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中專學年個人總結范文1
二、開展服務期滿考核。學校對2008年招聘的特崗教師進行服務期滿考核。參照本單位在編教職工的考核辦法，組織教務、政教等部門，對特崗教師三年的教學、班主任和學生管理等工作進行專項考核。學校結合各部門考核情況，綜合評定特崗教師的服務期滿考核等次?？己说却畏謨炐?、合格、基本合格和不合格。
征求教職工代表（10-15名）意見，了解他們對特崗教師的工作生活等方面的看法、是否同意對服務期滿特崗教師按期聘用等。教職工座談要做好會議記錄。
每位特崗教師的服務期滿考核情況均要形成單份書面報告。報告要寫清學校教職工核編數、實際在編教職工數、是否缺編、特崗教師基本情況、特崗教師三年工作生活學習綜述及存在的不足、每學期教育教學業績、每學期請假出勤情況、各種考核情況（試用期滿考核、每學年度考核和服務期滿考核）、是否愿意該特崗教師在本校繼續任教等。學校書面報告要附教務、政教等部門的考核意見，及教職工座談會議記錄。
三、完善特崗教師政審表。由本人如實填寫并到相關部門完善手續。
四、提供相關檔案材料。
1．人事檔案和業務檔案。主要指在特崗教師高校學習期間的個人檔案、試用期滿考核表、年度考核表、服務協議書、工作派遣文件等材料原件。
2．相關證件原件及復印件。相關證件指2008年報考時提供的畢業證、教師資格證、普通話等級證、身份證，學歷有變化的，需提供最高學歷畢業證。
2、教師申報專業技術職務，必須具備相應的教師資格。
3、教師申報專業技術職務，普通話水平應達二級乙等以上。
4、教師申報專業技術職務，必須參加繼續教育培訓，且持有省人事廳統一印制的當年度驗證合格的專業技術人員繼續教育證書。未完成2009—2010學年度繼續教育培訓的教師不得晉升高一級教師職務。
5、中專、中小學校（幼兒園）的校長（園長）、副校長（副園長）申報專業技術職務，應參加任職資格培訓，并按培訓計劃參加提高培訓，取得省教育廳統一印制的《安徽省教育管理干部培訓證書》。
6、市屬中專、中學教師以及對職稱晉升計算機作要求的縣（市、區），申報高級專業技術職務必須取得省人社廳統一頒發的全國專業技術人員計算機應用能力考核5個模塊合格證書；申報中級專業技術職務必須取得省人社廳統一頒發的全國專業技術人員計算機應用能力考核4個模塊合格證書。符合免試條件的，須提供經市人社局審核的免試審批表。
8、需轉評中、小學教師職務者，首先必須具備相應的任職資格條件。由非教師系列轉到中專、中小學教師崗位，從教一年后方能轉評同一級別教師職務。未經轉評不得申報高一級教師職務。凡需轉崗評審中專、中小學教師職務者，必須由所在單位出具有關證明，并說明轉崗原因，經主管部門初審，同級人社部門審核后報相應的評委會評審。
9、申報晉升中學高級教師職務，應有在薄弱學?；蜣r村中小學任教一年以上的經歷?？h城以上（含縣城，下同）中小學教師，應有在薄弱學?；蜣r村中小學任教一年以上的經歷；職業學校教師必須定期到企業或生產服務一線進行實踐調研，平均每年不少于1個月；縣級以上教研員、電化教育教學人員，必須有在中小學任教（兼課）1年以上的經歷。
10、本人的職評材料一律由申報者親自填寫（他人填寫無效）。
11、各校要做到職評情況五公開：即政策公開、崗位職數公開、業績成果公開、考核結果公開、推薦名單公開。在五公開的基礎上，在申報單位指定地點公示3—5個工作日，并將公示結果填入個人任職資格評審表的有關欄目內。未經公示的，評委會不予評審。
12、認真審查學歷證書、學位證書、資格證書、聘任證書、獲獎證書等證件和所有的申報材料，不符合要求的，不予上報；凡發現有弄虛作假行為的，取消其申報資格，并視情況予以通報批評，兩年（不含當年）內不準申報教師職務，并追究相關單位和人員的責任。
中專學年個人總結范文2
按照學院《關于開展期中工作檢查的通知》精神，高職部對本學期開學以來的教學工作進行了全面地自查和分析，通過自查分析，發揚成績、克服不足，以利于今后更好地開展工作，現將工作情況總結如下：
一、工作總結
本學期開學以來，在成教院黨、政的正確領導下，緊緊圍繞著成教院2005年度教工大會院長報告和書記講話精神，以“三條線”為綱，求真求實，創業創新，使高職及成人教育各項教學工作得到了較好的落實。
1、開學初的啟動工作
本學期高職及成人教育共有11個全日制教學班開展教學活動,在校生總計367人。其中：普通高職5個班計128人(含成人高職插班生8人)；五年制高職3個班計74人；成人高職2個班計129人；普通中專1個班計16人；脫產轉函授學習20人。
通過我們的共同努力，使教師聘任、教材征訂與發放、教室調配、課表編制與下發、授課計劃編制等日常教學管理工作全部及時到位，保證了日常教學活動的正常開展。
2、嚴把教師聘任及開課關，完成了教學任務安排工作
盡管師資緊張，為了保證與提高高職教學質量，形成我院的辦學特色，嚴格按照《教師聘任暫行辦法》進行聘任，嚴把教師聘任及開課關。本學期初，共組織試講13余人次，對試講不合格的不予聘任。對試講存在問題的限期進行整改，進行二次試講，合格后方予聘任。在授課過程中，我們對學生反映意見大的教師進行了多次聽課，并交流了意見和建議，對學生仍然不能接受的教師，我們予以解聘。在這項工作中，督導專家及教研室主任做了大量工作。
3、學期補考工作
本學期共組織了普通高職和成人高職教育所有在校生的補考工作，計61科次，共有104人次補考。其中：普通高職5個班4個專業25科，33人次；五年制高職3個專業3個班23科，18人次；成人高職5科，47人次；普通中專1個班8科，6人次。從組織考題、制卷、裝訂、分裝、監考、組織批卷、登錄成績到公布成績，圓滿地完成了此項工作。
4、組織了全省、全國及國際性的各類考試的報名及考試工作
（1）組織了高職、成人學生四、六級外語考試報名工作，參加本次考試的學生共有39人，其中報英語六級10人、英語四級29人?？荚噷⒂?月17日進行。
（2）組織了統招高職、成人高職全省應用能力外語的報名工作，參加本次考試的學生共有107人，其中報A級104人、B級3人?？荚噷⒂?月18日進行。
（3）組織了國際性BEC（初級）外語考試報名及考試工作，參加本次考試的學生共有5人，考試已于5月27日進行。
（4）組織了統招高職專升本的報名及考試工作，參加本次考試的學生共有12人，現已完成錄取工作，我院有10名考生被錄取。
5、完成了對統招高職和成人高職教育學期成績的錄入工作。
6、加強了師資隊伍管理
（1）開學初召開了教師培訓會，會上三位督導專家就如何有效的開展教育教學工作、任課教師教學規范檢查、多媒體的利用等問題進行了發言，高職部主任對本學期教學進行具體安排部署，會上黃院長對如何辦好高職教育進行了總結發言并對任課教師提出了具體要求及殷切希望。
（2）教研室定期召開教研室活動，進行教育研究。并堅持會議制度、聽課制度、檢查制度和考核制度等。
7、三個教研室進一步修訂和完善了教學計劃，現初稿已經完成。
8、狠抓了教學過程管理，注重教學質量，提高辦學水平
（1）加強了日常教學常規檢查，基本上杜絕了教師遲到、早下課等現象的發生；
（2）安排了督導教師及管理干部聽課表，對學生反映效果不好的教師，采取聽課、交流意見、指導教學方法，使其提高教學效果；
（3）進行了教師教案和作業批改情況檢查。
通過聽課、召開座談會，進行教學情況及計劃執行情況的信息反饋，經過分析發現絕大多數教師都能認真備課、講課，教學效果良好；多數同學能上課認真聽講，課后認真完成作業。通過強化管理，使教風、學風有了進一步改善。
9、實訓教學工作
（1）精心進行了上機安排，開學初各任課教師書寫了實訓計劃，實訓中心利用一周的時間將本學期的實訓調整完畢，最大限度提高了微機及多媒體的利用率；
（2）加強了對機房及多媒體的安全防范及環境衛生的管理工作；
（3）微機室業余時間全部對學生開放，為學生提高微機使用技能及網上查詢創造了條件。
（4）配合雞西校區管委會進行視頻系統開通工作，本學期至今已召開了二次視頻會議；
二、教學工作中存在的問題和改進措施
1、教師聘任問題
雖經多方努力完成了教師聘任工作，保證了教學活動的正常開展。但由于所聘任的教師基本上是校外教師，責任心及講課效果很難保證，教學質量勢必減弱。
措施：（1）加強督導及干部聽課力度，加強教學指導；
（2）經常組織教研活動，提高教師整體的教學水平。
2、成人高職學生學風不夠端正
成人高職學生基礎參差不齊，曠課或上課紀律不好、出勤較差，遲到、早退現象時有發生。
措施：（1）對不守紀學生進行紀律處分、取消考試資格直至學籍處理；
（2）借本次教學計劃的修訂及完善，適當調整專業的課程設置。
3、教師教學變動頻繁
由于外聘教師原單位有事及個人突發事情等原因，教師串課現象頻繁發生，對教學活動的正常開展、教學管理及教學質量均有很大影響。為此我們采取了如下措施：
（1）嚴格調、串課的審批管理，理由不充分者，一律不準串課。
（2）加強與所聘教師單位聯系，使其為我們提供方便，保證教學活動相對穩定。
三、下一步工作計劃
后半學期教學工作的主要任務是：
1、借教學檢查契機，對發現的問題及專家提出的意見進行整改；
2、進一步抓好日常教學管理工作；
3、提前做好下學期開課的準備工作；
4、加強聘任教師的力度，并在假前將聘任教師落實到位，使授課教師有充分的備課時間，從而保證下學期的教學質量；
5、探討新的教學模式與方法，突出高職特點提高學生的素質教育，不斷總結高職教育的新經驗；
6、落實好學年初高職部提出的“一個投入，兩項修訂，三個轉變，四項加強”學年計劃。
中專學年個人總結范文3
關鍵詞：高職院校中專學生 德育教育 滲透 專業
班主任是學生素質教育的實施者，曾有一位名校長說過：“一名優秀的班主任必須具備三重境界，即職業性、社會性和高貴的人格?！逼渲邪寻嘀魅蔚穆殬I性境界放到一個很重要的位置上。究其原因，終歸于作為一個高職院校中專班主任，這一點尤為重要，教書育人、管理育人、服務育人是教育事業的根本，也是職業教育的根本。學校德育是教育者通過學科教學以及一系列專門的活動對學生施加綜合影響的過程。如何在對高職院校中專學生進行教育時滲透專業特色，體現職業性，在德育教育中具有非常重要的意義。[1]
一、在意識中體現專業思想
隨著醫學科學的發展，社會對護理人員的職業道德思想提出了新的要求。而護理人員的職業道德素質，關系到護患關系的建立，關系到個人事業的發展，關系到護理事業的發展，關系到我國社會主義和諧社會的建設與發展，因此加強對高職院校中專護理專業學生的職業思想教育，是學生將來在職場中成功扮演護理人員角色必不可少的―個教育環節。因此，在學生剛進入學校，開始接觸護理專業時，就應該對他們進行正確專業思想灌輸，形成護理專業意識非常重要。每周的班會課，進行護理素質、行為規范，護理領域最新進展和發展形勢介紹，是一個很好契機，班級文化中形成醫護環境文化氛圍，同樣是一個不錯的方法。
二、在實踐中加強專業思維
就各個具體單位而言，其職業教育的根本，就是對自己所從事事業的忠誠，對教育精神和原則的堅守，就是把人放在具體而核心的地位，通過自己具體而特殊的工作，傳遞人生之道，“授人以漁”，引導學生正確理性地認識和理解社會現實。這就是職業教育“傳道、授業、解惑”的具體內涵和意義。
護理專業思維是指護理人員的思維方式，也就是護理人員在已有知識和經驗的影響下，在臨床解決問題時所具有的傾向性和心理準備。在德育教育中培養學生較強的觀察能力，善于觀察，樂于觀察，利用在假期見習的過程在醫院觀察典型病例；在實際人際溝通中觀察如何待人接物，如何減少溝通失誤等等。這只是其中的一些思維培養的例子。
高職院校本身要加強素質教育，實現“一技之長”的突破。長期以來，高職院校中專教育片面強調專業技能的訓練，側重于“一技之長”，著眼于就業，文化、專業知識的學習遭到輕視。按照終身教育的思想，人的一生都是接受教育的過程，整個社會都是教育場所，學校教育僅為一個人終生發展奠定一定基礎，每個人在社會經濟發展中要根據需要不斷更新、完善知識結構，增強自身素質。當前，擺在高職院校面前的迫切任務是改革教材內容、課程設置、教學方法，把文化知識學習提到一個新高度，引導中專學生進行自覺地終身學習。
三、在教育注重專業化方式，加強文化熏陶
在對護理專業高職院校中專學生進行教育時，注重專業思想的注入，密切維系職業要求和職業思想品格來進行，能取得比較明顯的效果。筆者班級上有幾位同學，剛入學時有經常遲到的習慣，在這些同學進行教育時，除了個人修養習慣的培養、集體主義精神方面的教育外，筆者強調了時間觀念的問題，聯系上在醫院里醫護人員爭分奪秒的搶救病人的情景，心臟驟停病人爭取四分鐘挽救腦死亡的例子等，讓這些學生對自己日后從事的工作有更多的認識的同時，也認清自己的錯誤。在后來的觀察回示中筆者發現，一學年下來，這些受教育的同學極少再出現遲到現象。
“慎獨”精神在護理工作者的個人修養中放在一個非常重要的位置，也是職業道德的具體體現。“慎獨”辭海中解釋：在一個人獨處時也能謹慎不茍?！抖Y記?中庸》：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”所以，“君子”在別人看不見的時候，總是非常謹慎的，在別人聽不見的情況下，總是十分警惕的，最隱蔽的東西最能看出人的品質，最微小的東西最能顯出人的靈魂[1]?！吧鳘殹彼字敢粋€人在獨處無人監督的情況下，自覺堅持道德觀念，謹慎遵守道德原則。在筆者班級中，“慎獨”精神在德育工作中不斷地滲透，是自覺性的引申，在實際生活和學習中，引導學生進行自我要求和提高自我學習能力，加強在人文、倫理、道德、個人修養方面的培養，班級活動中，組織護生到敬老院、孤兒院進行慰問活動，培養他們的愛心、同情心。以利于在日后工作中能發揮作用，培養責任感，時時，處處能做到慎獨。另外，對于出現自私、貪念，或因而犯錯誤的護生，進行教育，令其反思，同樣得到很好的啟迪。
課余時間，筆者常給學生一些與醫學相關知識的電影、新聞視頻、護患關系的法律講壇等的“課余小點心”，豐富課余生活的同時，也進行了普法，專業觀念樹立等方面的教育，起到一舉兩得的作用。
高職院校中專德育教育有它本身的特色和個性，而且還有很長的路可以探索，針對專業特色滲透其中，也只是其中的一方面。以上是筆者在實踐過程中的一些經驗總結，或可以作為同行參考和起到拋磚引玉的作用。
中專學年個人總結范文4
關鍵詞：中專班主任；工作方法；經驗
職業中專擔負著為國家培養大量中等專業技術人才的任務，抓好學生的教育管理是完成這一任務的前提。如何做好學生的教育管理工作，建立一個好的班集體，樹立團結奮進、積極進取、勤奮好學的良好班風，這就需要班主任要有新思路、新理念。針對職業中專學生的特點和實際，結合近年來擔任班主任工作的經驗，談談自己的工作策略。
1記住學生的名字
曾經有人問一位擅長銷售游戲的人：“世界上最美妙的聲音是什么？”他的答案是“聽到自己的名字從別人的口中說出來?！蓖ǔＤ芙谐鰧Ψ降拿郑瑫箤Ψ礁械接H切、融洽；反之，對方會產生疏遠感、陌生感，進而增加雙方的隔閡。
我們都做過學生，很清楚如果一學期后，班主任還叫不出某個學生的名字時，那位學生會何等的尷尬，會覺得自己是不受重視、被遺忘的人！中專老師應該更加用“心”關心每個學生，因為十幾歲的學生的自尊心是最容易被摧毀，也是最容易樹立信心的年齡。每個人都希望被別人尊重，也只有尊重了別人的人才會得到別人的尊重！
所以，每個新的學年，我給自己的第一個任務就是在最快的時間內記得我們班學生的名字，我記得我在給全班學生做自我介紹時說“雖然我現在不認識大家，但我會在最短的時間內認識大家，我會尊重每個學生，同樣希望你們也能尊重我”。一個星期后，當我上課點名讓他們回答問題時，我感到了他們的驚訝，有些同學甚至有點受寵若驚，這讓我覺得很自豪。
2讓學生說出心里話
老師在教育學生時，如果不是從誠心誠意幫助學生的角度出發，那么理講得再多、再好也無濟于事。相反，縱然是愛生心切，可講道理時總是輕描淡寫，也達不到好效果。
在和學生溝通時，我都是先這樣問：“你有什么感受啊，告訴我，看看能不能幫你解決”，或者“你對這件事有什么看法??？”。這樣，學生會覺得老師是他的知心朋友，就會敞開心扉，向你傾訴他的煩惱、苦悶、憂慮、彷徨，也容易接受你的指點、教育。要尊重學生，以平等的姿態和他交流，讓他意識到老師是在幫助他，而不是壓制他、打擊他。
再次，在與學生談心，關心他的生活，給他以情感的時候，也要適時講道理。要結合實際情況，幫他分析問題，指出他的不良行為對自己對他人帶來的不利，帶來的影響，帶來的傷害。讓學生從思想上認識自己的行為，只有這樣，才能收到良好的效果。
所以，做學生的思想工作，就是讓他說出心里話，師生的溝通才能奏效。
3調動班干的積極性，讓學生管理學生
學生班干，他們是學生群體的一員，與其周圍同學學習、生活在一起，就更熟悉同學的情況，對同學中的好人好事，存在的問題往往先于老師知道，要求班干要及時向班主任反映。如果遇到有學生違反紀律的情況，我一般不會立刻要求班干怎樣怎樣做或者立刻找學生來批評教育，而是針對這些事情，征求班干的看法，以及班干認為最好的解決辦法。因為學生最了解學生的思想，所以，由班干去想出解決問題的方法，往往這樣比自己處理得更好、更有說服力，違紀的學生更心服口服。這樣一來，既可鍛煉班干的工作能力，又也調動了工作的積極性。
如個別學生常偷上網吧，無心向學，成績下降，紀律松散，班主任雖進行了教育，但收效不佳，后來組織班干調查分析問題所在，通過學生班干這個橋梁去做工作，就收到了良好的效果。此后，這位學生不但自己不上網吧，還能勸告別的同學不去網吧。他不但學習成績上升了，而且整個人的面貌煥然一新。
4平等對待每一個學生
現在的中專類生源越來越差，絕大部分是九年義務教育的不適應者，在上高中、上大學無望的情況下，才被迫選擇了中專。中專老師面對的是一大批厭學者，他們討厭學習，基礎較差，學習生活上普遍自信心不足，自卑感較強，這樣的情況下，就要求每一個老師要有真誠的態度，尊重學生、平等對待每個學生，不是停留在口頭上，而應落實在教學行為上，虛心聽取學生的意見，真心對待每個學生，忌諱瞧不起學生，特別是差生。教師應讓學生真實地感受到，教師是在真心尊重他們，是真正平等地對待他們。這樣，就會形成和諧的師生關系，從而促進教與學的共同發展，學生是非常敏感的，教師的一言一行，一舉一動，他們都能“明察秋毫”，并以此判斷老師對自己的態度，來判斷自己在老師心中的地位。平時要挖掘每個學生的的閃光點，和中等生或“優生”一樣，后進生并不是一無是處的，如果經常深入班級，細心觀察就不難發現，每個后進生的身上都有自己的優點。這樣，學生就會感覺老師是愛我們的，對我們是有信心的，我們再沒有理由辜負班班任對我們的期望。
5班主任要以身作則，成為學生的榜樣
中專學年個人總結范文5
中國加入WTO后，伴隨著醫學教育國際化進程的加快，護理人才的跨國交流日趨頻繁，護理人力資源的競爭將進一步國際化，這對我國護理從業人員的數量、結構以及服務質量提出了更高、更新的要求。要培養合格的護理專業人才，提高護理專業教學質量，必須從問題的出發點――護理專業課程設置入手。
一、美國的護理教育
1910年由美國Flexne總結歐洲和美國辦學經驗，提出建立以基礎課、臨床專業課、臨床實習三階段組成以學科為中心的護理專業課程體系。這一課程體系能充分體現循序漸進的教學原則，體現現代醫學的系統性和完整性，方便教學實施與管理。但是它的缺點也明顯：基礎教學和臨床教學相互獨立、忽視人文、社會科學教育、不利于學生早期接觸臨床、影響學生實踐能力的培養。
目前，美國護理教育已充分認識到這一點，改進了這一課程體系。多數護理學院的課程設置既包括傳統的學科課程，還包括保持健康、家庭護理、康復護理、經濟學等內容。而且美國各護理院校均設置有討論課和輔導活動課，實習課（包括生產實習）安排在每門課程開設的同時進行，始終貫穿在課程學習中。如美國南卡羅來那州鮑伯瓊斯大學，學生從二年級起，每周兩個半天必須去醫院實習，四年級的最后九周全天在各醫院內實習。
二、國內護理課程設置研究狀況
目前國內對于護理專業課程設置的研究，多集中于高等護理課程方面，而較少有研究者關注衛校的中級護理課程設置?？煞譃橐韵聨讉€方面：
關于中等護理教育課程設置原則的研究，胡衛珍提出了根據社會對勞動者的需要、經濟技術發展的需要、本地經濟發展現狀的需要和學校辦學的實際需要來調整課程的設置的策略；田貞尚等則從理論的思辨的層面對課程設置改革提出了相應的措施。
朱秀麗在系統的分析了美國護理課程設置的相關情況，提出我國護理專業課程設置要走多樣化的發展道路；改進教學方法，改灌輸式學習為合作式學習；優化師資隊伍，加強課程設置的評價等。濮麗萍等也從荷蘭的社區護理教育模式中吸取了經驗，為我國中等職業護理教育的發展提出了新的思路。
1998年黃金蓮提出應該開設康復護理課程，2001年張紅兵、單偉穎認為應增設社區護理課程，2007年趙艷、趙玲提出護理課程體系應注重人文教育，2008年文旭東認為中等護理專業應該開設姑息護理課程等，這些研究關注的是課程設置的某個具體的方面。
劉靜慰提出傳統的護理轉向以小組責任制為形式，以護理程序為核心，給患者提供以身心、社會、文化等需要的最佳護理為基礎的系統化整體護理模式。鐘繼海、模玉泉、潘立珍提出了中專護理教育，他們認為護理教育會隨著醫學模式的轉變而趨向于整體化，即生物、心理、社會新醫學模式的建立。李靖提出未來我國的護理教育會逐步擴大人才培養規模，提出社區護理人才的培養應該得到更多的重視，國際化進程也將得到推進。
三、中美護理教育比較
1.護理課程設置的理念
美國護理課程的哲學概念、職業觀念和職業特征非常明確，強調人權、個性和隱私；紐約大學護理專業的課程設置比較重視社會系統中專業護士的終末行為，對教師提出的任務旨在對學生素質、能力和價值觀的培養，除此之外，他們也成立許多護理團體、組織，經常召開工作研討會，每個學院組成專門的課程設置委員會，進行兩年一次的課程評價，院系之間也可以相互選修課程。借鑒其經驗，濮陽市衛校護理專業的培養目標應強調科學文化素養、人際交往與溝通能力、職業素質、操作技能、服務意識等在護理工作中同樣是必不可缺的素質，衛校護理課程設置的職業觀念和職業特征應明顯。
2.開設課程門數的比較
美國紐約大學的護理本科專業共4個學年分8學期完成，總共開設31門課；而我國的濮陽衛校的護理專業共3年分6個學期，總共開設了32門課。文化課的學習主要集中在前四個學期，后兩個學期主要是實習。課程包括公共基礎課、專業基礎課、專業選修課和講座等幾個模塊。
3.開設課程門類的比較
根據美國紐約大學護理專業開設的課程不難看出，在紐約大學四年的課程計劃中，護理專業的學生從大三才開始學習護理課程，學生需要修滿128學分，其中文科課程44學分、科學及相關課程20學分、護理和醫學課程64學分。其課程中人文社會課程開設比例大，重視人文素質的培養，提出缺乏人文和社會科學基礎的學生在醫學生活中往往會喪失智力挑戰的能力和應答這種挑戰的能力，而濮陽衛校在人文課程設置方面有所欠缺。
4.理論課和實踐課的比較
在美國紐約大學的護理專業課程設置中，實踐課時占的比例很大，且種類繁多，可以讓學生接觸各個方面護理實踐，比如從兒童到成人、從健全人到精神病人、從個人到社區等。衛校的實踐課程只設置了幾門臨床護理課程和社區保健課程，比較單一，不能夠讓學生全方位地接觸護理實踐。紐約大學的實習課安排在與每門課程開設同時進行，始終貫穿整個課程學習，學生從二年級起，每周必須去醫院實習兩個半天，畢業前的最后九周全天在各醫院內實習。濮陽衛校的學生見習集中安排在第二學年1～2周，生產實習安排在第三學年，實習與學校教育對立這是我國護理專業普遍存在的問題。
5.教學方法的比較
美國紐約大學的教學方法靈活多樣，教學逐漸由以課堂和教師為中心轉向以學生為中心的合作式學習。他們認為，教育的重點應當是發展學生提出問題的能力、自學的能力、評論知識和護理文化的能力，因此，他們也越來越重視學生批判性思維能力的培養，把批判性思維能力與解決問題并列為思維的兩大基本技能。在中國，我們長期以來的教學實踐大多數是灌輸式的教學，這也是近幾年來一直被人們批判的詬病，衛校作為中等職業學校，在教學方法上也逃脫不了傳統的以教師為中心的灌輸式教學。同時，護理學是一門應用性學科，為了盡快讓學生接受知識與臨床見習，就應該盡快完成護理專業基礎課程，加強社會實踐性教學。這也有益于穩定專業思想。
四、合理設置護理專業課程的建議
1.提高學生綜合素質，增加人文課程的比例
護理模式由以疾病為中心的功能制護理向以人為中心的整體護理轉變，要求護理人員除了基本的護理專業知識外，還要掌握更多的心理、倫理、法律等人文知識。因此，衛校的護理專業應該增加人際溝通、護理美學與禮儀、護理心理學、護理倫理學、衛生法律法規等社會和人文學科課程，以完善學生的知識結構，提高學生的綜合素質。
2.加強護理專業知識，減少醫學基礎課程
中專衛校護理專業學生去向是基層醫療衛生單位，更多從事的是社區護理工作。根據社區護理人才培養需要，應適當減少醫學基礎課的課時，根據護理學科的特征，把一些基礎課程進行有機融合，刪掉一些重復的內容，把基礎知識與專業知識進行有效的結合。
3.調整實驗課的比例，靈活安排課間見習
中專衛校設立的護理專業是培養初級實用型護理人才，他們所掌握的根本優勢就是專業的護理技能，只有合理增設實驗課，才能提高學生的動手能力。另外，為了學生更有效的掌握理論知識，靈活安排見習時間，把見習分批次進行，讓學生邊學習邊實踐，通過實踐更好的理解理論知識。便于理論和實踐的完美結合。
4.強化人文教育思想，注重隱性課程設置
中專學年個人總結范文6
工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每 一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發現問題、分析問題與解決問題的能力。小編為大家準備了中專教師個人工作計劃范文參考，僅供大家借鑒！
中專教師個人工作計劃范文參考一
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的.準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，從網上搜集資料，尋找更好的方法。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。
六、做好檢測工作
加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。
身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經驗，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優秀教師，學生心目中的好老師。
中專教師個人工作計劃范文參考二
（一）深化體育課程改革，優化教學過程
1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。
2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。
（二）強化常規管理水平，提高教學質量
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1.認真貫徹《體衛工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態度扎扎實實地開展各項工作。
2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。
3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。
5.認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。
6.全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創建特色建設先進學校工作作出貢獻。
7.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。
（三）發展特色項目建設，抓好普及與提高
1.擬定武術文化特色項目建設專項計劃，全面推進特色項目建設。
2.利用好校本教研，引領武術的科學發展，快速發展，規劃并實施以武術運動為中心的校園環境建設。
3.將武術運動引進體育課堂，研究基本規律，提高武術教學的水平，適時展示觀摩課。
4.利用校園藝術節及大課間活動，開展武術活動。
（四）大力開展陽光體育，打造體育文化
1.全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。
2.繼續貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
3.配合學校行政、德育組、藝術組認真研究，擬定計劃，組織舉行20xx年學校學生田徑運動會。
（五）加大課余訓練力度，提高競技水平
1.在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。
2.重新調整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃?？茖W訓練，嚴格訓練，爭取在區級比賽中取得好成績。
3.注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。
總之，全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創新，爭取再創高廟王小學體育之輝煌。
中專教師個人工作計劃范文參考三
一、學情分析
xx電子（1），現共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。
二、教材分析
本學期根據教學大綱的編排，主要內容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統計初步。具體內容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的`位置關系，本章內容主要就是用代數的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養學生的空間想象能力外，還培養學生邏輯思維能力。第十章有計數的兩個原理，概率初步，統計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發并培養學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養學生解決實際問題的能力。
三、教學目標
解析幾何：掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會根據已知條件，求直線的斜率和傾斜角；掌握直線的點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量；理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離；掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系；能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形；會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系；掌握平面的基本性質，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定；理解空間中的角；掌握簡單多面體的有關概念、結構特征與性質；掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。
概率與統計初步：掌握分類計數和分步計數原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題；了解隨機現象、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統計定義；結合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統抽樣方法；會計算樣本方差和標準差；能根據實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數據中提取基本的數字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征；會用樣本的頻率分布估計總體分布。
四、教學措施
