數字校園論文范例

1數字校園建設的指導思想與功能分析

在數字校園建設的指導思想中需要考慮到以下方面：①對優質資源、先進技術等進行充分的利用，同時整合現有的資源，積極構建先進、實用的數字化教育基礎設施，進而在一定程度上推進數字化校園建設。②開發與應用優質教育資源，積極建設網絡教學資源體系，建立課程資源公共服務平臺，同時確保該平臺的開放性、靈活性，普及共享優質課程資源。③為了培養、增強學生運用信息技術分析解決問題的能力，積極鼓勵學生利用信息手段進行自主學習。④建設和應用網絡教學資源庫，加強“數字化校園”建設、應用與評價研究。對于數字校園來說，從功能模塊來看，需要以云服務為支撐，積極構建智能化校園管理平臺，共建共享優質教育資源，同時對其進行應用。以整合資源為中心，為了進一步實現教育公平、提高教育質量，需要將其融入到教學、學習、管理等領域，進一步推動教育教學的改革與發展。以教師、學生為中心，不斷提高教學管理水平。以教師為中心，積極建立和完善網絡教研系統、網絡備課系統等應用系統，進而在一定程度上實現教學工作的信息化。以學生為中心，建立和完善學生評價系統、自主學習系統等，通過遠程學習和異地學習，實現學生學習的網絡信息化。

2修訂和完善與數字校園系統配套的教學管理制度，重塑流程

在高校教務信息化管理過程中，需要高度重視非技術因素，為了進一步提倡避免重技術輕管理、重開發不重維護、重功能不重組織行為和管理流程的現象，需要對決策者的重視和參與、教學管理人員的素質和意向、教育管理機制和流程變革、校園文化等方面的影響進行探討。因為，決策者重視和參與在一定程度可以協調并確保資源到位，對管理流程進行疏通，對于信息化項目來說，這是順利完成的重要保障。通過建設高校數字化校園，可以進一步提高教學管理人員的計算機應用水平。在新的信息技術下，經過多年教務信息化建設的摸爬滾打，可以避免乃至超越以前高校教學管理信息系統中存在的問題。對于教務管理信息系統來說，本身需要以技術為核心，而信息化管理通常情況下需要借助現代化的技術，不斷提高管理水平和效率，這是實施管理的手段和工具，從本質上說管理不能被技術本身所取代，并且技術需要管理的配合，信息化與管理兩者之間相互影響，相互作用。健全的管理流程、管理制度在一定程度上可以融入到信息化中，進而充分地體現管理思想和理念。在這種情況下，通過重塑教務管理信息化管理流程，在核心層面推動教學體制改革，進一步解決教學過程中面臨的問題。

2.1修訂、完善教學日常運行管理制度

充分利用信息技術手段，加強教學運行管理制度建設，修訂、規范、完善教務運行信息的相關管理制度。從教務日常運行管理制度的層面推進校系兩級管理體制改革，降低教學運行管理的重心，擴大系（二級學院）教學管理權限。健全與優化教學運行監控機構以及具體實施細則，將重要教學和管理信息都準確及時匯總到該體系中，使教學運行管理中的各項工作行為都有“據”可依。

2.2進一步優化教務運行管理信息流程

一、校園數字電視網絡概述

數字校園電視網絡是通過校園局域網絡和校園閉路電視等方式傳送，教師在課堂上可以通過在線視頻、在線通話、即時文字圖片消息的形式與校園電視臺的網絡平臺進行實時溝通，把校園新聞、校內各類活動、校園生活、教學實踐多媒體課件、科研活動等等制作成為共享資源，用網絡進行傳播的集成系統。

二、當前我國校園數字電視網絡存在著的問題

（一）營運數字電視網絡的人才缺乏，專業技術人員技能不夠過硬

目前各大高校中的數字電視網絡的大多都不設置專職人員，而是以學生兼職的方式來運營，電視網絡的正常運轉依賴學生群體也是校園電視網絡的一個很大特點。從各個角度講，吸收學生參與都是應該的、必須的。但是由于學生在知識、閱歷、經驗、能力和綜合素質等方面的相對不足，不能使新聞的質和量得到有效保證。特別是學生的流動性，使媒體的作用難以充分發揮。

（二）校園數字電視網絡存在著硬件設施跟不上科技發展步伐的困境

校園電視的優勢在于視覺感染力強，易留下深刻印象，但很多學校是每周播出一次節目，時效性比較差。許多高校的校園電視臺硬件和技術手段還比較落后，一些高校的教室、學生宿舍沒有電視設施。電視臺受到資金投入限制，導致設備不完善，諾大的演播室可用設備少得可憐，而且由于設備趨于老化，更新換代慢，經常導致節目制作的倉促，影響了節目的質量和實效性。有的高校采用校園網絡的方式播放校園數字電視節目，但是園囿于網絡速度等問題，很多學生并不能收看到節目。還有的高校雖然有一套數字電視采集的設備，但是年老不經修，已經不能實現快速采播節目的能力，或者是有些高校采用的是線性編輯系統，而不是快速采集新聞的非編系統，采集回來的新聞事件不能很快地傳達出去。

本文作者：溫捷 單位：福建水利電力職業技術學院圖書館

電子信息資源類型

根據目前高職院校圖書館的實際情況,所收藏的電子信息資源主要有:電子圖書、電子報刊、各種數據庫和網絡信息資源。電子圖書是指各種電子版或光盤版的圖書,如光盤版《四庫全書》、《百科全書》等。許多圖書經數字化之后被收入電子圖書數據庫,如超星電子圖書。另外電子圖書有時也泛指所有電子出版物,包括電子圖書、電子期刊、電子報紙和軟件讀物等。電子期刊是指各種電子版或光盤版的期刊,許多電子期刊也同時被收入電子期刊數據庫,如《CNKI中國期刊全文數據庫》。數據庫包括各館自建或多館聯合建設的館藏書目數據庫、聯合書目數據庫、各種專題數據庫以及社會上公司企業生產的各種數據庫產品。網絡信息資源則是計算機網絡上可以利用的各種電子資源的總稱。

高職院校圖書館電子信息資源建設的發展思路

筆者以我校圖書館為例,介紹高職院校圖書館信息資源建設的發展思路。

館藏書目數據庫的建設應放在最優先的位置,它是圖書館自動化、網絡化管理的基礎。建立館藏書目數據庫并連接校園網,高職院校師生讀者就可以通過校園局域網檢索圖書館館藏圖書以及查詢個人借閱情況,并可以辦理預約和續借手續。館藏書目數據庫是由本校圖書館自建,要對圖書館藏書手工輸入書目信息,工作量較大,所用時間較長,因此可以利用有關圖書數據提取和轉換。現在出版社都會定期將新出版的圖書書目電郵給圖書館,各圖書館可以將自己所購買的圖書書目信息提取出來,添加到本校圖書館的書目數據庫中,或從其他有關書目數據庫中下載自己所需的書目數據。我校圖書館現已建成23萬冊館藏圖書的書目數據庫。

各館可以直接購買現成的電子期刊數據庫,中文期刊和論文數據庫常見的有《CNKI中國期刊全文數據庫》、《維普中文科技期刊數據庫》、《人大復印資料》、《中國優秀博碩士學位論文數據庫》、《萬方學位數據庫》等;外文期刊常見的有SpringLink英文數據庫、EBSCO-ASC外文期刊全文數據庫、Elsevier數據庫、ProQuest博碩士論文全文數據庫等。筆者上網查閱福建交通職業技術學院、福建信息職業技術學院、漳州職業技術學院等3所福建省國家示范性高等職業院校以及福州職業技術學院、黎明職業大學、閩西職業技術學院、福建商業高等?？茖W校等37所省級示范高職院校的圖書館,有90%的高職院校使用《CNKI中國期刊全文數據庫》,72%的高職院校使用《萬方學位數據庫》,我校圖書館也購買了《CNKI中國期刊全文數據庫》。外文期刊數據庫使用較少,這與高職院校學生的外語水平較低有一定關系。本科院校常用的是SpringLink英文數據庫。

摘要：隨著大數據、云計算、移動互聯網等信息技術的快速發展，高校科研環境發生了翻天覆地的變化，為高?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO帶來了良好的發展機遇，同時內部控制下科研管理規劃范和透明化也為科研管理信息化建設帶來了挑戰。本文簡要介紹了高?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO的發展現狀及存在的問題，分析了將大數據引入科研管理的必要性，并結合筆者學校科研管理信息化建設經驗分析了科研管理信息系統的構建過程，以期促進科研管理的規范化、精細化、科學化和信息化。

關鍵詞：“互聯網+”;內部控制;高校;科研管理信息系統

按照《國務院關于優化科研管理提升科研績效若干措施的通知》和省政府《關于加快推進產業科技創新中心和創新型省份建設的若干政策措施》的要求，為深化改革、更好地激發廣大科研人員積極性，需要進一步推進簡政放權、放管結合、優化服務，改革和創新科研經費使用和管理方式。此外，財政部《行政事業單位內部控制規范（試行）》對高校內部控制建設提出要求，通過制定制度、理順流程、分析風險、實施措施、執行程序、加強監督，形成權責一致、制衡有效、管理科學的內部控制體系，確保高校經濟活動合法合規。因此，“放”不意味著“放任”，“管”不應該是“管死”，在為科研人員“松綁”的同時，也為科研管理部門提出了更高的要求：一方面需要進一步建立健全科研管理制度，簡化科研管理流程；另一方面要積極探索“互聯網+科研服務”的模式，搭建項目管理、經費管理的信息化平臺。因此，將“互聯網+”思維方式和會計領域中內部控制的概念結合起來應用于科研管理，不斷提高管理服務水平，成為高?？蒲泄芾砣藛T面臨的重要課題。

1高?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO的發展現狀及問題

1.1科研管理系統很難與校內其他部門系統實現數據共享

目前高校各職能部門都有各自的管理系統，不同系統開發商不同，使用的數據字典也不盡相同，導致系統兼容性和數據共享程度低，部門之間數據交換主要依賴于人工傳遞，難以形成高效的聯動管理。一方面科研管理部門需要定期從校內其他系統中導入所需的科研人員及經費信息。另一方面，高校在職稱評定、博碩導評審、研究生招生指標等工作中均涉及科研成果數據，教師要花費大量時間收集材料并填寫各類不同的表格，管理人員也要多次審核科研數據，效率較低。

1.2科研管理信息系統功能尚不完善

[摘要]高校圖書館在智慧校園的建設中應明確自己的定位，理清高校智慧圖書館與智慧校園建設的關系。應把高校智慧圖書館建成智慧校園中的書刊借閱和共享中心、智慧校園云服務的重要節點、智慧校園的大數據中心、讀者信息素養的智慧教育中心。

[關鍵詞]高校智慧圖書館;智慧校園;大數據;云計算;信息素養

目前，信息通信技術（ICT）應用已經成為當今社會最活躍的領域之一，智能手機的普及引發了信息和數據的大爆炸。物聯網、大數據分析與利用、云計算和人工智能等技術的快速發展，有力推動了各行各業的創新發展，高校智慧校園建設也如火如荼。高校圖書館作為支撐高校建設和發展的三大支柱之一，必須摒棄坐靠等、搭便車的思想，準確找準自己的定位，借力智慧校園建設的東風，謀劃好智慧圖書館建設，提高圖書館在學校教學、科研中的地位。

1高校智慧圖書館和智慧校園

1.1智慧校園建設的背景和現狀

從2008年由IBM公司首次提出“智慧地球”概念至今，主要依托于互聯網+物聯網的智慧應用在各行各業如雨后春筍般出現，智慧城市、智慧醫院、智慧校園等規劃得以逐步實施。近年來，在國家政策的引導下，以浙江大學、南開大學、廈門大學、中山大學、北京航空航天大學、復旦大學等為代表的全國知名高校在智慧校園建設中取得了一定的成績。圍繞構建校園智慧環境、智慧管理、智慧資源、智慧服務的功能特點，通過對原有數字校園的進一步擴展、延伸和提升，智慧校園的軟硬件基礎設施建設取得了可喜的經驗和成績。

1.2智慧圖書館和智慧校園的關系

1概況

北美高校圖書館采取的數字學術教育的形式主要為：開設課程、開展工作坊、提供在線培訓教程與指南、開展融入數字學術活動的教育。

（1）開設課程

在調查的對象中，有7所北美高校圖書館開設了數字學術教育課程。這些課程由提供數字學術支持的不同部門負責，課程的類別與數字學術支持部門服務定位有關。例如，俄勒岡大學圖書館和埃默里大學圖書館分別由數字學術中心負責開設了名稱涉及數字學術的課程，而普渡大學圖書館和北卡羅來納大學教堂山分校圖書館由GIS服務部門負責開設的課程與GIS相關。從數字學術教育課程的內容來看，課程主要涉及數字人文、數字學術等綜合性的課程，以及數據管理、各種分析方法、GIS和映像等專門性的課程，其中以具體的分析方法、數字人文介紹、數據管理等類別的課程為多數。數字學術教育課程面向的對象以研究生為主，這反映了研究生是數字學術教育需求的主要群體。

（2）開展工作坊

在24所開展了工作坊的北美高校圖書館中，筆者選擇10所工作坊信息較詳細的高校圖書館，將其開展工作坊的基本情況列于表2。由表2可知，北美高校圖書館開展的工作坊內容更加豐富、具體，尤其是以軟件使用方面的工作坊為多數。由圖書館的數學學術中心或數字學術服務人員負責組織的工作坊，內容包括數字學術介紹、數字人文介紹等基本的知識介紹，以及數字素養、數據管理、版權、軟件使用等多方面的內容；由專門開展某種類型服務的中心開展的工作坊的內容則與中心的主要服務有關。例如，地圖和地理空間中心開展的工作坊的內容則涉及地理信息系統、地圖等方面。從北美高校圖書館開展工作坊的內容我們也可以認為，數字學術活動需要必要的軟件、工具進行數據創建與分析，數字學術活動涉及版權問題。同時，數字學術涉及的方面也較廣泛，數字項目管理、數據管理、數據分析與處理、構建數據集等是數字學術的重要方面。

（3）提供在線培訓教程與指南

在教育信息化，校園數字化的大背景下，數字化教育資源的開發與應用以及電子教材等資源建設、管理與實施，為高職院校的教材建設和管理模式提出了新的課題。高職教材具有使用量大，專業面廣，應用性強的特征，教材建設與管理，又是深化教學改革，提高教學質量，穩定教學秩序，實現高職院校人才培養目標的重要保證[1]，因此新時期在數字化背景下，探討高職院校教材建設與管理模式是非常必要的。本論文從高職院校教材建設與管理的現狀、傳統教材管理模式、數字化管理模式、高職院校教材建設與管理的轉型升級等四個方面加以論述。

1數字化背景下高職院校的教材管理與建設現狀

1.1以紙媒為主體，數字資源為輔助的并存架構

在現今的高職院校教材體系中，還是以紙質教材為主導的，以電子教材、數字化教學資源為輔助的教材建設架構。教材是教學活動中各學科課程內容的體現，是教師從事教學工作、學生進行相關學科內容學習時所用教學材料總和，包括課本以及與教學內容相關的各類資料、實物、模型、多媒體音頻材料等，目前教材多以紙質為主體，各校建設在線課程、精品資源課程、資源庫等數字化資源類型建設，藝術類專業的大多建設電子書、數字影像資源以及圍繞課程建設自編的紙質教材和數字化資源等，因此目前處于以紙質教材為主體，數字化教學資源為輔助的并存架構。隨著數字化教材的發展，傳統紙質教材與數字化教材并行已成必然趨勢[2]。

1.2教材建設與管理分離存在

目前各高職院校在教材建設與管理方面，處于建設與管理分離狀態，也就是說教材建設是教學部門課程建設的任務，教材管理只是根據各二級學院（系部）按照人才培養方案的教學安排和需求，提出教材征訂計劃、預訂、儲存、檢驗、出庫、發放、統計匯總等的職能管理，教材建設和教材管理的狀態，處于“建”和“管”分離狀態。沒有很好地進行統合管理，這樣不僅不能提高教材管理的效率而且會增加繁重的教材管理任務，浪費人力、物力，與高職院校數字化校園管理、信息化發展和建設是不相吻合的，會制約高職院校教材建設和管理的可持續發展。

1.3教材數字化發展與管理的滯后性

摘要：《計算機輔助園林景觀設計》為高職園林技術專業的核心課程，專業性和操作性很強，實踐教學環節非常重要，項目實戰演練為教學主要方式。校園景觀為學生經常接觸、最了解、最熟悉的場景，自然最適合作為首選教學案例素材。為了節省有限的教學時間，建設校園景觀素材庫就成為一項重要的基礎性工作。闡述了《校園數字模型素材庫的創建與應用研究》的意義，提出了其研究目標、思路與方法。

關鍵詞：園林景觀；計算機輔助設計；教學素材庫；三維建模

隨著園林生態城市、美麗鄉村建設發展，計算機輔助園林設計因其具有使繪圖步驟簡單化、制圖精度高及高效等優勢，已成為園林景觀設計重要技術手段，并普遍應用于園林景觀設計中。園林設計為高職園林技術專業的核心能力模塊，是園林技術類專業學生必須掌握的專業技能，《計算機輔助園林設計》課程也是學生獲得園林景觀設計師等職業資格的“職業技能課程”，還可通過職業技能拓展發展為可從事平面設計、廣告宣傳、三維建筑、影視動畫等相關工作，對于培養高素質技能型能人才、拓展職業能力具有重大意義；同時，《計算機輔助園林設計》為一門實踐操作性很強的課程，實踐教學環節非常重要，項目實戰演練為教學主要方式。在園林設計基礎教學過程中，讓學生繪制周圍的事物和場景是有經驗老師的首選，校園景觀為學生經常接觸、最了解、最熟悉的場景，自然最適合成為首選教學素材。漢中職業技術學院是2010年以“漢唐風格建設的新校區”，被認定為“漢中市園林式學校”，占地面積46余hm2，建筑面積29萬m2，學院的校園景觀資源十分富，軟景質如樹木花草150種、三大人工湖水體面積5000多m2、硬景質如鋪裝、景墻體、欄桿、景觀構筑、景觀小品等種類全，花樣多。圖書館、教學樓、實訓樓、公寓樓、餐廳、體育場別具風格，是園林設計教學最好的素材。

1《計算機輔助園林景觀設計》教學現狀

主要教學內容大多數學校選用AutoCAD、3dsmax、Sketchup8.0、PhotoshopCS5（PS）4款軟件。從教材上來看，部分學校選用“單行本”，即一款軟件一本書；部分學校選用“二合一”、“三合一”、甚至是“四合一”教材，即4款軟件安排不同的章節，混合選編。課時安排有的是三學期完成,有的安排兩學期甚至一學期完成。學校授課順序是按園林設計制圖工序，即平面設計、三維建模、渲染和后期處理4個模塊教學。首先學習AutoCAD，然后學習3dsmaxa或Sketchup8.0，最后講授PhotoshopCS5（PS）。教學實例多由任課老師隨機選定，種類繁多，很不規范，課后練習題不統一，考查考核標準很不完善，這些都需要改進。由于時間緊、教學任務重，現階段老師都是少講理論，基礎理論實用夠用就行了，主要以實戰演練、案例教學，如選擇校園綠化案例。因此校園數字模型庫就不可缺少，開設園林及相關專業的學校都應該有自己的校園數字模型庫。而漢中職業技術學院在這方面還是空白，為此本課題作了這方面的工作。

2《校園數字模型素材庫的創建與應用研究》的意義

2.1可以豐富學院教學資庫