化妝學習計劃范例

前言:一篇好的文章需要精心雕琢,小編精選了8篇化妝學習計劃范例,供您參考,期待您的閱讀。

化妝學習計劃

市場監督管理局全年工作總結

2019年以來,我局在縣委、縣政府的堅強領導和上級局的精心指導下,緊緊圍繞年初既定工作目標,以打造“五型”機關為抓手,全面深化商事制度改革,進一步優化營商環境;強化質量品牌提升,夯實高質量發展基礎;扎實開展“三大安全”監管,筑牢安全底線;嚴抓市場監管和消費維權,促進市場秩序規范;兼顧縣域中心工作,致力社會民生改善??傮w來講,我局履職服務效能穩步提升,服務全縣社會經濟發展能力再次提高,各項工作取得了較大進展和顯著成效,特別是全年三大安全事故“零”發生,近5年來的市場監管工作通過縣人大評議。

(一)致力打造“四最”營商環境,縣域營商環境不斷優化。

1.不斷提升企業登記注冊效率。一是將注冊登記、公章刻制、稅務采集等需多部門參與工作流程進行并聯審批,真正實現了企業“只進一扇窗,辦好一串事”。二是壓縮企業辦理時限。冠市、冠縣名稱預先核準時間由2個工作日縮短為1個工作日、有限公司行政審批從“一審一核”改為“審核合一”,設立登記承諾時限從5個工作日縮短為2個工作日、個人獨資企業、合伙企業、農民專業合作社設立登記承諾時限縮短為2個工作日、個體工商戶由原來的7個工作日壓縮為2個工作日。三是積極推進“不見面、馬上辦”工作模式。緊緊依托“互聯網+”,在全縣范圍內推行了企業登記全程電子化改革,讓企業注冊登記足不出戶,不用東奔西跑就能完成從企業核名到材料提交、辦理執照的全部過程。四是推行系列“便民利民”服務。通過印制辦事指南、“綠色通道”、開通容缺后補服務、優化企業注銷流程及推行延時服務、預約服務等有力舉措,不斷提升行政審批服務能力。2019年以來,新增市場主體4428戶;新發、換發“一照一碼”營業執照9373戶;個體注銷1236戶,企業簡易注銷509戶。

2.積極破解企業融資難題。對企業動產抵押登記的申請,做到熱情服務,在符合條件的情況下立即辦理,確保動產抵押登記隨到隨辦。建立健全抵押登記臺帳。同時發揮職能作用,加強與銀行密切聯系,積極為企業與金融機構架橋牽線,化解企業融資困境。全年全縣共辦理動產抵押登記15份,登記抵押金額3545096萬元,總計受理合同格式條款備案11份。

3.持續推進市場主體信用體系建設。一是積極推進年報工作。通過加大對社會主體的宣傳指導,2018年度年報工作較好完成,企業年報率:95.5%,個體戶年報率:100%,農民專業合作社年報率:99.5%。二是深入實施“雙隨機、一公開”市場監管改革。按照《國務院關于在市場監管領域全面推行部門聯合“雙隨機、一公開”監管的意見》,積極與市場監管領域其他部門開展部門聯合“雙隨機、一公開”監管,實現“進一次門、查多項事”,切實減輕企業負擔。根據贛市市監信監字[2019]2號、贛市市監信監[2019]3號、贛市市監信監字[2019]4號文件精神開展了3次雙隨機抽查工作,并對市場主的實地核查情況在《國家企業信用信息系統》進行了錄入并公示。三是力行聯合懲戒機制。企業出現逾期不年報、不履行公示義務、通過登記住所(經營場所)無法聯系、公示信息隱瞞真實情況、弄虛作假等情況,市場監管部門都及時依法依規將其列入經營異常名錄。2018未年報市場主體列入經營異常名錄266戶;“雙隨機、一公開”抽查發現問題市場主體企業列入經營異常21戶;補報年報或是改正違法經營行為并辦理相關手續移出經營異常名錄共22條次。

(二)全面實施質量品牌戰略,質量發展水平不斷提升。

1.深入實施品牌創建計劃。一是積極地組織開展守合同重信用申報活動。通過宣傳動員、認真審查,推薦申報省級守合同重信用單位3戶;市級守合同重信用單位9戶。有效地引導了企業誠信經營,合法經營。二是積極引導商標注冊工作。2019年1月—2018年9月商標申請件數為682件,注冊件數為594件,截止今日有效件總數為2490件。三是引導企業開展名牌創建工作。多次深入企業,開展品牌創建工作,已引導6家企業申報名牌并成功;鼓勵支持友尼寶農業科技股份有限公司申請“友尼寶及圖”中國馳名商標。四是認真組織開展“井岡質量獎”和“贛州市市長質量獎”申報工作。組織聚聲泰()科技有限公司、農夫山泉限責任公司、友尼寶有限公司、綠萌控股有限公司等我縣知名企業積極申報“井岡質量獎”和“贛州市市長質量獎”,其中聚聲泰()科技有限公司獲得“贛州市長質量獎”。

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私立大學教育特色探析

摘要:

私立大學在臺灣高等教育中占有重要地位。通過對銘傳大學、萬能科技大學的考察分析,指出臺灣私立大學的教育特色主要是注重國際交流,倡導“全人”教育,主張“學以致用”,打造數字環境,以及促進教師發展。

關鍵詞:

臺灣私立大學;“全人”教育;職業教育;多元教育

臺灣地區高等教育分為一般高等教育和技職教育,一般高等教育稱之為“大學”,偏重學術研究;高等技職教育包括專科學校、技術學院和科技大學,偏重產學結合。根據臺灣地區教育主管部門資料,截止2012年2月,臺灣共有高校159所,其中公立60所,私立99所,私立高校數量占總體的62%。銘傳大學創辦于1957年,設有學士、碩士、博士等學制,以商管類科系及設計類科系較為聞名,擁有臺北市、桃園縣及金門縣三個校區。根據遠見雜志及104人力銀行的“2011年大學評鑒調查”,在“綜合競爭力”評鑒中,銘傳位居全臺公私立大學綜合評比第9名。萬能科技大學位于桃園縣,創立于1972年,有學士、碩士等學制,全校學生過萬人,2009~2011年連續三年畢業生平均就業率全臺灣公私立科大第一名。銘傳大學屬一般高等教育,萬能科技大學屬技職教育,這兩所學校均由民間家族興辦,創立時間較長,已形成一定的特色,可作為臺灣地區私立大學的代表。

一、注重國際交流,培養全球視野

臺灣地區私立大學普遍注重國際交流,積極招收外籍學生,開設全英文課程,培養學生具備開闊的全球視野和團隊精神,成為具有國際觀與競爭力的優秀人才。這一方面是適應臺灣地區高等教育招生的現實需要,更是應對世界經濟全球化競爭的有效舉措。銘傳大學國際學院至2009年已累計招收70余國的學生,國際生達578位,人數當時居全臺灣之冠。國際學院全部以英文授課,學生除學習必要的專業知識,還須修習與大中華經濟圈發展相關的特色課程。2010年11月,銘傳大學經過數年努力,正式通過“美國中部高等教育評鑒”(MSCHE),成為亞洲第一所獲美國認證、符合國際標準的大學。學校經常舉辦各項國際學術交流、參訪與教育展覽活動,建立多項有效交流及招收外籍學生的渠道,積極推動國際交流合作,從而使銘傳大學的教育得以與世界接軌,同時打造國際化學習環境,拓展師生的全球性視野。

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植物資源化學課程教學改革

摘要:“植物資源化學”是輕化工程和林產化學加工專業的一門核心基礎課程,在整個課程體系中的作用舉足輕重。結合該課程授課的心得體會,認為引導學生克服畏難心理、激發學生學習興趣至關重要。同時,建議教師應梳理教學內容,突出教學重點;改進教學模式,培養學生學習習慣;改革考核方式,注重能力考查,從而提升“植物資源化學”課程教學效果及人才培養水平。

關鍵詞:植物資源化學;教學實踐;課程改革

隨著資源短缺和環境污染等問題的日益突出,可再生生物質資源的開發利用迫在眉睫。植物資源作為來源豐富的可再生資源,與生物質產業的發展密切相關,生物質能源、材料及化學品已經成為林產化學加工專業重要的研究方向之一。該方向的拓展對“植物資源化學”課程的依存度較高,“植物資源化學”課程教學是其研發及技術革新的源泉。此外,“植物資源化學”課程對準備在本專業繼續深造的學生亦有重要的科研入門指導作用,北京林業大學林產化學加工專業將該課程列為研究生入學考試的專業課程。由此可見,“植物資源化學”課程在整個林產化學加工專業課程體系中具有舉足輕重的作用。

一、“植物資源化學”課程的特點及教學現狀

“植物資源化學”是輕化工程、林產化學加工專業的一門基礎理論課程,主要研究植物纖維原料的生物結構及其所含各組分,特別是纖維素、半纖維素和木素三種主要組分的化學組成、化學結構、物理和化學性質[1]。作為一門理論性和實踐性均較強的課程,“植物資源化學”課程以有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學、植物學為基礎,涉及制漿造紙、樹木提取物、香料與色素、天然高分子等眾多領域,是學生學習“制漿原理與工程”“生物質能源利用原理與技術”和“植物纖維高值化利用”等后續專業課程的基礎和支撐[2]。然而,由于“植物資源化學”課程教學內容繁雜,涵蓋了大量的抽象概念和零碎的知識點,且無法通過推理獲取,導致很多學生反映該課程難于掌握,影響學生學習的積極性。因此,如何激發學生的學習興趣,提高教學質量,是該門課程授課教師所面臨的挑戰。筆者認為,須從如下幾方面進行改革探討:引導學生克服畏難心理,激發學生學習興趣;梳理教學內容,突出教學重點;改進教學模式,培養學習習慣;改革考核方式,注重能力考查。

二、“植物資源化學”課程教學改革的實踐

(一)引導學生克服畏難心理,激發學生學習興趣

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高校舞蹈教學創新分析(6篇)

第一篇:高校師范生舞蹈教學發展與創新

摘要:舞蹈課程是高校師范生的重要教學課程之一,舞蹈課程不僅能培養學生的舞蹈素養,更能促進學生的全面發展。然而目前我國大多數的高校對舞蹈教學并不重視,使舞蹈課程無法順利推行。在新時期下,社會對全面型人才的需求越來越旺盛,高校應該對舞蹈教學和創新,滿足當代社會的人才需求,促進學生的全面發展。

關鍵詞:高校師范生;舞蹈教學;發展與創新

1引言

現階段,我國大部分高校對舞蹈課程的重視程度都很低,而且沒有加大投入,更沒有為學生提供良好的學習環境,導致師范生無法全身心投入到舞蹈課程之中。事實上,舞蹈課程可以培養師范生的舞蹈素養,提升師范生的綜合素質。舞蹈課程具有高度的實踐性,師范生在課堂中可以掌握專業的舞蹈理論和舞蹈的核心精神,提高身心健康水平。

2目前高校師范生舞蹈教學的現狀

2.1高校重視程度不夠

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