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中考材料作文范文1
1.材料作文覆蓋了記敘文、說明文、議論文、應用文這些所有可考的文體。
2.材料作文覆蓋了命題、半命題、自由命題這些所有的命題形式。
3.材料作文覆蓋了改寫、續寫、擴寫、修改等種種寫作形式。
4.材料作文覆蓋了大小作文的組合類型。
由此可見其在考場作文中的重要性。
考場材料作文應試，應重點“念”好這樣一個“三字經”：
1.讀
讀材料的要求是“細”、“全”。一個題目從頭到尾都要讀到，每一個字都要讀到，不要用掃讀的方法去讀題。
2.析
慢讀材料之后便要析讀材料，這個過程需要認真地咀嚼、品味、聯想、提煉。
由于“析材料”是材料作文的關鍵性一環，所以可運用如下的讀法：
①發現法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發現了這些內容，就找到了立意的突破口。
②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。
③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。
④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達的意圖，以作立意的依據。
⑤擷取法
。主要用于原料型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內容，并據此清理寫作的線索。
⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓意型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據此形成自己的觀點。
3.防
就是防失誤。讀題讀材析材之后，便可以按題寫作或自擬題寫作了。但由于材料作文的特殊性，在讀材料、析材料方面的失誤可能要比命題作文、半命題作文要大一些，因此在寫作前和寫作中的各個環節都要嚴防失誤，要特別防止如下六個方面的失誤：
①擴寫后的記敘文原貌依舊，手法單調，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節而已。
②改寫后的記敘文或由于套用而與原文的意思風馬牛不相及，或添加的細節違背生活常理。
③議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運用。
④由于重視了材料而淡漠了文題中的關鍵詞，結果寫出來的文章偏離了所要求表達的中心。
⑤由于對材料的理解不深而提煉不出精粹的要點，文章立意過偏、過淺。
中考材料作文范文2
一、2015年全國中季命題的主要特點
筆者收集到2015年全國100余個考區的中考作文題150多個，其中包括25個考區采取了選題作文，即“兩道考題”。其中全命題作文68道，占45.6%；半命題作文50道，占33.6%；話題作、文14道，占9.4%；材料作文17道，占11.4%。通過確鑿的數據分析，我們不難發現2015年全國中考作文命題具有以下主要特點：
（一）命題形式百花齊放
1、全命題作文穩居榜首，一枝獨秀。
在2015年全國中考作文題目中，全命題作文所占比例幾近總數的一半，這既是對傳統作文命題形式的強勢回歸，也是由命題作文強大的生命力與無可比擬的優勢所決定的：命題作文有效地避免了宿構；評分標準便捷，操作性強，評價更易做到客觀、公正；命題作文減少了考生擬題時的煞費苦心與舉棋不定，為考生考場行文節約了寶貴的時間；而“不定內容，自選角度，自選文體”又同樣給了考生天馬行空的自由，便于考生盡展個性與才情。
2、半命題作文呈上升趨勢，姹紫嫣紅。
與2014 年相比，2015 年半命題作文占總數的比重增加，直追全命題作文。之所以出現如此局面，也與半命題作文的特點和優勢息息相關：半命題作文既有所限制，又能在命題、選材、立意等方面給考生更大自由，更便于考查考生的作文能力和水平。
3、材料作文比較穩定，安如泰山。
與往年相比，2015 年全國中考考場上，材料作文雖有所增加，但幅度并不特別明顯，所占比重基本與往年持平，顯得比較穩定。
4、話題作文再次下降，日漸式微。
在2015 年全國中考作文題目中，話題作文所占比重還不到十分之一。這再次表明，對于話題過于寬泛的弊端，越來越多的命題者有意識地選擇避免。
5、選題作文大受青睞，風頭正足。在全國100多個考區中，25個考區不約而同地選擇了選題作文形式，即提供兩個作文題目，供考生選擇。這也表明命題者在命題形式上，更加注重命題的開放性，給考生更大的選擇自由，也更便于對考生綜合素養的考查。
6、“裸題”干脆利落，別具一格。
中考考場上，常見的作文形式是“三段式”：導語（作文提示語）+題目+要求。在2015年全國中考作文題目中，這種形式仍是主流，但沒有任何提示語的“裸題”有50多道，呈現出空前繁榮之勢，令人注目。
7、獨詞題登場，別樣風情。
在往年中考考場上，獨詞題很少見。但是在2015年中考作文命題中，江西省的“丟”、建省福州卷的“讓”都是獨詞題。如此命題，匆獨辟蹊徑，給中考命題帶來了新氣象。
8、表達形式豐富多彩。
詩歌這一文體長時間被排除在中考作文之外，但這一局面在近兩年得到了較大的改觀。全國已有二十多個省市的中考作文命題與詩歌親密握手，將詩歌列為考生備選文體之行列，文體要求中沒有了“詩歌除外”的字眼。
（二）命題內容紛繁多樣
1、聯系教材，聯系教學。
今年北京卷情境小作文由一道變為兩道，考生日常的“開放式學習”與考試評價形成良好的對接?！懊喿x”與“走進博物館”都屬于教材里學生開放性學習的內容，將“介紹名著閱讀經驗”與“分享參觀博物館的收獲”設為寫作情境，意在引導學生完成真實的語言交流任務。這些生活中真實存在的情境讓每一個學生都有話可說，在此基礎上考查學生語言表達的邏輯性與表現力。
2、關注熱點，關注社會。
“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！苯裉斓膶W生，早巳不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”，而是身處一個信息爆炸時代的“弄潮兒”。關注社會熱點，有助于考生多度觀察生活，發現生活的豐富多彩，更好地表達自己對自然、社會和人生的獨特感受和真切。深圳卷“回家”，也與熱點“?；丶铱纯础本o密相關；臨沂卷中考作文題直接引用汪國真的詩“還有一天的歌”，也與詩人汪國真逝世引發世人對詩認識和再思考有關；福建省寧德卷的材料作文引用的材料，直接就是宗慶后、林書豪、樸槿惠這三個熱點人物的事跡。
3、關注自我，關注成長。
新課標明確要求，初中寫作的主要目標是：“能具體明確、文從字順地表達自己的思想”。各地的中考命題也以此為依據，并很好地彰顯這一精神：在寫作要求或提示語中，絕大多數題目中有“請結合你的所見所聞”、“結合自己的生活經驗”、 “聯系實際” “要有自己的體驗和感悟”之類的語句出現，旗幟鮮明地要求考生關注現實生活，注重自己在生活中的感悟和體驗，敘真事，吐真言，寫出自己的真情實感，用文字展現自我。
4、充滿人文情懷。
新課標倡導積極健康的情感態度價值觀。在這方面，2015年中考作文命題更是不遺余力地予以體現，涉及理想、追求、品德、勵志、關愛、感恩、友情、親情等內容的文題頻頻出現。比如浙江省麗水卷的“給自己的世界一片明朗”、湖北省襄陽卷的“ 需要表達”、四川省眉山卷的“有一種記憶叫溫暖”等等。
5、聯系閱讀，讀寫結合。
讀是寫的基礎，讀寫結合不僅體現在平時的作文學習中，也體現在今年的中考作文命題中。比如四川省成都卷的“揮手自茲去”就出自李白的詩《送友人》；北京卷題目二更是直接以前面的閱讀材料為材料。
二、2016年中考作文命題預測
可以預見，2016年中考作文命題還將持續以全命題作文和半命題作文為主，材料作文和話題作文為輔的局面。具體說來，2016 年作文命題將出現如下局面：
1、命題作文獨占鰲頭。
命題作文包括全命題作文和半命題作文。全命題作文的限制將越來越少，半命題作文也將給號生提供更多的選擇自由。
2、材料作文和話題作文領地不大。
材料作文和話題作文不是2016 年中考命題的一主流。領地也不大，但是，它們也絕不會在2016年中考作文命題中消失，而是會以一種更開放更極的狀態讓我們去面對。
3、選題作文將升溫。
因為選題作文給考生提供更多的選擇自由和空間，更容易考查考生的作文能力和水平，所以今年出現選題作文的考區比往年都多，我們也有理由相信：2016年中考命題選擇選題作文的考區數量仍將增加。
4、關注閱讀。
讀寫不分家。寫作素材的積累、生活的感悟與認識，除了一部分來自于生活經歷與經驗，還有很大一部分就來自于閱讀。所以，2016年中考命題在關注閱讀上還會繼續積極引導，材料直接來自前面釣閱讀材料的作文命題還會更多地出現。
中考材料作文范文3
[關鍵詞]中考作文 命題 分析 預測 策略
[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）070041
綜觀《2014年全國中考真題25套》，對2014年全國中考作文命題作如下分析：
一、命題形式
1.依然是四種命題形式（命題作文、半命題作文、話題作文、給材料作文），話題作文越來越少，僅有三個省（河北省、山西省、福建省廈門市）使用。因為話題作文容易套作，考察不出學生的真實水平。它太空泛，而且有一段時間用得很濫，多年前就有教師發表意見，要求不用話題作文。
2.向高考靠攏，給材料作文越來越受到命題老師的青睞。2014年有6個省市（重慶市、河南省、湖北黃岡、湖北武漢、浙江杭州、山東濰坊）采用了，占四分之一。
3.半命題作文形式有減少趨勢，2014年只有7個省市用了（重慶市、南京市、長沙市、成都市、煙臺市、甘肅蘭州市、福建廈門市），我想主要是因為半命題作文也較空泛，而且今年半命題作文形式有變化，那就是將題目補充完整的內容實行控制，不能隨意填寫，選擇性較少。比如：江蘇南京的考題“只是因為__________”只能從“那本書”“那條路”“那個人”三個短語中任選一個，填在橫線上，將題目補充完整。
4.命題作文依然是重頭戲，占了60%以上。我們統計的這26份試卷有15個省市還是采用命題作文形式。因為命題作文更能考出學生作文的功底。比如審題能力，同時又能更好地防止宿構套作。
二、命制模式
1.向高考試卷學習，采取一小一大命制模式，有北京市、山西省、湖南省長沙市等。如，北京市：校學生會準備出一期“獻給母校”的專刊。要求考生以一個初三畢業生的名義為“感恩”欄目寫一段話，而且限定在班主任、任課教師、校醫、保安、圖書管理員中任選一個表示感謝的心意，字數在150-200之間，分值10分。
2.靈活機動兩題選一命題模式：有7個省市選用。今年，我們江西就是采用這種。江西?。涸凇坝峦鼻啊迸c“學會等待”中任選一題作文。這種模式，學生可以選擇自己感興趣或者較有生活感悟的題目進行寫作，得分會較高。
3.單純命制一題模式還是占主導地位，從我們所考察的25省市作文題看，有18個省市，占了70%之多。分值設置有兩種情況，如果整個語文試卷是120分的，作文為50分；如果整個語文試卷是150分的，作文則為60分（上海市），或者55分（安徽?。?/p>
三、命題解讀與2015年命題預測
1.作文命題設置的內容依然是要求考生平常注意到：關注自身的成長體驗、關注生活、關注社會、關注他人；倡導正確的人生觀、世界觀、價值觀。例如，《這里有屬于我的世界》（北京市）、《這里也有興趣》（上海市）、《我心靈的甘露》（天津市）、《說說我自己》（安徽?。?、《勇往直前》《學會等待》（江西?。ⅰ冻砷L路上有你真好》（湖北黃岡）等等。我手寫我心，我的世界我做主，學生都是“有米”之巧婦，所以不會讓考生無話可說，反而是文思泉涌，得高分的很多。所以，2015年的大方向不會變，依然會繼續關注。
2.2015年中考命題在命題形式、命題模式上還將是百花齊放、百家爭鳴的局面。命題作文還會占主導地位，單純命制一題模式還會很多。這里我們特別推崇長沙市的中考作文題，它既采用了一小一大作文形式，同時大作文又是兩題選一形式；大作文是兩道作文題，又有兩種：其一為命題作文《那份不一樣的情》，其二為半命題作文《我們一起品味過的__________（快樂/憂傷）》。真是一箭多“雕”啊，令人佩服命題者的“智慧”！
四、2015年中考作文應對策略
1.強化學生作文基本功訓練，尤其是審題能力的訓練。平常老師要加強審題指導。
2.命題作文，半命題作文，話題作文，給材料作文，四種形式都要訓練，尤其是給材料作文，因為我們平常訓練得太少，而高考則全部是給材料作文，江西中考一直沒有考過，也該到了嘗試的時候了，這樣對他們高中作文考試很有利。
給材料作文，關鍵在立意。一般來說，文章的立意越有深度，在同類題材的文章中就占盡了優勢。中考也是試圖把“有思想”的考生選。
中考材料作文范文4
一、讀懂材料，全面把握
認真閱讀并全面理解材料，是給材料作文題審題的前提和基礎。 這就要求考生仔細閱讀所給材料，并對其進行全面理解，切實弄清材料的中心和實質，切不可只抓住其中的只言片語，以局部代替整體。 當然，重視材料中的關鍵語句是正確且必要的，但必須把它放在材料中進行理解，切不可斷章取義、以偏概全。
如，2011年青海省西寧市中考作文文題二中所給的材料為：“一群年輕人到處尋找快樂，卻始終找不到快樂，于是，他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪里？蘇格拉底說：‘你們還是先幫我造一條船吧?！@群年輕人暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，首先鋸倒了一棵大樹，然后掏空樹心，用了七七四十九天造出了一條獨木船。獨木船終于下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。 蘇格拉底問：‘孩子們，你們快樂嗎？’他們齊聲回答：‘快樂極了！’”審題時，如果僅僅抓住“快樂”一詞，還不夠全面，尋找快樂的過程和方法也是材料重點表述的內容。
二、深入分析，提煉中心
在讀懂材料的基礎上，要學會分析材料。 首先，材料所包含的內容既有主要的又有次要的，所表達的中心既有外顯的又有隱含的。 其次，材料中往往包含著命題者的傾向，有的蘊含在關鍵語句中，有的蘊含在闡述評議中。 因此，在剖析材料時，一要分析材料的整體含意，二要分析材料的關鍵細節，三要分析材料的寫作指向。 具體方法如下。
1.抓關鍵詞句法
有的材料為突出中心，會在其中設置關鍵詞句，這常常是命題者或材料中人物的評議性語句。 抓住這些，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。 如，2011年吉林省中考作文文題二中所給的是關于徐霞客精神的材料，其中有一句：“參與者親身體會了‘讀萬卷書、行萬里路’知行合一的徐霞客精神。”抓住這個關鍵句，也就把握住了材料的中心。
2.明確褒貶法
有些材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時如果能捕捉到這些信息，正確判斷命題者的感彩，自然容易確立最佳的立意角度。 如，2011年四川省內江市中考作文題所給材料中含有“仁厚”“信守承諾”“仗義”等詞語，從感情入手分析材料內涵，不難看出命題者對其是持贊揚態度的。
3.求同分析法
求同分析法適用于內涵有相同之處的多則材料。 其具體方法是：逐一分析材料，再對幾則材料進行比較，找出共同點，這共同點就是作文的立意所在。 如，2011年湖北省武漢市中考作文題的材料為“王羲之學‘書’，在廣袤平原中感受‘橫’的舒展，在深山古藤上感受‘豎’的堅韌。 觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構”“孔子學琴，在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中感受作者高尚的追求。 思考、領悟，他的思想在音樂中升華”“李時珍學醫，在質疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真偽。 質疑、實踐，他的仁心已超越醫術本身”，三則材料均涉及“學習方式、學習內容、學習智慧”，審題時需從中歸納出這一共同的中心。
4.舍次求主法
中考材料作文范文5
1什么是話題作文
所謂話題作文，就是針對一種現象或事物，自由命題進行作文。這類作文題面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。即話題作文的“三自”要求：題目自擬、立意自定、文體自選。學生在寫作時要注意：不要離題寫作，不能離開“話題”的約束而另起爐灶。立意要在大眾化的前提下求新穎，避免為了追求個性的獨特而失去應有的主題。同時，話題作文還具有以下特點：①漫談性；②形象性；③輻射性；④論辯性。
2中考話題的一般特點
2.1新穎性。中考是非常重要的考試，關系到千家萬戶，也關系到孩子的前途和發展，如果題目不新穎，或者一些學生已經練過，就達不到選拔的目的。
2.2涵蓋廣。中考話題作文一般涵蓋較廣。比如，以“力量”為話題，可以寫：信仰的力量、知識的力量、榜樣的力量、團結的力量、信賴的力量、科學的力量、法律的力量、生命的力量、品格的力量、小提琴的力量，甚至還可以是小草的力量、面瓜的力量……總之，只要圍繞著“力量”這個話題選材，都算符合要求。
2.3創新性。作文中所給的話題，要能使每位考生都有話可寫，同時又可以使優秀的學生脫穎而出。
3如何通過材料確定主題或話題
一抓材料中開頭結尾的語句。二抓材料中反復出現的詞語。三抓材料中帶引號的詞語。四把握材料中作者的態度。
4對應試作文的要求（巧設文章的結構）
4.1對應試作文各部分語言上的要求：（1）鳳頭；（2）豬肚；（3）豹尾。但要注意點明：①“鳳頭”雖美，也要簡約，一般不超過作文紙的三行為佳。這樣設計的開頭，簡明扼要，干凈利索，便于很快入題。作文的開頭，可以進行專項訓練，找些材料或者作文話題，只寫開頭，然后評議，以便達到理想的效果。②文章主體“豬肚”，要主次分明，條理清楚。這也是基礎寫作的一般常識，在寫作練習中，稍加指點即可，不必專項訓練。③“豹尾”要簡潔明快，不能拖泥帶水，最好能讓讀者回味無窮。這方面，也可專項訓練，跟開頭的訓練方法類似。
4.2對開頭的一般要求：①起筆美麗；②迅速入題。
4.3對主要內容的要求：內容充實，要按規定的字數來寫，上下最好不要相差50字。過猶不及，寫得少不好，寫得多就一定好嗎？也不是這樣。字數寫得太多，恐怕就不能都寫到作文格里，必然要寫到卷子的其他地方，這樣顯得很零亂。如果你寫得太多，必然時間緊張，可能影響了做其他的題或者檢查。如果你的作文是打草稿的，必須把草稿之上的內容眷寫到卷子上，把草稿紙附在卷子上是不算分的。
4.4對結尾的要求：要用結束性語言。干凈利索，警策有力。你可以響應開頭，也可以深化主旨，還可以發出號召?？傊?，必須有結尾，一些考生由于時間緊了，不寫結尾。沒有結尾，按結構不完整對待，那樣的文章得分是很低的。
5可以選擇的體裁
記敘文，議論文，說明文，散文，童話，寓言，日記體，書信體
6如何確定文體
6.1發揮文體，揚長避短。每個人都有自己擅長的文體，要揚長避短。你多情善感，感情豐富細膩，就寫記敘文；你善于雄辯，就寫議論文；你想象豐富，就寫成童話；你文采飛揚，就寫成散文。總之，要發揮自己的特長，揚長避短。
6.2根據話題確定文體。有的話題適合寫記敘文，有的話題適合寫議論文，有的話題適合寫說明文等等，比如以“發現”為話題作文，這個話題寫成記敘文比較容易些。
7語言亮麗，講究文采
中考材料作文范文6
1.北京以“讀書 實踐 收獲”為題；本刊2016年1月上旬刊29頁以“閱讀，讓我長大”為題
2.上海以“沒想到，真沒想到”為題；本刊2016年1月上旬刊51頁以“美麗的意外”為題
3.重慶月上旬刊卷文題一以“我畢竟走過”為題；本刊2016年2月上旬刊48頁以“走過____”為題
4.重慶B卷文題一以“感謝那個為我提燈的人”為題；本刊2015年7月上旬刊16頁以“被點亮的心燈”為題
5.江蘇南京以“讓我想一想”為題；本刊2015年12月上旬刊59頁以“且停停”為題
6.江蘇揚州以“留香”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》93頁以“留香”為題
7.江蘇連云港材料作文以“讓自己的生活更美好”為主題；本刊2016年2月上旬刊26頁以“讓生活充滿水仙花”為題
8.江蘇南通以“分享，為成長添一抹亮色”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》196頁以“分享”為主題
9.江蘇鎮江以“又見____，真好”為題；本刊2015年8月上旬刊12頁以“又是一年花開時”為題
10.江蘇徐州以“以心傳遞”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》215頁以“愛的傳遞”為主題
11.江蘇鹽城以“有那一抹色彩”為題；本刊2015年12月上旬刊58頁以“色彩”為題
12.江蘇淮安以“經歷是一種收獲”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》40頁以“難忘的經歷”為題
13.湖北武漢材料作文以“選擇登山的路”為主題；本刊《2016年中考作文高分必讀》25頁以“攀登”為主題
14.湖北宜昌以“和、靜、怡、真”四選一為題；本刊2015年11月上旬刊11頁以“時光靜好”為題
15.湖北黃石以“親切的懷戀”為題；本刊2016年5月上旬刊23頁以“懷念之香”為題
16.湖北黃岡以“解開縛心的繩索”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》23頁以“打開心結”為題
17.湖北荊門文題一以“____滋潤我成長”為題；本刊2015年7月上旬刊53頁以“____滋潤著我的心”為題
18.湖北荊門文題二以“原來春天就在我身邊”為題；本刊2016年5月上旬刊18頁以“走進春天”為題
19.湖北十堰以“____的光芒”為題；本刊2016年6月上旬刊53頁以“角落里的光芒”為題
20.湖北孝感以“陪你一起____”為題；本刊2016年6月上旬刊33頁以“一路有你”為題
21.湖北荊州以“哇，好香”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》16頁以“花香”為主題
22.湖北鄂州以“那一幕，讓我____”為題；本刊2015年12月上旬刊9頁以“那個鏡頭讓我刻骨銘心”為題
23.湖南長沙以“凡人小事的背后”為題；本刊2016年3月上旬刊31頁以“楊伯”為題
24.湖南衡陽以“翅膀”為題；本刊2016年2月上旬刊以“為回憶畫上翅膀”為題
25.湖南永州文題一以“特別的經歷”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》40頁以“難忘的經歷”為題
26.湖南永州文題二以“____溫暖了我的歲月”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》96頁以“溫暖的時光”為題
27.湖南邵陽文題一以“成長的記憶”為題；本刊2016年3月上旬刊25頁以“童年的記憶比歲月長”為題
28.湖南邵陽文題二以“閱讀讓我____”為題；本刊2016年1月上旬刊29頁以“閱讀讓我長大”為題
29.湖南郴州以“美在身邊”為題；本刊2015年9月上旬刊47頁以“身邊的風景也動人”為題
30.湖南懷化以“我依然____”為題；本刊2015年11月上旬刊36頁以“____依然”為題
31.湖南岳陽以“在一起”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》118頁以“和你在一起”為題
32.山東東營以“雨，____”為題；本刊2015年10月上旬刊37頁以“那天，雨一直下”為題
33.山東青島以“有____相伴滋味長”為題；本刊2016年1月上旬刊14頁以“有愛相伴”為題
34.山東濟南以“共度好時光”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》201頁以“那段被照亮的時光”為題
35.山東德州以“陪伴”為題；本刊2016年6月上旬刊33頁以“一路有你”為題
36.山東日照以“感謝你給了我更多”為題；本刊2016年4月上旬刊50頁以“生活因你更美好”為題
37.山東泰安材料作文以“友善、寬容、謙讓”為主題；本刊2015年11月上旬刊58頁以“換位+思考=寬容”為題
38.山東濟寧以“感動”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》103頁以“感動”為主題
39.山東煙臺以“我們的節日”為題；本刊2015年12月上旬刊 62頁以“端午緣記事”為題；本刊2016年5月上旬刊60頁以“再會重陽糕”為題
40.山東菏澤以“親戚”為題；本刊2015年12月上旬刊4頁以“祖母”為題
41.山東臨沂以“我們一起來”為題；本刊2015年10月上旬刊21頁以“我和你”為題
42.山東聊城以“讀懂”為題；本刊2015年7月上旬刊26頁以“讀懂那個眼神”為題
43.四川宜賓以“又見____”為題；本刊2015年8月上旬刊12頁以“又是一年花開”為題
44.四川南充以“距離”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》208頁以“最美的距離”為題
45.四川達州以“那一股暖流”為題；本刊2015年8月上旬刊6頁以“落在心底的暖”為題
46.四川雅安以“我____，我快樂”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》80頁以“樂在其中”為主題
47.四川巴中以“感謝有你相伴”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》217頁以“一路有你不孤單”為題
48.福建漳州文題一以“____的顏色”為題；本刊2015年8月上旬刊40頁以“生活的色彩”為題
49.福建廈門文題一以“那些年，____相伴”為題；本刊2016年1月上旬刊14頁以“有愛相伴”為題
50.福建廈門文題二以“遨游”為題；本刊2016年1月上旬刊27頁以“我愿以生命做一只小舟，在親情中遨游”為題
51.福建莆田以“穿過迷霧”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》14頁以“走出怪圈”為題
52.福建寧德文題一以“回首”為題；本刊2016年6月上旬刊36頁以“回眸”為題
53.福建寧德文題二以“觸及我心靈深處的____”為題；本刊2015年12月上旬刊48頁以“觸動心靈的____”為主題
54.福建南平以“揮手自茲去”為題；本刊2015年11月上旬刊52頁以“揮手自茲去”為題
55.浙江寧波以“亮”為題；本刊2016年3月上旬刊17頁以“點亮”為題；本刊2015年12月上旬刊57頁以“照亮心靈”為題
56.浙江臺州以“別急，多想想”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》130頁以“放慢腳步”為題
57.吉林長春以“曬曬我的收獲”為題；本刊2015年10月上旬刊50頁以“曬出我的____”為題
58.吉林省文題一以“最美的時光”為題；本刊2016年2月上旬刊10頁以“有你的時光最美”為題
59.吉林省文題二材料作文以“梁思禮的樂觀堅強好學”為主題；本刊2015年12月上旬刊24頁以“大器之成，靜待雕琢”為題
60.遼寧大連以“餐桌上的故事”為題；本刊2016年1月上旬刊59頁以“舌尖上的記憶”為題
61.黑龍江綏化以“給力青春”為題；本刊2015年9月上旬刊33頁以“青春不散場”為題
62.黑龍江龍東地區以“青春的味道”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》32頁以“青春”為主題
63.黑龍江大慶市以“嘗試與成長”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》63頁以“在嘗試中成長”為題
64.河南以“我的青春里____”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》32頁以“青春”為主題
65.陜西以“我心中的那片?！睘轭}；本刊2015年7月上旬刊50頁以“心中的____”為題
66.安徽以“你是我最____的人”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》72頁以“你是我最好的朋友”為題
67.廣西南寧想象作文以“數字”為主題；本刊《2016年中考作文高分必讀》158頁以“數字”為題
68.廣西桂林以“陪伴”為題；本刊2016年1月上旬刊14頁以“有愛相伴”為題
69.廣西玉林以“一景一物總關情”為題；本刊2016年2月上旬刊22頁以“悠悠冬菊”為題
70.廣西賀州以“在____路上”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》171頁以“行走在路上”為題
71.廣西柳州以“ ____，那么珍貴”為題；本刊2015年8月上旬刊27頁以“那些珍藏的磁帶”為題
72.廣西河池以“捕捉幸?！睘轭}；本刊2016年1月上旬刊8頁以“做你的女兒真幸福”為題
73.貴州黔南州以“心底有一盞____的燈”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》143頁以“心燈”為題
74.貴州黔東南以“守望”為題；本刊 2016年5月上旬刊25頁以“守望詩詞”為題
75.貴州貴陽以“____之后再次出發”為題；本刊2016年6月上旬刊63頁以“再出發”為題
76.貴州遵義以“一棵樹”為題；本刊2015年12月上旬刊60頁以“不平凡的樹”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》87頁以“心中的那棵樹”為題
77.貴州畢節以“那盞燈”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》143頁以“心燈”為題
78.貴州安順以“成長路上的陽光”為題；本刊2015年12月上旬刊22頁以“春天的暖陽”為題
79.云南昆明文題二以“留只耳朵聽____”為題；本刊2016年4月上旬刊37頁以“傾聽生命里那些醉人的聲音”為題
80.云南曲靖以“歲月靜好____最美”為題；本刊2015年11月上旬刊11頁以“時光靜好”為題
81.內蒙古呼和浩特以“我們班的故事”為題；本刊《2016年中考作文高分必讀》106頁“同學錄里的微感動”；2016年5月上旬刊32頁以“初中3.0版本”為題
