前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的校園文化與高校思想政治課實踐教學，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【內容摘要】推動思想政治教學改革，將校園文化與高校思想政治課實踐教學有效整合，能夠豐富思想政治課實踐教學形式、協調實踐課教學資源、優化教學資源配置。為了解校園文化與高校思想政治課實踐教學整合情況，本次調查對湖南省5所高校進行了抽樣調查，旨在了解校園文化與高校思想政治課實踐教學整合現狀和存在的問題，為校園文化與高校思想政治課實踐教學有效整合提出合理建議和對策。
【關鍵詞】校園文化;思想政治課;實踐教學;教學改革
思想政治課實踐教學是高校思想政治課的重要組成部分，是提升大學生思想道德素質、培養大學生實踐能力的重要途徑。校園文化與思想政治理論課實踐教學有效整合，不僅能發揮校園文化在思想政治課實踐教學中的作用，還能增強思想政治課實踐教學實效性。而目前高校對各類校園文化與思想政治課實踐教學課整合有效模式的較少，缺少行之有效的保障機制、實施路徑。為研究校園文化與高校思想政治課實踐教學有效整合的模式、機制和路徑，對省內5所高校發放了問卷星調查問卷，回收有效問卷385份，并通過問卷星大數據系統進行了數據分析。在本次調查對象中從事高校工作10年以上的占67.06%，思政課部教師占49.41%，院領導人數占8.24%，副科以上干部占23.53%，教師占49.41%。
一、校園文化與高校思想政治課實踐教學有效整合現狀調查分析
(一)高校思想政治課實踐教學現狀調查。1．高校目前開展思想政治課實踐教學方式的滿意程度調查。非常滿意占8.24%，滿意占48.24%，不滿意占38.82%;思想政治課教師開展實踐教學的態度是比較認可的，非常贊成的占70.59%，贊成的占28.24%。2．高校思想政治實踐教學的組織形式和保障機制調查。關于學校開展思想政治課實踐教學的組織形式調查中，學校組織課堂實踐或校內實踐的占81.18%，有55.29%的學校是任課教師布置社會實踐主題，讓學生自行外出實踐，依托校園文化活動平臺開展校內外實踐活動占38.82%;保障機制方面，有資金保障的占45.88%，有激勵機制只占18.82%，有指導監督檢查機制占31.76%，有考評機制占29.41%。3．高校思想政治課實踐教學活動存在的主要問題調查。認為實踐教學主體多元、途徑單一占64.71%，實踐教學資源不足的占78.82%，認為實踐教學物質資源分散化占63.53%，認為實踐教學與第二課堂各自獨立的占61.18%。
(二)校園文化與高校思想政治課實踐教學有效整合意見調查。1．校園文化與高校思想政治課實踐教學整合認可度調查。認為非常有必要的占55.29%，有必要的占40%，可見教師們對校園文化與高校思想政治課實踐教學整合是比較認可的。2．校園文化充分整合和利用思想政治課實踐教學資源的作用調查。80%的教師認為能夠強化資源系統性，88.24%的教師認為可以提升資源有效性，而有90.59%的教師認為可以實現資源共享性，84.71%的教師認為可以提升實踐教學針對性，74.12%的教師認為可以提升理論教學針對性。3．校園文化與思想政治課實踐教學有效整合的存在問題調查。認為校園文化與思想政治課實踐教學整合機制不健全占89.41%，認為思想政治教師與學院其他管理部門缺乏有效溝通，對實踐教學活動的要求和安排不具體占85.88%。認為校園文化與思想政治課實踐教學整合內容缺乏系統性占82.35%，認為是學校實踐教學資源有限的原因占74.12%?？梢娦@文化與思想政治課實踐教學要有效整合必須構建整合系統和完善整合機制。
二、校園文化與思想政治課實踐教學有效整合存在的問題
(一)教師對高校目前開展思想政治課實踐教學方式滿意度不高。調查結果顯示只有48.24%的教師對高校目前開展思想政治課實踐教學方式滿意，而38.82%的教師對目前開展思想政治課實踐教學方式并不滿意。高校目前開展思想政治課實踐教學方式主要是課堂實踐或校內主題實踐、社會實踐、參觀學習、社會服務等。這些實踐教學方式表面豐富多樣，但實際上卻存在形式主義，學生收獲較少體會不深。一些社會調查活動涉及學生數量多，組織難度大以及經費、安全、時間、考評不合理等因素制約，導致各高校思想政治課實踐教學效果不明顯。還有部分高校因沒有穩定的實踐教學活動場所而導致思想政治實踐教學方法較傳統和單一，思想政治實踐教學難有創新。
(二)高校思想政治課開展實踐教學的資源不足。實踐教學資源不足，實踐教學主體多元、途徑單一，實踐教學物質資源分散化成為當前高校思想政治課實踐教學活動存在的主要問題。根據《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》，當前高校必須開展思想政治理論課實踐教學，但由于經費、場地、設備、時間、教師資源等實踐教學資源不足的條件制約，致使校園文化與思想政治課實踐教學缺乏有效整合。
(三)校園文化與思想政治課實踐教學整合內容缺乏系統性。一方面目前部分高校學生管理部門獨立地開展校園文化活動，內容主要以社會活動，志愿者活動，團學活動，共青團組織的系列活動等，內容主要體現科學精神和人文精神，道德修養與文明禮儀等，這些內容看似與思想政治課相關，實則在擬定方案時未曾邀請思想政治教師指導或參與，使得活動內容未能與思想政治教學相聯系，與思想政治課實踐教學也往往脫節。另一方面，思想政治教師與輔導，學生團學會聯系不緊密，思想政治課實踐教學較多是單獨開展，偶爾借助校園文化平臺開展實踐教學，校園文化與思想政治實踐教學并未形成系統性整合。
(四)校園文化與思想政治課實踐教學整合機制不健全。調查中發現，當前高校思想政治工作人員對校園文化與思想政治課實踐教學整合的自覺意識不強，校園文化管理和思想政治教育教學各自分區，各行其道，缺少對校園文化與思想政治課實踐教學整合的探索和研究，工作機制大多不完善。與課堂上的理論教學相比較，思想政治課實踐教學難度較大，如實踐教學資源有限、組織管理困難、社會實踐環境復雜、實踐成本較高等影響思想政治實踐教學效果。而思想政治部門與學校其他管理部門缺乏有效溝通，對實踐教學活動內容并未涉及校園文化或者依托校園文化所開展，缺少相互聯系的作用方式，缺乏一套系統科學且簡單高效的校園文化與思想政治課實踐教學整合的長效機制。
(五)校園文化與思想政治課實踐教學有效整合合力尚未形成。校園文化與思想政治課實踐教學整合是一個系統工程，涉及學院各部門，涉及人員較多，既包括組織者又包括參與者。目前高校的校園文化建設和思想政治教育各自有配備人員隊伍，但往往是各自完成自己的工作，致使高校人、財、物沒有得到充分利用和分配，影響校園文化與思想政治課實踐教學有效整合的目標實現。
三、校園文化與高校思想政治課實踐教學有效整合對策
(一)加強頂層設計，健全組織領導及保障體系。1．全盤統籌，加強頂層設計。學院應堅持把立德樹人作為校園文化建設和思想政治實踐教學的指導思想，對校園文化與思想政治實踐教學整合進行全盤的統籌考慮，加強頂層設計。高校思想政治部、宣傳部、學工部、團委等相關部門應加強溝通與協作，建立穩定高效的領導小組，對校園文化建設赫爾思想政治課實踐教學整合進行總體規劃、預算經費，保障機制等問題進行科學指導和監督，及時解決活動中出現的重大問題，促進整合中的各個環節協調順利發展。2．加強校園文化與思想政治實踐教學整合隊伍建設。一是建立人才培養培訓體系，建立校園文化建設人員與思想政治教師的研究交流平臺。建立健全校園文化與思想政治實踐教學整合過程中專兼職人員的隊伍建設，定期組織開展教學研討，專業培訓，強化師資力量，保障校園文化和思想政治實踐教學整合質量;二是高校應加大對校園文化與思想政治教學科學研究的支持力度，設立相關項目，持續有力支持教師開展校園文化建設和思想政治實踐教學研究。
(二)建立實踐教學內容體系，完善整合機制。1．深化結合理論與實踐。思想政治課要改革必須要強調理論和實踐之間的深化結合，因此，在每一堂理論課程的講解上，都需要配以相應的實踐內容。例如《思想道德修養與法律基礎》課程中愛國主義教育可以組織學生會舉辦經典誦讀、愛國主題演講，紅色故事會等校園文化活動;《思想和中國特色社會主義理論體系》課程中建設美麗中國章節可以開展以最美校園為主題的實踐活動，組織學生通過義務勞動，環境衛生宣講，文明禮儀大賽等活動構建美麗校園。在課外實踐上，重點開展行為養成教育，利用校園文化活動平臺整合思想政治教育內容，形成科學完備的整合體系。2．構建互動機制。高校思想政治教育工作者應當把握校園文化與高校思想政治課實踐教學在互相融通、交互作用的過程中形成的動態運行機理和互動規律，構建互動機制。充分挖掘思想政治課和校園文化建設素材，積極營造二者互融、互通的校園氛圍。完善校園文化與高校思想政治課實踐教學有效整合的保障機制。充分保障圖書資料、教學科研設備、文體活動設施、校園網絡、信息化教學設備、技術支持以及提供文化或思想政治課實踐活動的場地，優化校園設計，美化校園形象，確保二者整合有效實施。
(三)改進思想政治課實踐教學方式，整合校園文化資源。實踐教學方法如果單一、老套，很難激發學生的參與興趣，因此，要改進思想政治課實踐教學方式，既在形式上追求多元化，內容上突出其理論性和科學性，讓學生對思想政治實踐內容產生主動探索的欲望，做到動腦、動手相結合。同時依托校園文化平臺，整合校園文化活動資源，開展豐富多彩、形式多樣思想政治實踐教學。在思想政治課校內實踐中，可以利用校園文化主題活動，志愿者系列活動，大型文體活動，結合重大節日組織的紀念活動、團學活動、社團活動等對學生進行思想道德教育、理想信念教育、愛國主義教育、法治觀念的教育等。既可以豐富思想政治實踐教學內容和方式，又可以解決實踐教學資源不足問題。
四、結語
高校思想政治實踐課程在校園文化的建設上，具有高度一致性，在教學目標、教學內容上，存在交叉、聯系，兩者有效整合可以促進兩者協同共進。因此，高校應當建立和完善校園文化與思想政治課實踐教學的整合機制，建立有效整合的模式，實現高校文化育人、實踐育人的目的。
【參考文獻】
［1］張琦．基于校園文化活動平臺的高校思想政治理論課實踐教學探究［J］．思想理論教育導刊，2012，11
［2］韓淑芹．應用型院校思政課實踐教學一體化問題研究［J］．綏化學院學報，2017，11
［3］李晗．高校思想政治教育與校園文化建設互動研究［J］．教育現代化，2019，10
［4］陳星宇．高校思想政治理論課實踐教學調查研究———以云南省7所高校為例［J］．大理學院學報，2015，5
作者:蔣昕蕓 張琦 單位:湖南財經工業職業技術學院 湖南財經工業職業技術學院