前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的課程設計教學改革下房屋建筑學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1教學實踐中存在的問題
筆者從課程自身特點、授課學時、學生及老師等方面剖析教學實踐中存在的問題。
1．1課程特點
本門課程的涵蓋內容較廣，包括民用建筑設計和工業建筑設計兩大篇，為學生重點講解的是民用建筑設計，主要介紹建筑平面、立面和剖面的設計內容及設計方法，建筑物的六大構件組成（基礎、墻、樓地面、樓梯、屋頂和門窗）、各構件所起的作用，及每一構件具體的構造方式。比如屋面構造，不僅要知道所選擇的面層材料，還必須了解每層的做法，包括厚度、砂漿的比例等等。課程結束后還要給學生安排設計任務，進行一至兩個星期的課程設計。這種教與學的模式沿襲多年，有一定的特點和優勢。但是，學生在學習期間，常常覺得這門課學起來很容易，但真正理解課程中的一些專有名詞、構造方法等內容時卻往往感到難以理解，考試時也很難答出理想的考試成績。
1．2授課學時
根據“厚基礎、寬口徑、重素質”的原則，分配給房屋建筑學課程的課堂教學課時大量縮減，而房屋建筑學課程的內容卻紛繁雜多，學時和教材內容之間互相矛盾，如何利用有限的教學時間讓學生有效地掌握大綱要求的內容，做到統籌規劃、重點突出，是教師需要解決的一大難題。
1．3學生
學生對課程的重視程度普遍不夠。一方面，學生認為授課的內容淺顯易懂，沒有什么難度；另一方面，學生在平常的生活中雖然見過不同的建筑類型，但在運用房屋建筑學課程中的一些知識，諸如平、立面的單元及組合方法，線條的處理方法，如何體現建筑形體的美感、質感的時候，沒有相應的典型建筑實例現場演示，即使依靠最詳細、生動的語言進行描述也是無法體現不同類型的建筑外觀的，學生們自然而然會因缺乏想象而感到枯燥乏味，產生厭學情緒。
2教學改革措施
針對以上存在的問題，基于房屋建筑學課程教學實踐，對房屋建筑學課程教學改革提出一些設想。
2．1教學內容精煉化
課堂教學作為學生獲取知識的重要途徑，在教學內容上應進行“精挑細選”，刪掉老舊重復內容，強化技術應用性與時代性。如《房屋建筑學》教材里的墻和基礎構造這一章里，有專門的一節內容涉及3～4個篇幅來介紹實心粘土磚，包括它的制備工藝、組砌方式、施工方法等，而現實中，在我國多數地區，這種粘土磚因會消耗大量土地中的粘土資源被政府頒發明令禁止使用，而以符合環保要求的各類砌塊來代替，但從目前出版的各類教材來看，仍普遍存在以實心粘土磚為講解重點，而對其他砌塊卻介紹很少的局面上。諸如此類的情況，在教材中還會找到很多，教學大綱要求的內容可能已經過時，而教學大綱中不做要求的內容，可能已經成為建筑工程中的主流，所以如何選好授課內容，與時展相并進，是確保學生將來學有所用的關鍵。
2．2教學方法多樣化
通過尋求多樣化、豐富性的教學方法，激發學生的學習熱情，提高學生自主能動性。
2．2．1教師授課和課堂討論相結合教學過程中，為提高學生的學習興趣，可采用課程講授、提問和討論相結合的方式。教師對某一問題的講解告一段落后，針對基本概念對學生進行提問，并引導學生就某些問題或某一建筑工程展開課堂討論，通過老師與學生之間不斷的互動、信息往來，聽取學生們的想法、反饋意見，及時發現學生們理解薄弱的地方，從而適時的調整課程內容，這對于老師能夠自始至終的牽引學生的學習興趣、啟發學生思維及提高學生的學習能動性都大有裨益。
2．2．2傳統教學和現代化教學相結合
在經濟日新月異的今天，各種大跨、超高、新穎、奇特的建筑結構日益增多，這些結構形式很難通過敘述表達清楚，只能通過搜集圖像資料，加入文字、影音、動畫等內容，制作成教學幻燈片呈現給學生，采取這種教學手段會給學生以直觀、形象、生動的學習感受，既增強了學生的學習興趣，又使學生對各種建筑結構在國內外應用現狀、今后發展方向及研究動態有了更多的了解。此外，在《房屋建筑學》課程授課之初，教師可將自己的電子信箱告訴學生，以便學生隨時將學習課程時遇到的問題反饋給任課教師，教師可以及時答疑解惑，并在授課時有針對性詳細講解這方面的知識。通過將傳統的板書教學和多媒體、網絡等現代化教學手段相結合，就可為學生提供盡可能多的信息量，給學生打下較扎實的專業基礎。
2．2．3課堂教學與課外教學相結合
各種建筑構件相互連接的方式錯綜復雜，頭腦中需要很強的空間想象力，若能將現場實際工程與課堂教學相結合，一定會取得更好的效果。如講解“屋蓋支撐”這一節時，只憑教材上的圖形學生很難理解各種支撐布置情況，這時可帶學生到屋蓋施工現場進行教學，通過實際物體，讓學生了解各種支撐及其布置情況，以及各種支撐的作用。這樣通過屋蓋結構現場教學，學生對屋蓋結構就不再陌生，對屋蓋與各種構件的連接也會有較深的認識。
2．3實踐教學要強化
實踐教學環節要不斷加強課程設計。通過課程設計環節，學生們會對民用建筑在平面、立面和剖面的設計過程有全面而具體的了解，因此在課程設計過程中，必須做好以下幾個方面：（1）命題多樣化、工程化。給出多組接近工程實例的課設選題，最好每人一題，學生們可根據自己的能力和興趣方向自主選題，著重培養學生的思維能力和分析問題、解決問題的能力；（2）加強過程管理。設計前，為學生進行設計專題報告，內容包括設計過程、規范、構造及建筑制圖等方面的知識，同時制定詳細的工作進程表。課程設計期間，加強培養學生使用各種規范、查閱手冊和資料的能力。指導教師可隨時檢查學生的工作進展情況，對每名學生的學習態度、工作進程和設計能力都要有所記錄；（3）科學的考核方法。指導教師應制定科學、公平、合理的考核方法，對每名學生的表現進行考量，結果應能反映出每名學生在設計期間的綜合表現，例如課設成績可從設計計算書的內容、施工圖紙的繪制、平時表現、答辯情況等多個方面全面評價、綜合考量。
3結語
現今，各種新型、奇特的建筑層出不窮，如何使《房屋建筑學》這門課程與時俱進，使學生在將來的工作崗位上更具競爭力，教師們應該對《房屋建筑學》進行相應的教學改革，摒棄老、舊、陳的知識內容，注入新鮮的，跟隨時代腳步的教學內容，同時注重提高教師的授課水平，激發學生的學習熱情，這樣才能擴展學生的學習內容，增強學生掌控知識的能力，為國家培養出合格的應用型人才。
作者：慕光波 單位：沈陽工程學院管理學院