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摘要：
在當今社會就業形勢是十分嚴峻的，面對著這種情況許多的大學生選擇了自主創業，這不但是對大學生的一種挑戰，同時也是高校創業教育所面臨的挑戰，根據這種情況怎么來建立一個完善的創業教育平臺成了高校創業教育所待解決的問題，因此本文就以高校創業教育實踐平臺（長青創藝）的模式為例來進行簡單的淺析。
關鍵詞：
長青創藝；電商平臺；高校；微創業
基金項目：
甘肅省教育廳2016年度高等學校教學質量工程和創新創業教育改革項目——“互聯網+‘長青創藝’電商平臺”創新創業項目研究與實踐。
現代為了緩解大學生就業緊張的問題，國家對此作出了許多的政策扶持，尤其是對于高等教育來說，創業成為緩解就業壓力的一種有效的途徑。而“長青創藝”電商平臺就是在這樣的情況下營運而生的。高校的畢業生可以通過“長青創藝”電商平臺進行微創業教育，這樣不僅緩解了大量高校畢業生的就業壓力，同時也為社會減輕了不少的負擔。所以本文主要就是為了能充分發揮“長青創藝”電商平臺在微創業中的作用而進行了探索和研究。
一、大學生空余時間零碎契合微電商平臺創業的特點
大學生是對新事物接受最快最強的群體，他們思維活躍、敢想敢做，運用信息化的手段在課余閑暇時能夠進行自主創業。而“長青創藝”微電商平臺的出現與發展為大學生創業帶來了許多的便利，比如說它經營簡單、利益見效快等特點，很是受到大學生的歡迎。大學生可以通過自己的微信朋友圈來宣傳自己的產品，這樣的宣傳也具有一定的針對性，同時也很方便大家的溝通，它能比較精準的定位需要消費的群體，這樣可以使得顧客的反饋信息能夠很及時的送到商家的手上，進而使得商家與顧客有一個良好的合作關系。微電商平臺還有一個優勢就在于它可以通過圖片、視頻等方式進行定向宣傳，也就是說可以為精準客戶提供類似于“私人訂制”的專向服務，這也滿足了大學生希望通過自身的努力來鍛煉自己實現自我價值提供了平臺。
（一）培育微創業教育理念
在進行微創業教育的時候，首先要培養出他們相關的理念，在進行這樣創業的時候要營造出一個良好的微創業環境，從而對學生創業進行有效的鼓勵和扶持，這對大學生進行創業來說有著非常重要的作用。因為國家越來越重視微創業的發展，所以對微創業進行不斷的扶植和支持，同時提高人們的整體精神建設。同時推動國家經濟全面的發展。第一，老師在教學的視乎要讓學生懂得：創業是更高層次就業，而微創業就是一種高層次的就業模式。高校在對學生進行就業指導的時候，要對大學生進行就業趨勢的分析和研究，從而讓他們認識到現在就業的嚴峻形勢，同時學校還應該有效的利用微電平臺、比如像微博、微信等當下最為流行的一種信息交流和宣傳平臺，對微創業進行有效的宣傳，從而帶動和促進微創業的發展和相關政策的制定，然后激發出學生創業的自信、樹立其他們微創業意識。第二，就是要培養學生的“微”理念。“微”即微時代、微電商和微創業等。通過開相關的課程和講座，讓學生認識到在這樣的微時代，作為新時代的大學生，利用微電商平臺進行微創業是順應了現展的潮流，這是有著鮮明的時代特點，具有非常重要的意義。
（二）打造出高技術水平的微創業教育師資隊伍
高校的師資力量在大學生創業實踐活動中有著非常重要的作用，對于其創業教育也是有著關鍵性和基礎性的價值。以前，我國這方面的人才相對的比較少，而且其師資的水平也比較低，教學的積極性也不是很高。所以這嚴重影響了我國相關微創業的發展。因此，打造出有個高技術水平、高積極性的微創業師資隊伍是十分重要的。首先，要建立其一個相關的服務平臺，并且可以聘請相關的工作的專業人員進行指導，從而有效地提高整支教學隊伍的素質和力量。同時也激起他們的創業情緒和熱情，也能促使微創業教育的水準。而且，要鼓勵教職人員參加到各種實踐活動中去，這樣可以豐富他們的實戰經驗；同時也要鼓勵經驗豐富的老師進行相關課堂的設計，從而優化課程機構的合理性，讓學生可以更加系統有效地學習到相關的創業知識。另外，還可以高新聘請一些具有專業性的技術的人員，對老師進行有效的指導，并且傳授相關的經驗和心得。再有，要不斷完善其相關的評價機制，從而有效的調動其積極；最后就是還可以召開一些學術經驗交流會，這樣也可以有效地提高其教學水平。
（三）優化設計微創業的相關課程
高校在進行設計微創業的時候，應根據教育部《普通本科學校教育教學基本要求(試行)通知》的要求，把相關的課程放到必修課的內容中，同時還應該開設先關的微電商技術課程和微創業實踐培訓課程等，從而促進學生對了解到我國現在的就業形勢和相關利好的創業政策等。同時在教學的時候，要把理論和實踐有效的結合到一起，從而在學生掌握相關的知識的同時，也可以促使他們進行實際的創業活動。
三、總結
綜上所述，在現代的創業教學發展，如果想提高相關的教學水平和平臺的構建，同時滿足各種學生的需求，那么在平臺構建的時候，就必須注重其多樣性，從而來滿足不同人群的需求。在實際的教學中，除了可以鼓勵學生參加各種的創業大賽等，還要為學生提供更多的校外實踐和微創業的機會，從而對學生進行有效的指導和幫助。通過這樣的方式，可以在最大的限度內，滿足不同學生的創業需求，同時也培養了學生的實踐能力和綜合素質，對于學生未來的發展有很大的幫助。
作者：徐曉玲 單位：蘭州財經大學長青學院
參考文獻：
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