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王力宏龍的傳人范文1
從嬰兒時期起，我就喜歡音樂了。媽媽說，我在哭鬧的時候，只要聽到音樂，就會停止哭鬧，不由自主地手舞足蹈。當我慢慢長大，遇到喜歡的歌曲，更是要千方百計地學會。我喜歡唱歌，我的理想是當一名歌星。
——沈陽市大東區東盛小學五年一班 王秋順
行業介紹
職業歌手就是用人聲演唱的形式進行音樂表演的職業。根據演唱方法的不同分為：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。美聲唱法中又按人聲音域的高低和音色的差異，分為女高音、女中音和男高音、男中音、男低音。
人物名片
王力宏，美籍華人，華語流行歌手、音樂人。畢業于美國伯克利音樂學院，碩士學位。亞洲華語流行樂壇最具代表性的創作、偶像、實力派天王。會多種樂器，還擔當自己大部分作品的編曲配樂及幕后制作。從在《龍的傳人》中融合了DJ電子樂節奏、流行嘻哈搖滾風，到首次開創了chinked-out的新曲風，他一步步將華語音樂推向了全世界。
問：你是從什么時候開始喜歡唱歌的？
王力宏：我三歲的時候就喜歡上樂器，六歲時開始學習小提琴。13歲時我創作了第一首曲子，就拿出當報童存下的錢，買了一臺四軌錄音機、一支麥克風，半夜躲在家里地下室錄音。
問：父母支持你唱歌嗎？
王力宏：我爸爸是醫生，所以我父母也希望我能當醫生，他們覺得做音樂會餓死。因此我填
大學志愿的時候，最終還是選擇了醫科。雖然我的成績還可以，但心里覺得勉強。大一那年剛好有機會到臺北出唱片，我意識到自己喜歡的就是音樂，于是便轉學音樂了。
問：除了對音樂的熱愛和良好的聲音天賦，你認為做歌手還需要具備什么？
王力宏：努力。在美國，我唱黑人靈魂歌再怎么地道，人家見我黃皮膚，也會說我唱不出那種味道。念書時演舞臺劇，我想爭取某個角色，一定得比其他競爭者更認真、更優秀才有可能，所以我從小就知道需要比別人努力。
問：陽光的外形、俊朗的外表給你的音樂事業有多大幫助？
王力宏：如果別人只看外形，對我來說，很悲哀。媒體怎么看我，我比較難控制，比如說偶像、新好男孩兒，這些稱號不是我自己取的。但是我在音樂方面很專心，我希望一直學習、一直進步。
問：作為知名歌星，風光的外表下是否也有煩惱呢？
王力宏：出名的代價就是沒有隱私。我好希望自己能擁有哈利·波特的隱身斗篷。在家里，我必須每周七天，每天24小時關著百葉窗。每次進出家門，狗仔隊的照相機都在外面候著，還有謠言……人們都在議論你的事情，并且有很多事情都是捏造的。
問：作為職業歌手、音樂人，你的工作理想是什么？
王力宏：音樂不僅有娛樂的作用，還有鼓舞人心的力量。我的音樂理想是通過音樂和青少年溝通，讓我的音樂能給年輕人的生命帶來感動和啟發。
小貼士
1．最好找專業的老師做音樂方面的指導，通過音樂院校的學習踏上音樂之路是一種很好的方法。
2．在具備扎實的基本功的同時，多參加演出，積累舞臺經驗，還可以參加電臺、電視臺組織的“選秀節目”，為自己創造更多的機會。
3．不僅要多學習音樂知識，還要在多方面充實自己。好的歌手不僅用聲音唱歌，還要用大腦用感情演唱，而創作型歌手的生命力則更強。
王力宏龍的傳人范文2
昨晚，在市人民體育場迎來了大連服裝節第20歲生日。璀璨的星光，高亢的激情，將第20屆國際服裝節藝術晚會《大連，擁抱新輝煌》的帷幕徐徐拉開了。
第一幕、《藍色狂想》展現了大連人民自古以來與海的親密緣分。夕陽中，金色的光輝給大海披上了一層金紗，一碧萬頃的海面上金光粼粼，好看極了！百名漁家少女在岸邊翹首企盼歸來的親人。數百名漁家漢子手持銀櫓在電閃中與風雨斗爭。這一曲展現了大連人的堅忍不拔精神，演繹了昔日小漁村是經過怎樣的變遷，由滄海變桑田，一座嶄新的東方“日內瓦”誕生了！
第二幕、《綠色變奏》將舞臺藝術與廣場文化完美的展現出來。絢麗的玫瑰、旖旎的牡丹、千年的古蓮將大連城市文化底蘊發揮的淋漓盡致。百名中外名模身穿彩裝盡情表演，她們代表的是大連這顆亮麗的北方明珠，她們在向世界宣告：大連已走向世界的舞臺！阿寶《山丹丹開花紅艷艷》的高歌一曲引起一陣陣的掌聲，李玟《刀馬旦》、王力宏《龍的傳人》將晚會推向。
最后，焰火騰空，禮花四濺，全場歡呼。5萬觀眾和6000名演員共同傳出祝福聲：祝愿大連在世界的舞臺上像條巨龍一樣騰飛！
大連市西崗區五四路小學三年級 林思宇
王力宏龍的傳人范文3
相反，他必須謹慎地說每句話，做每個動作。即使心情不好，也要保持面帶微笑。就這樣，他把一切都給了音樂。記得《心中的日月》發行后，他說：“十年，只有音樂陪我?！边@句話讓我多么心痛。力宏，他被鮮花和掌聲圍繞，但他卻是孤獨的。相信他也知道有很多愛他的歌迷，但這是不同的：我們只能分享他的快樂，卻永遠不能分擔他的痛苦和悲傷。我們愛他，但對于這，我們卻無能為力。
聽了吳的歌，我覺得很是不爽。不管他言者是否有心，反正我們是聽者有意。力宏，一個在美國出生和長大的孩子，卻時刻不忘自己是龍的傳人。他曾卷起行囊，一聲也沒有宣揚，就去了，青海，云南，去尋找這個古老的文明國度的角落里幾乎被人遺忘的音符。當被人問到和國際級的大師與和民間藝人合作有什么區別時，他說：“在音樂里每個人都是平等的，他們都讓我學到很多東西?！本褪沁@樣的一個ABC，他把中西音樂完美地結合起來，把這個叫做“CHINKED OUT”，他有什么錯嗎？我們這些生活在國內的人，也許永遠都無法體會被叫做“CHINK”的感覺。他只是想讓全世界都對中國的音樂刮目相看，這有什么不對嗎？
但他從不抱怨這些。他知道，有得必有失，為音樂付出的一切，他毫無怨言。不過有時看到他每天飛來飛去，長時間沒休息后出現在鏡頭上那疲憊的身影，那強迫睜開的眼睛，我們又怎么會不心疼呢？
王力宏龍的傳人范文4
什么叫“中國風”？這個問題跟什么叫流行音樂一樣，有點不好回答。流行音樂準確的概念應為商品音樂，即以贏利為主要目的創作的音樂。同時我們也可將流行音樂簡單的解釋為大眾所喜愛、流傳面比較廣的音樂。中國風即中國風格。它是以中國元素為表現形式，建立在中國文化和東方文化的基礎上，并適應全球經濟發展趨勢的有著自身獨特魅力和性格的藝術形式。簡言之，詞曲里糅合了古典元素的歌曲，都可以稱為中國風音樂。黃曉亮在《中國音樂史》中說道：“中國風就是三古三新（古辭賦、古文化、古旋律和新唱法、新編曲、新概念）結合的中國獨特樂種?！?/p>
流行音樂里的中國風歌曲，雖然依舊R&B（Rhythm & Blues，黑人流行音樂），甚至很多中國風歌曲里都夾雜著rap，畢竟有沉淀了五千年的中華民族文化作鋪墊，相較其它風格流行音樂的熱鬧喧囂，顯得厚重了許多，也沉靜了許多。一位著名演員在記者問“在喧鬧的人群中，你會選擇什么方式引人注意？”時回答：“我會靜靜地坐著?！敝袊L歌曲就是這位聰明的演員。以一些另類的元素，獨具特色的內涵增加藝術感染力，讓人們眼前一亮。讓人們的耳朵在聽膩了House（沿自迪斯科發展出來的跳舞音樂）、搖滾、重金屬等點子重、節奏快的音樂之后，在一片喧嘩中停留下來，平心靜氣的品味感悟繁華過后的世事滄桑，滿足了多元審美趣味的需要。而且因其回避了裸的告白方式，改用委婉精致的描述，捕捉意境中唯美的片段，更容易將人引領到一個特定的環境中，被打動，被感染，產生共鳴。
流行音樂中國風里的代表人物當數周杰倫，有擅長古詩詞的方文山做御用寫詞，詞曲相得益彰，周杰倫的中國風自然無與倫比。其創作演繹的中國風歌曲質和量都比其它對中國風情有獨鐘的音樂人高出許多。其代表作《東風破》堪稱流行音樂中國風歌曲的代表作，不但詞義古樸，韻味悠長，歌曲伊始的琵琶伴奏，真個是琴聲幽幽，結尾的二胡，也對歌曲的氣氛起到了很好的烘托，更顯得千回百轉，傷感動人。是第一首完全符合“三古三新”標準的中國風歌曲?！稏|風破》以后，周杰倫也打破了他的前期中國風歌曲如《雙截棍》中慣用的吵吵鬧鬧的rap，顯得更成熟穩重，此后，他的中國風歌曲邁上了一個新的臺階。周杰倫創作的中國風歌曲，多采用R&B加武術，如《雙截棍》、《龍拳》、《雙刀》、《霍元甲》。從周杰倫幾首中國風歌曲的代表作中，還可以看出其與眾不同之處在于，采用“宮調式”的主旋律，直接在曲調上營造“中國風”。
流行音樂中國風歌曲中常被借用的古典元素還有戲曲，很多出色的中國風歌曲表現形式都是R&B加戲曲。如《刀馬旦》（周杰倫創作、李玟演唱）、《Susan說》（陶矗、《蓋世英雄》（王力宏）等等。擅長R&B加戲曲創作中國風歌曲的佼佼者當屬陶礎⑼趿宏。
也許，有人會說，流行音樂太浮躁，承載不起中華民族文化的傳承，也承載不起復興傳統音樂的重任。是的，流行音樂中國風歌曲里的古典元素，其實都不正宗了，既不是純粹的傳統音樂形式也不是純粹的傳統文化、傳統戲曲，都經過了改良，變得似是而非了?？墒牵怯衷趺礃幽?？如果國學文化和傳統音樂只能蒙著歲月厚厚的塵埃被束之高閣供人敬仰，把這些國粹挖掘出來，再將歷史結合時代，讓遙遠深奧的傳統文化以及民族精粹在改變中尋求發展，在發展中找到自己的生存空間，使人們接受、熟悉、了解，從而喜愛，不好嗎？與流行元素相結合的傳統文化，變得更通俗，更平易近人。廣大青少年在滿足自己愛好的同時，不但能親國學文化的芳澤，也能感受到傳統音樂的魅力，一舉多得，何樂而不為！
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，無論是從國學文化的普及、推廣意義，還是從音樂的多元化發展來看，流行音樂中國風歌曲的積極意義都是毋庸置疑的。
王力宏有首歌《chinked-out》（中國嘻哈），從歌名我們可以看出作者的音樂使命感。從小在國外生活深受西方音樂文化影響的他，卻對中國古老的民族元素情有獨鐘，希望通過加入了中國獨有音樂元素的嘻哈音樂，嘗試更多的創意與想象，創作出品味獨特的、更具民族特色的流行音樂。
也許，每個中國人心底都有一個中國情結，我們生長的環境，受到的教育，聽到的、看到的、接觸的人和事，都是中國特色。吃的是中國味道，每天面對的是中國元素，這已經成為我們的習慣，這本就是我們生長的根。我們深深地喜愛著那些中國風。伴著依依呀呀的戲曲，伴著懷舊傷感、如泣如訴的管弦吹拉彈奏，那些已經離我們遠去的歷史文化，又向我們迎面走來……
中國風歌曲分純中國風和
近中國風。
純中國風歌曲：
周杰倫：
《東風破》
中國風歌曲類最具里程碑意義的一首標準的中國小調歌曲，是最標準最完整的中國風歌曲代表作，渾然天成的旋律，令人發思古之幽情的詞風，仿佛真有首宋朝傳世的詞牌叫《東風破》！中國風在周杰倫和方文山詮釋下已獨具特色！仿古小調曲風，輔以二胡與琵琶的融入，復古的曲風，聽來讓人容易進入唐詩宋詞的世界與遐想。
《發如雪》
用許多詩詞組合的詞，加上哀怨婉約的曲調，聽起來有一種憂傷，不知不覺中陷進去……
《千里之外》
詞細膩描寫對已逝愛的感觸與感傷，文字的描述勾勒不少的的畫面。
《臺》
凄涼婉轉的意境，而感傷卻不頹廢的淡淡憂傷更是絕妙，一曲終了，此時無聲勝有聲。
《青花瓷》
曲調溫柔委婉、淡雅脫俗，以至於在腦海中浮現的全是煙雨江南的畫面。
《蘭亭序》
因典于書圣王羲之的名作，很細膩，曲中透露更多的是滄桑與無奈。
《煙花易冷》
描述的是皇家將領與其所傾慕之女子間的愛情，很凄美。
許嵩：
《斷橋殘雪》
描寫的是西湖斷橋的歷史興衰，很有韻味。
《南山憶》
曲調沖淡而略有傷感，勾起人淡淡的傷逝之憾和美好事物失去后的惆悵。
《清明雨上》
一首悼念愛人的復古歌詞，凄婉絕美。
《如果當時》
唱出了傷懷的感覺，分別時的愁緒分外亮眼。
《廬州月》
一曲鄉愁，借月抒情，功名利祿的虛妄、物是人非的蒼涼都不及對月的思戀。
《半城煙沙》
把思辯的主題落到了“戰”與“和”之上，別具禪意。音樂方面，強節奏+獨門唱法已經成為招牌；不慍不火、不動聲色的演繹，以慵懶的旁觀姿態靜待一場一觸即發的廝殺，愈加凸顯戰爭的冰冷殘酷，而作者的反戰立場也盡在歌曲中了。獨特的視角、悲憫的情懷、含蓄內斂的表現手法，很難不給人留下深刻印象。
《千百度》
借古諷今的詞，曲達詞意，聽起來很有諷味。
其它純中國風歌曲：
后弦《西廂》、《昆明湖》、、《唐宋元明清》、《東方不敗》、《聞雞起舞》等。
近中國風歌曲：
S.H.E：
《BELIEF》
雖然取了個洋名字，但卻是有十足的中國古典味道，2002年的S.H.E出道不到一年，唱功還稍顯稚嫩，卻把這首歌進了很多人的心里，讓人覺得盡管“這世界有太多會消失的美麗”，但我們Believe，我們有Belief。
《長相思》
S.H.E中國風歌曲中最成功的一首，歌詞不僅有十分哀婉的古典味道，而且還直接引用了李清照的《聲聲慢》作為rap詞，曲調悠揚，有一種詠嘆的感覺。
《十面埋伏》
這是首十分有現代感的歌曲，由方文山填詞，但前奏取材于國樂《十面埋伏》，古典與現代的結合。
王力宏龍的傳人范文5
首先，筆者以為該詞是一首典型的“中國風”歌詞。早在2003年，當時仍然是新人的周杰倫憑一首婉約的《東風破》橫掃樂壇，當時樂迷們對“中國風”或許并不在意。但接下來的幾年里，從陶吹摹端杖說》《孫子兵法》，林俊杰的《江南》《曹操》，王力宏的《花田錯》，到如今周杰倫再譜《臺》《千里之外》《青花瓷》創下驕人的業績。筆者以為，歌詞《少年中國》正好具備了“中國風”歌詞的顯著特點：
一是標題的懷古性。李宇春的《少年中國》繼承了梁啟超《少年中國說》的提法和意境。上述列舉的流行歌曲諸多標題也都是具有濃厚的中國風格與中國氣派，展現著中國文化的深厚底蘊。一看標題，你就仿佛置身于中國古典文化的濃郁氛圍之中，親身體驗農耕社會的風土人情，享受遠離塵囂的桃源生活。
二是內容的距離感?！邦^搖晃”“背文章”“梅花樁”“千里馬”“先生打我手掌”“老年糖”“在河邊梳妝”等等這些，與我們眼前日新月異的現代化生活和課堂現狀，顯得有不小的距離。但只要這個距離處理適當，就能產生美。陌生的是描述的對象，熟悉的是彼此的情懷。
三是心靈的貼近性。盡管我們已經遠離歌詞中的這些生活場景，但它們在我們心靈的、文化的家園里，始終占有一席之地。諸如柳葉吹出的綿綿情歌、筆走龍蛇的水墨丹青等等，這些都是中華民族的文化符號和浪漫情節。它儲存在我們的記憶和心靈里，生根發芽。
四是文化的回歸性。當不少詞作者正熱衷于用現代網絡詞匯和世界通用語言英語潛心創作新歌詞的時候，也有一批創作人卻把創作的觸角伸向曾經給我們帶來無尚榮耀和精神滋養的古典詩詞、古典意境，力求挖掘出新的藝術效果，與現實碰撞出新的精神火花，實現文化的回歸。其實在我們內心，作為中國人，那些傳統文化的符號、那些童年回憶的點滴，始終埋藏在我們記憶的最深處，一旦有人喚醒它，它就會找回我們自己作為龍的傳人的自豪感與進取心。
五是情緒上的淡淡憂傷感。你聽完每首“中國風”類型的歌曲（如《臺》《千里之外》），好像總有一種難以釋懷的憂傷，似濃還淡，揮之不去。是對先人創造優秀中國文化的敬仰與追思，還是對無法復制正在消失的人文景觀的留念與抱憾，還是對依附于當時那種詩文景觀的人生故事和美好時光的懷念與向往？《少年中國》里“在我們眼睛里看不見彼此都在長/多年后青梅竹馬想起還覺得一陣憂傷”、“在我們眼睛里看不見彼此都在長/年少的壯志雄心至今還覺得豪情萬丈”的語句，就是這種情緒的最好注釋。
其次，該詞將古典的詩意美與現代的流行美巧妙地結合在一起，使歌曲具有了一種穿越時空的力量。你看“螢火蟲用來偷玩的光/頭搖晃才能背會文章/跟晨風繞過梅花樁/你的千里馬(蹄)也追不上/打瞌睡先生打我手掌/柳樹葉放在唇邊回響/一滴墨一朵梅花放/牽著手留下一縷芬芳”、“那月亮一層故鄉的霜/車邊墻草兒有點發黃/一壺酒還在胃里晃/老年糖溫暖你的刀槍/屋檐下燕子做了新房/拆開信時間老了爹娘/一條河有人在梳妝/小女孩穿上誰家衣裳”，這一幅幅畫面、一張張熟悉的場景，仿佛像電影的蒙太奇鏡頭，為我們勾畫出我們詩畫般的中華文明承載圖。是那么溫馨、那么令人神往。加上夢幻般的童謠、充滿律動的現代流行音樂的詮釋與包裝，使該詞被現代年輕人所接受和喜歡。
王力宏龍的傳人范文6
一、正確處理內容與形式的關系，“條理分明”
課堂內容與形式是密不可分、辨證統一的。好的內容需要有好的形式去體現，而好的形式又需要有具體內容去充實。上好一堂音樂課，沒有好的形式，上不出自己的特色，走大眾化的路子，是很難先聲奪人的。前不久，我們市組織了音樂教師優質課的評選活動，活動期間，教師們課堂教學的巧妙設計、教學手段的靈活運用、教學情感的精彩體現、思想教育的細膩滲透，使人耳目一新。但同時也發現有些教師的課上得不盡如人意，活而無序，給人以霧里看花之感。如果他們再進一步深挖教材內容，緊扣課程標準，正確處理好內容與形式的關系，從引情、設情、解情、動情、抒情，到帶領學生遨游于音樂的海洋，環環緊扣，精雕細琢，音樂課會上得更精彩、更完美。
創新教學的課堂是一個整體，要自然和諧，條理分明，突破重點，掀起，不是非得通過什么特殊形式去體現，更不是擺花架子所能奏效的，它的關鍵在于內在的東西，叫人對你的課聽起來、看起來、品起來都是一種享受，有一種韻味。因此一堂課要通盤考慮，要有一條能貫穿教學內容的主線，與體現教學內容的最佳教學形式。
二、利用音樂與文學的血脈聯系，發揮“磁場效應”
在藝術色彩斑斕的王國里，音樂與文學具有天然的血脈聯系，宛若并蒂蓮、比翼鳥。文學最能表達抽象的思想，音樂最能生動地傳達某種心境。它們的碰撞是世間最完美的結合?？芍^詩樂壁合，相得益彰。
欣賞《春江花月夜》，我們可以引導學生在唐代詩人張若虛：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的清新雅句中，感受婉轉優美的旋律，徜徉于詩情畫意之中。欣賞《高山流水》，教師可給學生講琴師俞伯牙與憔夫鐘子期的故事。伯牙奏琴遇子期而弦斷，彈奏之曲子期領悟很深，隨為知音，后子期“旦則采樵負重，暮則誦讀辛勤，心力耗費，染疾而亡”，伯牙痛哭流涕，摔琴銘志：“摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難”，以此感染學生，再描述蔡鍔與小鳳仙可歌可泣的悲壯愛情故事，及欣賞由李谷一演唱的主題歌《知音》：“山青青，水碧碧，高山流水韻依依。人生難得一知己，千古知音最難覓”。比單純的欣賞俞伯牙與鐘子期的“巍巍兮高山、滔滔兮江水”的故事更容易讓學生感動，在欣賞時就有助于引導學生將靜謐幽怨的畫面轉化為流淌跳動的音符，更準確的把握音樂形象，引起強烈的情感共鳴。
三、運用電教媒體輔助教學，“畫龍點睛”
現代化教學手段的運用，使音樂課堂打破了時空限制，把學生帶入了五彩繽紛的世界。適當的運用電教媒體輔助教學，可以營造與音樂主題相匹配的教學情境，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學情景，從而激發學生的學習興趣，給音樂課帶來無限的生機和活力，把學生在音樂課堂上的審美體驗推向，為夯實音樂教學打下良好的基礎。但有些老師在上課時盲目追求“新”、“奇”，只重外包裝，牽強附會，不擇而上，效果欠佳。
可以說教師在課堂教學中的演唱、演奏和課堂組織所體現出來的個人魅力，是任何多媒體都無法代替的，不要讓多媒體沖淡了和諧的情景和藝術的氛圍。因此，在教學方法的創新設計中，我們應把握電教媒體使用的“度”，既要大膽地應用，又要合理科學，讓其真正起到“畫龍點睛”的作用。
四、引導流行音樂步入音樂殿堂，“雅俗共賞”
現在的中學生處在青春期，對外界的刺激非常敏感，他們接受能力、模仿能力很強?，F代的電視網絡、報刊雜志是他們獵取新鮮知識的主要途徑，最受他們關注的也莫過于流行樂壇的動態導向，那里有震撼心扉的音響、火爆激烈的場面、極具誘惑力和沖擊力的視覺聽覺體驗，加上包裝精美，令人目不暇接的音像制品、琳瑯滿目的明星排行榜，這些都使咱們的音樂課本顯得那么單一、枯燥。《中國好聲音》就讓讓我們的學生感受到流行音樂的傳奇魅力。在音樂教育界引起了強烈反響，這就需要我們關注學生與現代音樂及流行歌曲的關系。
學生對流行歌曲的喜愛是符合他們的正常心理的，是可以理解的。很多學生喜歡音樂但不太喜歡書本上的知識，盲目追求流行的東西。這就需要教師巧妙地利用健康的流行音樂創設輕松活躍的課堂氣氛，通過如平安演唱的《我愛你中國》、王力宏演唱的《龍的傳人》等浩浩正氣的流行歌曲，抓住引導的關鍵，講在點子上，釋在疑難處，打動學生心弦，感染學生情趣，引導學生把審美的目光從流行歌曲表面，引入更奇妙更高雅的音樂殿堂，使學生的精神境界得以凈化升華。
五、精心創新設計，步入“華彩樂章”
