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北京青年經典語錄范文1
從當年跑龍套的年輕小伙到人見人愛的喜劇演員,范明一下子紅得超出了自己的預料,幾乎每天晚上拍完戲后要接待好幾家外地媒體的采訪,短短一個月,光是接受采訪花費的電話費就高達2200多元。
范明式的軟執著
用范明自己的話說,當年帥帥的“偶像小伙”如今已經長得越來越“實力”了。1964年生的范明當然算不上青春無敵,幫助他一路飆紅的,也自然不是一張英俊無敵的臉。但是和范明打過交道的人都會發現,他很健談,語速較快,性格里有一種難以消退的熱情,這種熱情能讓他開足了馬力向前奔。
高中畢業,范明在徐州市電解化工廠當了一名工人,而另一個身份總是讓范明感覺良好――徐州藝術館業余話劇班的話劇演員。
那時的他留著三七開的文藝頭,喜歡穿當時最流行的八寸喇叭褲,說話拿腔拿調,走路的姿勢也常常模仿當紅電影里一些人物,恨不得人人都叫他文藝青年。1985年,一心要搞文藝的范明考上江蘇省連云港軍分區的業余演出隊,本以為從此可以走上藝術道路,滿腔的藝術熱情卻依舊無處施展。在人才濟濟的文藝隊,范明被安排去拉大幕,根本沒有上臺表現的機會。在眾多的文藝兵當中,他只是一個不起眼的小人物。
值得慶幸的是,文藝青年的夢想依然鮮活,每天躲在舞臺幕布后面的范明并不寂寞,臺上演什么他就跟著學什么。臺下的觀眾常?？吹轿枧_的幕布后站著一個手舞足蹈的人,那個投入勁兒絲毫不輸給舞臺上表演的演員。不出幾個月,范明已經能將很多的小品和話劇倒背如流。在家里,父親經常能聽見從范明房間里發出各種語調的笑聲,時不時地兒子還會模仿不同的人念幾句古怪的臺詞。老人家雖然一直不認同兒子的選擇,但久而久之,范明的堅持也讓父親從懷疑變成了支持。
沉迷在表演中的范明沒有半句怨言,他把拉幕也當成了表演,每一次拉幕,幕布運動的節奏總是和演出的氛圍配合得恰到好處,時而舒緩,時而緊湊,簡單的升起落下,硬是被他演繹成了一曲曲詠嘆調。
1986年,憨憨傻傻迷戀著表演的范明為自己贏得了一個機會。擅長朗誦的他被選中參加的一次演講,一上講臺,憋了許久的范明就一下子釋放出來,盡管沒有太多的動作,每一個情境都被他演繹得如同身臨其境,這樣的演講讓領導們眼前一亮。頭一次,范明受到派遣,坐飛機前往外地進行巡回演講?；貋硪院?范明開始零零散散地得到一些演出機會。
1988年,前線話劇團到連云港慰問演出,正是大家放假的時候,范明卻被派去負責接待,本來只是一個不起眼的小任務,范明卻再次為自己撬動了一扇機遇之門。
晚飯后,大家在一起聯歡,前線話劇團的演員們要求范明來個節目助助興,范明也不推辭,起身就朗誦了一首《假如我是廠長》,一首詩下來,字字鏗鏘,話劇演員徐然當場對他贊不絕口,并鼓勵他報考前線話劇團。
徐然的一句話激活了范明,他馬上開始著手準備小品和節目,報考前線話劇團,1989年,經歷過一次藝考失利的范明終于如愿以償,考上了話劇團。
幽默以外,我也可以深刻
現實似乎總是和夢想背道而馳,盡管風風光光地進了前線話劇團,范明上大戲的機會還是不算多。初上舞臺的范明對角色絲毫不挑三揀四,四平八穩的角色演了不少。偶爾時間充裕,還會創作一些小品,像模像樣地拉上幾個人,過一把導演的癮。那段時間,他創作的小品倒也得到過不少好評和榮譽。
2001年,由范明參演的《我和連長》獲得了第九屆北京大學生電影節首屆電視電影最佳表演搭檔獎。即使是這樣,范明仍然覺得自己的表演少了點什么。
2002年,好朋友尚敬找到范明,邀請他出演電視劇《炊事班的故事》中的老高,范明一口應承下來。沒想到拿到本子以后,范明一下子喜歡上了這個角色。后來到北京拍戲,家在外地的范明沒事就看自己演的“老高”,以此作為消遣,看著看著就明白了什么地方該怎么演?！洞妒掳嗟墓适隆凡コ鲆院蠓错懝徊诲e,老高一下子成為觀眾眼中的“熟臉兒”。頭一次,范明在表演中找到了一種難得的感覺。
《炊事班的故事》之后,范明越來越得心應手,先后出演了《民工》《武林外傳》等作品?！睹窆ぁ费莸煤芫?可惜只播了一次,自己忙于拍戲都沒有完整地看過,很多觀眾也沒來得及領略他的演技。在《武林外傳》中扮演邢捕頭以后,范明的名氣一下子又提升了很多,那個運氣不太好、動不動就哭著找“親娘”的邢捕頭身上實在有太多太多的喜劇元素,百度上網友們自發整理的邢捕頭經典語錄多達20多條,很多都在網絡上被經常使用。
到了電視劇《手機》里的黑磚頭,范明就真的“飄飄搖搖下凡塵”了。黑磚頭這個角色是范明自己爭取的。起初劇組擔心已經走紅的范明要價太高,分配給他的角色是配角路之信。范明喜歡上了黑磚頭這個角色,主動要求以友情價出演。范明幾乎把多年來的積累都釋放在了這個角色上,他那說話頭頭是道的二大爺、滑行著騎自行車的三叔,還有他平常在車站看到的那些樸實的、不修邊幅的農民。
讓人捧腹的還有黑磚頭那些鮮活的臺詞:“我的My god”、“這里邊有個女的說她不在服務區,那她去哪個區啦?”“我和北京發生貿易了”……這些帶著濃重嚴家莊口音的話一出口,總能產生讓人捧腹的效果。觀眾對于黑磚頭的評價,幾乎是一邊倒地認同。
“《手機》以后確實有了明顯的變化,找我的人多了?！闭f起這些,范明不經意地流露出一絲滿足,但很快又直爽地說:“是觀眾給了我機會,紅了以后反而更謹慎了,別人找我演戲,只要有檔期,一般不會拒絕,而為了對得起觀眾,自己在挑選角色方面也比以前認真了?！?/p>
北京青年經典語錄范文2
1、男人錢多錢少不重要，找一個知冷知暖的才是好。——北京遇上西雅圖
2、如果永遠只看合乎你想法的書，你永遠只會知道你已經知道的事。——蔡康永
3、沒輸過的人，常常會輸得一塌糊涂；沒摔過跤的人，跌倒了往往爬不起來；沒體會過饑寒的人，貧困注定會成為你的歸宿；沒歷經拼搏的人，屬于你的多數不會長久。什么被你輕視了，終會被你看重；你專注于一個方向，終會比別人走得遠些。花香，常在夜色中；奮進，常在孤寂里；成敗，常在路途上。
4、有時候，你繃了很久，只是為了期待他的一句“對不起”,讓你哭出來。
5、找到一個對的人，是給自己以后的生命里最好的禮物。
6、其實每個人都很清楚自己想要什么，但并不是誰都有勇氣表達出來。漸漸才知道，心口如一，是一種何等的強大！
7、有些人，看似簡單無心計，實則內里雜念叢生，用笨拙可笑的想象力，把你弄臟。而另外一些人，貌似荊棘密布，卻枝干離離，清晰直白，思維復雜，心性單純。為了交流的愉悅，和內心的清澈，我寧愿和后者交往。——黎戈
8、最美好的事是有人愛你，最安心的事是有人信你，最幸福的事是有人陪你，最奢侈的事是有人等你。善待愛你的人，回報信你的人，珍惜陪你的人，感恩等你的人。生活中那些善念，就這么簡單。——蘇芩
9、即使自己不快樂，也絕不去打擾別人的幸福，這是原則。
10、最美好的狀態就是，看過了世界的黑暗與痛苦，卻依然相信它的單純與美好。希望那時候，我們都變成了更好的自己。沒有早一步，也沒有晚一步的，就在那時候，遇到你。
11、所謂了解，就是知道對方心靈最深的地方的痛處，痛在哪里。——龍應臺
12、當你與眾不同，便會孤獨，但所有批評與排斥，都是你孤獨的光環。問問自己，愿和批判你的人們交換人生嗎？你知道答案是很清楚的。你不需要全世界的理解和陪伴，不必強求無所謂的結果和答案，因為人生在世，知道你愛什么，知道你要什么，知道你在做什么，就夠了。
13、有時我覺得自己特別蠢特別不成熟，不懂掩藏情緒，喜怒哀樂，在臉上表現的格外鮮明。但當我看到那些不愛哭也不愛笑，常年不動聲色的人，我又覺得，傻也有傻的好，心思天真總好過麻木不仁。——夏七夕
14、小時候，我們就是孫悟空：調皮搗蛋、大吵大鬧。青年時，我們就是豬八戒：敢愛敢恨。壯年時，我們就是沙和尚：工作勤懇、老實忠厚。老年時，我們就是唐僧：啰啰嗦嗦、麻里麻煩。
15、如果執著的事物已經變成了一把利刃，將自己和身邊的人割得遍體鱗傷，那么最好的解決方法就是放手。
16、能不傳話，最好不要傳話；能不套話，最好不要套話；能不涉入“背后的批評”,最好不要涉入。讓自己像沙灘，多大的浪來了，也是輕撫著沙灘，一波波地退去。而不要像巖石，使小小的浪，也激起高高的水花。
17、不必知道更多，也無需要求更久。人與人之間，珍貴的是照亮對方的一瞬間。——安妮寶貝
18、總有一天，你會對著過去的傷痛微笑。你會感謝離開你的那個人，他配不上你的愛、你的好、你的癡心。他終究不是命定的那個人。幸好他不是。──張小嫻謝謝你離開我
北京青年經典語錄范文3
陳坤，著名男演員、歌手，中國影壇青年一代領軍人物。陳坤于1976年2月4日出生于重慶市。幼年時父母離異，陳坤跟隨母親生活，目睹母親含辛茹苦撫養子女成人。多憂患的童年讓陳坤成長為一個自尊、自立的青年，并對家人有極其深厚的感情和很強的責任感。
1、（我）是享受新潮空氣，卻生活在保守氣氛中的有原則的人。
2、我希望我的事業能長線走下去，……我可能永遠都不是天空中最亮的那顆星，但是我甘愿靜靜地守候。我很憧憬10年后，回頭看走過的路時，會覺得自己贏了。……我想贏得更長久，所以我必須要求自己有一個低調的心態。
3、我希望我的生活是平靜的，慢慢累積到一定程度之后，你會享受生活的快樂。
4、陳坤不是一個具體的東西，不過是時而附庸風雅，又常常云淡風清的人。我是一個不會為具體的東西而改變的人，有時別人永遠無法了解我，我是不可拷貝的。
5、我這個人就是帶著不確定性存在的，在不確定中尋找持續存在的東西，是很難得的。
6、‘認真’是演員這個職業最重要的游戲規則，每一次演戲的機會都很值得珍惜。
7、我一直樂于承認自己的不成熟，它是我人生的一個階段，每個人都必須經歷的一個階段，而且僅僅是一個階段。
8、害怕別人看不見自己的人，一定是對自己實力特沒底的人。
9、我是……很極端的一個人，熱鬧起來熱情得讓人受不了，冷的時候也冷得讓人受不了，自負起來又了不得，自卑起來也是沒有底的……沒有中間色彩！
10、我……對許多事情的欲望很高，但是……欲速則不達。那……對成事沒有多大幫助，只會增加你的虛榮心。……我記得有一句話叫“無欲則剛”，所以我就一直在等待。運氣恰好在我需要的時候來了。
11、我是一個不能刻意做事情的人，這是我生活里的不變規律。……壓力會非常大，壓的自己都喘不過氣來了。
12、對于演員而言，冒險總是有好有壞，可能會受到觀眾的質疑和爭議，但我希望自己有足夠的勇氣去突破自己，人沒有突破就不會有進步可言。
13、發生了就接受，沒有發生也不特別強求，既不主動也不被動。我算是窩在家的那種居士。
14、我一直處于一個學生的狀態，我一直在不停地學習。
15、我記得武則天說過：你會為你的沖動后悔的。我把這句話分成兩半，我依然保持我的沖動和感覺，但我又告訴自己數五下之后，再決定自己做不做。我不要自己連沖動都沒有了，但又不希望自己被沖動所左右。我希望我在生活中和事業中都是一個蠻有意思的人。
16、在未來的路上，讓我們互相勉勵，堅持走下去，把我們每個人內心的驕傲，變成樂觀的生活。愛你的生活，愛你的工作，愛你自己！永遠為自己驕傲！
17、在朋友們給我講真實話的過程中，我才能不斷地成長。
18、我是一個比較懂得內省的人，我經常會反照自己，為什么我會做那樣的事？我老會想以前，可能也是太敏感了。
19、我是一個別人給我機會，我就會非常珍惜的人，我不希望推薦我的那個人回過頭說自己做了錯誤的決定，這在我的字典里是不可接受的，我不想讓別人失望。
20、我不喜歡人太輕的感覺，因為我本身就是個特浮躁的人，典型的沒有巧克力想要巧克力，有了巧克力就不想巧克力。
21、我不是一個完美主義者，而是一個擔憂主義者。
22、從本性上來講，我是一個特別自由散漫的人，我特別害怕“完美”這個詞，唯美主義在我眼里是一種特別可怕的追求。
23、我對自己有把握的事就這么自信，我要的就一定要得到。……不過我知道這種態度對別人來說可能并不舒服。……所以慢慢地我也在改變自己待人處世的方式。
24、我不是一個很平和的人，有時候也會很暴躁，做事也比較任性，但……在與人交往的時候，比較能夠控制自己。
25、演員就是要把破碎在生活中的生命收集起來，然后用最天然的方式演繹。
26、有時候我安靜、內向，有時也有很外在的表現，比如極怒，極高興。我經常通過演戲來矯枉過正，讓自己成為有意思的人，但角色中悲觀的色彩我不會保留，生活本來已經很復雜了，我潛意識里也有憂郁的一面，所以不能再從角色中把它拿回來。（我）的性格更像是重疊在一起，適合做演員。
27、一個演員如果將深厚的文化底蘊融入到所扮演的角色當中，就會產生不一樣的化學作用。
28、我一直覺得我在任何一個環境下都可以生存下去，這是我從小的一種自信。
29、我以前老不會放松，老覺得放松就是玩，現在發現還是要找到一些點來解放自己的感情，以前覺得逃避就是不負責任，現在明白這只是為了更好地負責任。
30、我是個比較虛幻的人，頭腦里想到的很多，說出來的沒有那么多。我希望別人能理解到我，能夠懂我！
31、生活里面的我自己實際上是一個喜怒哀樂比較容易表現出來的人，不是一個很冷靜的人，處理事情有自己的原則，但是有些時候原則也不是很穩定，所以我在生活里面是一個……不怎么地的人。我從小到大都是一個靠直覺判斷的人，不會因為幾年的改變而喪失原則性的東西。
32、很多時候希望自己變得fashion，讓別人看不出自己的緊張，讓自己看起來很前衛，但我恰恰忽略了最淳樸的羞澀是最震撼人心的。
33、我性格中有各種各樣的元素，也許我具有多重人格吧，那些多重人格都是我。
34、我應該算是比較豐富的普通人。我是機會主義者，我不會放過每一次機遇；我也是理由主義者，我做任何事情都需要理由。小時候經歷的東西，是老天眷顧。這一切，我得來僥幸，但也不無道理。
35、我不是一個很有內涵的人，但可能知道自己的缺點，所以會去避免犯一些錯誤。
北京青年經典語錄范文4
基本信息
自我介紹：大家好，我是張小盒，我擅長加班，不擅長追女孩，不擅長討好老板，不愛管父母，愛情、金錢、生活都比較匱乏。不過，我還是有理想、有激情的。
官方網站：hezi.cc/上班族的互助盒子
誕生時間：2006年12月3日
相關鏈接：
張小盒MSN博客：/
張小盒個人空間：/hezi1001
張小盒是誰？
八字眉、圓豆眼、斜撇著嘴，鼻子上貼了塊創可貼，腦袋四四方方，一臉的無可奈何，永遠有干不完的活兒――這個看上去十分委屈的小男人，就是被百萬白領當做自己代言人的“張小盒”。
盒子族一員小劉說：“看到張小盒，就想到了我自己，真是太像了?！睆埿『械男蜗蟠笫沽中∧苷f：“張小盒的‘養育者’共有4人，他們分別負責更新博客、繪畫、提供創意和規劃張小盒的藝術生涯。從張小盒身上，你能看到所有寫字樓生物的特點，我想這是他比較受歡迎的原因，白領們能夠從他身上找到共鳴。”
張小盒感人故事多
鬧鐘失靈、半路堵車、電梯擠不上……一切都亂套了，可打卡機卻永遠正常；周末不加班，竟覺得生活索然無味，加班時卻總偷偷看《越獄》；“炒老板魷魚”是口頭禪，意念中已給老板用過無數次“大刑”；長夜漫漫無心睡眠，把年終獎翻出來數數，終于能安心睡覺了……這都是張小盒的故事?？吹竭@些故事，盒子族一員小吳感動得快要哭了，他說這幾乎就是自己生活的真實寫照。
“發生在張小盒身上的事幾乎包含了所有白領的快樂、郁悶、期望，甚至壞心眼兒。”林小能闡述著張小盒風靡的原因。
盒子族已經上百萬
“北京的盒子們，本周有個聚會，來參加吧。”這是張小盒官方網站的留言。關于盒子族的MSN群有7個之多，QQ群竟有近40個，不少交流群還標注了“已滿”的字樣。林小能介紹，據不完全統計，目前盒子族成員已有上百萬。
“我喜歡盒子，就像我的人生?！薄吧罹拖褚粋€大雜盒子，太難了，不說了?！薄昂腥ズ袕陌。 薄尤牒凶幼宓陌最I們都在交流著關于工作的種種不順。
林小能說：“‘張小盒’這個卡通形象風靡到這種程度，已經有廠商邀請代言了。”他還表示，一旦有機會也會開發線下盒子產品，讓盒子族在現實中能夠真正擁有“張小盒”。
社會學家表示，生活在城市這個盒子里，人與人之間的距離越來越遠，大家也缺少心靈的溝通和溫暖。突然出現的張小盒起了一個連接的作用，大家因為張小盒而在一起聊天、做朋友；慢慢發展，可能有人會因為張小盒找到工作、找到愛情、找到友情。
張小盒經典語錄
張小盒的：
1．大家好，我是張小盒，我擅長加班，不擅長追女孩，不擅長討好老板。
2．鬧鐘不響，馬路不通，電梯擠不上，世界都不正常時，打卡機總是正常的。
3．加薪引導人民。
4．這是一個不用加班的周末，那就把生命浪費在無所事事上吧。
5．馬拉是被人刺死，而我是過勞死的。
6．加班的蟲子，天天一樣被鳥吃。
7．別惹女人。
8．人是否幸福，在于網絡是否不正常。（張小盒在MSN無法登錄時深感幸福）
9．如果不是小布什逼我加班，你們能天天看見我站在這嗎?。◤埿『邪绯勺杂膳瘢?/p>
10．警告你，我們打工仔可不是好欺負的！
11．凡是資本家都是紙老虎。
12．如果我們是超人，就打倒老板，再找一份工作。
13．如果公司倒BI了，我們什么事都干得出來?。ū娙耍?/p>
14．員工和老板團結起來，會像葫蘆兄弟一樣神通廣大。
15．沒錢是痛苦的，為了賺錢變成VC高，會不會更痛苦呢？
莉莉盒的：
16．相了3次親，對男人有了更深了解。（莉莉盒談春節怎么過的）
17．我只想做一顆糖。（莉莉盒的三八婦女節）
18．小的時候，莉莉盒認為潘金蓮是個壞女人，西門慶是個壞人。長大以后，莉莉盒認為潘金蓮不一定是壞女人，西門慶依然是個壞人。莉莉盒總結了一下，男人分三種類型：要么是西門慶、要么是武松、要么是武大郎。莉莉盒還沒決定應該嫁給誰……（莉莉盒對男人的看法）
19.莉莉盒想找一個浪漫的男人做男朋友，又想找一個踏實的男人過日子。
和浪漫的男人去度假一定不會悶，莉莉盒很怕悶的，而且浪漫的男人會讓自己覺得青春不會白白過去。希望他能懂得音樂、繪畫，要風趣，能逗莉莉盒笑，如果會寫幾首詩也挺好，衣著要比較出眾，不一定要貴，但是要有些品位。莉莉盒覺得自己能夠配得上一個浪漫的男人，而周圍的男人都不夠浪漫。
但是，找個踏實的男人會更可靠些，至少不會騙自己，莉莉盒想，如果被一個不踏實的男人給騙了，豈不是更加浪費了青春？如果是一個踏實的男人，應該會煮飯、有愛心、懂得體貼，自己發脾氣的時候不會離開。說不定談著談著，就結婚了。結婚也沒什么不好，這樣的男人肯定會更體貼的，而不像有些人結了婚反而心淡了。還會愛孩子，戀家，這樣也很好啊。
其實，在莉莉盒心里最底最底，不好意思說出來的是，她想嫁個有錢人……（莉莉盒的愛情暢想）
20．每個愛漂亮的女人背后都有一個受傷的男人。
VC高的：
21．再加把勁，再拉多15米，這個月就不用扣工資了！
22．為民除害，然后修高爾夫球場！
23．尿不出，不許取笑我！這是我勤奮多年的一點兒后遺癥而已。
24．根據公司規定，拿了薪水的員工，不得擁有署名權。
25．錢是好東西，省著點兒花。
26．生活不就是為了多幾塊肉吃！由于公司員工對盒飯的意見很大，VC高最近改進了員工的伙食，在成本不變的前提下，有效增加了食物的數量。VC高真是個好老板，VC高自己這么覺得……盡管他發現肉小了很多。（盒飯加肉）
黃阿狗的：
27．站著就能睡覺，是睡覺的最高境界。
28．天下的VC高一般黑。
29．公司都快成夜總會了，夜晚總是要開會。
30．有位高薪水的女人因找不到適合的男人差點跳樓？她只要把薪水分給我就不用跳樓了。
31．花錢多、掙錢少，加班多、加薪少，真是無顏見江東美女啊。――黃阿狗絕筆（出演《霸王別姬》時）
人物誕生經歷
漫畫主創人員之一的林小能介紹，從2006年12月3日正式上網貼圖，到現在一共是100萬的流量，每天幾千人上網瀏覽。
2006年8月，曾一起共過事的4個年輕人有了畫內地上班族漫畫的沖動。內地還沒有反映本土上班族特色的漫畫，而且當時3個人的工作都不太順心。小能介紹，3個主創人員都從事廣告策劃方面的工作，剛開始只是希望創造一個形象，可以反映自己上班過程中的故事和想法。
“每個上班族都有自己的夢想，每個夢想都可以看做是大大小小的盒子。上班族每天待的辦公室、家、公交車、地鐵……都是一個個的盒子，久而久之我們覺得上班族自身也可以看做是盒子。”小能說，這是主創之一的陳東對張小盒的解釋。而“生活就像一個盒子”也成了他們的口號。
“盒子文化”
喜愛張小盒的人越來越多。有很多人將張小盒僅僅定義為一個漫畫人物，卻忽視了張小盒帶來的文化力量。
現代人都生活在各種各樣的盒子里，寫字樓是盒子、汽車是盒子……其實日本的彩虹樂隊很早就有一張《smile》的專輯，封面就是4個成員每人頂著一個方形的“盒子頭”，用音樂來釋放內心的情緒。盒子的概念并不是張小盒帶來的，而是存在于每個人的內心深處，而盒子動漫社要做的，就是把這種情緒挖掘出來，整合在一起，進而形成一種盒子文化。
所以，盒子動漫社要做的是一個盒子的文化概念，而張小盒只是這個文化體系的先鋒。運作張小盒形象并非像運作形象授權這么簡單，而是希望張小盒把盒子的文化帶給所有的上班族。
張小盒在成長
曾經兔斯基也算是一個風云的漫畫角色，但如今已經開始被人們淡忘了。這不免讓盒子迷擔心：張小盒，你能走多遠？
林小能這樣回答記者：“我們其實不是新鮮度的東西，外面是，但內在是在表現這個時代的特征和生活，張小盒會一直向前進。但主題，內在的性格不會變。會持續不斷創造新的內容，新的可能?！?/p>
林小能透露，近期會推出一個叫陳美麗的職場女高管。vc高重金挖回來的女高管、未婚大齡女強人，職場政治手段威震江湖。她外表堅強，內心脆弱，渴望幸福，嫁不出去，經常折磨自己和張小盒、莉莉盒等人。由于她，VC高在盒子人民的心中的形象變得高大而可愛了！陳美麗這個人物將更側重于心理變化的描寫。
“其實漫畫就是這樣，真正記住的也就是那一兩幅最經典的。你可以回頭想想你自己看過的漫畫，能被你記住的是人物的性格，人物的可愛性，然后就是幾幅經典漫畫的片段?！绷中∧苓@樣說。
媒體評論
張小盒并不只是一個漫畫人物，而是作為一個虛擬人物，一個聚集群體力量的符號，存在于真實世界中。――《周末畫報》
在Office里，我們大家都是張小盒。
我們都有著共同的掙扎與奮斗、困惑與軟弱。
我們以異想天開的八卦來對抗生活的荒謬感和無力感。我們無處可逃，只能努力去適應盒子、改造盒子，并發現盒子中的樂趣。――《京華時報》
瞧瞧，這些小白領在現實生活中想說卻不敢說的話、想做卻不敢做的事，張小盒都做到了，有什么理由不喜歡他？――《中國青年報》
北京青年經典語錄范文5
關鍵詞：價值觀 工作過程導向 職業生涯規劃
中等職業學校的學生，正處于少年期向青年期轉化時期，他們的自我意識、獨立意識在加強，他們直接面臨著對未來職業的選擇，是人生觀、價值觀形成的關鍵時期。不同的價值觀導致不同的追求，對人生價值的實現產生不同的影響。中職學校如果能夠幫助學生形成正確的自我認識和正確的價值觀，將會加強學生自我完善、自我實現的信心，促進他們個性特長、專業能力、情感態度的發展。因此，探索和研究中職生價值觀培養的策略與方法，對于提高學生的綜合職業能力、促進學生人生價值的實現具有十分重要的意義。
一、創新職業教育教學模式
自1997年開始，學校嘗試中德合作實施雙元制職業教育。在合作過程中，學校借鑒雙元制模式，結合本校實際，適應國家職業教育發展要求，以服務為宗旨，以就業為導向，以提高教學質量為核心，歷經創新和發展，雙元制教學模式具有了“工學結合、校企合作” 特征和“工作過程導向”特點。
所謂“工作過程導向”教學，就是在職業分析基礎上，把一系列典型的工作任務作為學習任務，讓學生的學習經歷一個完整的、系統的工作過程，從中學會工作方法、積累工作經驗、掌握工作策略。如機械模具專業的學生，進行“模具設計與加工”工作，經歷“獲得用戶信息/明確工作任務”“制要是模具設計方案”“實施方案”“檢查調控”“評價反饋”等完整的工作過程，學生不僅學會了根據用戶要求合理設計、3D建模、出圖、制造、檢驗、裝配和試模的整個過程，而且學會怎樣與客戶溝通、為客戶服務、讓客戶滿意。當然，學習任務和工作任務是有區別的，為了學習的需要可以臨時中斷工作過程，進行必要的討論、研究、查閱資料、教師講解。
中職學生由于自小在學習上遇到種種挫折、失敗，邏輯思維發展較弱，但是他們的形象思維不差。在這種“工作過程導向”教學中，中職生的形象思維會得到有效發展，他們的技術、技能會得到很大提高。從自身的進步、客戶的表揚中，他們體驗到了成功的喜悅，看到了自己的價值所在。教師要抓住這個時機，對他們進行肯定、激勵和點撥，讓他們從中領悟到：他們的特長，就是能夠掌握經驗性和策略性知識，能夠掌握技術、技能、技藝，當他們把自身掌握的技術奉獻給企業、客戶的時候，不僅是為自己掙生活必需的勞動報酬，也是為社會創造價值。這樣，學生的價值觀就會向社會型、事業型發展，同時也增強了他們的自信心。
二、完善職業生涯規劃服務
職業生涯規劃服務本質上是對學生進行自我職業生涯設計意識與技能的綜合性教育活動，以引導個體進行并落實職業生涯規劃為主線，以促進個體職業生涯發展為宗旨，重視發展個體的綜合職業能力，與傳統意義上的就業指導相聯系但又有所區別。
1.及時企業招聘信息
在傳統的職業教育中，對學生進行人生觀、價值觀的教育，靠教師在課堂教學中的滲透，或者靠班會、校會的說服教育，效果并不理想。如果把人生觀、價值觀的教育，融入企業招聘信息的中，就會收到意想不到的效果。企業的招聘信息中透露出的人才觀、能力觀、價值觀，可對學生價值觀的形成產生潛移默化的影響。
2.正確解讀企業用工特點
學生對企業招聘信息的關注，并非僅僅局限于哪個企業需要多少人、需要什么專業的人，他們更多地關心企業需要什么樣的人。引導學生正確解讀企業招聘信息，讓他們從中領略企業的用工特點，讓這些需求和他們現有的價值觀相互碰撞、融合、變革、重組，幫助他們逐步形成正確的價值觀。
一次，某企業在學校招聘時，出了一個面試題：“你媽媽使用的化妝品是什么品牌的？價位大約是多少元？”通過這個題目，怎樣正確解讀該企業用工特點呢？在生涯規劃課上，教師讓同學們各抒己見。通過交流討論，最后大多數同學認為，這個題目是 “表面上考是否了解媽媽使用的化妝品及其價位，實際上是考查學生是否關心父母，進而考查學生是否關心他人”。通過這樣一個招聘題目，“學會關心”會在學生心中留下印象。讓他們明白，一個人的價值，不僅體現在完成工作任務，還體現在對父母、家庭的關心和責任，體現在對他人、對社會的關心和責任。
3.倡導學生制訂職業生涯規劃
在學生正確認識自己的主客觀條件和明確企業用工特點后，要努力提倡學生制定職業生涯規劃，確定其最佳的職業奮斗目標。學生在制定“職業生涯規劃”過程中，會進一步調整自己的人生觀、價值觀，進一步明確自己的智能類型、能力特長，進一步明確企業不僅需要專業能力，同時需要社會能力和方法能力。因此，提倡學生制定職業生涯規劃，有利于學生形成正確的人生觀、價值觀，有利于培養學生的綜合職業能力，有利于學生人生價值的實現。
學生在對職業生涯的選擇和決定過程中難免會有苦惱和困惑，因而學校應該設立 “職業生涯輔導教師”，對學生進行個別的引導幫助，為他們提供信息，讓他們按照自己的意志負責地選擇或決定自己未來的人生藍圖。
三、構建“價值引導”話語系統
優化職業學校的話語系統，就是要打造積極向上的話語內容，美化話語系統的方式，發揮話語系統的整體合力，使鼓舞人心、催人奮進的話語成為學校的主流語言，滲透在學生學習、生活休閑、娛樂的各項活動中，時時事事提醒學生、引導學生，對學生價值觀的起到潛移默化的作用。
1.打造積極向上的話語內容
話語系統通過其中所承載和傳遞的內容來影響廣大中職生。所以，學校發起“我最喜歡的改變人生的一句話”征集活動，發動全體教職員工和學生共同搜集。在搜集到大量話語之后，編輯印刷了寧海職教中心雙元制話語系統手冊。當然，這個話語系統是開放的，隨著時代的進步而不斷充實和豐富。
話語系統的內容，不能僅僅是口號和說教，單純的口號和說教，對學生的影響不僅是蒼白無力的，而且容易引起學生的反感和抵制。所以，話語系統的每一句經典語錄背后，都要有一個感人的故事，譬如“成功就是150%的努力”背后，就有一個美國著名搖滾歌手卡洛斯?桑塔納從頹廢失敗到奮發努力到獲得成功的動人故事。這些名言警句和它背后的故事，通過教師、教育工作者或者其他媒體以適當的方式、在適當的時機傳遞給學生，引起學生的關注、思考和審視，讓學生在潛移默化中，接受和認同其中所傳遞的價值觀念。
2.發揮話語系統的整體合力
話語系統除了物質形式的，一個更為重要的特點，是通過教職員工的言談舉止影響學生。作為和學生交流溝通的主要對象，教職員工的價值觀念、言談舉止對學生價值觀的形成具有至關重要的影響。我們在話語系統的創建和過程中，始終有廣大教職員工的積極參與，共同搜集名言警句、整理企業招聘信息、了解學生的興趣愛好，所以才會更加完善，才能被大家認同、接受、熟悉，從而在課堂內外、在語言和行為上互相配合、協調一致，各種影響形成合力，對學生價值觀的形成發揮了積極的引導作用。
四、鼓勵學生發展個性和特長
美國哈佛大學的心理學教授加德納提出的多元智能理論指出，人類的智能類型包括語言文字智能、數學邏輯智能、空間視覺智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際交往智能、自我反省智能等，而且一般來說一個人可能在某些智能上并不突出，但是他可能在另一些方面很有潛能。我們中職的學生，也許語言文字智能一般，也許數學邏輯智能平常，但是有的在空間視覺智能方面很有天分，有的在身體運動智能方面比較優秀，有的在音樂旋律智能上不同凡響，有的可能擅長人際交往。發現和挖掘他們的個性特長，搭建展現才藝的舞臺，使他們通過體驗成功的喜悅，看到自身蘊藏的潛力，發現自己獨特的價值，有利于培養學生的自信心，有利于人生價值的實現。
針對中職生的年齡特點和心理特征，為了更好發揮學生的個性特長，學校精心組織了專業技能比賽、科技創新比賽、博學論壇、夢想舞臺、英語風采大賽等精彩欄目。2012年，學校機械專業學生參加全國工業產品設計技能大賽，取得了第一名的成績，同時學校在各類省市比賽中均獲得優異成績。2013年學校在機械、財會、烹飪等多個項目上進軍國賽并獲得4金3銀1銅的優異成績。博學論壇為喜歡閱讀的學生開辟一個全新的、廣闊的知識領域，讓學生眼界大開、展現才華；夢想舞臺是同學們放飛青想，展示自我魅力的絕佳舞臺。此外，每天下午的電腦、音樂、美術、體育等興趣小組活動持續開展；鋼琴、合唱、舞蹈、書法、繪畫、籃球、武術、象棋、機器人等活動項目供同學們自由選擇。
無論是專業內還是專業以外的活動，都給學生提供了展示青春才華的機會。他們在活動中贏得了榮譽，得到了認可，體驗到了成功的喜悅。對有些學生來說，成功也許是近幾年來絕無僅有的一次。正是這一次成功，讓學生找到了自尊、自信，讓學生滿足了歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要，使他們明確自己的價值，逐步樹立了正確的價值觀。
中等職業學校要把培養學生的勞動觀、職業觀、價值觀作為一項重要任務，培養學生正確認識自己、積極主動地選擇人生道路的能力，促進學生人生價值的實現，從而為社會輸送適應時代要求的高素質的勞動者和技術人才。
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北京青年經典語錄范文6
[關鍵詞] 青少年；文明禮儀；教育；重要性
[中圖分類號] G631 [文獻標識碼] A
禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，是人類文明的標志之一。中國是舉世聞名的文明古國，歷來有“禮儀之邦”的美稱。隨著工業文明崛起，世界統一市場的建立，社會交往的日益擴大，日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行?！岸Y儀助你成功”，已成為世人的共識。進行文明禮儀教育，對青少年學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都有積極的作用。
1 文明禮儀教育是社會發展和青年成長的需要
當前我國正在進行兩個文明建設，隨著時代的發展，人們的精神要求日益提高。文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，是衡量一個人教育程度的標尺。文明禮儀養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。因此抓好青少年學生文明禮儀教育，是時代的需要，是提高全民族素質的需要，也是社會主義精神文明建設的需要。
隨著改革開放的深入，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。各種場合的禮儀對人們的要求越來越高，禮儀日益成為一個人修養和社會文明的重要標志。在交往與合作過程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養、素質的形象，而且直接影響到事業的成功。一個注重自身修養，重禮儀的人才有可能成為優秀的人、有用的人、品行兼優的人。將來才能立足社會，成就一番事業，才能成為受歡迎的人。正如孟子說所：“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之?！鼻嗌倌甑男撵`是一塊奇異的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲。
文明禮儀教育能夠使青少年的個性不斷地完善。培養文明禮貌的行為習慣是學生健康成長的需要，是從事社會交往的必備素養。良好的禮儀習慣是一種資本，可以轉化為一個人內在的性格、情操，將影響一個人一生的發展。為了青少年的健康成長，必須加強文明禮儀教育，教育出講文明懂禮貌的一代新人。
2 文明禮儀觀念淡薄的現狀與原因
目前，在校的學生多數為獨生子女，很多父母都把孩子當小太陽捧起來，真可謂“捧在手里，怕摔了；揣在兜里，怕碎了；含在嘴里，怕化了”，由于家長過分的溺愛，使他們在生活上、學習上養成了許多不良的行為習慣，在學校里不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌，不善團結、自私霸道。在家里自私任性，懶惰懦弱， 以自我為中心。還有些家長對孩子過分遷就溺愛，平時什么都不讓孩子干，對孩子無理的要求也不抵制，這樣的孩子往往不把任何人放在眼里，蠻橫無理，很難合群。造成這種現象的原因有以下幾點。
2.1 學校禮儀教育觀念淡薄，課程教學缺乏實踐操作性
加強禮儀教育，普及禮儀觀念是我們的共同責任。學校是傳播文明禮貌的重要場所，在普及禮儀知識、增強倫理教育、傳播現代文明、促進社會主義精神文明建設方面起到積極的作用。但從目前實際狀況上，學校往往更注重學生的學習成績，忽略了對學生思想品德的教育，削弱了學生思想道德素質的培養?；蛘唠m然開設禮儀教育課程，但教學方法單一，流于形式，上課講講理論，脫離實際，缺乏對學生的吸引力，學生下課忘得一干二凈。這種教育方式無法促進青少年禮儀觀念的形成。
2.2 家庭教育失誤，嚴重影響了青少年品德的發展
有些家長不注意自己的言行，在生活中或者與人交往時存在一些不良的行為。比如行為粗魯，缺乏禮讓，不講公德。與人發生口角時隨意漫罵，語言極不文明。年幼的孩子們正處在成長期，就像一張白紙，好的壞的都會在他心里留下痕跡。耳濡目染、潛移默化，慢慢地也學會了一些不良習俗，久而久之，也就不自覺地養成了自私、蠻橫，說臟話，不講禮貌，不遵守社會公德的壞習慣。
家庭教育主要來自良好的家庭風氣和正確的教養觀念。只有在和諧健康的家庭，才能培養出懂事、懂禮、心理健康、行為規范的下一代。
2.3 社會不良行為習慣的影響
今天的青少年更容易受到社會不良行為習慣的影響。由于我們身邊人群的文明素質良莠不齊，生活中存在很多不文明不講社會公德的現象。公共場合隨處可以看見丟棄的飯盒，飲料瓶以及各種垃圾；人們隨處亂吐痰；公交車站前七零八落的隊伍，一看到車子到了拼命地推擠，全然不顧身邊的老人；過馬路不遵守交通規則，不顧紅色信號燈，我行我素，想怎么走怎么走。
這些不良的行為習慣都會對缺乏辨別能力的青少年產生誤導，給青少年的健康成長帶來了許多負面影響。
3 如何提高青少年文明禮儀素養的幾點看法
3.1 學校要重視禮儀課程的社會實踐性
古今教育家、學者非常重視學校教育對于人一生成長的作用。學校教育，育人為本。文明行為的養成必須從學生抓起。學生一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養心”、“成德”。學生時期是進行文明禮儀教育的最關鍵的時期。良好的禮儀習慣，對孩子的健康成長和以后的人生發展有著十分重要的意義。小至立身處事，大至定國安邦，都得從小事做起。常言道：“習慣成自然，自然成性格，性格定終身?！绷己玫男袨榱晳T的原則其中最重要的有三條：一是早，也就是從小抓起；二是小，也就是培養好的行為習慣要從小事做起；三是反復訓練，才有效果。我們應從學生人生發展的這一高度加以重視和培養。
目前很多學校都開設了禮儀教育課程。但因為禮儀課是副科，得不到應有的重視。加上教材注重理論闡述，教學中缺乏實際操作性，無法引起學生的學習興趣。建議教學可以走出校門，到社會上進行實踐活動。培養學生在公共場所的行為禮儀。包括走路、問路、搭車、購物、到影劇院等方面。比如在校外上交通規則的課，教育學生行人相互禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。遇到熟人應靠邊兒說話，不能站在馬路旁邊或人多擁堵的地方?；蛘咦寣W生模擬問路，先用禮貌言語打招呼，如“對不住，打擾您一下”、“請問”等，聽完答復之后，一定要說“謝謝您！”若是被陌生人問路，則應仔細口答，如果個人不清楚，應說：“很抱歉，請再問問他人。”帶領學生到商店購物，教育他們要用禮貌言語，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之后也應說“謝謝”。在影劇院里，不能大聲喧鬧，不能亂扔紙屑、果皮；盡量提早一點兒進場、入座；若是遲到，入座時身體要低，速度要快。或者帶著學生乘坐公共汽車，遇到人多擁堵，告訴他們不要搶座，要照顧老人、小孩和殘疾人；要保持車上環境衛生，不亂扔東西。
培養青少年良好的品質要從細節做起，而細節就是我們生活中的點滴行為。當這些行為慢慢成為一種自覺的行為時，就是我們常說的“習慣”。所以我們要從生活中各種細節入手，重視自身的榜樣作用，再根據他們的年齡特點，培養良好的行為習慣。
3.2 家長教師以身作則，潛移默化，起到榜樣作用
俗話說：“身教勝于言教”。我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄安荒苷渖?，如正人何？”教育家陶行知先生終身遵循個人提出的“以教人者教己”嚴于律己。學生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師和家長都應該嚴于律己，為人師表。學生都具有很強的“向師性”和模仿性心理特征，成人的一舉一動，一言一行，都可能成為學生模仿的對象。教師以身作則，對于學生來說就是無聲的引導。許多例子告訴我們，要讓學生注重禮儀，教師本身也一定要以身作則。例如：看到校園里的果皮紙屑時，教師自己帶頭撿起，這比教師訓斥學生：“看見紙屑為什么不撿”要好很多。當學生見到老師問好時，老師也應該點頭或招手向學生問好；當老師做錯了，也敢于向學生道歉。這樣的小節，體現出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。著名作家冰心說過：“教師的現在，就是學生的將來”。一個人格高尚的教師，都必須具有一種嚴格的自律精神，要求學生做到的事情，自己首先應該做得到。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣，堅持正面引導和講解，告訴學生應該怎樣去做才會被大家所喜歡。
家長的一舉一動更是孩子效仿的榜樣。父母是子女的第一任老師，其一言一行、思想水平、道德水準、生活作風，都在其子女的注視之中，起著直接的示范作用。比如家中來客人時家長的行為禮貌得當，迎候客人進屋，協助客人放衣物，請客人在適宜的方位落座，雙手呈接物品?？腿俗邥r禮貌挽留，客人走時說“再會”、“歡送您再來”。家長這樣做了，孩子就會知道如何禮貌待客。帶孩子去親朋家做客要外表整齊，談吐文明。告訴孩子不經主人允許，不能隨意動用人家里的東西。用餐時要注意用餐時的禮儀：不能搶先入座，不能先動食物；要請老一輩先坐下，老一輩動筷后再動筷子，雙肘不能放在桌子上；飯后，坐好略陪一會兒，或者說：“我吃好了，請慢用。”然后再離座去另外房間歇息。離別時，要說感謝的話，如“今天真快樂”、”歡迎到我家做客”。只要家長能夠以身作則，并注重言傳身教，中華民族的文明禮儀傳統美德一定能夠傳承下去。
3.3 通過表揚、鼓勵促進學生遵守文明禮儀常規的自覺性
每一個青少年都喜歡聽別人的贊揚聲。在班上、在操場上、在樓梯口邊、在洗手間等等的地方我們要都隨時注意觀察哪個學生特別有禮貌，見到人會主動問好，謙和禮讓，對于這樣的學生我們要大力的表揚，把握好教育時機。還可以適時地采取口頭表揚學生；如“你的語言真美”、“你的姿勢真美”，“你真大方”、“你真有禮貌”，不斷鼓勵學生，讓他們體驗文明禮儀帶來的愉悅。及時加以肯定和表揚，會收到事半功倍的效果。
4 營造優美干凈的環境熏陶青少年的心靈
文明的舉止，文明的行為，舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索追求。學生們每天都要在教室里學習、生活，這個環境對他們也有著潛移默化的影響。教室里窗明幾凈，一塵不染，講臺上整整齊齊，室內物品擺放井然有序，爽心悅目；生活在這樣美好環境中的學生們還會粗野嗎？當然，美是要有人來創造的，教室的拖把、掃帚放在哪個角落才不會影響美觀，學生喝水的瓶子放在哪里比較合適，雨天傘掛在什么地方才不會使教室淌滿水跡等等，這些都要細心安排，給學生以指點。學校里可以設置濃郁的文明走廊文化氛圍，比如懸掛名人畫像和經典語錄，時刻提示學生要文明說話、規范行為；櫥窗中粘貼同學們設計的文明禮儀常識小報；在教室的黑板報上，展現同學們在文明禮儀活動中涌現出來的好人好事。也可每月評出“文明禮儀之星”和“文明禮儀班級”。濃厚的文明的環境氛圍，讓學生身在其中耳濡目染，凈化心靈，在精神文明的文化氛圍熏陶中健康成長。
參考文獻：
[1]金正昆.禮儀金說[M].陜西師范大學出版社，2006（5）.
