前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的以人為本的圖書館建設，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、高校圖書館隊伍建設現狀
（一）權本位思想。長期以來，由于人們對圖書館地位和作用缺乏了解和認識，高校圖書館重視文獻資源管理、重視現代技術設備購入、重視經費的投入，但是忽視人員的培訓，忽視人力的投入，權本位思想嚴重，以權為本，用人講關系，講人情現象屢見不鮮，圖書館甚至成了“學校家屬收容站”、“下崗分流人員根據地”，高學歷，懂專業的進不來，不熟悉圖書館業務的人大量流入圖書館，導致隊伍質量不高，結構不合理，極大的限制了員工主觀能動性的發揮，反正干好干壞一個樣，干多干少一個樣，工作效率低下，做事敷衍了事，工作責任心下降，整個員工隊伍缺少勃勃生機和創造力，從而使圖書館服務質量不高，不能適應高?？蒲泻徒虒W的需要，這種狀況嚴重制約了高校圖書館的發展。
（二）人才流失問題。由于眾所周知的原因,圖書館的社會地位低、收入少,對高學歷、高技術、高層次管理人才缺乏吸引力,人事制度改革的滯后,使一些技術性強,智力投入高的崗位人員工資、津貼、福利待遇與一般崗位無甚區別,有些專業人員在圖書館干了一輩子，收入福利卻不如有些單位剛參加工作的普通職工，在人才市場競爭激烈的今天,圖書館明顯的處于劣勢地位。高層次人才引不進來,原有的人才呈逐步流失的趨勢。據全國高校圖工委曾對北京、武漢、長春、廣州等地高校圖書館的大學畢業生進行的調查，安心圖書館工作的只占47.8%，想調走的占39%。據了解，各大專院校近幾年來從畢業生中留下3000多名非圖書情報專業畢業生充實到圖書館，可經過各種渠道已有2000余人外流，還在崗位上的也充滿了不確定因素。就連上海圖書館這樣全國知名的圖書館也存在人才流失的情況。圖書館人力資源的大量流失，不光會嚴重妨礙高校圖書館情報信息服務功能的正常發揮，而且將直接影響并威脅到高校圖書館的生存與發展。
（三）競爭機制缺乏。傳統圖書館管理中過分強調學歷和資歷,事實上個人素質能力和學歷資歷是不成正比的,學歷只是反映一個人原有的知識基礎，在一般情況下最能反映圖書館員的能力水平和知識結構的應該是專業技術職務。從表面來看，大學圖書館系統專業隊伍的高、中、初職稱結構還是比較合理的，但是深入分析一下就會發現，具有正高職務的人員在整個隊伍中比例很小，在職稱評聘過程中論資排輩現象突出，評聘方法帶有濃厚的政府行為和計劃經濟的影響，有些高級職稱的人中知識技能含金量不高，而年輕人難以通過高級職稱評審。在圖書館“理想的崗位往往不是工作人員自己通過努力學習，不斷更新知識和提高技術所能得到的，而是早已被某種社會關系所決定了。再加上分配、晉級、評職稱等方面的問題，沒有做到人盡其才、專業與崗位相符、能力與職稱相稱、待遇與貢獻相配，這極大的挫傷了許多人的積極性，影響了大學圖書館開展深層次的信息服務的水平，也帶來了吃老本、熬年頭、不思進取的不良風氣。
（四）繼續教育問題。長期以來，受計劃經濟的影響，圖書館被看成了可有可無的單位，館員之間缺乏競爭，一些人安于現狀、不求上進、養成了不愛學習的惰性；當前科學技術突飛猛進，知識老化周期越來越短，而專業技術人才（即使是圖情專業的本科生）往往在一個崗位上工作，經年累月，也會有知識老化的現象，知識也需要更新；圖書館繼續教育缺乏合理機制，有些館只有少數人才能去參加培訓和學習，很多人參加工作十幾年也沒有這種學習的機會，這也極大挫傷多數館員的學習積極性。
大學圖書館的發展是和人才分不開的，人才的培養、隊伍建設是關鍵，大學圖書館要按照科學發展觀，以人為本，依靠館員、尊重館員、調動館員的主動性、積極性、創造性、站在時展的高度，把握規律、拓寬思想，讓每個館員的智慧和才能得到自由的發揮和施展。
（一）納才。解放思想，更新觀念，確立專業技術人才隊伍建設新思維，“科學技術是第一生能力”、“人才是第一資源”，是對“人才價值”的全新認識；古人云“:國之興,長于正;政之興,在得人”；這說明誰擁有人才誰就擁有了發展的優勢,誰擁有了人才優勢,誰就會在激烈的競爭中立于不敗之地，高校圖書館在引進人才上應主動出擊，加大人才引進力度，廣辟渠道，廣納賢才，不斷擴大隊伍，提高質量；人才的引進可以在人才市場公開招聘，錄用真正有用人才，另外在錄用人員上應制定一套適用于圖書館發展的，具有權威法規性的錄用標準。廣納賢才使圖書館隊伍建設達到“精、專、廣、博”的高素質，只有高素質的圖書館人才能以豐富知識和良好的服務引導讀者在浩瀚的文獻信息的海洋遨游。
（二）用才。古人云：“為政之要，惟在用人”；“尚賢者，政之本也”，為政的關鍵是得人，惟政的根本是任用賢能之才。識人用人是主政者的頭等大事，在用人方面，應做到“知人、用人、發展人”。要大膽使用人才，專業技術人才要放到專業對口的部門，大膽重用，以實踐來推動其理論水平的提高。對專業技術人才要采取壓擔子、壓任務的方法，使人才的靈感、學識在工作實踐中得到升華，同時管理者在用人上應遵循德才兼備、知人善任、量才用人、合理組配的原則，加快對現有館員創造力、開拓力、分析力、組織力、實際工作能力的培養，建立起合理的年齡結構、知識結構、學歷結構、和性別結構，從而實現不同館員之間的個性、學識、專業、學歷的互補，做到知人所長、用人所長、避人所短、容人所短。
（三）育才。對專業圖書館館員的培養，要“以人為本”。因為人是創造、傳播和應用信息資源的主體，是所有資源中最重要的資源，人在其中具有核心的地位并發揮關鍵作用。沒有出色的信息管理員，就不會有出色的信息資源。針對圖書館隊伍現狀，應進一步拓寬繼續教育渠道，重點是要培養教育好人才，對已有的專業技術人員要注重強化培養，尤其是具有發展前途的中青年專業技術人員，注重實用、實效，因人制宜，因地制宜，對各個年齡段、各類專業技術人才有計劃、有目的地合理培養。特別要注意學習和提高計算機管理和網絡管理技術和技能，可采取走出去、請進來的方法，邀請有關專家和學者對館員進行圖書管理知識的講座。脫產學習要和在職學習相結合，單位學習要和自學相結合，來提高專業技術人才的業務理論水平，增強自身的綜合素質，達到全面提升專業技術人才隊伍素質的目的。
（四）留才。大學圖書館是學校主文獻資料中心，地位舉足輕重，但是它又是一個為大學科研和教學服務的教輔中心，從這一點增加了吸才、留才的難度。高校圖書館要進一步加強和改進專業技術人才的管理工作，建立涵蓋整支隊伍、規范化的一整套人才管理制度，堵住人才管理工作上的漏洞、盲點。應研究解決針對專業技術人才棄專業跨行業流動、骨干專業技術人才的無序不正常流動、研究制訂相應的管理辦法，要不折不扣地落實好各項對人才的優惠政策，逐步改善館員的物質生活條件，工作上盡量合理的安排崗位，學習上要給予政策措施和充分的時間，生活要關心照顧，把館員的能力和貢獻同工資、職務、職稱、獎勵等切身利益掛鉤，做到“情感留人、待遇留人、事業留人、發展留人”，在圖書館內部營造一個適應全體館員發展的工作和學習環境，使不同類型的人才能夠留得住、用得上、發展好，是人才不外流的有效方法。
（五）愛才。近年來現代科學技術的發展及在圖書館的廣泛應用，大多數老同志難以勝任，亟需青年同志來充實和加強力量。出色的青年人才是大學圖書館與時俱進的力量，應采取對年青人傾斜措施，這需要大學圖書館領導和館員共同破舊立新，轉變觀念，通過破除職務評聘和干部提拔中的論資排輩現象，確立公平競爭，擇優晉升的原則，以激勵年青人積極參與競爭，為大學圖書館界的青年人才脫穎而出創造好的環境；同時館領導要以人為本關心、愛護、尊重每位員工，應通過疏導、教化、激勵等手段，調節人的心理與行為，調動和激發積極性、創造性，凝聚實現圖書館目標的群體意志和力量。使館員個人聰明才智的發揮和需要依托于崗位及圖書館事業的奉獻中，將館員個人的工作和發展與圖書館事業的發展緊密聯系起來；管理風格應富有人情味，解決困難要熱心、批評錯誤要誠心、做思想工作要知心，這“三心”會使館員感到集體的溫暖，從而激發他們的工作積極性和主動性，形成歸屬感和認同感；凝聚團隊精神，營造融洽和諧的親情氛圍。
三、結語
印度著名學者阮岡納贊指出“圖書館成敗的關鍵在于圖書館的工作者。”因此，高校圖書館應始終把人才建設、人才培養、繼續教育、知識更新作為圖書館長遠戰略性措施來抓，以人為本是建設大學圖書館隊伍的核心提高館員的素質，一流的管理出一流的人才，一流的才人才創一流的服務，隨著以人為本的理念不斷深入，將形成圖書館人才機制的良性循環，實現高校圖書館在人才隊伍建設上的可持續發展。
作者：魏 蔚 單位：湖北省黃岡職業技術學院圖書館