前言：中文期刊網精心挑選了觀察日記植物范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
觀察日記植物范文1
3月1日
今天，我拿了一塊大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝去；然后找了一個空礦泉水瓶，把上邊那一大塊剪去，只剩下底下的一部分；接著倒了二分之一的水，再把大蒜放進去。知道我在干什么嗎？對了！我在種大蒜。
3月2日
今天，我發現大蒜的頭兒上，冒出一點點綠色。大蒜要發芽了！我連忙換了一瓶水，發現的根長長了，我拿尺一量，根只長長了一點點，大約有1毫米。
3月4日
今天，我來看我的大蒜，啊，大蒜發的芽在前天才朦朦朧朧的一小點，看不太清楚，而今天綠芽已經鉆出來了，一共有兩根，長約7毫米。我怕水中的養分不夠，又把水換了。
3 月5日
今天，我發現大蒜的綠芽長長了，約有1厘米長，另外一根長的比較快，總共長1.3厘米。我換水時，經過測量發現蒜根長了4毫米，共長了5毫米。
3月6日
今天，我發現大蒜長得好軟弱?？赡苁菭I養不良,我便給它加了二顆復合肥,希望它能快些長大,希望它能長得健壯.
3月8日
今天，我發現大蒜的小綠芽真的長高一些了,而且也比較健壯了，我高興極了，連忙再加一粒復合肥去,生怕水中的養分不能滿足大蒜的生長。我又發現那兩根小綠芽又長長了1厘米，長得最高的有2.5厘米，長得有點矮的有2厘米長。蒜根也成了盤旋狀。
3月9日
今天，我發現大蒜的綠芽長了3毫米，最高的有2.9厘米，中間的有2.3厘米，最矮的6毫米長。蒜根我無法用尺量，因為根是旋起來的，我估計有6毫米長。
觀察日記植物范文2
怎樣才能寫好觀察日記呢?
第一，要想學會觀察，寫好觀察日記，必須熱愛生活，做生活的有心人。熱愛生活是觀察生活的前提。
第二，認真細致地觀察生活中的各種事物與現象，是寫好觀察日記的基礎。只有觀察細致，才能寫得具體。觀察越細，認識越深，才能抓住事物的特點，寫出來才能給人以深刻的印象。初學寫觀察日記，可先從靜物寫起，觀察自己最熟悉、最感興趣的靜物。例如一件精致的工藝品，由于它是靜止不動的物體，就易于觀察，便于記敘。當然還要按照方位順序觀察。觀察動物，既要觀察它的靜態，描寫外形特征，更要觀察它的動態，描寫生活習性和活動特點。觀察植物，要觀察它的外部形態、色彩特征及其變化和生長習性等。觀察自然景物要善于捕捉典型景象，選擇觀察時機，確定觀察點及抓住景物特點，既要觀察其靜態，又要觀察其動態。觀察記敘一件事，首先要觀察了解事情發生的時間、地點、人物的活動，以及事情的起因、經過和結果，才能寫得明白清楚。寫活動既要按活動順序進行觀察和描寫，做到條理清楚，又要圍繞中心，抓住活動特點進行觀察，選擇典型材料重點描寫，才能使人讀了印象深刻，如臨其境。觀察人物就要仔細觀察其外貌、行動、語言和心理活動，要選擇典型事例，抓住不同人物的特點，進行具體描寫，使人讀了“如見其人”“如聞其聲”。
第三，要注意寫出自己的感受和認識。對事物有了一定的認識，就會產生感情。寫時要把個人情感融化進去，激發聯想。也就是說，要帶著感情觀察生活。這樣，才能使觀察日記有情有味，讓人愛看。
觀察日記植物范文3
關鍵詞 迷上日記
中圖分類號：C631 文獻標識碼：A
提高寫作水平靠汗水，靠大量閱讀？是的，“汗水”和大量閱讀一定能提高學生的作文水平，可是只讀不寫是不行的。寫作功夫靠的是天長日久的錘煉，而我認為寫日記是作文練筆的極好形式。小學語文課標明確指出：“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”而習作素材的積累，就來源于生活，所以作文教學中要為學生接通生活的源泉，要做到這一點，就必須把作文課延伸到課堂之外，讓學生在生活實踐中去提取作文素材，并把那一絲一縷、一點一滴的感受用日記形式記錄下來。在教學實踐中，我是這樣讓學生迷上日記的。
1教會學生選材
有些學生認為寫日記是負擔，認為沒什么可寫，有的學生寫也是流水賬，毫無意義。針對這些，剛開始，我每天幫助學生捕捉生活中的有意義的事，讓他們學會濃縮每一天的精華，圍繞一個主題去寫，并盡量通過形象化的語言，把當時的情與景描寫出來，讓人有身臨其境的感覺。如有一次，我正在上課，忽然有一男生站起來說：“老師，他來動我?！闭n堂上，我先讓他坐下，課后，我在全班學生面前調查了原因，我并沒有急于下結論。我讓學生通過日記的形式評論一下這件事的是非。第二天，我看了學生日記后，出乎我的意料之外，有不少學生些課堂上不管誰對誰錯，都不應該擾亂課堂秩序，應該認真聽老師講課，時間是寶貴的，假如上課時每人耽誤一分鐘，30多人就是30多分鐘，再說同學之間應互相諒解，不要為一點小事就斤斤計較，那樣會傷同學之間的友誼。后來，我每天都找幾個同學問今天你準備圍繞哪個主題來寫，其中有一個學習不太好的女生選擇這樣一個主題：老師下課前總要說一句“在走廊內腳步要輕，不準講話。”她針對這句話發表了自己的見解。就連我班最不愛寫日記的男生，一天，他發現老師上課間操時在操場上彎腰撿起了一張碎紙片，當時，觸動很大，寫出了自己看到碎片和老師撿起碎片時的內心活動。我每天都會選一些典型的日記讀給學生聽。漸漸地，學生們留心觀察周圍的一切，自己做的、看到的、聽到的、電視上的、書報上的、家庭的、學校的、社會上的、正面的、反面的等等，都成為她們的日記素材。
2要讓學生喜歡寫日記，首先讓學生了解掌握寫作基本方法
（1）生活日記法。老師的主要任務是引導學生觀察，從生活中挖掘內容，解決學生無內容可寫的問題。
（2）添枝加葉法。為了彌補生活日記中學生寫不具體的毛病，當發現學生日記中沒有寫具體時，就讓學生為這些地方添枝加葉，把它們寫具體。
（3）提煉法。必須在觀察中抓住最有感受的東西，提煉出為人深思的思想，便感受在反映生活上有一定的深度
（4）練習以時間為順序的。①在指定時間里觀察某一事物。如指定在清晨、中午、傍晚三段時間內觀察太陽的變化，然后要求學生以時間為順序把觀察結果寫一段話。②規定描寫對象，要求學生寫出它在不同時間里的不同狀態。③在幾幅圖上標明時間，要求學生以時間為序，把圖上的內容寫一段話。
（5）練習以地點、方位為順序的。①指定地點、方位，如指定寫“學校的四周”，要求學生以方位為序寫一段話，寫出學校四周是什么樣的環境。②要求學生按方位順序寫出室內的布置、陳設，如“教室”、“圖書室陽等、③給學生一個題目，如《小卜河兩岸》，要求學生按地點的轉移寫一段話，分別寫出小河兩岸的景物。
（6）練習寫動植物外形的。①規定順序。要求學生寫一段話，描寫動物或植物的外形。②指定某一動物或植物，如小貓、等，要求學生按照從部分到整體的方法寫一段話，描述它的外形。
3不規定內容
寫日記不給學生規定寫作內容，就是允許學生對客觀事物的認識有一個過程，給學生一個廣闊地寫作空間。讓學生說真話吐真情，不管痛苦、恐懼或喜悅、自信，在此時對此事，他的感情肯定是真實的，真實的情緒，真切的感受，寫文章時必然感情激蕩，心潮澎湃。如我班一女生在一則日記中寫到：“今天，媽媽去干活，留我和妹妹在家看門，可妹妹任性調皮，到處亂翻，把書紙撕得東一張西一張，我說她也不聽。媽媽回來后，看到家里亂糟糟的，二話沒說，劈頭蓋臉就臭罵了我一頓，我剛張嘴說是妹妹干的，媽媽伸手就給了我一巴掌：”你還犟嘴，她小不懂事，你是姐姐，難道也不懂事嗎？”頓時，我委屈的淚水奪眶而出，媽媽呀，媽媽，你為什么對我這么不公平？我也是你的女兒，我也是一個孩子??！自從有了妹妹，您對我的態度就變了，我多么希望您對我和從前一樣好啊！”可見，在這種心態下寫出的文章感情真摯，有血有肉。
4不限定形式
觀察日記植物范文4
[關鍵詞]觀察 探究 良好方法
觀察、探究是人們對自然現象進行考察的一種方法，是人類認識自然的基本途徑，是小學科學教學的基礎。小學生的科學探究主要是以系統的觀察為基礎。
小學科學教育是以培養小學生科學素養為宗旨。積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動。在小學科學教學過程中，學生觀察得越仔細，就越能發現和提出問題，越能引發更多的思考和探究。觀察、探究是小學生學習科學的良好方法。因此。培養學生的觀察、探究能力是小學科學教師的重要任務。
一、積極引導，培養小學生的觀察、探究興趣
在科學教學過程中，教師要主動引導學生觀察，并且要鼓勵學生堅持長期系統的過程觀察。例如：在教學《植物的生長變化》這一單元時，教師要引導學生注意觀察植物從出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程。在這樣的生命過程中，植物體發生了哪些變化?植物體的各個部分分別起到了什么作用?教師可要求學生寫××花(植物)的生長日記、觀察記錄，通過對××花(植物)一個周期的觀察記錄的整理，研究××花(植物)的生長變化過程。再如在教學《動物的生命周期》這一單元時，要求學生認識蠶的生命周期，安排學生親自養蠶，觀察記錄蠶一生的生長變化，蠶的一生要經歷蠶卵－蠶－蛹－蠶蛾四個不同形態的變化階段。在這一觀察記錄過程中，教師要引導學生寫蠶的生長變化日記，詳實記錄蠶一生的生長變化。同時，教師引導學生根據蠶的生命周期去探究人和其他動物的生命周期。自然界中的動物有很多種，盡管它們的外形以及生活習性千差萬別，但所有的動物都要經歷出生、生長到死亡的全過程，這個過程就是它們的生命周期。對于不同的動物，這個過程的長短和變化是不同的。通過學習使學生認識到人和動物的生長變化、生命周期是有規律的，是不可違背的，從而使學生體會到投入較長的時間和精力，堅持不懈進行觀察記錄的樂趣，激發學生對科學的學習興趣。
二、科學教師要引導學生作認真細致的觀察
在教學《新的生命》一單元時，學生在現實生活中對植物的花開花謝、開花結果這一現象可能較熟悉，但有誰就這一現象進行過認真細致的觀察記錄呢?這就需要引導學生從觀察油菜花開始，認識油菜花的構造，對油菜花進行解剖，觀察花的雄蕊和雌蕊，再引導學生去觀察其他花，如桃花、梨花、櫻花、蘭花、玉蘭花、白菜花等，看看它們的構造是否都一樣。觀察花開花謝與花的構造，探究種子(果實)的形成過程，最后觀察不同植物的種子(果實)，探究不同植物有不同的傳播種子的方式，認識了解不同的植物及植物的種子。
這一系列的觀察探究，學生必須認真細致且長期堅持才能完成。只要引導學生這樣做了，學生對新生命產生的好奇心自然就會產生，學生認真細致、堅持觀察的科學態度自然就會形成。
三、科學教師要引導小學生在觀察探究中思考
觀察日記植物范文5
發財樹一般指光瓜栗。光瓜栗(學名：Pachira glabra Pasq.)是木棉科、瓜栗屬常綠小喬木，株高9-18米;葉互生，掌狀復葉，小葉5-9片，全緣;那么要怎樣寫關于發財樹觀察日記500字文章呢?小編精選整理了相關范文，接下來請您閱讀：發財樹觀察日記500字
發財樹觀察日記500字1前幾天，老師布置了一項作業，就是觀察一樣東西，我打算觀察一下我家的發財樹。為了增加知識面，我又查了些資料，做補充。
發財樹又名馬拉巴栗，是從西方的幾個國家傳來的。因為枝葉茂盛，稍加上一點絲帶或別的裝飾品就成了人見人愛的發財樹，所以起名叫發財樹。
發財樹高約一米，它一年長四個枝，這四個枝是并排長的，第二年長在前一年的那一排上面，它就這樣一層一層往上長。我覺得發財樹長得特別踏實，這一點值得我們學習。
發財樹剛長出來的芽只是一個小尖，過幾天小尖慢慢長出幾片葉子，再過幾天又長出來一些，等葉子全長齊了，大約需要兩三個星期。我奇怪：為什么剛長出來的芽是一個小尖呢?我決定再進一步觀察，我突然發現它底下很窄，越往上越寬，又發現它的枝都是從主桿的一個地方長的，枝也是下窄上寬，我這才明白為什么它的芽是一個小尖。要是它的芽不是一個小尖的話，它的芽站的位置就不夠了。發財樹剛長出來的葉子皺皺的，也濕濕的，過幾天葉子長大了，它就變平了，同時也不濕了，然后葉子就慢慢變成深綠色的大葉子。
發財樹可以吸收一些煙草燃燒產生的廢氣，放出氧氣來，能有效吸收一些污染。它太適合在室內種植了。
發財樹的生命力特別強，它喜歡高溫環境20——25度。但是溫度低于10度它也能生長。我覺得它生長的溫度一定有一個限度，于是我把室內溫度降低到5度，它的葉子就有些開始枯萎了，原來發財樹在5度以上，都能生長呀!
發財樹真是一棵對人們有好處，而且生命力頑強有美麗的好植物啊!
發財樹觀察日記500字2我家里有很多發財樹，其中一棵放在我的房間里。有一天，我開始仔細觀察它。
發財樹為什么要叫發財樹呢?我就跑去問媽媽，媽媽說：“因為發財樹的葉子長得像鈔票唄!”我恍然大悟。
“那發財樹從哪里長嫩葉呢?”我想。于是我一連觀察了好幾天。終于等到長嫩葉的時刻了，我發現嫩葉竟然是灰綠色的。過了幾天，葉子長大，就變成嫩綠的了，漸漸的，葉子變成翠綠的了，每片葉子都特別引人注意，看著非常舒服，一陣微風拂過，翠綠的葉子就輕輕擺動，美麗極了。
有一天， 我突然發現發財樹的樹干很特別，以前我都沒有注意，今年，我注意了。原來發財樹是由三個樹干組成的，我本以為發財樹的樹干就像《鳥的天堂》里的大榕樹一樣，看上去有很多棵樹，其實只有一棵樹嗎?我又仔細觀察了好久，哦，原來這里有三棵樹呀!我恍然大悟。
媽媽看見我在觀察發財樹，便走過來，說：“你要好好觀察，才能寫出好的觀察日記。”我回答說：“我知道了。我總結了，凡事都要細心觀察，生活并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我們要努力地發現生活，發現美?！?/p>
我以后要繼續觀察事物，發現更多的秘密!
發財樹觀察日記500字3我的書桌上有一盆發財樹。
它剛到我家是還是一個寬不到2厘米的樹桿，上面有幾片新鮮的綠葉，像一位老人撐著一把小綠傘。沒過幾天，發財樹適應了環境，把原本的嬌羞改成了大方，葉子開始超外舒展，根的末尾還長出了兩個小綠芽?？吹叫【G芽的抽出，我十分激動，每天都會給它澆水， 一看天比較干燥，我就會用滴管在它的'葉子上滴兩顆小水滴，讓水滴在翠綠的葉子上，一邊玩滑滑梯，一邊讓它滋潤著嫩芽，我的心里也十分舒服。
發財樹似乎也明白了我的一片苦心，努力的成長。一天早上，天上下起了毛毛細雨，我把發財樹搬上窗戶，讓它吸收雨水帶來的清新。突然，正模模糊糊的我一下就清醒了：發財樹長出了一根枝桿，像一根細小的手指，上面長滿了綠葉，這棵發財樹又像一個眉清目秀的小姑娘正撐著小花傘在蒙蒙細雨中穿行，一直手伸了出去，在感受著水的清涼。
發財樹，一聽名字就知道是一棵能夠給人帶帶來好運的樹。
有次，我急切需要的一本書突然不見了，我在家里左翻右翻，就是找不到，我回頭一望，那棵發財樹的枝葉正在微風中擺動，一根樹桿指向了電視，我想到了發財樹的寓意，向電視走去，果然，那本書就在電視的后面。
發財樹，現在正在微風中搖擺，在細雨下茁壯成長，現在已從原先的小嬰兒變成了一個“小大人”了，也希望你可以讓我發大財!發大財!發大財!
發財樹觀察日記500字4我家有一盆發財樹，我天天給它噴水，它和我一天一天的成長，慢慢地我們就成為了最好的“朋友”。
發財樹的樹干呈深棕色，十分粗壯，上面有一道道彎曲的波紋，就像一道道刀疤。從遠處看，發財樹的葉片，一簇簇，一叢叢，整齊地疊在一起，也不留一點兒空隙，好像高大的衛士撐著好幾把綠油油的傘。我走近一看，發財樹的葉柄呈嫩綠色，葉柄細長細長的，從樹桿上筆直地伸出來，保護著小葉片。發財樹的葉片通常都是六角形，剛長出來的葉片嫩綠嫩綠的，如同一位皮膚十分光滑的仙女。但過了幾天，葉片逐漸從嫩綠變成淺綠，又從淺綠變成深綠，仿佛一位畫師正用顏料把發財樹的葉子變成不同的顏色。
發財樹的葉子從莖上冒出來，但它的葉子只長在莖的頭上，它的嫩葉不從莖的任何地方長出了。它端正地坐在莖的頭上，手臂在微微地搖擺，時不時還隨著微風跳起舞來，在微風的幫助下，綠油油的葉子輕輕地搖擺，仿佛一只蝴蝶在空中飛舞，又好像在向我們招手。葉片漾起波紋，好看得很!它們挨挨擠擠的，好像在互相游戲，又好像在互相說著悄悄話似的，讓它們的生命力盡情展示!
發財樹呀!你是我在植物界里最好的朋友，我盼著你長大，每天給你噴水，我希望你快快長大，趕快變成一棵高大、粗壯的樹，并帶給我們最美好的祝福!
發財樹觀察日記500字5夏天，是一個充滿陽光的季節，帶給人們跳躍、歡快的感覺。它擁有春天的溫暖，擁有秋天的輕快，擁有冬天的安靜。我喜歡夏天，因為夏天有許多花花草草，它們爭奇斗艷、競相開放，展露著自己的芬芳，再不像春天那樣嬌羞。其中，我卻唯獨偏愛發財樹，不僅是因為它的寓意——財源滾滾、生意興隆，還因為它的外形獨特，姿態優美。
發財樹的枝葉很茂盛，郁郁蔥蔥，綠油油的，好似一個藤蔓編織而成的搖籃，這一定是夏姑娘的杰作吧!葉子是橢圓形的，葉尖朝下，聚攏在一起，好像在開著秘密會議呢。葉子的表面泛著一層光，因為他們表面天生有一層蠟。仔細觀察，他的葉面并不光滑，而是帶點小波浪，像一個個豆子還未完全長成熟的豆莢，可愛極了，煞是惹人喜愛!樹叉一直往上竄，每隔2～3厘米生出一個葉柄，葉柄上長著5～7片葉子，好似孩童們把玩的風車。
發財樹的枝干高約兩米，三條枝干交織在一起，宛如小女孩的麻花辮，俏皮又神氣!樹干的底部挺粗的，往上慢慢變細，長在樹干頂部的是葉莖，如同一根根竹簽，又細又長，它們交叉在一起，讓“搖籃”顯得更加豐實、有趣。
發財樹喜歡陽光，厭惡陰暗，要在5°以上的地方生長，它的繁殖季節是五、六月份，這時候的發財樹是最茂盛的。如果你想新栽一棵發財樹，就要找一棵樹齡是2年以上的發財樹，剪下一株枝杈，再剪掉上面的葉子和枝頭，插入剛澆過水的泥土中，過不了多久，它就會萌生出新芽。
發財樹不但外觀新奇獨特，還可以凈化空氣，使周圍變得清新無比，綠意盎然。
發財樹觀察日記500字6你可知道，花盆里的樹不僅能凈化空氣，還能招財進寶呢!想知道怎么回事嗎?快來和我一起看看吧!
我一直想要一盆自己的小植物，恰巧這次馬老師布置了種小植物的作業，我便利用這個機會實現了自己的心愿。星期六的上午，我迫不及待地拉著媽媽出去買了發財樹的小苗。回到家，我先在花盆里填上土，媽媽見了，走過來對我說：“寶貝，花盆里的土太少了，再填一點?！蔽野磱寢屨f的去做了。填完土以后，我把小苗安放到土里，給它們蓋上“被子”，澆上水。然后，我問媽媽：“媽媽，我這樣種可以嗎?”媽媽笑著對我說：“寶貝，你種的真棒!”聽到媽媽的表揚，我更加自信了。
日子一天天過去了，我細心照顧著心愛的小植物。
觀察日記植物范文6
一、 從生活中培養觀察力
葉圣陶先生說：“作文這件事離不開生活?！爆F實生活是作文的源泉，小學生作文的思想、觀點、感情及一切材料都來自現實生活。因此，在作文教學實踐過程中，我注重將作文與生活結合在一起。如在教“寫人”（《我的老師》）的作文時，先讓學生仔細觀察老師的外貌特征，然后由幾名學生向同學們口頭介紹老師的外貌，接著由學生自由評論，說得好的在哪？不足又在哪？并給予補述。這樣即可以創設說話情境，又為作文提供豐富的材料。
有時課堂上出現的偶發事件也可以成為寫作的素材。有一次，我上課上到一半，突然吳佳麗同學嘔吐了，吐了一地的贓物。張玉潔同學看見了，就主動去拿掃把掃干凈了。其他同學都看著他們。這時我就這件事讓學生展開討論：吳佳麗同學嘔吐時，全班同學有什么不同表現？張玉潔同學是怎樣做的？你當時心里是怎樣想的？因為同學們親眼目睹了全過程，所以討論的很熱烈。作文課上，我指導學生把這件事追記下來。學生因為有了親身的體會，自然的感悟，寫出來的作文也就有了真情實感。這樣既引導學生從具體事件中領會到發現作文材料的方法，又讓學生從這件事中得到了教育。如有些同學帶早點來學校吃，把吃不掉的扔在垃圾桶里，許多同學看見了圍著爭論不休，有的指責，有的嘆氣，有的無所謂。我就此事引導學生對當時情形展開討論，再順勢讓學生進行小練筆。類似這樣的經常性訓練，能激勵學生對日常生活中的小事進行觀察思考，時間長了，學生也就逐漸養成了觀察事物、積累材料的習慣了。
另外，我國有許多傳統的節日，如除夕、元宵節、清明節、中秋節等，這些節日有著不同的風俗習慣，蘊含著豐富的文化內涵。教師可以讓學生仔細觀察家里人是怎樣過這些節日的，發現其中獨特的過節方式和特有的情趣，再結合自己特殊的感受把它們記錄下來。這樣的訓練有利于進一步培養學生注意觀察日常生活的習慣。
二、從勞動中培養觀察力
把作文教學與勞動有機結合起來。學生在勞動中，通過親身實踐，即可逐步培養起熱愛勞動，尊重勞動成果的思想感情，養成愛勞動的習慣，通過寫作使學生在勞動中的感受進一步升化和提高。比如，在教“寫事”（《我學會了蒸米飯》）的作文時，我布置學生在家讓爸爸媽媽教他們蒸米飯，有了親身經歷就有事情可寫，然后來到課堂互相交流經驗，把學蒸米飯的經過和感受進行口述，再讓學生自由評論，教師加以指導。
要想培養學生的觀察力，還可以讓學生堅持寫觀察日記。比如讓學生親手種下一種自己喜歡的植物，然后布置學生寫日記，寫種植物的過程。以后就每天讓學生觀察自己種的植物，把每天看到的和自己想到的寫下來。學生很樂意去觀察并寫下來。記得有一天的日記，班上的高嘉慧同學寫的是《沉睡的種子》，這篇日記寫得非常好，完全體現了一個可愛的小女孩盼望種子發芽的心情，而且語句充滿了童真童趣。這樣通過勞動不僅使學生感到作文有話可寫，還調動了學生的寫作積極性。
三、從活動中培養觀察力
豐富多彩的集體活動是培養學生觀察力的好材料，把自己參加過或看到、聽到、想到的，只要有意義就可以寫下來。為了使學生有組織、有目的的參加活動，并對活動留有深刻的印象，我指導學生有目的、有重點、有順序地觀察活動全過程。例如：《跑步比賽》，比賽前先教給學生有順序地觀察，當運動員未來之前，觀眾是怎樣等待的？心情怎樣？當運動員一上場，觀眾隊伍發生了什么變化？表情怎樣？當聽到同學們的“加油”聲時，運動員是怎樣的表情。并指導學生抓住熟悉的同學進行描寫。一位同學在作文中這樣寫道：“不知誰喊了一聲‘來了，來了！’人群頓時沸騰起來，只見我班同學鄧毅氣喘吁吁地跑來了，似乎每一步都使出全身力氣。他臉上紅紅的，像熟透的紅蘋果，豆大的汗珠順著臉頰滴下來，我真為他捏把汗呀！”可以看出學生不但思路清晰，言之有序，而且表達了自己的真情實感。另外平時要學生多寫寫《課間十分鐘》《我愛玩的一種游戲》等這樣反映學生活動的作文。教師要加以指導，如針對《課間十分鐘》這一題目，教師可以引導學生觀察：下課鈴響后，同學們有哪些不同的表現？自己心里又是怎么想的？然后根據觀察到的實際情況把具體內容寫下來，寫成小短文。
四、從大自然中培養觀察力
