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摘要：
史課程改革鼓勵教師創造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和教學手段，激發學生學習歷史的興趣。教師熟練掌握課件的基本制作技能，熟練使用多媒體，加強歷史學科與多媒體的有機整合，最大可能地擴充課堂容量，這取得最佳課堂效益，是我們歷史教師必須解決的首要問題。
關鍵詞：
歷史課件；制作及使用；方法
歷史課程改革要求教師要樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，激發學生學習歷史的興趣。提倡教學方法、教學手段的多樣化，充分運用錄音、錄像、影片等手段，進行形象直觀的教學。課堂教學中多媒體的使用，在相當程度上激發了學生學習歷史興趣，擴大了課堂容量，提高了課堂教學效率。但是在課件的制作方面和多媒體的使用方面，教師的能力呈現出不同的水平。
一、一堂歷史課中課件的數量多少的選擇
歷史教學中多媒體課件集文字、圖像、聲音動畫于一體，帶給學生前所未有的視聽享受，實現了打破時空限制，優化各種教學資源，拓寬學生視野，充分調動學生積極性的良好教學效果。一節課中，視頻、音頻、圖片等的使用應該根據課堂的內容進行有機的整合，要遵守“寧缺毋濫”的原則。一節課中視頻的使用最多不能超過三個，總時長要控制在六分鐘以內。要選取事件典型、語言精煉、感染力較強的內容。音頻的選取最多不能超過兩個，時長不可超過3分鐘；圖片選擇要適量。PPT的總數最好不要超過10張。否則一節課中教師就會被課件所綁架，成為放映員。教師緊緊站在講臺上，圍繞著電腦而教學，不能深入學生之中，有效指導學生的教學活動，這樣“人灌”成了“機灌”，更加脫離學生實際。
二、課件制作的一些基本技巧
（一）視頻制作部分
教師在視頻的使用中，不知道如何去處理視頻，他們搜集到什么樣的就用什么樣的，這樣造成課堂的有效性大打折扣。教師可以根據教學的需要，刪除冗長的、缺乏典型性的、言語干癟的、缺乏感染力的部分，靈活截取所需的材料，讓視頻在教學中發揮最大的功能。
1．視頻的處理。
對于視頻的處理的軟件特別的多，如：會聲會影、premiere，EDIUSVEGAS等。教師只要掌握會聲會影和EDIUSVEGAS的操作就可以勝任了。它可以實現視頻的截取、抓拍、編輯、渲染等。這種處理會使教師在授課中變得靈活自如，對視頻的處理更大膽、更簡潔，極大地節省了時間，提高了課堂的精彩程度，為生成性資源的出現留下了極大地空間。
2．視頻的播放。
在視頻的播放如果采用的是超鏈接的方式，會出現下級菜單，操作起來較繁瑣?？刹捎肞PT中的插入功能，可能MKV、FLV、MOV等格式的文件不支持這種插入方式。利用格式工廠或貍窩全能視頻轉換器進行格式的轉換。將文件轉換為AVI或WMV、MPG格式，然后利用幻燈片的插入功能即可。這樣呈現的視頻激發學生的好奇心，解放了教師對電腦的操控，便于教師觀察學生的反映，及時捕捉教育良機。
（二）圖片處理部分
歷史圖片能直接地反映歷史的原貌，會激發學生的興趣；真實、直觀、生動、一目了然的特點會加深學生的印象。如果設置不好，唯美的圖片沒有產生唯美的效果。教師一直守在電腦旁邊，不斷的點擊，一張、一張的畫面順次播放。教師可發揮PPT中動畫功能，將所要出現的圖片按照出現的順序疊加在一張幻燈片上，利用自定義動畫進行動作的設置，這時圖片的呈現就像是電影一樣，在我們的面前不間斷的播放，唯美的畫面才會創造出震撼的效果。教師可以穿梭于課堂，觀察學生的反映，捕捉學生的思維動態，去生成新的知識和觀點，這樣才能做到課件與課堂、學生的融合。
（三）課件色彩搭配
制作一個優秀的PPT演示文稿，要兼顧內容、配色、動畫和音效等眾多環節，每個環節都要進行精心設計?；脽羝谋尘白詈檬墙y一的，這樣讓人一目了然，明確一節課的主題，便于引導學生的思維和注意力。色彩搭配總的應用原則應該是“總體協調，局部對比”。
（四）字體及聲音設置
在課件字體的設置方面，可以采用藝術字、宋體、仿宋體、黑體等，字體大小最好不要小于28號，否則教師后面的學生看不清內容。字體顏色與PPT反差不要過大。在圖片或文字的出現方式上，除特別需要之外，其他的最好不要出現聲音。在PPT中不要反復出現具有動畫功能的小插件，這樣會分散學生的注意力，降低課堂的關注度。
總之，“磨刀不誤砍柴工”教師只要充分利用多媒體，認真學習，提高自己的計算機水平，它會給我們節省好多時間和精力，極大地方便我們的教學工作，為學生呈現精彩的課堂。用生動的畫面再現遙遠的過去，用流動的音符詮釋凝固的歷史，在光與影的交錯中，輕松愉悅地學習歷史，這是我們所有歷史教師的心愿。
作者：李學斌 單位：張掖市第四中學
