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描寫冬天的作文范文1
Winters in Taipei are very cold during the evening and very windy during the daytime. I usually look forward to the Lunar New Years Day and the winter vacation when I can go to the village where the climate is warmer during these holidays. Also, I look forward to seeing my grandmother, great-grandmother, and my friends in the village; I like my grandmother's food very much. Winter is the time everyone is in a festive mood.
In the city, I usually do a lot of reading at home in the winter because of the cold .
有關冬天的英語作文(二)
Winter has come the river "with thick ice, people in all kinds of winter clothing, around the scarf, wearing gloves, but also difficult to resist the descent of the cold, cold red face. Less and less people in the street. I also find out from the wardrobe thick clothes, put in the body, and they appear very awkward. Alas, the cold season.
Now I was looking forward to the next with thick snow, so that we can make a snowman and snowball fights. Finally, snow! We came to the snow, the snowball rolling pulling together, look for to two pieces of the size of the black stones do eyes, nose with carrot make it, made with broom arm, again a scarf, a lifelike snowman of it…… We put the snowballs into a snowball, mutual throwing, suing, play together. Ah, this busy season. The sky in addition to see a few foraging sparrows outside, in also see other birds, the small animals such as snakes, frogs, hide in the ground. It goes to sleep, the sky appears very cold.
冬天來了河里結著厚厚的冰，人們穿著各種冬裝，圍著圍巾，戴著手套，但也難抵御寒冷的侵襲，臉都凍得紅撲撲的。街上的行人越來越少。我也從衣柜里找出厚重的衣服，穿在身上，人就顯得很笨拙。唉，這寒冷的季節。
我現在盼望著能下一場厚厚的雪，這樣我們就可以堆雪人、打雪仗了。終于，下雪了!我們來到雪地上，把滾好了的雪球堆在一起，找來兩塊一樣大小的黑石子做眼睛，用胡蘿卜做成鼻子，用笤帚做成胳膊，再圍上圍巾，一個惟妙惟肖的雪人就堆好了。我們把雪團成雪球，互相拋擲著，追逐著，一起嬉戲著。啊，這熱鬧的季節。 天空中除了可以見到幾只覓食的麻雀外，在也見不到別的鳥類，小動物們如蛇、青蛙等，都躲到地底下睡覺去了，天空顯得很冷清。
有關冬天的英語作文(三)
There are four seasons in a year, spring, summer, autumn, winter. They are all so different, are very likable guy, but I only like white in winter.
Dancing after the autumn winter white wings to fly, it does not have the charactizing a fine spring, nor summer enthusiasm is bold and unrestrained, more no harvest the fruits of autumn, winter, it hang, also has brought people of laughter.
You see the air, the dance, the silver elves, where lithe and graceful, graceful walk, it is the spirit of winter snow. Glittering and translucent get rid of is appeared, angular, kaleidoscope.
Myriad elves fluttering spread down the earth, make the earth look brand-new, good pack turn white. Some like green, the elves fell on the branch; Some like brown, landed on the roof tiles; Others fell on my head, clothes, and I catch up the tag, to show her magic magic, become crystal clear water droplets; Others fell on the wheat seeding the baby's body, as if for a thick quilt over the difference, the difference baby HanHanDe, sweet, beautiful fell asleep... Others fell on the campus, campus immediately from the laughter, it is the students make a snowman snowball fights in the playground! Others fell on the warm homes, house the old man of the smile looking at air landing elf, eyes drifting far away; Others fell on the kindergarten, the children peaceful watching...
Winter brings the earth beautiful, brought crops harvest, brought happiness to us.
This is my favorite white winter!
一年有四季，春、夏、秋、冬。它們各具特色，都非常的招人喜愛，我卻獨喜歡潔白的冬天。
冬天在秋之后舞動著潔白的翅膀飛來了，它沒有春的鳥語花香，也沒有夏的熱情奔放，更沒有秋的豐收的的果實，冬，它默默不語，也給人們帶來了陣陣歡笑。
你看空中，那翩翩起舞的，銀白色的精靈，在哪里曼妙的輾轉，婀娜的漫步，它就是冬的精靈——雪花。晶瑩剔透、棱角分明、千變萬化。
無數的精靈飄飄灑灑降落大地，令大地煥然一新，好一派銀裝素裹。精靈們有的喜歡綠色，飄落在樹枝上;有的喜歡褐色，落在屋頂瓦片上;有的落在了我的頭上、衣服上，和我捉起了迷藏，展示她那奇妙的魔法，變成晶瑩的水珠;有的落在麥苗寶寶的身上，好像為麥苗蓋上了厚厚的棉被，麥苗寶寶憨憨的、甜甜的、美美的進入了夢鄉……有的落在校園里，校園里立刻傳出了銀鈴般的笑聲，原來是同學們在操場上堆雪人打雪仗呢!有的落在暖暖的敬老院，屋中的老人微笑的注視著空中降落的精靈，眼神飄得很遠;有的落在幼兒園，小朋友們凝神的觀察著……
冬天給大地帶來了美麗，給莊家帶來了豐收，給我們帶來了歡樂。
我最喜歡這潔白無瑕的冬天!
有關冬天的英語作文(四)
Winter morning is dark and dark, no sunshine, open the door would feel a burst of cold, and that cold, like glue stick to you immediately. Soon after, began flying snowflakes in the sky.
At noon, the snow all over the sky, rain falling like a goose, watching, watching, I slowly intoxicated. Snow fell on the window, as if to say: "let me in, let me in!" I open the window, a lot of snow and squeezed in. The snowflakes fell on the hand, BingLiangLiang, after a while, melts away. If it is not my father afraid I catch a cold, I will meet more snow.
The snow fluttering spread outside, all over the ground, the foot is 5 cm thick, stepped down, squeaking voice, very nice.
In the afternoon, the snow stopped, I said happily: "make a snowman!" We first rolling a snowball, and rolled a light snow ball, snowball below, light snow ball in the above, we do with two coal eyes again, and a carrot nose, mouth, a piece of red cloth do have a beautiful hat crowned snowman, a scarf around the snowman's neck, and someone found two broom and make the snowman's hand. Look, it's lovely!
Snow, brought us infinite happiness! I like winter!
冬天的早晨是陰暗暗的，沒有陽光，開門會感到一陣陣的寒所撲面而來，而那寒氣就像膠水一樣一下子就粘住你。不久，天空中開始飄著雪花。
中午，大雪漫天，雨像鵝一樣往下落，看著，看著，我慢慢地陶醉了。雪花落在了窗戶上，似乎在說：“讓我進去，讓我進去!”我打開窗戶，許多雪花便擠了進來。雪花落在了的手上，冰涼涼的，過了一會兒，就化了。如果不是爸爸怕我感冒，我還會迎接更多的雪花。
外面的雪飄飄灑灑，滿地都是，足有5厘米厚，一腳踩下去，發出吱吱的聲音，非常好聽。
描寫冬天的作文范文2
The weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. It also includes interactions with the hydrosphere. The term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. When used without qualification, weather" is understood to be the weather of Earth.
Winter is cold. Let’s play the snowball and make snowman. The snowman is big . I like to play snowball. I am on the snow. The snow is cold. I have a scarf and coat. So I am not cold. I like the Christmas. Because I can see santa clus in Christmas . Christmas tree is beautiful. The presents are on the Christmas tree. I like winter. Do you like winter?
冬天的天氣是一組給定的大氣中的所有現象在給定的時間。它還包括與水圈的交互。這個術語通常指的是這些現象的活動在短時間(幾小時或幾天),反對氣候這一術語,指的是在更長時間的平均大氣狀況。使用時沒有資格,天氣”被認為是地球的天氣。
冬天是寒冷的。讓我們玩雪球,使雪人。雪人是大的。我喜歡玩雪球。我在雪地上。雪是冷的。我有一條圍巾和外套。所以我不冷。我喜歡圣誕節。因為我可以看到圣誕老人在圣誕節俱樂部。圣誕樹是美麗的。禮物的圣誕樹。我喜歡冬天。你喜歡冬天嗎?
描寫冬天的作文范文3
伴著涼爽的秋風，秋天悄悄的來了;和著淅瀝的秋雨，秋天悄悄的來了。我聽到了秋天的腳步聲越來越近了。它已經來到了我們的身邊。走在林間的小路上。一陣秋風吹過，落葉像蝴蝶一樣在空中飄來飄去，這里給大家分享一些關于小學五年級描寫秋天活動的作文大全,供大家學習。
小學五年級描寫秋天活動的作文大全1代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的血紅，而更在那臨風的颯爽。
站著，默默的站著，我對著晴朗的天空微微的笑了。我笑這可愛的秋已來到了大地，來到了我的房間，更來到了我的心里。我要歡迎它，讓秋風將一切落葉，吹進我的房子，鋪在我的床上，它是天涯的漂泊者，任風吹到哪里便落到哪里，沒有歸宿，沒有人憐。
曾有一位畫家畫過一幅霜染楓樹的“秋院”。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像是我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，存封著多少生活的奇跡。
曾有許多詩人說秋天最容易惹起人的煩惱和傷感，所以古今的詞人墨客，都是在秋天大發牢騷，搖頭晃腦嗚呼噫嘻，舞弄筆墨。如杜甫的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，杜牧“紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，秦觀“秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦”。
是啊，當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了他們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。落葉還在蕭蕭地下，仿佛是壓滿樹冠的鳥群，受到了一陣風的驚擾，不約而同飛離樹梢。只是飛去的鳥群沒有它們這般安詳自得罷了。我敏感的心靈聽見落葉在嘰嘰喳喳地啁啾——它們在述說飄落的欣悅。與其說飄落，尚不如說是舞蹈，時而在空中激動得瑟瑟抖動，時而又閑適地起伏飄搖，它們獲得期待已久的自由，似乎它們在枝頭守候至今，只是盡某種義務，而它們的色彩，是大自然償還它們的報酬。
也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，它擁有一切，卻并不想占有任何東西。那是有極深的認知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。
秋是成熟的季節，是收獲的季節，也是充實的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美，被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在秋光外，而是愿做一個閑閑的、遠遠的、可望而不可及的秋。
小學五年級描寫秋天活動的作文大全2秋天是我最喜歡的季節，因為秋天的色彩非常迷人，能給人美的享受。
秋天是彩色的，看那紅彤彤的柿子掛滿枝頭，黃燦燦的鴨梨隨風蕩漾，噘著嘴的石榴不情愿地被裝進了竹筐。待到這豐收的喜悅過后，大自然的神筆一揮，又一幅色彩斑斕的畫面呈現在我們面前，樹上的葉子由綠變紅變黃，隨著習習秋風，柔柔秋雨飄落而下，給大地鋪上一層厚厚的花地毯。秋菊更是別具一格，它們穿著紅的、紫的、粉的、黃的'、各色秋裝，抬著笑瞇瞇的臉，扭著纖細的腰，跳著優美的舞蹈，裝扮秋色、歡慶秋色。
秋天的小溪也獨具韻味，喧鬧了一個夏天，如今也漸漸靜閑下來，你來到溪邊，太陽已不像昔日那樣熱情了，溪邊的石頭已不再會燙屁股了，溪水很清，清得可以看見溪底石子的花紋，水比較涼，但涼的舒心，你坐在溪邊的石頭上，把腳放入水中，一股清涼柔軟的感覺隨即而來，驚得溪旁的青蛙們紛紛跳入水中，而那些不懂事的小魚們則成群結隊地在你的腳邊游來游去，和著溪邊的小樹，水中的倒影，使你不由得陶醉在這詩情畫意里……
秋天的山上更是熱鬧非凡，各類果樹毫不吝嗇的向人們奉獻出自己的禮物：野葡萄，獼猴桃，五味子，那酷似地瓜的是“八月香”，味似香蕉，香甜可口，在這綠海的相襯下果實顯得尤為艷美。
那些森林居民們更是忙得不可開交—松鼠竄上跳下，忙著收集過冬的糧食，野雞、飛鳥們飛來飛去為爭搶食物又吵又鬧，還是野兔生性靦腆，探頭探腦而出，一見有人，飛速撤離……
山路彎彎，秋風送爽，站在山頂上仰望如畫的藍天，俯視豐收美景，身處清新涼爽之中，使人精神倍增，心曠神怡，真想面對蒼穹、田野大喊一聲：“真爽啊!”
這就是秋天，色彩斑斕的秋天。我愛秋天，我愛色彩斑斕的秋天。
小學五年級描寫秋天活動的作文大全3光陰似箭，日月如梭，秋天靜悄悄地來了，神不知，鬼不覺。像一個孩子穿著一件美麗的公主裙!
一陣秋風吹過，原來是“秋婆婆”給他的孩子們換衣服來呢!其他的樹兒好像都不愿意脫下自己美麗的夏裝，只有楓樹穿上自己那紅似火的秋裝。秋天用火紅火紅的楓葉寄來了秋天的喜報;秋把一顆顆熟透了的鮮果掛在每一棵果樹上，讓秋天的空氣瓜果飄香;秋又把樹葉染成了黃色的、金色的、橙色的、淡黃的……
一陣微風吹過，樹葉紛紛從樹媽媽的懷抱中落下，猶如一只只美麗的黃蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界;秋又把水稻、高梁等食物讓它們全都熟了，給早起的農民伯伯一個大驚喜這么多的景物把秋天裝扮得如詩如畫，讓人感覺如神來之筆。
來到田野上，眼前立刻呈現出一幅美麗的畫面，金色的水稻映入眼簾，水稻上結滿了果實，沉甸甸的都把水稻壓彎了。一陣微風吹過，金色的水稻隨風擺動，猶如金色的海洋，今年的收成一定很好。在田野中繼續走，來到了高梁田，火紅火紅的高梁像一把火。
一片高梁就像一場火，別人要是不知道，從遠處看就像著了火似的呢!再往下走，來到了一片地，那是什么地呀?上面沒有一點芽，我看一下牌子，原來是土豆地呀，因為土豆生在土里，所以看不出來。我好想把土豆挖了一個，看看有多大，可是不行，我猜土里的土豆一定很大很大，很好吃很好吃。
我來到了果園，一進去蘋果林馬上映入我的眼簾，多么的紅呀!一個個蘋果多么像一個個笑臉呀，我想出了一句話：嘻嘻哈哈沒煩腦!再往里面走，一棵棵葡萄樹形成了一個巨大的傘把陽光蓋住，一顆顆葡萄猶如一個個晶瑩的珠，又仿佛像一顆顆水晶般瑪瑙，讓人看著就想吃，一顆顆葡萄咧開了嘴，露出紫紅寶石般的可口果實，我偷偷摘下一顆，啊，可口極了!石榴的臉也紅了，露出了一行行紅白的牙齒。有趣極了!讓你想起就好笑。
這就是我看到的秋天，你們見過這樣美麗誘人的景象嗎?如果沒有的話那可真要去體驗一下吧!我在這里等著你!
小學五年級描寫秋天活動的作文大全4我不是詩人,不能吟出優美的篇章;不是歌手,不能唱出優美的樂章;更不是畫家,不能繪出似幻似夢的圖畫。就算能，又有誰能描繪得出我故鄉的美，秋的美，我的故鄉秋的美。
秋天，在有些人的眼中，落葉飄飄，涼風習習，這是一個荒涼的季節，就連蟬兒也在這個季節中靜靜的死去，有著“ 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，的悲景，也有著“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的哀情。但我要贊揚的，還是秋天，是故鄉的秋天，秋天，是豐收的季節，是喜慶的季節，是一年中最美的時候。一陣陣秋風吹過，漫山遍野的綠葉沙沙沙的搖曳著，像大自然演奏的美妙音符，像水中的波紋，輕輕的蕩漾耳垂，回蕩在森林里，隨風飄逸。故鄉的秋，葉子是綠色的，翠綠的碧葉，流露出碧玉的光澤，蒼翠欲滴，飽滿，仿佛輕輕一碰，便能從中流出綠色的液滴。在陽光下，閃爍著碧玉般的光澤，柔和而不刺眼，暖暖的。這種暖意，甚至能瞬間穿透你的心田，溫暖你脆弱的心靈，滋潤你心中的甘草，望著這美景，有一種賞心悅目的感覺。
走進田野，迎來縷縷瓜果的清香，這是大自然的體香，不是任何的香水能比擬的，這是純天然的氣息。我被香氣吸引著，遠遠望去，那是一片綠油油的瓜地，一個個圓滾滾的西瓜就藏在其中，個個大如籃球，也有黑美人，就如一個個躺在田中的精靈。瓜農叔叔們穿梭其中，，瞧一瞧，瞧一瞧，摘下一個又一個成熟的合格的西瓜，左手摟著一個，右手抱著一個，中間還夾著一個，臉上洋溢著豐收的喜悅。走過去，熱氣好客的人們當即往你們的懷里塞滿一個又大又甜的西瓜。瞧一瞧，西瓜“咚——咚”作響，一刀下去，“通——”的一聲，聲音清脆響亮。鮮紅的果汁從果肉中滲了出來，像新鮮的血液，輕輕的咬一口，甘甜可口，正如秋天般的清爽，透心的涼，讓人感覺輕飄飄的，吃了一口還想吃，讓人留連忘返。躺在田野里，樹蔭下，一邊賞著秋色，一邊吃著西瓜，唱唱歌，聊聊天，這是再美妙不過的事了。
我的故鄉四季如春，還有一個瓜果飄香的“春天”，能在這里生活，是再幸運不過的事情了，它是南海的一顆明珠，雖算不上人間仙境，卻也是世間少有的一片凈土。
我的故鄉是美麗的，是富饒的，故鄉的秋，是豐收的季節。
小學五年級描寫秋天活動的作文大全5我喜歡春天枝繁葉茂的柳樹，喜歡夏天亭亭玉立的荷花，喜歡冬天迎雪傲放的梅花;但我最喜歡的是萬紫千紅的秋天，它常常像天使一樣飄到我的夢中。
俗話說：“一葉便知秋?！鼻颇且黄瑯淙~被畫家涂上了五顏六色的顏料。有的是紅色的;有的是黃色的;有的半紅半綠;有的深;有的淺……讓我眼花瞭亂。一陣涼爽的秋風吹過，一片片樹葉都依依不舍地告別了大樹媽媽的懷抱，慢慢的落了下來。有的像蝴蝶在空中飛舞;有的像舞蹈家跳著優美的搖擺舞;有的像跳水運動員直接跳了下來，還在空中翻了幾個跟頭……這是多么富有詩情畫意呀!
最吸引眼球的是高大粗壯的梧桐樹。有的葉子是金黃金黃的，已經失去了生命的光彩，還有的半綠半黃，好像在展示它那五顏六色的外衣……秋風輕輕的掠過樹梢，樹葉發出沙沙沙的聲音，有的紛紛揚揚地飄蕩下來，好像已經脫離了大樹媽媽的呵護;有的還掛在樹上，秋風一拂，樹葉歡快地向我招手。
還有的早就落下去了，在大地的懷抱進入了夢鄉。我撿起一片梧桐樹葉，仔細一瞧，它像一只金黃的小手掌，手指尖尖的，有的非常愛美，還在指甲上涂上了金黃的指甲油。葉面有著幾條縱橫交錯的紋理，葉柄是翠黃色的，拿在手里滑滑的，就像嬰兒的皮膚。放在鼻子前聞一聞，香香的，讓人神清氣爽。
描寫冬天的作文范文4
“借景抒情”是記敘文中常見的一種寫作方法。初中語文中有不少運用這一寫法的課文，如《春》、《濟南的冬天》、《羚羊木雕》等，可以為學生們在完成此類作文時有所借鑒。但許多學生對此類作文仍深感頭痛，常存在“狗咬烏龜――無從下手”，或“純寫景”以致犯“情”“景”脫離的通病。那么，怎樣才能寫好這類記敘文呢？怎樣才能更有效地運用“借景抒情”這一寫作方法呢？
一、動筆之前應先弄清這類文章的藝術特點及其寫作方法，以便學以致用
以寫景為主的記敘文一般可分為兩類：一類是觸景生情，即由眼前的景物觸發感情產生聯想。如課文《聽潮》就是由對潮水繪聲繪色的描寫，抒發熱愛大海、熱愛生活的感情。在平時的作文訓練中，這一類文章的題目有“”、“夏至”、“秋思”、“秋天的田野、”“正是好風景”、“正是時”、“鄉間的小路”等。另一類是情景交融，文章處處寫景，卻又句句滲透著無限的感情，景因情美，情由景生。課文《春》、《濟南的冬天》、《海濱仲夏夜》等都屬于這一類文章，借對美好景物的描寫，抒發作者的深情。這一類作文訓練的題目有“校園春色”、“校園的早晨”、“鄉間的黃昏”、“秋天的田野”等。由此可見，“借景抒情”是寫作此類記敘文過程中必定運用的寫法之一，用好“借景抒情”的方法有助于作文獲得成功。
二、培養良好的觀察習慣，從自己周圍熟悉的景物寫起
生活當中，隨手可取的材料比比皆是，大至日月星辰、風雨雷電，小至一花一草、一蟲一鳥，只有多觀察、細觀察，才能有所感悟。熟悉的景物，如校園景物、田野景色，寫作之前可以先實地觀察后再構思動筆，這樣就會有話可說，有內容可寫。從熟悉的景物寫起，既能培養觀察習慣，又能樹立寫作的信心。
三、抓住景物特點，多角度進行細致而有重點的描繪
自然景物各有其獨特的特征，互不相同，要抓住景物的特征來描寫，才能真正地表現出景物的與眾不同。寫景又是抒情的基礎，要抒發作者的思想感情，自然先要寫好景物。抓住要描寫的景物與別的景物不同的獨特之處，帶著自己強烈的主觀感彩去精心描繪，做到景物特點突出，個性鮮明。
要抓住景物特點，可充分利用人體的眼、耳、手等感官，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度進行細致觀察，抓住景物的動、靜、色、味、形等特點來描繪。如《春》一文描繪“春風圖”時，從觸覺、嗅覺、聽覺等幾個角度抓住了春風的“溫暖”、“柔和”、“清新”的特點進行描寫，把無形、無味、無色的春風寫得有聲有味，有情有感。
四、運用比喻、擬人、排比等多種修辭手法，把景物描寫得生動、具體、形象，借以抒發內心的真切感受
如《春》一文中描寫花的句子：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞。白的像雪……”其中就運用了擬人、比喻、排比等修辭手法，將競相開放、五彩繽紛的花兒寫活了，栩栩如生，洋溢著作者的贊美之情。又如《濟南的冬天》中的第二段：“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心睡吧，這兒準保暖和?！逼渲羞\用了比喻和擬人的手法，將濟南比作“小搖籃”，將周圍的小山比擬成溫存體貼的“看護者”，作者對濟南的喜愛之情滲透其中，溢于言表。
五、描寫景物要服從文章的主題，要浸潤作者的情感，寄情于景
借景抒情，就是在景物描寫中自然融進自己的感情。作者描繪的景物，不僅是生活中親身經歷的眼中之景，更是經自己心靈體味過的情中之景。如果所寫的景物已帶上了感彩，在描繪景物的同時，也已完成了抒情的任務，這就是借景抒情，寄情于景，情景交融。好的寫景散文，都能做到這一點。
例如《春》一文對小草的描寫：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。”朱自清筆下的春草之所以如此逗人喜愛，是因為作者對春草充滿了喜愛之情，這已不僅是大地上的小草了，它成了作者心目中美好的藝術形象；同時，作者已將這種深摯美好的感情巧妙地融入了描繪春草的字里行間，使情與景達到了完美的結合。
六、抒情要真摯自然
借景抒情，總是以抒情為宗旨的。無論是寓情于景的間接抒情，還是在寫景基礎上的直接抒情，都要做到感情真摯，不能虛假。
描寫冬天的作文范文5
【關鍵詞】初中語文；高效課堂；新課程改革；探析
新課改背景下如何提升初中語文課堂教學效果，已成為同行所關注的問題。通過近年來的理論探究和實踐探索，各校都在校本要求下建立起了自有模式。然而，在考察這些教學創新成果時也必須認識到，單一從教學手段和形式上做文章，仍難以形成提升語文課堂教學效果的長效機制。畢竟，新課改的目標在于構筑學生的學科綜合素質，并能將課本知識應用于實際生活中?？梢?，深挖初中語文教學內容，則成為構建高效課堂的必然選擇。
那么如何進行語文教學內容的重組與信息釋放呢。筆者認為，這需要建立在可操作性的基礎之上。從總括層面來看，教學內容重組應遵循現有教材的體例，而在內容拓展和提煉上進行創新；針對信息釋放而言，則須結合當前已有的教學創新成果了。
鑒于以上所述，筆者將就文章主題展開討論。
一、對初中高效課堂實質的理解
若要構建高效課堂，首先需要對其實質進行理解。圍繞新課程改革的價值取向，以下站在學生的角度從兩個方面展開闡述。
1.知識點的吸收方面
對語文知識點的現場吸收（習得），是建立高效課堂的基本要求。所謂現場吸收可以理解為，對于課文的知識重點能在課堂40分鐘內被消化。這就意味著，需要通過喚起學生已學知識點，來支撐起對新學知識點的學習。從而就暗示著，在初中語文課堂教學中應在新舊知識邏輯連貫的同時，努力做到跨學科知識的融合。跨學科知識的融合具體體現為，將歷史、地理等初中課程知識納入到語文新知識點的結構中。
2.知識點的應用方面
實現對知識點的應用是新課程改革的最終目的，也是建立初中語文高效課堂的難點。如何在40分鐘內做到這一點，則需要對考察對語文知識應用的范圍問題。眾所周知，文字應用能力需要學生在長期的實踐中不斷提升，而在課堂范圍內更需要建立起學生的模仿、類比能力。因此，這也就成為了對“應用范圍”的回答。
二、理解基礎上的思路構建
在上述理解基礎上，建立初中語文高效課堂的開展思路可從以下兩個方面來構建。以老舍的《濟南的冬天》為例。
1.實現跨學科知識點的融合
老舍先生在《濟南的冬天》中進行了優美的景物表現，通過描寫為學生展示了濟南冬天的獨特景象。若按照傳統教法，教師往往追求從文學角度對課文寫作技巧的挖掘。然而，這種看似正統的教學手法，卻難以調動起初中學生的學習興趣來。因此，在課文講解中可將人文地理知識貫穿其中，進而在喚醒已學知識的同時，能全面掌握課文景物描寫的技巧。
2.建立模仿、類比學習機制
作為景物描寫的典范之作，將為學生在該領域的作文寫作提供方法導向。但是若要全方位的掌握景物描寫的邏輯結構，則主要在于學生日后的實踐積累。為此，在課堂中應通過口頭作文的形式建立起模仿和類比的學習機制來。具體而言，教師可以選取某一段落，在完成新知識點的講解后，要求學生根據所在地的冬天景象，依照段落邏輯結構進行現場口頭作文。當然，這一形式也可以建立在小組合作學習的基礎之上。
三、思路引導下的實踐
在上述思路引導下，以下將以《濟南的冬天》教學為例進行課堂實錄。
教師可以通過演示PPT或是播放視頻的方式，向學生從整體上展現濟南冬天真實景象；同時，還可以從網絡上收集有關老舍先生當年在濟南的照片。這樣就使濟南的冬天以及作者本人，生動、具體，并且直觀的反映給了學生。在完成知識點的講解后，要求學生構建起本地冬天的特征：如有學生就說：我們這里的冬天有時會起霧，站在家里的陽臺看去朦朦朧朧。在此基礎上，鼓勵學生根據本地冬天的特征進行景物描寫。這樣一來，學生在配合以往所學習的背景知識，就能對課文所要闡述的內容主線有了整體的把握。
綜上所述，以上便構成筆者對文章主題的討論。不難看出，以新課程改革為背景的高效課堂的建立，還需要不斷適應新課改的價值取向。
四、小結
本文認為，在開展思路的構建中可圍繞著：實現跨學科知識點的融合、建立模仿、類比學習機制等教法來進行。但需要強調的是，高效課堂的實現只是推動新課改的發端，而不斷促進學生將語文知識應用于生活實踐中則是目的。
參考文獻：
[1]郭迎春.淺議對初中語文課堂教學改革的思考[J].科教導刊（中旬刊），2011（1）.
描寫冬天的作文范文6
那么，如何寫出冬天景物的特點呢？
要寫“聲”。例如：“北風嗚嗚地響著，像是有一個人在山谷里扯著嗓子喊叫，整個天空，整個世界充滿了這種聲音。”
用擬人的修辭手法寫出了山谷中北風“大”的特點。
要寫“色”。例如：“建筑物像瓊樓玉宇似的閃爍著耀眼的銀輝。小路上就像鋪了一層白色的地毯，又仿佛妙手的畫家為大地繪成了一幅白色、純潔的圖畫?！?/p>
雪后，一片“白色”的世界生動地展現在我們的眼前。
又如：“一場大雪過后，天空像海一樣蔚藍，并且比海藍得更晶瑩剔透。千峰萬嶺，極目一望，盡是白色，閃耀著一片連接不斷的銀光。山頂上積雪未融，如白銀宮闕；向陽的山頭冒著乳白的煙霧，繚繞蒸騰，匯集成云朵；幾朵悠閑的白云，一半鑲在天空中，一半粘在山峰上，似乎是個安琪兒?！?/p>
蔚藍、白色、銀光、乳白，把雪后的天空、云朵、煙霧的色彩，淋漓盡致地展現在我們的眼前，讓我們有身臨其境的感覺。
要寫“形”。例如：“接連幾天，又是雪又是凍雨。瓦檐下的冰掛非常的漂亮，有的像水晶柱，有的像鐘乳石，有的像錐子；田野間的電線滿是冰掛，弧形地垂著。冰掛在寒風的吹拂下，更是形態各異，有的似梳子，有的似抽象的雕塑，有的似瀑布……”
作者對冰掛進行了細致的觀察，把冰掛的形狀描寫得形象生動，使我們讀了后，仿佛也到了冰天雪地一飽眼福。
要寫“態”。例如：“一顆顆小小的雪粒，像撒下的白砂糖一樣。它們在空中飄舞著，并不著急落地，好像舍不得離開天空似的，有的悄悄跳入行人的衣領里，無聲無息地消失了?！?/p>
又如：“遠處被雪裹住的山脈，像一條白色的巨龍臥在那里?！?/p>
這些描寫，使我們欣賞到景物的不同姿態。
要寫“量”。例如：“這里的山巒的確很多，而且雪中的山巒別有韻味。舉目顧盼，層巒疊嶂，高的，矮的，美的，丑的，險峻的，平緩的，各具千秋。不注意間，雪花像無數只飛蛾翻飛攪動，天地頓時成了灰白色，山林的第一場雪悄無聲息地鋪天蓋地而來。不久，遠山近嶺便是白茫茫一片?！?/p>
這段話，不僅寫出了山巒的多，而且描寫了山巒的態。
要寫“味”。例如：“剛犁過的稻田，結了一層薄薄的冰，在太陽光的照射下，水汽裊裊。走近，用力呼吸，涼涼的空氣中，含著泥土的清香，沁人心脾。”
作者抓住了冬天早晨太陽照射，田地蒸騰的特點，寫出了新翻泥土的清香。
