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摘要：近年來我國經濟取得了較快的發展，教育體制也得到較大的改善，微課作為一種新型的教育模式，在小學數學教學中得到了較為廣泛的應用。微課以其自身的優點，激發學生學習的積極性，使學生能夠愛上學習。對此，廣大教師要根據實際需求，在教學中有效使用微課，提高教學質量。本文就微課在小學數學中的應用意義展開論述。
關鍵詞：微課；小學數學；教學應用
隨著社會的不斷進步，我國教育體制也有了較快的發展，微課隨著產生，并逐漸進入小學數學教學課堂。微課的使用改變了傳統單一枯燥的數學教學課堂，激發學生學習的興趣。在小學教學中明確指出要利用各種資源對學生進行教學，這使得微課在數學教學中的優勢更凸顯出來。下面就微課的使用意義進行分析。
1簡析微課
微課是一種新型的教育手段，在小學數學教學中使用微課，就是把一個重要的數學知識點放到一個幾分鐘的視頻或者音頻中有針對地進行講解，使學生更容易對知識進行理解。微課分為三個階段，理論階段：微課資源要素；實踐教學階段；共享化階段：通過網絡進行共享。微課對于小學數學教學的整個過程都有非常好的作用。在傳統的數學教學中，教師在一節課上只顧講課，學生的注意力根本不能有效集中，這對數學的學習根本沒有好處，使用微課在小學數學教學中，吸引了學生學習的興趣，簡短的知識講解使得學生的注意力一直處于集中狀態，這對于學生的數學學習也有極大的好處。在使用微課的課堂上，教師通過微課進入新知識的學習，學生通過微課進行自主學習，通過微課，還可以對學過的知識進行總結，使知識的掌握更加牢固，學生還能在微課中拓展自己的思維，增強自己學習數學的能力和解決問題的方法。
2小學數學教學使用微課的意義
2．1激發學生的學習興趣：教學環境的好壞對一個學生的學習情況有很大的作用。在小學數學教學中使用微課，能夠創造一個良好的學習環境，激發學生學習的興趣，促進教學效率的提升。就好像小學中在學習《四邊形》這一節時，這節的教學目標是讓學生學會識別四邊形，在各種圖形中能準確認出四邊形。直接對學生進行教學比較抽象，學生也不易理解。這時，教師就可以在教學中使用微課，可以給學生進行情景演示，大家都知道，現在孩子們都喜歡看《熊出沒》，就可以用里邊的人物：動畫中經常發生一些搞笑的事情，最近森林里發生了一件大事，熊大熊二開了一家圖形店，里面賣各種圖形，熊大熊二兩人忙不過來，就準備聘請一個懂圖形的售貨員，有沒有同學毛遂自薦。這樣就可以把枯燥的數學課堂變得生動有趣，吸引學生的興趣，從而使學生能更加自主地進行認識四邊形的學習。這種教學能有效改善學習質量，使學生的學習積極性提高。2．2突出學習的重點：數學學習中的重點一般都是特別抽象難懂，所以，在傳統的教學中，教師們在課堂中總要花一大半的時間進行重點的講解，但這樣學生很容易分散注意力，不能掌握知識的精華之處，教師講得口干舌燥，學生聽得不厭其煩，這種方法適得其反，學生不能學到一點知識。而在使用微課的課堂上，教師通過微課，突出形象地解釋了學習中的難點，把抽象的問題變得通俗易懂，學生也能更加容易地掌握知識。在小學數學學習植樹問題時，這節難點就是要明白間隔的計算，教師可以通過為微課的教學方法，用線段表示樹，首先要知道頭和尾都要栽樹，然后畫出三個間隔的線段，讓學生看到中間有兩個間隔；再畫四個線段，發現中間有三個間隔；等等，以此類推，就會發現間隔總是比線段少一個，把這種方法類比到植樹問題中，把線段用樹代替。這時，同學們就可以直觀地發現，空的間隔總是比種的數少一個。這種方法使學生更加形象地理解了學習中的難點，有效提高學習質量。2．3讓學生掌握學習技巧：在小學數學教學過程中，傳統的學習只注重對本節知識的學習與掌握，而不對課本之外的知識進行拓展，在新的教育環境下，教師應注重對學生認知能力和學習能力的培養，開發學生潛在的能力，使學生意識到學習的技巧所在，對知識進行系統化的整理，提高整體的數學學習水平。小學生在熟練掌握乘法口訣表后就會進行多位數與多位數相乘的運算學習，在學習過程中，首先進行多位數與一位數相乘的情況，這種情況下會出現很多因數的中間或者末尾有零，有些學生對這個知識掌握的不好，經常出現計算錯誤。這時，教師可以在微課中進行引導，對類似情況進行具體的講解，使學生在講解過程中領悟到學習的技巧與方法，從而更好地進行學習。
3小結
微課在使用過程中將所講內容主次分明進行安排，編入視頻或者音頻中，突出學習過程中的重點以及難點?？梢园l現，使用過微課的學生學習興趣明顯提高，在學習中能自主學習，有效提高數學的學習效率。廣大教師應重視小學數學教學中微課的使用，結合實際教學情況，突破傳統的教學模式，使學生學會學習，促進微課在未來教育界的發展。
參考文獻
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［2］鄒小紅．微課在小學數學中的應用研究［J］．科教導刊－電子版（上旬），2017，（1）：116．
［3］鄒小平．淺談微課在小學數學中的應用［J］．都市家教（下半月），2016，（12）：271.
作者:樊彩琴 單位:寧夏固原市原州區第二小學
