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高二歷史必修三范文1
一、備課組教學總體目標
本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經濟史的內容，而這學期我們對學生又進行了分科，即學習文科的同學將要面臨歷史的高考，所以對學生上學期不重視歷史科的學習，應該作一些說明和鼓勵，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據現在四川省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。
二、歷史備課組整體教學策略基本要求
1、對備課組的基本要求：全組成員互相關心，互相支持，使我們高一歷史組更加優秀;互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量
2、在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
三、教學進度安排及周課時進度的安排
第1周：;發達的古代農業
第2周：發達的古代農業;
第3周：古代手工業的進步古代商業的發展、
第4周：古代的經濟政策;講評練習
第5周：近代中國民族工業的興起和發展、曲折發展
第6周：近代資本主義的歷史命運、社會主義在探索中曲折發展及講評練習。
第7周：偉大的歷史性轉折、走向社會主義現代化新階段
第8周：物質生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步。
第9周：大眾傳媒的更新、專題總結
第10周：期中復習
第11周：期中考試
第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪
本學期，按照教學計劃規定的任務，我組三位教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作。主要做了以下工作：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念在教學工作中堅持業務學習，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學中。除認真組織學習《課程標準解讀》外，還經常分析高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學習與新觀點、新思維、新情景的學習研究，并注意發揮集體協作精神，與政治、地理相關學科老師共同研究高考、會考信息和動向，資源共享，充分發揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽進行課堂教學改革的探索，加大新型教學方法使用力度，注重培養學生自主學習和探究問題的能力，重視學生的獨立性、自主性的培養與發展。
二、繼續規范教學常規，進行有效教學實踐的研究1、充分發揮集體的智慧，備課深入細致。加強集體備課，每一節課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。哪一個知識點該怎么講，大概用多長的時間講，都認真的討論過。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。
2、加強集體備課活動，做到定主講、定內容、定時間。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。
3、注重課堂教學效果。針對學生特點，以問題式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
4、堅持聽課活動。每周都要組織組內聽課活動，聽后還要組織討論，吸取他人之長，以補自己的不足。
5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內老師的示范課，聽后集體評議，并時常請資深教師指導，以求進步。
6、注意教學手段的多樣化，充分利用信息技術，把多媒體教學搞得有聲有色。
7、進行 “中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究，并取得了較好成果。論文多篇獲獎，并發表在各級刊物上。
8、以學校博客群組作為平臺，加強教育教學研究和反思。張xx、徐xx兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。
三、不足：
第一、平時的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時間的做題效率，尤其是出現原題時不能做錯。前幾次考試中，都出現了一定比例的原題，但學生普遍的失分較多。
第二、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應萬變。
四、下一階段的工作要具體做好：
第一，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細。并且要加強三位教師之間的相互聽課。
第二，注意習題的選題與練習，精講精練。加大作業的批改，從作業中發現自己的不足、學生的不足。
第三，一定的做好培優補差工作，把學校的指導方針落實到實處。
回顧這一學期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。在今后的工作中，我們要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
高二歷史教師工作計劃(三)
為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：
第一、總體目標
1、側重培養學生的綜合能力
高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征，因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。
2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養
高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。
3、正確處理全面復習和重點復習的關系
我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度，
第二、學生基本情況
本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。
第三、主要教學措施
1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。
2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。
3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。
5、積極推進集體備課：，群策群力。
6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。
教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。
1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。
2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。
3、第5-7周文科完成第五章前四節教學任務。
4、第8-9周文科完成第五章后四節教學任務，進行一次模擬測試。
5、第10周復習準備月考。(節假日放假，則據實際情況往后進行調整)
6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節教學任務。
7、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節教學任務。
8、第14-15周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，
9、第16-18完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。
10、第19周復習，準備期末考試。
高二歷史教師工作計劃(四)
一、指導思想：
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規為依據，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。
二、教學目的及任務：
1、德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發展的基本規律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。
2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結，縱橫聯系，形成小專題和規律性的認識;重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實到課本上;體現歷史學科與現實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。
3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認識、感悟新課程。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養和專業素養。
5、積極參加教研活動。加強科組的常規管理，認真對待。
高二歷史教師工作計劃(五)
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。
2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據，以xx版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I-III(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III(選修)》為教材，以xx版《高中歷史I、III(必修)教師教學用書》《高中歷史I、III(選修)教師教學用書》為教參。
三、教學內容
教材按歷史必修I-III、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。
四、教學要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。
2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。
五、教學安排
第1-4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修I復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試
第5-7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰教學任務及第八周測試，理科完成必修II復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。
第8-9周文科完成選修III第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。(節假日放假，則據實際情況往后進行調整)
第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。
高二歷史必修三范文2
會考時間
2019年冬季甘肅平涼高中會考時間安排在2019年12月12日-12月13日，每場考試時間為60分鐘。
一、普通類考試科目及時間安排
科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.外語不設聽力測試。
4.考試時間:語文120分鐘，其他科目90分鐘。 化學 12月12日 15:00-16:30 歷史 12月13日 9:00-10:30 地理 12月13日 15:00-16:30
二、少數民族語言文字試卷的考試科目及時間安排
（一）以藏文答卷為主，加試漢語文的考生
科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.英語不設聽力測試。
4.考試時間:藏語文、加試漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏化學 12月12日 15:00-16:30 藏歷史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30
（二）以漢語答卷為主，加試藏語文的考生
科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.英語不設聽力測試。
4.考試時間:語文、加試藏語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏化學 12月12日 15:00-16:30 藏歷史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30
（三）蒙文：以蒙語答卷為主免試外語，加試漢語文的考生
科目 考試日期 考 試 時 間 備注 冬季學考 蒙物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.考試時間: 蒙語文、漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。
4.蒙文（含漢語文）試題單獨命制。 蒙化學 12月12日 15:00-16:30 蒙歷史 12月13日 9:00-10:30 蒙地理 12月13日 15:00-16:30
考試科目
夏季學考科目為：語文、數學、外語（英、日、德、法）、生物、思想政治；藏語文、藏數學（翻譯卷）、英語、藏生物（翻譯卷）、藏思想政治（翻譯卷）、加試藏語文、加試漢語文；蒙語文、蒙數學、蒙生物、蒙思想政治、漢語文；信息技術。
考試形式
考試采取無紙化形式，由計算機隨機抽取試題，學生在計算機上現場答題，計算機自動評卷。每個考生只有一次考試機會。
考試范圍
考試范圍包括《普通高中技術課程標準(實驗)》所規定的信息技術科目1個必修模塊和前3個選修模塊的有關內容。必修模塊為所有學生的必考內容，同時每個學生必須在“算法與程序設計”“多媒體技術應用”和“網絡技術應用”3個選修模塊中任選一個模塊作為自己的選考內容。
試卷包括第一卷和第二卷兩部分，滿分100分。第一卷為必修模塊內容，滿分70分；第二卷為選修模塊內容，滿分30分。第一卷和第二卷試題要求全部作答，考生根據本人選修模塊答第二卷試題。
考場設置
為加強信息技術學考管理，考試管理部門要統籌轄區學校計算機的配置數量，對考場進行適度集中?？键c學校負責提供考試所需的計算機教室和設備，并組織學生參加考試。
場次安排
原則上考試每天安排6場，3天完成。每天考試時間為7:30至18:30。如不能按時完成確需延考的學校，須在6月26日前逐級申報延考申請，經省教育考試院同意后方可延考。
模擬訓練
為檢測學校機房設備運行狀況，保證學生熟悉考試環境，信息技術學考組織考前模擬訓練。沒有采集圖像信息的考生不能參加模擬訓練。訓練時間為5月14日-6月26日，模擬訓練數據包從考務平臺下載。
考試要求
1.7月1日，考點技術人員負責從考試平臺下載考場數據包，導入到相應的監考機，并打印考生登錄密碼，下發至每個考生。
2.7月3日，各考點準時開考。每天考試結束后按要求將考試結果文件上傳至考務平臺，并做好數據信息的備份工作。
高二歷史必修三范文3
會考時間
2019年冬季甘肅金昌高中會考時間安排在2019年12月12日-12月13日，每場考試時間為60分鐘。
一、普通類考試科目及時間安排
科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.外語不設聽力測試。
4.考試時間:語文120分鐘，其他科目90分鐘。 化學 12月12日 15:00-16:30 歷史 12月13日 9:00-10:30 地理 12月13日 15:00-16:30
二、少數民族語言文字試卷的考試科目及時間安排
（一）以藏文答卷為主，加試漢語文的考生
科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.英語不設聽力測試。
4.考試時間:藏語文、加試漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏化學 12月12日 15:00-16:30 藏歷史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30
（二）以漢語答卷為主，加試藏語文的考生
科目 考試日期 考試時間 備注 冬季學考 藏物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.英語不設聽力測試。
4.考試時間:語文、加試藏語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏化學 12月12日 15:00-16:30 藏歷史 12月13日 9:00-10:30 藏地理 12月13日 15:00-16:30
（三）蒙文：以蒙語答卷為主免試外語，加試漢語文的考生
科目 考試日期 考 試 時 間 備注 冬季學考 蒙物理 12月12日 9:00-10:30 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.考試時間: 蒙語文、漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。
4.蒙文（含漢語文）試題單獨命制。 蒙化學 12月12日 15:00-16:30 蒙歷史 12月13日 9:00-10:30 蒙地理 12月13日 15:00-16:30
考試科目
夏季學考科目為：語文、數學、外語（英、日、德、法）、生物、思想政治；藏語文、藏數學（翻譯卷）、英語、藏生物（翻譯卷）、藏思想政治（翻譯卷）、加試藏語文、加試漢語文；蒙語文、蒙數學、蒙生物、蒙思想政治、漢語文；信息技術。
考試形式
考試采取無紙化形式，由計算機隨機抽取試題，學生在計算機上現場答題，計算機自動評卷。每個考生只有一次考試機會。
考試范圍
考試范圍包括《普通高中技術課程標準(實驗)》所規定的信息技術科目1個必修模塊和前3個選修模塊的有關內容。必修模塊為所有學生的必考內容，同時每個學生必須在“算法與程序設計”“多媒體技術應用”和“網絡技術應用”3個選修模塊中任選一個模塊作為自己的選考內容。
試卷包括第一卷和第二卷兩部分，滿分100分。第一卷為必修模塊內容，滿分70分；第二卷為選修模塊內容，滿分30分。第一卷和第二卷試題要求全部作答，考生根據本人選修模塊答第二卷試題。
考場設置
為加強信息技術學考管理，考試管理部門要統籌轄區學校計算機的配置數量，對考場進行適度集中?？键c學校負責提供考試所需的計算機教室和設備，并組織學生參加考試。
場次安排
原則上考試每天安排6場，3天完成。每天考試時間為7:30至18:30。如不能按時完成確需延考的學校，須在6月26日前逐級申報延考申請，經省教育考試院同意后方可延考。
模擬訓練
為檢測學校機房設備運行狀況，保證學生熟悉考試環境，信息技術學考組織考前模擬訓練。沒有采集圖像信息的考生不能參加模擬訓練。訓練時間為5月14日-6月26日，模擬訓練數據包從考務平臺下載。
考試要求
1.7月1日，考點技術人員負責從考試平臺下載考場數據包，導入到相應的監考機，并打印考生登錄密碼，下發至每個考生。
2.7月3日，各考點準時開考。每天考試結束后按要求將考試結果文件上傳至考務平臺，并做好數據信息的備份工作。
高二歷史必修三范文4
會考時間
2019年夏季甘肅平涼高中會考時間安排在2019年7月3日-5日，每場考試時間為60分鐘。
一、普通類考試科目及時間安排
科目 考試日期 考試時間 備注 夏季學考 信息技術 7月3-5日 按照《關于做好2019年甘肅省普通高中信息技術科目學業水平考試工作的通知》執行。 語文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.外語不設聽力測試。
4.考試時間:語文120分鐘，其他科目90分鐘。 數學 7月1日 15:00-16:30 生物 7月2日 8:00-9:30 外語 7月2日 10:30-12:00 思想政治 7月2日 15:00-16:30
二、少數民族語言文字試卷的考試科目及時間安排
（一）以藏文答卷為主，加試漢語文的考生
科目 考試日期 考試時間 備注 夏季學考 信息技術 7月3-5日 按照《關于做好2019年甘肅省普通高中信息技術科目學業水平考試工作的通知》執行。 藏語文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.英語不設聽力測試。
4.考試時間:藏語文、加試漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。 藏數學 7月1日 15:00-16:30 藏生物 7月2日 8:00-9:30 英語 7月2日 10:30-12:00 藏思想政治 7月2日 15:00-16:30 加試漢語文 7月3日 9:00-11:00
（二）以漢語答卷為主，加試藏語文的考生
科目 考試日期 考試時間 備注 夏季學考 信息技術 7月3-5日 按照《關于做好2019年甘肅省普通高中信息技術科目學業水平考試工作的通知》執行。 語文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.英語不設聽力測試。
4.考試時間:語文、加試藏語文120分鐘，其他科目90分鐘。 數學 7月1日 15:00-16:30 生物 7月2日 8:00-9:30 英語 7月2日 10:30-12:00 思想政治 7月2日 15:00-16:30 加試藏語文 7月3日 9:00-11:00
（三）蒙文：以蒙語答卷為主免試外語，加試漢語文的考生
科目 考試日期 考 試 時 間 備注 夏季學考 信息技術 7月3-5日 按照《關于做好2019年甘肅省普通高中信息技術科目學業水平考試工作的通知》執行。 蒙語文 7月1日 9:00-11:00 1.主要面向高二年級考生，允許高三年級學生及往屆結業學生參加考試。
2.思想政治和歷史科目為開卷考試，其余科目為閉卷考試。
3.考試時間: 蒙語文、漢語文120分鐘，其他科目90分鐘。
4.蒙文（含漢語文）試題單獨命制。 蒙數學 7月1日 15:00-16:30 蒙生物 7月2日 8:00-9:30 蒙思想政治 7月2日 15:00-16:30 漢語文 7月3日 9:00-11:00
考試科目
夏季學考科目為：語文、數學、外語（英、日、德、法）、生物、思想政治；藏語文、藏數學（翻譯卷）、英語、藏生物（翻譯卷）、藏思想政治（翻譯卷）、加試藏語文、加試漢語文；蒙語文、蒙數學、蒙生物、蒙思想政治、漢語文；信息技術。
考試形式
考試采取無紙化形式，由計算機隨機抽取試題，學生在計算機上現場答題，計算機自動評卷。每個考生只有一次考試機會。
考試范圍
考試范圍包括《普通高中技術課程標準(實驗)》所規定的信息技術科目1個必修模塊和前3個選修模塊的有關內容。必修模塊為所有學生的必考內容，同時每個學生必須在“算法與程序設計”“多媒體技術應用”和“網絡技術應用”3個選修模塊中任選一個模塊作為自己的選考內容。
試卷包括第一卷和第二卷兩部分，滿分100分。第一卷為必修模塊內容，滿分70分；第二卷為選修模塊內容，滿分30分。第一卷和第二卷試題要求全部作答，考生根據本人選修模塊答第二卷試題。
考場設置
為加強信息技術學考管理，考試管理部門要統籌轄區學校計算機的配置數量，對考場進行適度集中?？键c學校負責提供考試所需的計算機教室和設備，并組織學生參加考試。
場次安排
原則上考試每天安排6場，3天完成。每天考試時間為7:30至18:30。如不能按時完成確需延考的學校，須在6月26日前逐級申報延考申請，經省教育考試院同意后方可延考。
模擬訓練
為檢測學校機房設備運行狀況，保證學生熟悉考試環境，信息技術學考組織考前模擬訓練。沒有采集圖像信息的考生不能參加模擬訓練。訓練時間為5月14日-6月26日，模擬訓練數據包從考務平臺下載。
考試要求
1.7月1日，考點技術人員負責從考試平臺下載考場數據包，導入到相應的監考機，并打印考生登錄密碼，下發至每個考生。
2.7月3日，各考點準時開考。每天考試結束后按要求將考試結果文件上傳至考務平臺，并做好數據信息的備份工作。
高二歷史必修三范文5
(一)考試對象
高中學考從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施，普通高中在校生均須參加。學生按課程標準修完某學科的規定學時，方可取得該科目的考試資格。2021年起，報名參加普通高校統一招生錄取(以下簡稱高校招生錄取)的高中階段在校學生和社會人員，須持有規定科目的學考成績。
(二)考試科目
國家《普通高中課程方案(實驗)》設定的科目均列入高中學考范圍，包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術和體育與健康等14門,分為合格性考試和等級性考試兩種類型。思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物等6門科目，設合格性考試和等級性考試，其中，不計入高校招生錄取總成績的科目為合格性考試科目，計入高校招生錄取總成績的科目是等級性考試科目。學生在完成必修內容的學習，對自己的學習興趣和優勢有一定的了解后，從以上6門科目中自主選擇確定3門等級性選考科目。參加等級性考試并取得合格以上成績的學生可不參加相應科目的合格性考試。為適應高職院校分類考試招生的需求，語文、數學和外語3門設合格性考試科目。報考高職院校分類考試招生和不參加統一高考的學生必須參加語文、數學和外語科目學考。參加統一高考的學生，可以不用參加語文、數學、外語3門科目學考，用統一高考相應科目考試成績來替代學考成績。信息技術、通用技術、音樂、美術和體育與健康等5門設合格性考試科目。
(三)考試內容和方式
考試內容。思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物6門科目等級性考試內容，以國家頒布的普通高中課程標準的必修和選修Ⅰ內容為依據。14門合格性考試科目，考試內容均以國家頒布的普通高中課程標準的必修要求為依據。各科目考試命題必須緊密聯系社會實際與學生生活經驗，在全面考核學生掌握基礎知識與基本技能的基礎上,注重加強對能力的考查。省教育考試院負責制訂《廣東省普通高中學業水平考試說明》，明確各科目考試題型、命題原則、試卷結構和計分辦法等。
考試方式。語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物考試以紙筆閉卷考試為主;創造條件，逐步增加物理、化學和生物實驗操作測試、外語聽力和口語的考試。信息技術、通用技術、音樂和美術考試實行筆試和實際操作(1-2項實際技能)相結合的方式，體育與健康學考以實地素質或技能測試為主。
(四)考試組織和時間安排
高中學校要統籌均衡安排每學年的授課科目，統籌確定每個年級學生參加考試科目數量，原則上高一年級2個科目左右，高二年級6個科目左右，高三年級6個科目左右。為有需要的學生提供參加同一科目兩次考試機會，考試成績以的一次作為最終考試結果，并允許學生更換一次等級性選考科目。
高二歷史必修三范文6
關鍵詞：非畢業班；高中歷史；教學方法；反思
高一
1.認真學習課程標準和教學要求及學業水平測試要求與試題，在研究中把握好教學的要求及尺度。
2.教學中，既有知識與能力的要求與體現，又有對史學方法的了解與運用，更有情感態度與價值觀的體驗與培養。新課程教學一是要新在理念。作為一門人文學科，歷史教學應該以培養學生健全的人格和高尚的情操為己任，必須充分挖掘教材中的人文內容，引導學生關注社會、得到感悟。二是課堂教學貴在銜接。高中歷史模塊化的專題學習要求學生有一定的知識儲備，綜合式的初中教材如何與線索式的高中專題教學內容相銜接？由于初中歷史教學的薄弱，直接影響著高中歷史科的教學，教師在平常教學中要注意知識延伸，以增加學生歷史知識儲備，為學生基礎知識的積累打好基礎。
3.要認真研究教材教法，充分用好有效資源。教師教學首先要用好用足教材資源，資料只是教學的輔助資源。教師要把工夫花在研究教材教法和備課環節上，對于資料的選用要以提高課堂效率為目的。
高二
1.必修班教學要認真學習學業水平測試說明，復習中要明確考點要求，訓練要認真研究學業水平測試試題的題型及其要求，把握好教學訓練的深度。選擇題訓練要重視材料的選用和情境的創設，要有一定難度。
2.選修班教學需通盤考慮，要認真學習教學要求和《考試說明》，進一步明確教學復習的主干知識，切不可必修、選修平均用力。重抓必修，以必修一為主線，把必修二、三及相關選修內容加以整合，要明確每本書在高考中所占的比重來實施教學。尤其對于兩本選修教材的教學復習，要重在背景、意義、評價等的分析，材料選用和情境的設置，高考一個模塊一題難度要求不大，不要用時過多。要認真研究高考試題，發現命題切入點，提高針對性。
3.要注意“三維目標”的達成和情境材料的創設及問題設計，提高學生的理解和運用能力。專題教學要著重落實重點概念和探究主要問題，明確哪些屬于了解層次，哪些屬于需要掌握和運用的層次，抓住主干知識，要注意教材前后知識的遷移、模塊間的知識整合。
4.規范教學行為。教師教學行為中從備課到教學，從教學語言到學生訓練的批閱及試卷的講評等，都直接影響著學生。學案中內容的編排和問題的設計不嚴謹反映出備課環節的不規范；課堂教學中教學語言的不嚴謹反映出教師教學上的不規范；試卷講評中的詞不達意則反映出自身規范的欠缺。教師教學語言的通俗化，是為了有利于學生的理解。
總之，我們要想抓實高中課堂，提高課堂教學效率就需要：
1.研究教材與考試說明及高考試題，提升專業素養。
2.尋找課堂教學增長點：關注學生已有知識，確定適宜的學習目標，選擇合適的教學內容，要著力引導主動建構，舉一反三。
3.優化教學工作各環節，經常反思“學生已到哪里，我要把學生帶到哪里，通過什么帶到那里”。
參考文獻：
