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愛國主義教育主題班會范文1
摘要：本文以建黨百年為背景，對當下我國大學生愛國教育的現狀進行了分析，并提出以建黨百年為契機提升我國大學生愛國教育的具體策略。旨在追求愛國教育與建黨百年時代背景的高度融合，培養新一代具有愛國精神的大學生。
關鍵詞：建黨百年；大學生；愛國教育
愛國主義在高校教學中的滲透，有利于去激發學生思想的進步同時也可以促進愛國主義對教學多樣性的滲透。教師在進行教學的過程中，滲透愛國主義已經成為了當前高校教學的主要一次新型模式。
1 對大學生進行愛國主義教育的重要性
培養人才是高校教育的重要工作，想要培養出高素質的綜合性人才，對學生進行愛國主義教育是十分必要的。在建黨已有百年歷史的今天，更應提升大學生的愛國主義教育，大學生作為我國為了基建發展的重要源泉，其思想教育以及高尚的愛國主義精神能為其未來的工作和學習打下基礎。在高校的教學過程中，各專業課教師的教學精力大部分都用在了專業知識的教學上，很少對學生進行愛國主義教育以及思想政治教育。這樣就會造成學生雖然專業知識得到了提升，但是家國觀念不能與之相匹配的問題。思想教育和專業知識的教育同樣重要，但是當下的高校在愛國主義教學方面還存在諸多不足，校方以及教師應認識到愛國主義教學的重要性，加強對學生的愛國主義教育，以提升學生的社會核心價值觀以及綜合素養，更好的為祖國建設培養綜合性的高素質人才。
2 大學生愛國教育現狀
2.1 愛國教育針對性不強
學校在對學生進行知識教育的同時，也肩負著培養學生思想政治建設的任務。但是目前高校在對學生思想政治方面的教育并不完善，高校的思想政治教育以及愛國主義教育都是以“主題”的形式進行，這樣的開展模式對學生的思政建設并沒有太好的教學效果。高校中對學生起到直接管理作用的就是輔導員，但是現在很多高校的輔導員配置都不合理，輔導員所要管理的學生人數太多，一個輔導員有時候甚至要負責多個班級的管理工作。因此在進行“愛國主義”相關的教育時，都是以學生代表進行主持，例如開班會，或者其他的集體活動形式。沒有專業的老師和領導的帶領，學生自己開展的工作的針對性不強，有些班委甚至僅僅拍幾張照片完成任務后就不再繼續開展后續的班會內容。由此可見，當前的高校愛國主義教育過于片面化，針對性不強，沒有落實到實處。
2.2 社會輿論訊息帶來的影響
在互聯網的時代背景下，學生接受外界信息的渠道很多?，F階段的大學生每天利用網絡接觸外界的機會很多，學生也可以自己選擇在互聯網上接觸哪一類訊息。并且隨著外來文化的進入，傳統文化受到了一定的威脅，我國優秀的傳統文化以及文明很難影響大學生的文化價值理念，在這樣的世界化思想浪潮下，互聯網信息爆炸以及經濟全球化很容易讓大學生產生一些思想上的誤區。這不僅不利于開展對大學生的愛國主義教學，還很容易讓學生“誤入歧途”。在這樣的大環境下，如果沒有做好對大學生的愛國思想教學，學生就很容易產生錯誤的價值觀。
2.3 學校和教師缺乏對愛國教育的重視度
大學教師的工作精力一般都會放在項目科研或者教學上，很少對學生進行思想層面的教學。一方面是因為大學老師的工作任務繁忙，除了要授課以外，教師還有很多工作任務。另一方面是因為教師認為自己并沒有對學生進行愛國主義教學的任務，這也跟校方有關，學校要明確愛國主義教學的重要性，才能更好的引導教師在教學過程中開展愛國主義教學工作。除此之外，高校在愛國主義教學方面的教學模式也過于單一，不夠新穎，應利用當下的科技手段及信息化技術，創新教學模式，來提升愛國教育的效果。
3 新時代大學生愛國主義教育的策略
3.1 將愛國主義精神融入校園
要想提升學生的愛國主義精神，首先要為學生營造良好的愛國主義學習氛圍。因此校方必須注重愛國主義教育的宣傳，讓愛國主義精神融入校園。學?？梢栽谛@內的宣傳欄上都刊登一些愛國主義相關的文化作品，為學生打造一個良好的人文環境，這樣可以在一定程度上影響學生心理健康的發展。校園文化是學生愛國意識培養的重要資源之一，因此校方要從本校的實際情況出發，創建良好的校風校紀。愛國教學并不一定要搬到課堂上，要注意軟文化和硬文化的結合。
3.2 充分利用現代化信息技術
在高校愛國主義教學工作中，也可以利用信息手段來拓展教學模式。現如今已經有很多網上的思想政治教學模式，例如“青年大學習”、“學習強國”等，“青年大學習”是以主題模式開展的每周一次的網上思政宣傳，校方可以引領學生進行定期觀看，其中的內容十分有助于大學生的思想政治學習。除此之外，校方也可以建立學校自己的網上愛國主義教學平臺，豐富學生的日常學習模式，幫助學生進行精神建設。除此之外，在開展愛國主義教學時，必須保證教學效率，每一個教學環節都應落實到實處，不能只做面子工程。
綜上所述，當下高校在開展大學生愛國主義教學過程中還存在諸多問題，校方對愛國教育意識的缺失以及愛國教育工作的片面化都直接影響著教學效果。校方要從根本出發，改變對愛國主義教學的看法，校方自身要認識到愛國教育的重要性，從而引導教師以及學生積極參加到愛國主義教學中。
參考文獻：
[1]張觀娟.在高校教學中應滲透愛國主義教育[J].重慶與世界,2018(8
):80.
愛國主義教育主題班會范文2
俗話說：“良好的開端是成功的一半”，如果我們在歷史課堂開始時為學生帶來一個精彩的開場白，自然會起到不言而喻的教學效果。如在講授“西學東漸”這部分內容時，我們從顧炎武的名言“天下興亡匹夫有責”導入，在面對民族危機時各個社會階層是如何尋求強國之路的，進而激發出學生的愛國心與民族使命感；又如在講授屈原時我們可以從端午節這一民族習俗引入，讓學生感受屈原憂國憂民的心情。在歷史教材中有很多感人的故事能夠為教師所用，我們應充分挖掘這些有價值的信息來開展愛國主義教育。如講到近代史，、清政府被迫簽訂的不平等條約時，可以向學生這樣解釋：為何中國屢遭列強欺凌？就是因為清政府的閉關鎖國、貧窮落后。如此學生不僅可以明理，又能激情，讓學生了解科教興國戰略的重要性，讓他們知道國富民強才能屹立于世界民族之林的道理，幫助他們在潛意識中樹立為祖國前途而奮斗的決心。
二、組織形式多樣的教育活動
當今世界，每時每刻都會出現一些熱點或焦點事件，而在現實社會中的這些熱點事件和焦點問題我們基本上都能站在歷史的角度來追本溯源。在高中歷史教學過程中，教師必須要對這些熱點信息進行篩選利用，如可以在升旗儀式或主題班會的時間來結合這些熱點問題進行愛國主義教育，教會學生以歷史的眼光來理解這些事件，來更清楚地認識現實并進行反思。又如遇到歷史上的一些紀念日：“”、“”、“”、抗戰勝利紀念日等，教師可以組織學生到當地學校附近的紀念館進行參觀，在參觀的同時教師向學生講述這些事件的基本情況和歷史意義。這樣的方式不但可以深化學生對這些歷史知識的理解，同時也能夠在潛移默化中對學生進行愛國主義教育，學生也非常喜歡這樣的學習方式。另外，我們還可以讓學生自由地組隊來組織一些主題性的愛國主義活動，如專題講座、演講比賽、辯論賽，或讓學生自己編劇重演重要歷史事件等。學生們在這些豐富有趣的活動中親身體驗歷史并思考歷史，在有效學習的同時也培養他們的民族精神，讓他們能夠肩負起民族復興的神圣使命。
三、結束語
愛國主義教育主題班會范文3
2019紀念抗戰勝利75周年班團活動方案一
為紀念中國人民勝利75周年世界反法西斯戰爭勝利75周年，進一步推進我校愛國主義教育和民族精神培育。根據赫章縣教育局通知要求，結合我校實際特制訂本活動方案。
一、活動主題
弘揚抗戰精神，為中華民族偉大復興而奮斗
二、活動目標
1. 以舉辦系列活動為主線，推進愛國主義教育和民族精神培育，倡導學生把愛國主義與社會主義有機結合起來、把民族精神與時代使命有機結合起來、把個人成長與社會責任有機結合起來。
2.以舉辦系列活動為契機，進一步加強校園文化在學生中的影響力。
3.以舉辦系列活動為載體，進一步豐富校園文化活動的內容和形式，適應當代學生多元化文化需求和校園文化多元化的發展趨勢，將思想育人、文化育人融入到豐富多彩的校園文化活動中
三、活動內容
1、集會班隊教育，緬懷革命先烈。
目的：通過旗下講話、主題班會、主題隊會的形式進行教育，傳承并發揚民族精神，提高學生的責任感、使命感和榮譽感。
時間：9月1日。
地點：學校操場、各班教室。
內容：歷史及抗日英雄故事(演講)。
形式：旗下講話、主題班會、主題隊會。
組織：學校領導、各班主任、少先隊。
參加：全體師生。
2、參觀烈士陵墓，繼承先輩遺志。
目的：通過組織參觀學校附近的烈士紀念址，緬懷先烈，對學生進行思想洗禮。
時間：9月3日。
地點：七星關。
內容：瞻仰夏曦烈士墓。
形式：獻花圈、致辭和講話和講話。
組織：學校領導、少先隊。
參加：學校領導、各班主任、少先隊部分成員。
3、重溫抗日歷史，激揚民族情感。
目的：通過觀看抗戰內容的愛國主義優秀教育影視片、出黑板報、出手抄報等活動，加深學生對抗日歷史的了解，激發學生的民族情感。
時間：9月6日。
地點：多媒體教室、校園。
內容：以抗戰為內容的愛國主義優秀教育影視片、抗戰歷史資料、抗戰英雄人物事跡。
形式：觀看影片、出黑板報、出手抄報。
組織：學校領導、各班主任。
參加:全體學生。
4、唱響抗日凱歌，澎湃民族情懷。
目的：通過舉行抗日歌曲大合唱活動，激發學生的民族情感。
時間：9月18日。
地點：學校操場主席臺。
內容：抗戰歌曲。
形式：教師以教研組為單位、學生以班級為單位進行合唱。
組織：學校辦公室。
參加:全體師生。
5、抗日題材征文，深化教育主題。
目的：通過舉行征文活動，提高學生作文、表達能力，深化愛國主義教育及民族精神培育主題。
時間：9月20日至25日。
地點：學校各班教室。
內容：以為主題的作文。
形式：各班主任輔導完成。
組織：學校辦公室。
參加: 三年級及以上班級。
四、活動要求
1、重視領導。本次系列活動，甴校長劉勇、辦公室主任劉政倫共同監督舉行，確?；顒訃栏褚勒辗桨高M行。
2、把握細節。細節決定質量，細節決定成敗。每項活動啟動之初，須向師生詳細交代清楚相關規則、紀律、方法，尤其要把安全問題強調。
3、務求實效?；顒拥哪康氖鞘谷w師生受到愛國主義教育和民族精神的鼓舞。要追求實效性，不走形式，不講排場，根據學校實際，科學安排，有力部署，從而使活動有條不紊進行，并收到預期效果。
2019紀念抗戰勝利75周年班團活動方案二
一、活動主題：牢記國恥、振興中華
二、活動目的：
通過此活動一方面讓學生了解歷史，學習期間英雄的事跡，精神。宏揚民族精神，樹立“振興中華”的偉大歷史使命，為學生的發展打下良好的思想基礎。
三、活動開式：
大合唱、小合唱、獨唱、講故事、演講。
四、活動準備：
1、成立活動小組，并選出小組長。
2、搜集抗戰期間的英雄故事。
3、排練大合唱、小合唱、獨唱。
4、選拔主持人。
5、編排主持人串連詞。
6、查找演講稿。
7、班級布置。
五、活動過程：
主持人：
1、主持人開場白
2、全體同學大合唱《共青團團歌》、《解放區的天》
3、趙宇同學的詩朗誦《不朽的豐碑》
4、男生小合唱《大中國》
5、女生獨唱《長城謠》
6、褚曉欣演講《捍衛民族尊嚴，抗戰英魂永存》
7、女生小合唱《感恩的心》并配有手語表演。
最后主持人結束語
愛國主義教育主題班會范文4
關鍵詞：思想政治教育；愛國主義教育；模式
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-03-0056-01
思想政治教育是高校培養學生政治素養和道德觀的主要形式，網絡時代改變了傳統思想政治教育模式，賦予了思想政治教育新的特點，高校思想政治教育工作應該與時俱進。傳統的思想政治教育模式，是典型的教師“主導”模式具有單向性和被動性。網絡具有開放性、平等性、互動性，使得思想政治教育從被動、說教模式轉變為互動、建構模式。網絡時代的思想政治教育模式，是“主導—主體”模式[1]，學生成為思想政治教育過程中的主體,由自己選擇問題，通過自我教育的途徑達到自我完善。
網絡時代思想政治教育的新特點,要求高校思想道德教育工作者改變工作方式，建立全新的教育模式。輔導員作為學生思想教育工作的“一線工作者”，應該牢牢把握思想政治教育工作的指導思想及網絡教育特點，開辟網絡時代學生思政教育的新途徑[2]。本文遵循“主導—主體”模式原則，從學生思想道德教育和愛國主義教育工作途徑兩方面展開探討。
一、網絡時代學生思想道德教育工作的新途徑
大學生思想政治教育以思想道德建設為基礎，堅持教育與管理相結合的原則。把思想道德教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，有效地引導大學生的思想和行為。網絡環境下學生的思維方式、生活方式、社會行為發生變化，大部分學生打開電腦的第一件事，就是登錄QQ、MSN或各種論壇，習慣于網上交流，而疏于現實生活的交流。因此，QQ、MSN、E-mail、飛信成為輔導員與學生交流的工具，也成為了管理學生的平臺。
利用網絡交流工具管理學生，培養學生積極向上的人生觀、道德觀和價值觀。班級QQ群是進行思想道德教育工作的新陣地，輔導員與班級學生就班級活動和班級問題進行討論，如每周班級考勤情況、寢室衛生及晚歸情況、主題班會活動等。QQ群成為了學生獲取信息的公告欄，可以達到批評教育的目的，還可以培養集體意識，形成正確的人生觀。網絡交流方式的多樣性使學生成為思想教育的主體，不斷地進行自我教育。
案例：Z同學是大二某專業學生，由于幾次晚不歸成為了我重點關注的對象。通過第一次面對面談話，我了解到她與父母關系疏遠，很多事情都是自己做主，甚至關于上學的問題，她都是自己負責，不愿意提供父母的聯系方式。這次談話結束后不久，她又出現了晚不歸問題，緊接著的談話仍然對她沒有影響。之后，我通過與寢室同學、宿管老師及曾帶過她的輔導員了解情況，發現Z同學是個獨立意識很強的人，不愿與人提及她的家人及生活。正面的溝通無法起到作用，于是我想通過QQ和E-mail的形式來改變現狀。我以朋友的態度與她聊很多生活小事，慢慢地她對我產生了信賴。后來在一次聊天中我趁機問了她不請假導致晚不歸的問題，她說出了原因。因為高中時老師經常將自己在學校表現不好的情況告訴父母，最后導致她退學，所以對老師產生了不信任，不愿意老師與父母聯系，也不想請假。了解實情后，我決定培養她的信任感，通過班級QQ群讓其踴躍發言，養成有事需請假的習慣。目前，Z同學遇到問題會聯系我，并且提供了姐姐的聯系方式，但是仍然需要交流，徹底改變她對老師的不信任感。
二、網絡時代學生愛國主義教育工作的新思路
網絡作為學生政治教育的新陣地，一方面轉變了學生受教育的角色，提高了工作效率；另一方面對培養學生的愛國主義情懷產生了負面作用，造成學生民族價值觀迷茫。網絡本身是個巨大的知識網，融合了各種觀念，網絡時代帶來了巨大的文化沖擊，如何培養正確的愛國意識，使學生保持冷靜應對各種文化危機干預，是網絡時代學生愛國主義教育工作的重點。
利用校園網，構建愛國主義教育平臺，堅持教書與育人相結合的原則，采用“教育”與“疏導”工作方法[3]。輔導員作為指導者及時組織參與網絡愛國主義教育活動，建立信息聯絡網，應對各種文化危機。利用校園網、QQ群定期學習時事，關注熱點事件，發表言論，激發學生的愛國熱情。在討論過程中，記錄學生的觀點，及時發現問題，進行單獨教育。通過建立以班長為核心的信息網，發展寢室長為主的班級信息聯絡員，把握班級思想動態，抵御網絡文化沖擊。
校園網不僅是教師的教學工具，也是學生獲取信息、自主學習、提高能力的有效手段。學校應充分利用校園網這一平臺進行愛國主義教育。一是建立愛國主義教育數據庫。上載與當代愛國主義教育有關的重要著作和資料、報紙社論以及鮮活的事例等。二是加強以愛國主義為內容的教育專題網頁制作。這類網頁的制作應體現思想性、知識性、時代性、藝術性和趣味性，要有自己的特色，能夠吸引學生訪問。三是開展網絡討論，建立“電子信箱”等提供知識交流和咨詢服務，使網絡成為師生之間交友談心、宣泄感情的重要場所。
作為高校輔導員，應該充分理解網絡時代思想政治教育的特點，將網絡作為自己工作的新陣地，不斷開拓思想政治教育新途徑，結合學校教育特色，培養德智體全面發展的學校。網絡時代思想政治教育新模式下，對思想教育工作者也提出的相關要求。一方面，輔導員應提高信息素養，掌握各種信息技術；另一方面，應把學生當作教育活動的主體，進行自我教育，樹立正確的人生觀和價值觀。
參考文獻
[1]邵憲梅.論網絡時代思想政治教育的現代轉型[J].思想教育研究.2008.9(9).
愛國主義教育主題班會范文5
中學清明節的活動總結范文一
為了深入貫徹落實黨的及兩會精神，建設人民滿意的城市，今年清明期間，我校開展了一系列主題教育活動，現總結如下：
一、利用晨會充分動員，為活動宣傳造勢
3月30日，校團委利用國旗下的講話向全校師生發出了“又到清明”的主題講話和活動動員。團委書記鄧老師在講話中說“與發達國家相比，中國依然貧窮落后。每個炎黃子孫都應該責無旁貸地擔負起建設富強祖國的歷史重任。‘俱往矣，數風流人物還看今朝’，既是先輩對開創新社會顯示的豪邁氣概，更是對今天的青年人，未來世界的主人發出的無限期望。”，她鼓勵同學們努力學習，向革命先輩一樣樹立遠大抱負，為祖國的富強而奮斗。
二、廣泛開展“網上祭英烈”活動
全校各班按校團委的布置，開展了“網上祭英烈”活動。同學們利用微機課或課余在家的時間，通過登陸中國文明網、人民網、新華網、中國日報網站、光明網和中青網等重點新聞網站，進行網上祭奠、發表感言，用行動來緬懷革命先輩，增進了愛黨、愛國、愛社會主義的情感。到目前為止，每班均上交了10條精選的祭奠感言，此項活動正在進行中。
三、利用班會引導學生了解節日民俗文化，增強愛國情感
4月3日，全校各班利用班會組織了形式各樣的“清明
節”主題教育活動。有些班級組織全班同學回顧清明節的來歷，增加民俗文化知識;有的班級以“鮮花敬忠魂詩文朗誦會”等詩歌朗誦的形式開展清明詩會的活動，抓住清明祭先烈這一教育契機，培養同學們的愛國情懷。
四、緬懷先烈，積極進取
4月3日，初一年級大隊部全體少先隊員在學校圖書館四樓報告廳，聽取了一次有意義的講座——共青團知識講座。團委書記鄧老師借清明節之機，向全體少先隊員介紹了共青團的歷史，激發同學們向團組織靠攏的堅定信念和政治情感。當介紹到我們團的優秀青年徐洪剛、李向群等同志的事跡時，全場都爆發了熱烈而持久的掌聲。同學們被他們的事跡深深地打動了，更有不少同學一下課就圍住鄧老師詢問如何才能具備入團資格。這次講座實現了活動育人的效果，少先隊員通過唱團歌，讀誓詞而更加了解了共青團的性質，也更積極地向團組織靠攏。
五、向烈士獻花圈，寄深情
在校團委的號召下，有部分班級如C078、K079等班級團支部自發地組織同學于4月4日這一天來到烈士公園，向烈士紀念塔敬獻了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。
此次活動效果顯著，同學們通過各種形式的教育活動受益匪淺。很多同學在心得中表示：這次活動加深了大家對英雄人物的了解和敬重，強化了同學們的愛國主義精神。將來一定努力學習英雄的不屈不撓的精神，以實際行動告慰英烈忠魂。
中學清明節的活動總結范文二
值此清明節即將到來之際，石埠子初級中學開展各種活動緬懷革命先烈，弘揚愛國主義教育。通過開展的各項活動，使廣大學生接受了良好的革命傳統教育。
首先，由學校團委領頭，成立了清明節活動領導小組，宣傳和開展清明節的有關活動。為此學校團委專門制定了清明節活動實施方案，并且向各班團支部進行了詳盡的傳達。要求各班團支部在學校統一領導下，創新的開展各項活動，以期達到對學生愛國主義教育的目的。
其次，在20XX年4月2日，學校專門召開了各級部班主任會議，要求各班于清明節放假前，召開一次清明節主題班會，宣傳清明節的活動，開展愛國主義教育，提高學生的思想覺悟和愛國主義情感。
再次，學校團委發出倡議，要求廣大學生在清明節期間進行掃墓活動，通過對革命英雄事跡的搜集，緬懷革命先烈，激勵同學們珍惜當前的大好時光，努力學習，報效祖國。
最后，學校團委要求，各班星星文學社社團專門組織一次清明節節日風俗材料的收集和整理活動，要求各班社團對清明節的來歷，食俗、節日活動等有關情況進行細致的研究和整理，并最終以手抄報的形式上交校團委，學校擇優進行宣傳和表彰。
清明節是中華民族的傳統節日，我們石埠子初級中學為此開展了一系列活動，這些活動即豐富了學生的業余文化生活，又增強了廣大學生的愛國主義情感。
中學清明節的活動總結范文三
又是一個清明時節，又是一個緬懷革命先烈的日子，為深入貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略任務，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，在學生中組織開展了“我們的節日·清明節”主題教育活動，現將活動情況總結如下：
一、做好革命傳統教育。利用國旗下的講話向學生介紹清明節的由來、各地的習俗等相關知識，大力宣傳和弘揚愛國主義精神。通過講話學生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發學習，立志成才，愛國愛鄉，學好本領。各班都召開了主題班會，使學生了解了革命先烈的事跡，讓學生感受到英雄先輩為中華民族的解放和尊嚴，不惜犧牲自己的高尚情操，增強了學生的民族自信心和自豪感。
二、開展了“吟誦中華經典、緬懷革命先烈”為主題的清明節朗誦會。各班學生通過誦讀中華經典，弘揚了中華民族的優秀文化和傳統美德。通過多方搜集資料，有的班級從中國經典古詩文中自選出了一些作品，有的班級朗讀了大量革命英雄故事以及革命先輩的著名作品，各班以帶讀齊讀等多樣的形式誦讀了許多經典的作品，形成了濃厚的誦讀氛圍。同學們在誦讀活動情緒高昂，時刻被革命英雄事跡所鼓舞激勵著，這次活動旨在進一步促進學生繼承優良傳統，樹立從小為中華民族偉大復興而不懈奮斗的高尚理想。
三、開展“網上祭英烈”活動。我校積極響應上級號召，在老師的指導下，學生們登陸到中國文明網，在搭建的“網上祭英烈”互動平臺上獻花、鞠躬并發表了祭奠感言，表達了對先烈的感恩和敬仰之情，并許下了好好學習的宏愿!
四、進行實踐性的調查和研究。要求學生通過參加清明節學校及家庭活動，觀察家人以及周圍的人在清明節期間的行為、交往、習俗，了解現代人對清明節活動的精神寄托和生活品質。假后，各班組織學生進行了交流，發掘出了清明節的新內涵和新風尚，例如很多農村家庭改變祭掃方式，不再燒紙，改為獻花等。
通過清明節活動的開展，對學生進行了革命傳統教育，從而使他們真正明白沒有無數先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學生珍惜今天、把握明天，潛移默化地對學生進行了愛國主義情感的培養?？傊?，本次清明節活動，在學校領導的大力支持和全校師生的共同參與配合下，開展的順利、成功，收到了很好的教育效果。
看了中學清明節的活動總結的人還看
1.中學關于清明節的活動總結
2.小學清明節教育活動總結3篇
3.學校清明節活動工作總結
4.清明節活動總結
5.中學關于清明節活動的總結
愛國主義教育主題班會范文6
4月1日，我們以“擁抱春天，緬懷先烈”為主題召開了一次班會。本次班會讓同學們了解到清明節是中國的一個傳統節日，知道了清明節的一些習俗及歷史由來。部分年級還觀看了一段電影《上甘嶺》的視頻，場面深深震撼了學生，緬懷先烈之情油然而生，同學們都體會到今天的幸福生活是來之不易的，要懂得珍惜。
四年級的同學在小組評選的基礎上，推薦優秀同學參加班里的“講英雄故事，憶革命先烈”比賽活動。選手向大家講述了自己喜歡的英雄故事，他們飽含激情的講述，將一個個動人的革命英雄故事幻化成一座座永不磨滅的豐碑深深地刻在了同學們的心中，有的班級表演了課本劇，他們模仿人物時的語氣、表情、動作，征服了全場老師和同學，讓孩子們仿佛置身于艱苦的戰斗歲月。大家在欣賞故事的同時緬懷了先輩、寄托了哀思，又充滿了希望、振奮了斗志。
我們發動學生到社區、到圖書室、在網上等多種渠道收集清明節的相關資料，創造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。這次活動各班共上交手抄報作品近150多張，每一張小報都體現了隊員們對清明節的認識和理解。通過本次活動的開展，豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國傳統的節日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在。
春天正是綠化的好時機，我們在學生中間發起“愛綠護綠”的活動。倡導同學積極行動起來，
聯系物業人員在小區內栽一棵樹，給路邊的小樹培一培土，給花壇里的小花澆一點水，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地，主動撿拾垃圾。踐行校外文明，從我做起，從小事做起，從現在做起。
