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【摘要】當前，英語是我們和西方國家交流的一門必不可少的語言，它在我們交流的過程中發揮著重要的作用，所以每個人必須學好英語。但是我國和西方國家文化國情存在很大的差異，所以在英語的教育上也存在差異。確切來說，我國的英語教育存在一些不足之處，本文對此詳細介紹分析，強調了跨文化意識的重要影響和重大意義，以及培養學生的跨文化意識的重要作用。
【關鍵詞】跨文化意識;英語教育;重要性;方法
21世紀，我國不斷改革創新發展，不斷深入對外交流與合作，英語這門語言發揮著極其重要的作用，所以，加強英語教育，培養跨國人才。在開展英語教育的時候，我們應該具體結合西方國家的民俗風情和文化特色，以及歷史文化和人文環境等等，其實簡單來說，就是培養學生的跨文化意識。跨文化意識的含義其實就是在面對不同的文化時，人類要學會正確的面對不同文化之間存在的沖突以及差異，同時可以包容和接受這些不同點。學生具備了跨文化意識，在學習英語的時候就會注重西方國家的文化特色，民俗習慣，歷史文化，國情制度，以及地理條件等等，這些也是我國和西方國家文化存在差異的原因。
1.跨文化意識與英語教育相結合
1.1我國英語教育存在的問題
我國開展英語教育已經很長時間了，在這方面的教學經驗也比較豐富，但是在我國的英語教學過程中仍然存在一些不足，包括：（1）只重視書面英語，不重視學生的口語，學生只會做題考試，口語能力非常差。（2）只注重英語成績的提高，不重視學習的時候理解西方文化特色和內涵。只是單純的把英語作為語言工具來學習，不會去了解英語文化中蘊含的國家文化特色和文化內涵，不會去了解英語國家和我國文化存在的不同之處，從而大大降低了學習效率。我國不斷推進改革創新以及對外開放，所以培養學生的跨文化意識很重要，有利于大大提高學生的英語學習質量和效率。
1.2跨文化意識在英語教育中的重要性
英語這門語言的學習必不可少，它是世界上第二語言，在英語中包含了很多英語國家的文化知識和文化內涵，所以學習英語的時候更加要注重結合這些國家的文化背景和文化特色。
1.2.1跨文化意識符合現代社會的發展趨勢
學習英語不能單一的學習其語言表達和語言交流能力，更需要了解英語這門語言背后的文化知識和文化特色，國際交流范圍越來越廣泛，所以要求我們的能力必須全面提升，包括英語口語和寫作，英語的翻譯等等，還要求我們充分了解并掌握英語國家的文化內涵和特色，要求我們全面提高自身素質，只有做到這些，學生才會在國際交流和社會交流中發揮重要作用，實現個人價值。
1.2.2跨文化意識都有益于教育者和被教育者
英語是一門相當重要的學科，所以必須高度重視英語的教育，在其教學過程中，不僅要求學生具備跨文化意識，教師也應該具備，因為這將大大提高英語教師的教學能力和教學效率，有利于教師發揮自身教學特點，大大減少教學的負擔?？缥幕庾R的加強，有利于提高學生的學習興趣和積極性，在對其英語國家的文化背景和文化特色介紹時，學生會有很大的好奇心，會把注意力都集中，所以培養學生的跨文化意識相當重要。更重要的是將有助于學生的英語學習更加穩固扎實，英語口語能力更強，有助于學生了解和掌握更多英語的學習方法和技巧，充分體現英語實用性。
1.2.3跨文化意識有助于東西方文化的交流
不管是什么語言，都不單單作為一種交流工具出現，它更給我們帶來了各種民族的不同文化和民俗風情，它的最主要的功能當屬用于人與人之間的交流和溝通，交流不僅包括文字之間的交流，更代表著不同民族，不同國家之間的文化交流。所以，在學習英語的時候，就必須培養學生的跨文化意識，這是當前最重要的，一方面，有利于提高學生的學習興趣和學習效率，加強了我國同他國語言的交流和溝通，另一方面，也加強了本土文化和各個國家的文化交流，大大推動了我國民族文化的傳播。同時，更加讓學生認識并了解到其他國家的優秀文化。
2.如何培養英語學習的跨文化意識
新時代背景下，經濟發展迅速，逐漸過渡成為一個知識經濟的時代，由此對我國教育提出了很高的要求，力爭做到高水平，高質量。培養學生的跨文化意識不容忽視，大大影響英語教育的教學質量和教學水平。對于英語教育和跨文化意識兩者之間的關系我們要詳細分析理解，不能片面單一的去看待，應該在實際教學過程中全面看待和分析，從而達到提高英語教育水平的目標。通過分析我國英語教育中存在的不足，我們明白了培養學生的跨文化意識相當重要，下文針對如何培養學生的跨文化意識從幾個方面對此提出了相對應的建議，希望有所幫助。
2.1讓學生懂得跨文化意識的重要性，培養他們的學習興趣
英語老師應該給學生詳細介紹英語學習的重要作用，讓他們明白英語對將來工作和學習的意義，讓學生明白跨文化意識不容忽視，讓學生從心里認識到跨文化意識的重要作用，幫助他們愛上英語這門語言，樹立學生的自信，提高學生的學習積極性和學習興趣。
2.2教師注重教學方法的改進，激發學生主動性
教師在教學過程中是很重要的角色，教師只有具備良好的素質和教學水平，具備豐富的教學經驗，才會在教學過程中做到游刃有余。教育改革要求老師不斷創新教學方法，改革創新發展，摒棄以往填鴨式的傳統的教學方法，同時老師也要結合學生的個人特點和學習能力進行教學，注重學生的主體地位，提高他們的學習興趣。
2.3創造良好的交際環境，激發學生的學習主動性
在開展英語教學的時候，老師還應該結合英語國家的民俗風情和文化特色進行教學，讓學生更加了解國家的文化內涵，并鼓勵學生用英語詳細介紹表達國家的民俗風情等等，不僅可以培養其語言表達能力，更重要的是培養學生的跨文化意識。
2.4努力借鑒外國合理之處，完善教學硬件設施設備
為了確保提高英語教學質量和教學效率，完善相關教學硬件設施也是很重要的一部分因素，所以，在進行英語教學過程中，我們應該吸取國外的教學方法和經驗，完善我國相關教學措施設備，努力克服我國在英語教學中存在的問題，不斷完善教學硬件設施，提高英語教學質量和教學效率，迎合國際發展方向和趨勢。
3.結語
我國在英語教育方面存在一些不足之處，大大影響英語人才的培養。我國經濟發展迅速，不斷深入改革創新，對外開放，所以提高了對英語人才的要求，自然而然也就提高了對英語教育的要求。培養學生的跨文化意識，有利于大大提高英語教育的教學水平和教學質量，有利于培養學生的學習興趣和積極性，培養出高素質的綜合型人才，同時加強我國對外交流，加強我國和國際的交往和合作。
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作者:張馨文 單位:遼寧大學
