護理技巧論文范例

1與家長的溝通技巧

1.1建立信任關系：

醫患雙方彼此信任有助于治療工作的順利開展，在溝通中要讓家長感覺到你的尊重、信任，要學會理解、同情、尊重家屬，站在家屬的角度為他們著想。在與家屬溝通時做到不卑不亢，從家長的角度出發考慮問題，耐心的與之溝通。對待家屬要一視同仁，不管是來自城市或農村，文化層次的高低，將對患兒的愛心和同情心與真誠相助的情感，溶于言語中，穩定患兒家長焦慮、恐懼的情緒，促進其積極配合治療。

1.2掌握語言的藝術性、靈活性和適當的溝通時機：

適當的時間、地點和時機往往起到意想不到的效果，掌握語言的藝術性、靈活性，對建立良好的護患關系有促進作用，注意語速適當，語調適中，“請”字當頭，“謝”字結尾，“對不起”穿插其中，并學會換位思考，這樣無形中縮短了與家長的距離，利于建立良好的護患關系。

1.3熟練、熱情的服務和嫻熟的操作技巧：

作為兒科護士，嫻熟的操作技術是與患兒家屬溝通的前提，平時應加強護理操作技能的訓練和養成總結工作經驗的習慣，這樣才能在面對難題和突發事件中做到鎮靜自如，有條不紊，才會讓家長真正放心。

作者：房民琴 田玉鳳 房民潔 鄧紅艷 杜枝梅 李玉蘭 單位：三峽大學第一臨床醫學院

1對象與方法

1．1對象我院有副高級職稱及以上護理人員44人，有6人從事行政工作，實際參加培訓38人，年齡38歲～55歲，平均年齡47．36歲，其中38歲～45歲11人（28．95％），46歲～50歲16人（42．10％），51歲～55歲11人（28．95％），均為女性；中專10人，?？?人，本科20人?？梢?，高級職稱護理人員年齡偏大，學歷參差不齊，在臨床工作中承擔責任不一，工作能力強弱不同，不能很好地履行高級職稱護理人員的職責。

1．2方法

1．2．1培訓方法2008年由護理部統一發放問卷調查表，包括培訓內容、培訓方式以及其他建議和要求，涉及的內容包括護理新知識、科研創新能力、教學能力、護理管理、人文知識、學歷教育6大項12個方面的內容，每項按非常需求、需求、一般需求、無需求分別計6分、4分、2分、0分，求得需求均值。根據需求順位統計，確定培訓內容，制訂培訓計劃和方案。不同年齡的高級職稱護理人員的培訓需求情況見表1。

1．2．2效果評價對參加培訓的人員，在培訓結束后對培訓工作進行全面客觀的分析，護理部針對個人需求，了解她們培訓后的情況并進行長達2年的跟蹤、指導，尤其在護理新業務新技術的開展、科研創新、護理論文的撰寫、授課技巧、護理管理方面的情況，在分層分級管理中，是否體現高級職稱護理人員的優勢及骨干作用。

2結果（見表2）

【摘要】目的探討科研績效管理對基層民營醫院護理科研的推動作用。方法制定護理科研績效管理制度，成立科研小組，加強護理人員科研培訓，提高科研能力，比較實施績效管理前后三年的科研效果變化。結果實施科研績效管理3年，護理論文、市級繼續教育項目、護理新項目、新技術增長幅度分別為543%、453%、367%，學術交流、專利、科技課題、科技成果評價、護理用品創新大賽分別實現了零突破。結論實施護理科研績效管理，科研效果顯著，通過不斷完善考核機制，達到護理科研可持續發展。

【關鍵詞】基層民營醫院；護理人員；護理科研；績效管理

隨著醫學模式的轉變，護理工作的重要性越來越顯著，因此對護士的專業素質提出了更高的要求[1]。精準醫學的發展，也對護理創新提出來更高的要求[2]。但在基層民營醫院，受護士的學歷層次、職業認知、信息交流，醫院的重視程度等諸多因素影響，使護理科研相對滯后，嚴重影響醫院護理專業的發展和護士整體素質的提高。為了提高我院護理科研水平，我院2015年11月開始實行護理科研績效管理，經過3年的努力，取得一定效果，現總結報告如下。

1對象與方法

1.1對象

我院是一所二級乙等民營綜合醫院，實際開放床位420張，臨床科室15個。全院共有護士300人，其中大專以上學歷占比27%；護師以上職稱占比22%。

1.2方法

摘要：目的：探討科研目標責任書制度在推動護理科研工作中的作用。方法：醫院從2019年開始，將科研目標責任書制度應用于護理科研管理工作中，通過目標責任書的形式分解護理科研任務，由科室護理人員自行簽訂，醫院護理科研管理小組督促落實。新制度實施前（2018年7～12月）和實施后（2019年3～10月）以ICU病區50名護理人員作為研究對象，觀察分析實施前后醫院護理科研工作發展情況。結果：實施后科室率及科研項目參與率高于實施前（P＜0．05）；實施后科室護理人員對護理科研管理工作總滿意度高于實施前（P＜0．05）。結論：科研目標責任書制度應用于醫院管理中，能有效促進護理科研管理工作發展，提高護理人員科研水平和醫院整體護理質量。

關鍵詞：科研目標責任書制度；護理科研工作；科研參與率

護理科研是每位護理人員日常工作中接觸的重要內容，是完善護理理念、提高護理質量的主要途徑之一，也是評價護理人員專業水平和職業發展的重要條件。推動護理科研發展，對促進醫院發展，培養高素質護理人員有重要意義［1］。但由于目前國內護理人力資源緊缺等因素影響，護理人員存普遍在日常工作任務重、護理內容繁瑣和工作時間長等問題，多數護理人員只滿足于每天的護理任務，科研意識相對薄弱，不利于醫院護理科研工作發展［2］。為探尋一種切實可行的管理措施和解決方案，本院從2019年起，將科研目標責任書制度應用于護理科研管理工作中，取得了令人滿意的成果。

1資料與方法

1．1一般資料。醫院從2019年開始，將科研目標責任書制度應用于護理科研管理工作中，通過目標責任書的形式分解護理科研任務，由科室護理人員自行簽訂，醫院護理科研管理小組督促落實。新制度實施前（2018年7～12月）和實施后（2019年3～10月）以ICU病區50名護理人員作為研究對象，均為女性，年齡24～48歲；職稱：副主任護師2名、主管護師6名、護師18名、護士24名；?？?名、本科37名、研究生5名。研究期間無人員變動情況。一般資料比較無明顯差異（P＞0．05）。

1．2方法。1．2．1制定科研目標責任書。醫院ICU病區根據崗位職稱實行分層次管理，邀請護理部專家與本科管理人員共同組成護理科研管理小組，負責接下來科研目標責任書及相關標準的制定及后續標準實施的監督工作。護理科研管理小組組員均為科室護理科研骨干，由分管科研的副院長擔任組長。管理小組查閱國內外相關文獻資料，結合本院護理工作特點，共同協商制定科研目標責任書，并與科室護士長溝通簽訂護理科研責任書?？蒲胸熑螘鴥热莅鞔_科室全年護理科研任務量，若在規定時間內無法完成目標任務，根據不達標科研論文數量扣除相應獎金；另若超額完成科研任務，也根據超額完成數量發放相應獎金。護士長根據科室護理人員學歷、職稱水平分發科研任務，每年至少兩人及以上參加科研課題，最終目標完成情況與個人年終績效考核掛鉤，未完成指標者除給予經濟處罰外，還需考慮降級聘用。1．2．2護理科研目標責任書落實。護理科研管理小組不僅具備教育指導和管理職責，還應按照層級管理理念，將護理人員劃分為不同層級（高級、中級、初級），每月對各層級護理人員展開一次科研相關知識培訓，培訓內容包括科研項目的設定，科研計劃書的書寫，文獻資料檢索，資料收集，統計分析和論文寫作技巧等。另外還可通過其他方式，如召開座談會議、組間交流等對護理人員展開科研知識和技能培訓指導，管理小組根據科室護理人員特長及日常護理工作內容，幫助尋找護理中需要解決的難題，集中優勢力量深入分析，探尋解決問題的思路和方法，充分發揮團隊協作效能，共同完成科研項目。對于科研工作開展不順利的職工，管理小組為其安排科研骨干展開一對一指導幫扶，協助完成科研任務。此外，管理小組還要負責科研項目進度監管，定期檢查督促目標責任書管理計劃實施，進一步落實計劃內容，做好環節管理和質控工作。

1．3觀察指標。（1）科研目標責任書制度實施前后，評估科室護理科研管理工作開展情況，記錄篇數和參與科研課題人數，比較率及科研項目參與率差異，分析科研目標責任書制度實施效果。（2）實施前后使用醫院自制滿意度調查問卷，調查科室護理人員對護理科研管理工作滿意度情況，量表總分100分，根據最終得分分為不同層級，＞80分為滿意，40～80分為基本滿意，＜40分為不滿意。滿意度＝（滿意例數＋基本滿意例數）／總例數×100％。

一、資料與方法

1．一般資料

我院于2009年開始與江蘇建康職業學院按照“雙向選擇”的原則，學生自愿報名，醫院面試選拔，組建駐點教學班。從學院的2007－2012級高護專業學生中，每年組建一個駐點教學班，每班學生24－31人，年齡18－22歲。醫院具備承擔臨床護理教學能力，開放床位1020張，有內、外、婦、兒等30多個業務科室，具備學生臨床見習和實習條件。

2．方法

（1）通過雙向選擇，組建駐點教學班：

學院在高職護理專業第一學年第二學期的學生中進行宣傳發動，醫院再到學院向學生作醫院情況介紹，學生與醫院進行雙向選擇，組建醫院駐點教學班。

（2）選拔授課老師，組建教學班子：

［摘要］職業素養是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現。護理專業職業素養的培養是職業院校護生培養的關鍵。在中高職貫通護理專業人才培養實踐中形成的“以護生職業素養培養為核心，以護理人員職業素養為導向，在教學中突出專業技能，融入人文關懷和多元文化教育”的人才培養方案，能切實提高護生的職業素養。

［關鍵詞］中高職貫通護生；職業素養；崗位勝任力

中高職貫通教育充分利用中高職辦學資源，能有效緩解我國職業技術人才匱乏、中職生就業壓力大等問題，有利于學生的職業發展[1]。上海自2010年起實行中高職教育貫通培養模式試點工作，我校自2012年起開始招收中高職貫通護理專業學生。為培養符合臨床要求、適應崗位需求的合格護生，我校在制定中高職貫通護理專業人才培養方案時，以護生的職業素養培養為核心，以護理人員職業素養為導向，在學情分析的基礎上，突出專業技能，融入人文關懷和多元文化教育，提升護生的綜合能力和職業認同感，相關經驗總結如下。

一、職業素養和護理專業職業素養的內涵

職業素養是指勞動者通過不斷學習和積累，在職業生涯中表現并發揮作用的相關品質，一般包括職業道德、職業意識、職業行為、職業技能等方面，是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現。護理專業職業素養的內涵包括職業道德、職業理念、護理行為和護理技能，其中護理技能是顯性素養，職業道德、職業理念和護理行為是隱性素養[2]。良好的職業素養，直接影響著臨床護理的效果，與護士個人職業生涯的發展息息相關。

二、以職業素養為核心的人才培養方案制定

（一）學情分析。我校自2012年開始招收中高職貫通護理專業學生，至2018年9月共有7屆，434名學生，其中2012級中高職貫通護生已完成中高職階段的全部學業，現已全部畢業。在教學中發現，我校中高職貫通專業護生的護理職業意識淡薄，職業認同感差；學習習慣不夠好，學習主動性不夠；護理禮儀舉止不夠規范，溝通能力欠缺，人文關懷意識淡??；臨床綜合分析能力、評估能力、判斷能力欠缺，職業防護意識較差。

1資料及方法

1.1一般資料

急診科為綜合性急救?？?，由院前急救、搶救室、急診觀察室、清創縫合室、急診重癥監護室、急診輸液室組成，在編護士33人，年齡20~41歲，平均26.4歲。學歷：本科10人，?？?1人，中專2人。工作年限：＜5年18人，5~10年9人，＞10年6人。職稱：主管護師3人，護師14人，護士16人。

1.2方法

1.2.1整合多元化價值觀念

由于一個團隊中存在著不同的價值觀和文化差異，因此建設團隊精神的首要任務就是整合多元化價值觀念，將個人目標與團隊目標相統一。目標的一致性，是團隊建設的基石。目標的確立為團隊提供明確的方向和強大的動力。一個杰出的團隊精神的顯著特征是具有共同的愿望與目標。目標在未實現時，作為一種期望，它激勵著每一位護士為達到目的而不斷付出努力。本科的團隊目標是：“以病人為中心”，為患者提供優質護理服務，滿足患者的身心需要，同時兼顧醫護自身的身心需求，建立和諧團結的急診科。在臨床工作中，貫徹醫院護理核心價值觀，讓每位護士充分發揮主人翁意識，鼓勵護士通過各種途徑參與團體事務，鼓勵護士的進取心、注意發現優點，因人而異，幫助其設定自我實現的進步目標，從而提高護理工作效率，保證醫療安全，達到科室、患者雙贏的效果。

1.2.2實施護理質量分層管理

[摘要]目的分析婦產科手術室護理應用安全護理管理模式的臨床效果。方法資料選取2015年12月—2016年12月前來該院婦產科進行手術的64例患者住院病歷，對其進行詳細的回顧與分析，將其隨機分為觀察組和對照組，每組32例，給予對照組患者實施常規護理管理模式，而給予觀察組患者實施常規護理管理基礎上聯合安全護理管理模式，分別觀察兩組患者實施不同護理下護理糾紛、護理差錯以及臨床護理滿意度。結果統計發現觀察組患者護理糾紛和護理差錯發生率明顯較對照組低，差異有統計學意義（P<0.05）。而對于患者對于臨床護理滿意度發現，觀察組患者滿意度明顯較對照組高，差異有統計學意義（P<0.05）。結論婦產科手術室護理實施常規護理管理聯合安全護理管理模式可有效提升患者對臨床護理滿意度，同時降低臨床護理人員的工作差錯和糾紛，提升臨床整體服務質量。

[關鍵詞]安全護理管理模式；婦產科手術室；常規護理管理；應用效果

近些年，隨醫療水平和社會經濟的不斷發展，使得對于傳統的疾病治療服務，逐步漸變為優質護理管理服務，而對于婦產科護理管理模式，提出安全護理管理應用價值較高。手術室為重要治療場所，手術管理者應嚴格要求護理人員術中各項護理操作，對于工作中的危險和不安全事件有預見性，減少術中發生風險事件的發生率。相關人士調查研究發現應用安全護理管理模式可有效降低婦產科患者在臨床護理工作的風險，該文就該院64例婦產科手術患者進行分組，詳細研究實施常規護理管理聯合安全護理管理模式后臨床應用效果，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

資料選取2015年12月—2016年12月前來該院婦產科進行手術64例患者住院病歷，對其進行詳細的回顧與分析，將其隨機分為觀察組和對照組，每組32例，統計發現其中患者對照組年齡范圍為22~54歲，平均年齡為（43.3±4.2）歲，子宮全切術11例，宮外孕單側或雙側輸卵管切除術9例，子宮肌瘤切除術8例，附件囊腫切除術6例。而觀察組中患者年齡范圍為23~56歲，平均年齡為（44.8±3.9）歲，其中子宮全且術10例，宮外孕單側或雙側輸卵管切除術10例，子宮肌瘤切除術7例，附件囊腫切除術7例。排除兩組患者患有肝腎衰竭、凝血功能障礙、精神障礙等疾病，并與患者和家屬溝通，告知相關事宜和注意事項，并簽署知情同意書，以取得患者和家屬配合。對比兩組患者一般資料發現年齡、患病情況差異無統計學意義（P>0.05），具有對比性。

1.2護理方法