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摘要：我國已經進入大數據時代，這是高校教育工作者對學生就業思想政治教育研究的新背景。在此背景下，我們應該充分利用大數據分析學生的就業思想動態，跟蹤就業思想變化，從而實現就業思想政治教育的針對性。
關鍵詞：大數據；就業思想政治教育；針對性
一、大數據技術與就業思想政治教育的關系
就業思想政治教育的初衷在于幫助學生緩解心理壓力，走出就業困境，使其順利地完成從校園向社會的過度。大數據不同于抽樣調查，它擁有更為豐富、客觀的數據，同時擁有更加精準的查詢、篩選和分析等技術，通過收集、統計學生就業數據，準確挖掘并分析學生的個性特征、就業思想動態和就業意向，提升就業指導、教育、服務的針對性，幫助學生樹立正確的就業觀和擇業觀，奠定良好的職業道德，合理規劃職業發展，使其成長為具有獨立能力并且具有獨特個性的社會人。
二、利用大數據技術進行就業思想政治教育工作的意義
1.有利于促進高校就業指導工作的轉型和創新
目前大多數高校就業指導主體多為輔導員，形式為集體活動、座談會、班會、談心談話等，這種指導缺乏針對性，不利于深入個體的跟進、輔導，容易導致疏漏。大數據技術的運用有助于促進就業指導的方向轉型和發展創新，提高學生就業指導的精準度，實現數據統計和育人工作的跨領域融合。通過大數據技術全面采集學生成績趨勢圖、排名情況、圖書借閱記錄等各種信息，對數據整理分析，結果以數據形式表現出來，通過分析這些豐富且有價值的學習數據，更加全面及時、深入有效的了解畢業生群體在求職就業過程中思想動態、求職軌跡等情況，根據學生不同階段的不同需求，就業思想政治教育也應該講求全面覆蓋、側重不同，按需求分階段進行指導。如，對多次投遞簡歷未成功應聘學生進行及時的幫扶，查找問題，及時改進。
2.有利于為學生進行精準化的職業生涯規劃
高校教育工作者能否有效開展職業生涯規劃教育工作治直接影響到就業思想政治教育結果，甚至影響著學生未來求職就業的成敗，大數據技術的出現有助于高校指導學生開展更為精準化的職業生涯規劃教育。通過對學生的在校表現、學習情況、生活情況等一些列思想和行為軌跡的數據記錄，實現對學生的動態跟蹤管理，尤其是針對學生綜合成績、在校表現、獎懲情況、興趣愛好、家庭經濟狀況、參與社團情況、兼職情況等，一方面，讓學生通過數據信息，了解自身的職業興趣和職業潛力，尋找和挑選符合自己性格特質、專業技能和理想目標的職業，通過職業生涯規劃大賽、模擬面試等活動，有計劃地提高自身能力和就業技巧，另一方面，思想政治教育工作者可以通過大數據信息，依據每個學生的不同特點，有針對行性地開展工作，為每個學生性的調整職業生涯規劃教育的方向、內容和方法，形成“私人訂制”其職業生涯規劃。
3.有利于建成相對完備的就業信息服務系統
首先，通過大數據技術，可以有效預測就業市場，一方面，更為準確的對當前的就業市場發展需求全面分析。另一方面，根據性別、年齡等分類劃分學生群體，幫助用人單位更高效地進行信息查詢和人才選擇工作，甚至通過對本校和外校就業信息的統計對比分析，更準確掌握近期就業市場情況變化。其次，可以精準匹配就業崗位。通過大數據技術可以精準判斷學生的求職地點、求職行業、待遇需求等就業意向，將此與用人單位的需求信息兩者結合后進行匹配分析，為學生提供就業意向信息建議等。通過數據的收集、分析、處理，實現對學生精準化服務和指導，確保他們都能選擇出適合自己的工作崗位。
三、大數據背景下如何開展學生就業思想政治教育針對性工作
1.構建就業思想政治教育針對性的數據思維
未然已然，大數據時代已經到來，思想政治教育工作者要順應社會發展需求，不斷提高專業水平，形成大數據思維模式。對這些數據進行價值挖掘，包含學生基本信息的學習、生活、消費、社交等多個維度；還包括學生的求職地點、求職行業、待遇需求、崗位特征、職業規劃等就業意向，同時也要充分利用微信、微博、QQ、郵件等，非數字化信息，這些大數據大數據背景下就業思想政治教育針對性研究的特征對于學生行為的分析、預測和管理將產生深遠影響。只有具備了這種挖掘和預測數據價值的數據思維，才可能實現有針對性的就業思想政治教育。
2.完善就業思想政治教育針對性的機制
首先，制定完善大數據管理規章制度，一方面，通過大數據的深入研究分析，可以給思想政治教育工作者提供一個完整真實的學生畫像，另一方面，數據的采集和分析也存在隱私問題，使得數據存在大風險，數據加密管理規章制度的建立將是利用大數據開展就業思想政治教育的基本制度保障；其次，構建立足于就業工作的管理服務體系，如學生基本信息系統、就業預警系統、幫扶系統等，完善大學生就業思想政治教育的制度體系；最后，在高校學生工作者的選聘方面，要注重考核教師是否具備數據思維，考察教師是否能夠較好的對數據進行專業化處理，包括數據的采集、分析、解讀、反饋及指導實踐的能力，使大數據在提升就業思想政治教育針對性過程中真正發揮作用。
3.加強就業思想政治教育針對性的陣地建設
充分利用大數據技術優勢，拓寬就業思想政治教育的主陣地，建立在線學習平臺，如“就業云課”、慕課等，實現教育資源共享。學生可以根據需求安排學習；用學生感興趣的形式，融合圖片、視頻、動畫等多種展現方式，提升互動體驗，使得就業思想政治教育不在局限于原先枯燥、刻板的課堂形式，形成更貼近學生需求的就業課堂模式。打造校園一體化綜合數據平臺，實現就業全過程的動態指導和服務。開發手機客戶端軟件，通過微信平臺，設立預約咨詢、簡歷制作、面試技巧等功能模塊，學生可以通過學校、學院、職能部門等微信公眾號，獲得實時推送的講座預告、招聘信息、宣講公告、實習資訊等信息，將實際工作與學生的就業實際需求相結合；進行就業意向的精準匹配，同時企業將根據學生的求職意愿和就業需求，精準投送崗位信息、就業政策等有效信息，從而提高求職就業針對性。
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作者:戚? 單位:南京工業大學
