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摘要:新時期高校在學生思想政治教育工作中面臨的問題和挑戰逐漸增多，輔導員作為高校教育教學管理體系中重要成員之一，應該主動承擔起學生的思想政治教育工作，充分發揮其在高校思想政治教育工作中的作用。本文根據現有研究資料就如何發揮輔導員在大學生思想政治教育中的作用進行研究，提出輔導員應該通過學習來提高自我修養、堅持以教育引導為主的工作理念等建議。通過研究希望能夠對輔導員在大學生思想政治教育工作中的作用發揮提供一些幫助和啟示。
關鍵詞:輔導員;大學生;思想政治;教育
社會的快速發展對大學生的健康成長帶來了一些負面影響，其中主要體現在大學生思想價值觀念上。多元化的思想價值觀念給高校思想政治教育工作帶來了新的挑戰，如何做好大學生思想政治教育工作，使其能夠在大學學習期間健康成長和發展，是高校在教育教學管理工作中必須要解決好的問題。輔導員在高校教育教學管理工作中具有舉足輕重的作用，是聯系各個系部、學校與大學生之間的一個紐帶，也是對大學生進行思想政治教育的主要參與者和實施者。在新時期大學生思想政治教育當中，必須要充分發揮輔導員的主觀能動作用。
一、通過學習來提高自我修養
在新時期大學生思想政治教育工作中，輔導員應充分認識到自己在高校思想政治教育體系中所處的關鍵位置，在工作當中應主動承擔起學生的思想政治教育工作。要充分認識到要想提高自己思想政治工作能力和水平，增強思想政治教育工作的實效性，就必須要提高自我修養。對學生進行思想政治教育的同時，能夠讓自己的一言一行、個人素質和形象來感染學生和影響學生，從而對學生產生潛移默化的教育作用。［1］第一，在學習過程中，要將提高自己的思想覺悟和政治理論水平作為重要內容，認真學習和領悟重要的思想政治教育理論，并將其與自己工作緊密結合起來。第二，要在學習高等教育理論的基礎上，提高自己職業道德水平。在對學生進行教育管理中，要做到愛護學生、尊重學生。在處理集體榮譽等事務時，要做到公開、公平、公正。要深入到學生的學習和生活當中，了解他們的學習和成長狀況。第三，在工作中，要做到以身作則、嚴于律己。要本著對學生成長和發展負責的態度來對待他們。要用自己的一言一行為學生樹立一個良好的榜樣。自己無論是在工作、學習、還是在生活當中，都應該形成一個正確的思想觀念，并將這種思想觀念滲透到自己的言行舉止當中。
二、要將教育引導作為思想政治教育工作的主要方法
(一)堅持思想引導為主
大學生思想政治教育工作的關鍵點在于學生的思想教育和引導上。學生的思想觀念是在長期學習和生活中形成，輔導員在思想政治教育工作當中一定要將工作做到學生學習和生活之中。［2］在溝通交流和活動參與等過程中，用自己豐富知識和高尚人格魅力來感染學生、教育學生，成為學生的良師益友。對于學習較差的學生，應該給予他們更多鼓勵和幫助，教育他們深刻認識到學習與成長、學習與將來就業間的關系，讓他們在思想上重視起學習，不要沉溺于網絡游戲、網戀等，而影響到自己的學業。要主動幫助學生答疑解惑，幫助他們破解生活和學習當中遇到的各種困惑，促進他們思想素質健康成長。
(二)重視學生心理健康問題的疏導和干預
伴隨著競爭激烈化，學生學習就業壓力不斷增加，大學生心理健康問題也越來越多，這些問題會嚴重影響到大學生心理健康成長。輔導員在工作當中應該重視學生心理問題的疏導和干預，幫助他們健康成長。輔導員在工作中應做到耐心細致，要通過與學生溝通和交流，以及其他學生的口述了解等途徑，來掌握學生心理健康動態。一旦發現學生出現心理健康問題，要通過與他們溝通交流等方式進行疏解，必要時可要求學校的心理咨詢室，與自己共同做好學生的心理干預工作，及時化解大學生成長和發展的過程中出現的心理健康問題。
(三)幫助學生緩解學習和生活當中的壓力
壓力逐漸增多增大是導致學生心理健康問題的主要原因之一，輔導員在日常工作當中要重視學生壓力的緩解，讓學生在學習和生活當中始終保持健康心態。一方面，輔導員在工作當中應該支持和鼓勵班干部組織豐富多彩的班級活動，鼓勵學生在學習之余積極參加此類活動，讓學生在參與活動的過程中放松身心，減輕學習和生活當中的壓力。另一方面，輔導員要詳細了解學生壓力來源，針對不同壓力源采取不同壓力釋放和緩解措施，比如:有的學生家庭比較困難，其壓力主要來自于經濟方面，輔導員可以積極聯系校內勤工儉學管理部門，為他們爭取學校勤工儉學的機會來減輕他們經濟上的壓力;還可以聯系校外一些單位企業，為學生爭取校外勤工儉學的機會。只有保證方式方法的針對性，才能確保學生壓力得到緩解。
三、高校應重視輔導員管理工作
高校應重視和加強輔導員在思想政治教育工作當中的地位和作用，通過培訓來培養和提高輔導員的思想政治教育工作意識和能力。一方面，高校可以組織輔導員統一參加學校組織的輔導員思想政治教育能力培訓工作，邀請學校心理健康咨詢師以及學生思想政治教育工作教職工對他們進行統一的培訓，讓其系統掌握大學生思想政治教育的要點及其方法。并結合工作當中遇到的問題，將這些方式方法靈活運用到工作實踐當中，不斷提高其思想政治教育意識和能力。另一方面，高校也應該經常性開展大學生思想政治教育學習討論活動，組織輔導員參與此類活動，相互交流和學習，總結思想政治教育工作當中的經驗教訓，在交流學習當中不斷改進和提高自己的思想政治教育工作方式和方法，增強工作的針對性和實效性。總之，輔導員在高校的思想政治教育工作當中具有特殊的地位和作用，高校應該重視和加強輔導員的思想政治工作素質能力培養，通過輔導員將學校的各項思想政治教育措施落到實處，確保大學生身心健康成長。
參考文獻:
［1］游然．“微時代”視域下輔導員開展大學生思想政治教育工作研究［D］．石家莊:河北師范大學，2016．
［2］杜鵬．思想政治教育視閾中的高校輔導員話語研究［J］．學校黨建與思想教育，2013(07).
作者:何雪恒 單位:遵義師范學院
