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素質教育的根本目的就是為了提高國民素質，按照人類和社會發展的實際需求，以全面提升國民基本素質為目標。增強和培養學生的創新精神和實踐能力，從而成為優秀的綜合型人才。圖書館作為社會教育的承擔者和學生學習的重要場所，同時我們要及時掌握學生讀者的閱讀狀態和閱讀習慣，根據學生們的閱讀習慣調整館內圖書結構，提供更具個性化的圖書閱讀服務，為素質教育的發展做出一份貢獻。
一、圖書館在素質教育中的優勢
隨著科技的發展，圖書館的信息化建設也在不斷完善，如何通過先進技術讓更多的學生來到圖書館進行學習，成為了我們急需解決的問題。我們通過多年來的圖書館信息化建設，已經逐步形成了紙質書籍和電子書籍相結合的方式，同時我們還融入了多媒體等技術極大的豐富了圖書館的趣味性和知識性。圖書館目前可借閱的書籍包括所有學科，對借閱者沒有任何限制。讀者可以根據自己的個人喜好進行選擇圖書的種類，在這個過程中圖書館對學生們潛移默化的教育職能就由此凸顯出來。
二、圖書館有利于學生創新素質的形成
如何實現創新型教育其本質就是為學生提供一個可以自由發揮的空間。使其個體優勢得以充分現象。素質教育不是簡簡單單的知識傳授給我們的學生，而是要把學習的主動權交給學生，把素質的提高建立在學生們的知識、思想，行動等能力的基礎之上。在圖書館里面學生們可以自主分配屬于自己的時間和空間。選擇自己感興趣的學科書籍進行學習，在這里他們可以對自己感興趣的學科進行深入了解和學習。給學生獨立自由放松的思考空間，有助于各種新想法新觀點的相互碰撞，這些都能提高學生的思維能力和對社會的認知水平。有利于培養學生的自學能力和創造力，讓他們主動掌握收集信息和處理信息的能力，這些能力的培養都離不開圖書館的支持和幫助。
三、圖書館對學生進行素質教育的途徑和措施
素質教育作為一種教育模式，是以提高全民素質為目標的教育改革，要求我們培養出適應新時展的復合型人才。在新的時代背景下，素質教育是培養學生個性發展，個性發展的根源是培養學生的創造力，當今社會需要的是具有一定創新性思維的人才，國家鼓勵創新性人才進行自主創業，只有這類人才才能適應當今社會發展的腳步。圖書館應該針對這類讀者的特點，結合本館實際情況和素質教育的最終目標，為學生提供更加優質的閱讀體驗，以此體現圖書館的社會價值。加強圖書館信息化建設建立健全圖書館信息化管理系統，開展各類面向學生群體的閱讀教育活動。隨著互聯網技術的成熟和不斷發展，圖書館也承擔了研究參考等信息服務。因此，在圖書采購時應該把社會效益放在首位，采購過程中應把學生的閱讀需求納入到采購要求當中。適當采購一些符合學生需求的書籍，為學生提供足夠的學習閱讀材料，并對書籍進行不間斷的補充，激發同學們的學習興趣，讓他們在圖書館可以讀到更多又有趣又可以開闊眼界的好書。
四、提高服務質量，為素質教育發展提供支持
圖書館是對外開放的公共服務型單位，如何更好的為讀者提供便利是我們一直努力的方向。首先，調整服務時間，圖書館應該結合學生休息時間調整開放時間，保證學生的閱讀和學習的需求。其次，優化圖書館內部設施和結構。圖書館的硬件設施也是素質教育的重要配套之一。圖書館內應設有教育展欄、最新科技成果多媒體宣傳屏幕，文學藝術走廊燈，讓這些來到圖書館的學生們在不知不覺中受到知識的熏陶。再次，圖書館應該與學校進行緊密合作，學校利用圖書館的優勢，有效的利用好學生們的課余時間。既豐富了學生們的課余生活，又能在圖書館學到更多有用的知識。最后，圖書館應該定期舉辦各類讀者見面活動。給大家打造一個彼此交流的平臺。讓更多的人喜歡上閱讀，使各行業各階層的人融入到讀書的行列中有利于學生們了解社會。素質教育的體現不僅僅局限于對知識的積累，也在于是否掌握和了解社會經驗這門社會科學。總之，素質教育只是一種教育理念和教育模式，其本質是“一切為了學生”。圖書館作為素質教育的一個重要陣地，我們應該為學習提供一個良好的學習環境，不管學生是在學校還是在我們的圖書館都應該讓他們在各個方面有所改變和提高。這是時代賦予我們的歷史使命。在互聯網高速發展的今天，圖書館要充分發揮其獨特的職能作用，不斷開拓創新對學生素質教育工作新方法。同時，要注意對不同年齡階層的學生進行分組實施，積極配合家長和學校開展素質教育活動，為新一代年輕人的成長添磚加瓦。
作者:李梅 徐麗娟 單位:吉林省榆樹市圖書館
