
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｜ 保定 ｜ 45．00｜ 4．00｜ 1．60｜ 1．00｜ 0．60｜
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｜ 承德 ｜ 12．00｜ 1．00｜ 0．40｜ ｜ 0．40｜
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｜ 廊坊 ｜ 11．00｜ 1．30｜ 0．50｜ ｜ 0．50｜
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｜ 滄州 ｜ 24．00｜ 2．00｜ 0．80｜ 0．80｜ ｜
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｜ 衡水 ｜ 25．00｜ 2．00｜ 0．80｜ 0．80｜ ｜
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｜ 邢臺 ｜ 20．00｜ 1．60｜ 0．60｜ 0．60｜ ｜
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｜ 張家口 ｜ 20．00｜ 1．60｜ 0．60｜ 0．60｜ ｜
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｜山西省 ｜ 104．90｜ 11．26｜ 4．79｜ 0．82｜ 1．51｜
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｜ 太原 ｜ 26．00｜ 3．84｜ 2．00｜ 0．20｜ 0．60｜
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｜ 大同 ｜ 11．00｜ 0．99｜ 0．39｜ 0．13｜ 0．15｜
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｜ 陽泉 ｜ 12．00｜ 1．32｜ 0．52｜ 0．15｜ 0．31｜
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｜ 晉城 ｜ 5．00｜ 0．58｜ 0．18｜ 0．14｜ ｜
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｜ 運城 ｜ 25．40｜ 2．15｜ 0．75｜ 0．20｜ 0．40｜
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｜ 臨汾 ｜ 10．00｜ 1．01｜ 0．41｜ ｜ ｜
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｜ 榆次 ｜ 14．00｜ 1．25｜ 0．50｜ ｜ ｜
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｜ 朔州 ｜ 1．50｜ 0．12｜ 0．05｜ ｜ 0．05｜
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｜ ｜ 109．66｜ 7．69｜ 3．04｜ 1．64｜ 1．25｜
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｜ 滿洲里 ｜ 4．00｜ 0．25｜ 0．10｜ 0．10｜ ｜
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建 議 數 （億 元） ｜ 地方 ｜ ｜
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農行 ｜ 中行 ｜ 交行 ｜ 其他 ｜ （億元） ｜ ｜
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14．89｜3．87｜2．30｜15．05｜298．35｜ ｜
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2．50｜ ｜2．00｜ ｜ 32．30｜ ｜
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｜ ｜ ｜ ｜ 18．50｜ ｜
