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1研究對象與方法
1.1研究對象
北京體育大學教育學院乒乓球專項課教學現狀。
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法
查閱了大量的關于乒乓球教學現狀有關的文獻資料。
1.2.2專家訪談法
通過電話、座談等形式訪問了北京體育大學乒乓球教師（屈子圓老師）獲得了有利于本課題研究的第一手資料。了解乒乓球課程及乒乓球課的教學改革設想。
1.2.3問卷調查法
在查閱文獻資料以及征求有關專家意見的基礎上，筆者編出問卷的初稿，經過反復修改，形成了學生問卷2份。在所有發放的問卷中，學生問卷共240份，回收有效問卷200份。其中男生共154人，女生共46人。
1.2.4數理統計法
對問卷和訪談的數據進行數理統計分析，并將整理所得的結果進行綜合、歸納和概括，以便去粗取精，由表及里，理清和把握乒乓球教學的改革的脈絡。
2結果與分析
2.1教學組織形式
調查分析，北京體育大學教育學院從大一開始就開設了乒乓球專項課，從大一到大三共3年北京體育大學教育學院乒乓球專項的分班首先按男女分班，其次是按人數平均分成幾個班教學，并沒有根據學生對乒乓球的掌握情況進行差別分班，學生的運動水平差異較大，一定程度上影響學校教學進度。乒乓球專項教學是由同一個教師從大一到大三連續教學3年，在技術的提高上存在一定的局限性。應該適當地考慮學生的專項技術水平，根據學生的技術水平分班。理論課的講解是由乒乓球教研室幾位老師輪流上課，使學生獲得更多知識。
2.2課時
根據北京體育大學教學大綱得知，北京體育大學教育學院的乒乓球專項課，專項課時數安排總數為576課時，理論課時數安排總數為128課時。專項課主要集中在前3年，理論課只在大一、大二開設。教育學院乒乓球專項的學生通過專項課訓練掌握乒乓球的基本理論、基本技術，運動技術達到國家級二級水平，使學生能教學、能訓練、能組織競賽。根據北京體育大學運動訓練教學大綱得知，運動訓練系乒乓球專項學生專項課在大一、大二比較多，能夠達到每周5節課。原因是他們體能和技術方面都具有一定的基礎，上大學之前就已經具備一定的乒乓球水平，所以前兩年主要是加強乒乓球專項的訓練，提高乒乓球專項的個人實際水平，掌握一定的戰術方法，并通過理論課的指導，能獨立完成乒乓球競賽以及擔任臨場裁判。通過數據對比發現，從課時的數量上來說運動訓練系比教育學院稍多，可是從課時的安排上看，因為運動訓練系具備一定的乒乓球技術，所以主要是在前兩年訓練的比較多；而教育學院乒乓球專項學生的乒乓球技術水平稍差或者是零基礎，所以課時的安排均勻分在3年，使技術水平能夠逐步提高。從課程目標來看，教育學院的乒乓球專項的學生主要是提高乒乓球基本理論，基本技術，使學生做到能訓練、能教學、能裁判。運動訓練系的學生的課程目標是學生能夠通過系統的技戰術訓練提高個人實際水平通過組織競賽實踐，能獨立組織乒乓球競賽和獨立擔任臨場裁判。
2.3教學內容
北京體育大學教育學院乒乓球專項的學生總體來說掌握情況比較好，基本技術從大一到大三呈現逐年遞增的趨勢。大三有95%的學生掌握得比較好；基本戰術也是呈現逐年遞增的趨勢大三約有92%的學生掌握得比較好；在比賽和身體素質訓練方面都最終達到了80%。表明乒乓球專項的學生對專項技術的掌握程度總體來說比較好，教學內容的設計比較合理。理論課主要是乒乓球戰術理論和乒乓球競賽組織及裁判的學習，這是學習乒乓球競賽組織和技術動作及實戰比賽的理論基礎，能夠全面地了解和學習乒乓球。調查得知，同學們希望加大比賽部分以及裁判方面的教學。
2.4教學方法
調查得知，北京體育大學教育學院學生對教師的教學方法和教學手段總體來說是比較滿意的，但是仍有少部分學生對教師的教學方法和教學手段不是很滿意，主要原因是學生個體差異無法顧全。從調查問卷上來，北京體育大學采用多媒體教學和技術教學相結合，使學生能夠從零基礎慢慢發展不斷提高乒乓球的技戰術，掌握乒乓球的基本技能。教學方法較為新穎，學生始終處在主體地位，學生在學習過程中難免覺得枯燥，教練在掌握基本技能的同時加入多球訓練，單多球結合訓練，身體素質訓練等教學內容，進行了游戲輔助，學生主動參與，分層次教學，在很大程度上改善了單一的傳統教學方式。在教學手段上，采取因材施教針對不同層次的學生進行教學。
2.5場地、器材
通過對北京體育大學現器材的統計得知乒乓球館共有乒乓球球臺37臺，其中大彩虹共有21臺，紅雙喜共16臺，場地用腳步測量法統計長約50m，寬約30m。屋頂高5m，燈光明亮。從表2可以看出學生對乒乓球場地的設施和球臺數量比較滿意，體育場館的設施建設對乒乓球專項課的需要基本上能夠滿足；場地設施和球臺都能夠滿足乒乓球專項班的學生訓練。能夠使乒乓球專項班的學生教學順利進行。
3結論與建議
3.1結論
北京體育大學乒乓球專項課，由于學生的差異性對教學效果帶來一定影響。教學課時應該安排合理，適應學生需要。教育學院的乒乓球專項課教學內容以基本技術為主，注重基本功的練習。比賽和乒乓球裁判知識方面不能滿足學生的需求。教學方法能滿足大部分學生對于乒乓球專項技術學習的要求。北京體育大學教育學院的乒乓球專項班的場地器材資源基本滿足學生的訓練，燈光明亮，場地管理需要更加人性化，給乒乓球專項的學生提供良好的學習環境
3.2建議
教學組織形式上，要充分考慮到學生的個體差異，實行因材施教。教學內容上，以基礎教育為主，提高乒乓球技能；多培養學生教學和比賽能力，對于乒乓球裁判的知識加大比例。在教學方法上，采用多種教學方法，激發學生的學習動機和學習積極性。場地管理上，加強場地管理制度，使之更加的人性化、靈活多樣化，在充分考慮學生承受能力的前提下實行有償的訓練，以便更好地滿足學生的訓練需求。
作者：王穎輝 黃習梅 單位：北京體育大學