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紀檢培訓總結范文1
在今后班組培訓中的幾點啟示
在這次培訓中我們包機班組取得效果比較顯著，新職人員一致贊成我們采取的這種培訓方式，希望今后這種培訓列為到日常工作中，讓更多的職工從中受益，但由于在培訓過程速度快，還有一些學員的接受效果不好，因此，在今后的培訓中我們應盡量做到以下幾點：
1、分層次對職工進行培訓。職工的文化素質參差不齊，有的是中專、技校畢業，有的是轉業兵，有的是由于各種原因接班的，而他們的接受能力就相對有所不同。因此，在今后的培訓中，我們不能一概而論，而是分層次進行，讓尖子帶動薄弱人員，給接受能力強的人快講，給接受能力差的人一點一點講解，以便于同步進行。
紀檢培訓總結范文2
關鍵詞：培訓；教學能力；雙師型；骨干教師
引言 根據國家教育部 財政部《關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）、教育部辦公廳 財政部辦公廳《關于做好2014年度高等職業學校專業骨干教師國家級培訓項目申報工作的通知》（教職成司函〔2013〕228號）文件精神，2015年3月30日至4月24日，有幸參加了武漢職業技術學院舉辦的2014年度高職高專建筑工程技術專業培訓班。在培訓中，大多數教師都采用了“項目化”的教學方式。四周共完成建筑與結構設計、建筑施工技術、專業相關知識等三個專業模塊的培訓。
1 培訓項目 1.1建筑與結構設計模塊
建筑與結構設計模塊，由武漢職業技術學院建筑工程學院陳華副教授和翟曉尉副教授結合學院對面金地格林東郡樓盤實例和建筑設計實踐，從實際的項目來討論其設計實踐的合理與否，介紹了建筑設計程序、建筑設計軟件應用，建筑平面的組合設計，平面組合設計的任務、基本原則及要求；住宅樓梯電梯設計標準及住宅公攤面積計算的合理性，建筑設計中的“從大到小”的設計方法適用于建筑總平面圖的設計，而“從小到大”的設計方法更適用于住宅、賓館、教學樓等。使學員在輕松的氛圍中既學習的建筑設計軟件知識又懂得了建筑平面設計的一些注意事項。
1.2 建筑施工技術模塊
建筑施工技術模塊，由武漢職業技術學院建筑工程學院熊學忠副院長、張良斌教師共同完成，本模塊主要介紹了建筑施工現場的相關知識，學習內容有腳手架與砌體結構工程施工、混凝土工程、柱鋼筋綁扎、梁、板鋼筋的綁扎、模板安裝、編制砌體工程、腳手架工程技術交底文件，為了把基礎工程施工和防水工程施工講解清楚，熊院長利用現有的教學資源，把學員們帶到建筑施工現場進行現場教學。張良斌老師直接把學員們帶到學校的實訓基地進行現場教學，利用現有的設備和設施進行教學，使學員在輕松的氛圍中學習
1.3 專業相關知識
專業相關知識包括劉勇副教授講解的建筑設備選型與建筑、結構設計的協調配合及專業教師如何培養學生綜合職業能力，楊天春老師詳解混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（11G101-1/2/3、12G101-4）難點，武敬院長講解土建類專業高職教育現狀與發展，黃老師的課堂管理技巧和老師如何培養自己的魅力，每位老師授課的側重點不同，授課內容各異，教學手段、教學方法各具特色。
2 培訓心得
2.1靈活調整和設置專業
高職院校以培養高技能應用型人才為目標，應大力開發經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才，切實加強技能型人才的培養。根據教育部2006年16號文件《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》精神，“針對區域經濟發展的要求，靈活調整和設置專業，是高等職業教育的一個重要特色。各級教育行政部門要及時各專業人才培養規模變化、就業狀況和供求情況，調控與優化專業結構布局。高等職業院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，根據學校的辦學條件有針對性地調整和設置專業。要根據市場需求與專業設置情況，建立以重點專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群，輻射服務面向的區域、行業、企業和農村，增強學生就業能力?！?/p>
武職“消防工程技術”專業（560605）于2008年開始招生，是湖北省內高職院校中經教育部批準設立的第一個消防工程技術專業。專業特色顯明、畢業生供不應求；無競爭壓力、晉升空間大；多學科深度融合、就業面寬；該專業融合了建筑、設備、智能控制、通信等多學科專業知識，畢業生一專多能，專業拓展面寬，畢業生既能從事消防工程施工管理，還可從事建筑安裝工程、智能樓宇工程施工管理等多項工作。
2.2 “項目化”教學，教與學相得益彰
武漢職業技術學院的大多數教師都采用了“項目化”的教學方式，項目教學法，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。它是“行為導向”教學法的一種。一個項目是項計劃好的有固定的開始時間和結束的時間的工作。原則上項目結束后應有一件較完整的作品。
“項目化”的教學，使學生的學習更加具有針對性和實用性，學生能夠自主、自由地進行學習，從而有效地促進學生創造能力的發展，項目型教學的評價注重學生在項目活動中能力發展的過程，測評內容包括學生參與活動各環節的表現以及作業質量。
2.3 BIM模型
BIM（Building Information Modeling）是指建筑信息模型，是以建筑工程項目的各項相關信息數據作為模型的基礎，進行建筑模型的建立，通過數字信息仿真模擬建筑物所具有的真實信息。它具有可視化，協調性，模擬性，優化性和可出圖性五大特點。BIM技術是一種應用于工程設計建造管理的數據化工具，通過參數模型整合各種項目的相關信息，在項目策劃、運行和維護的全生命周期過程中進行共享和傳遞，使工程技術人員對各種建筑信息作出正確理解和高效應對，為設計團隊以及包括建筑運營單位在內的各方建設主體提供協同工作的基礎，在提高生產效率、節約成本和縮短工期方面發揮重要作用。
武職已在籌建校內BIM模型實訓室，建好后將更好的為本校師生服務，在滿足本校實訓教學需要的同時，加強與高等院校、校外實習基地，以及政府部門和建設協會等的聯系，向社會開放，充分發揮資源共享、服務社會的功能，在這個原則的指導下，體現其價值的最大化。
3 結語
總的來說，這次國家級骨干教師培訓是一種理論與實踐相結合的全面培訓，通過培訓掌握職業教育主要是建筑類各專業領域新理論、前沿技術和關鍵技能。在武漢職業技術學院培訓期間，不僅僅學習到了建筑工程技術相關專業知識，還交到了來自全國各地的優秀教師朋友，認識了許多全國各地的同行，開闊了眼界，相互之間學習交流了教學模式、教學方式、教學方法、教學過程、教學手段等寶貴資源。
在教學實踐中，充分發揮高等職業學校的“雙師（能）型”專業骨干教師的作用，秉承“學以致用，追求卓越”的校訓，以培養高技能應用型人才為目標，深入貫徹落實國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）精神，更好地為我省的城鎮化建設服務，大力開發經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才，切實加強技能型人才的培養。
參考文獻 [1]陳革，王健.關于高職實訓教學的研究[J].天津職業大學學報，2002.12.
[2]許翔.關于職業院校物流專業實訓場室建設的思考.2010.
紀檢培訓總結范文3
堅持不懈的抓好黨員干部思想教育，特別是反腐倡廉、典型案例的教育，筑牢思想道德防線;下面是小編給大家帶來的在培訓總結會上的發言，希望大家喜歡!
尊敬的各位領導，您們好：
我結合此次培訓，談一談自己的感受和體會。我感到，這次培訓恰逢其時，正值我們公司起錨遠行、急需護航之際，也是公司紀委披風載雨、急待自強之時;這次培訓對癥對藥，直面破除沉疴舊弊，直面破解疑難雜癥;這次培訓意義深遠，給了我們方向，給了我們方法，給了我們責任，讓我深受教育，深受鼓舞。
一、主要收獲
這次培訓讓我對紀檢工作有了更全面的認識，開闊了眼界，增長了見識，拓寬了思路。主要表現在以下三個方面：
一是提高了認識，強化了責任。通過培訓老師深入淺出的講解，我進一步認識到了紀檢工作的重要性。企業要發展，必須要以公平正義為基礎，沒有公平正義作保障，士氣會受損、發展會受限，優秀人才會慢慢流失。大河有水小河滿，大河沒水小河干，只有企業好了。我們個人和家庭才能好，監督的作用就是讓大家都有一個公平的機會和一個共同的平臺來展示個人的才能，為企業的發展貢獻自己的力量，實現自身的價值，作為一名專職紀檢干部，我深感使命光榮，責任重大。
二是豐富了知識，提升了素質。“工欲善其事，必先利其器”。紀檢工作是一項政策性、專業性很強的工作，尤其對于建筑企業來說，不僅要懂黨紀法規，還要懂項目管理，這就要求紀檢干部政有所研、術有專攻、德能兼修，方能守住原則、把好尺度、開拓創新。在這次培訓中，全面系統的學習了監督執紀問責的業務知識，了解了企業紀檢工作方法、技巧和程序，明白了過去工作中的一些欠缺和不足，為下一步全面提高，指明了努力的方向，列出了任務清單。
三是加強了自律，增強了自覺。正人先正己，律人先律己。紀檢工作的性質決定了紀檢干部必須廉潔奉公、公道正派。所以要始終保持政治上的清醒，筑牢思想防線，增加鑒別是非的能力，頂住各種壓力，做到在親情、友情、人情面前不困惑，在金錢、利益、誘惑面前不猶豫，樹立紀檢干部的良好形象。
二、主要思考
轉改以來，隨著建章立制工作逐步推進，我感到紀檢部門的責任越來越大，對紀檢干部的能力要求也越來越高。我深深認識到，要善于運用新思維和新眼光去發現新情況、新問題，要善于運用新思路和新舉措去解決問題，才能使紀檢工作更加貼近實際，更加富有成效。給我的主要啟示有：
一是思路要清晰。紀檢工作要堅持黨的領導，堅持服務中心工作和發展大局，堅持實事求是，這才是應有的思路。堅持黨的領導是紀檢工作的政治保證;堅持服務于企業中心工作和發展大局，是紀檢工作功能效益體現;堅持實事求是紀檢工作的基礎支撐，這些基本要求、基本思路應當是貫穿始終，不偏不移的。
二是責任要明確。有責任才有壓力，有壓力才有動力。監督是我們紀檢干部的主責主業，不能“隨叫隨到”，甘愿當“擋箭牌”;也不能走入“協調變牽頭，牽頭變主抓，主抓變負責”的怪圈。我們自己的責任要劃清楚，別人的責任也要搞清楚，不能只盯著這個事情是否嚴格按照程序辦理，還應盯著這件事情是不是這個人的職責范圍，責任落實了，單位的建議才能上得去。
三是措施要有效。加強黨風廉政建設和反腐敗工作，在實際工作中既要治病救人，警鐘長鳴，營造不敢腐不想腐的風氣，也要讓腐敗分子受到應有懲處，這是紀檢工作的主要目標。要實現這一目標，就要有一套行之有效的措施。一要加強教育。堅持不懈的抓好黨員干部思想教育，特別是反腐倡廉、典型案例的教育，筑牢思想道德防線;二要健全制度。把制度建設貫穿于反腐倡廉全過程，體現到各個環節，落實到各個方面，真正做到按制度辦事、靠制度管人、依制度監督。三要加強監管。緊緊抓住重要環節和“關鍵少數”，綜合運用多種監督形式，加強對權力運行的監督，防止權力失控、決策失誤、行為失管。
三、主要打算
我將以此次培訓為起點，在今后工作中做好以下幾個方面：
一是抓住目標。緊緊圍繞生產經營中心不偏離，扎實抓好服務保障監督工作，確保在公司破局前行的關鍵時期，絕對不出重大問題。堅持嚴管厚愛，做到思想從嚴、監督從嚴、執紀從嚴、作風從嚴、反腐從嚴，為公司行穩致遠提供堅強紀律保障。
二是抓住重點。緊盯“三重一大”決策事項，按照決策科學、執行堅決、監督有力的權力運行要求，從立項開始，做到決策清單化，責任明確，程序規范，源頭把控;執行過程中接受群眾監督，確保執行堅決有力;探索建立聯動機制，做到職責上分，目標上合，在權力運行和制約監督上形成合力，提高監督的整體效能。
三是抓好過程。堅持挺紀在前，預防為主，過程監督。靈活把握運用監督執紀“四種形態”，遇到問題苗頭，該談話談話，該函詢函詢，不斷提高正確運用“四種形態”的水平，分類施策，層層設置 “防火墻”，達到懲治極少數、教育大多數的政治初衷。
紀檢培訓總結范文4
各黨（總）支部：
按照分公司2020年黨風廉政建設和反腐敗年度工作安排，擬于12月初開展2020年黨（總）支部紀檢委員述職考核評議工作，現將有關事項通知如下：
一、撰寫述職報告
各支部紀檢委員述職報告內容主要包括：
1.主要工作開展完成情況（落實疫情防控情況、監督提質增效完成情況、6個月工作任務清單完成情況；主要工作亮點等）；
2.存在的問題、不足及原因分析；
3.下一步的思路及措施。
二、召開考評會議
各支部紀檢委員現場做述職，由分公司紀委委員、紀檢辦公室人員組成考評工作小組，按照百分制進行打分評議。年度結合日常工作完成、黨員民主評議、日常業務培訓等情況進行綜合評議。
三、考核結果運用
1.紀檢委員年度綜合評價得分達到90分及以上的為優秀，得分達到80分（含）不足90分的為稱職，得分達到70分（含）不足80分的為基本稱職，得分不足70分的為不稱職。
2.年度綜合評價結果為優秀的，按照公司有關規定在評先選優、選人用人時優先考慮；年度綜合評價結果為基本稱職的，由所在黨（總）支部書記對其進行談話提醒，幫助其提高工作水平；年度綜合評價結果為不稱職的，建議分公司黨委取消其黨（總）支部委員資格。
四、考評會議時間
另行通知。
五、有關要求
1.請各黨（總）支部紀檢委員提早動手收集整理資料，總結工作，梳理問題，查找原因，謀劃思路，制定措施，按要求認真撰寫年度述職報告。報告字數控制在2000字左右，時間控制在6分鐘以內。
2.未設支委會的黨支部，支部負責人參加會議，但不做述職報告、不參與述職考核評議。
紀檢培訓總結范文5
一、“三化”齊驅構筑宣教大格局
——制度科學化。一是堅持黨委統一領導，將各個階段反腐倡廉宣傳教育工作納入縣委宣傳教育工作的總體部署之中，各級黨委主要領導親自過問并積極參與反腐倡廉宣傳教育的相關活動，及時成立由黨委主要領導同志負責的各級反腐倡廉宣傳教育工作領導小組；二是切實建立健全“大宣教”工作機制。建立健全一系列工作制度，如聯席會議制度、情況通報制度、重大事項協商討論制度等；三是紀委切實發揮組織協調作用，扮演好自身的角色；四是進一步明確相關部門的職責和任務。組織、宣傳、人事、文化、教育、黨校等部門和報刊、廣播、電視等新聞媒體，按照各自的職責分工，切實履行好職責，大力開展反腐倡廉的宣傳教育工作，形成宣傳教育“大合唱”。
——目標責任化。竹溪縣紀委始終注重從強化目標責任入手，緊緊抓住責任這條主線，以目標考核為支點，以監督檢查為動力，努力使宣教工作上檔次、有作為，形成宣教責任眾肩挑。對鄉鎮紀委和縣直各單位紀委、紀檢組（監察室）提出了明確的目標任務并納入紀檢監察工作年度考核，年底嚴格考核兌現，考核成績與各單位黨政組織及紀檢干部評先表彰掛鉤，從而使宣教工作的任務指標達到了量化、硬化的要求，變“軟工作”為硬指標，促使基層單位自覺強化宣教工作。對委局機關干部同樣實行量化目標考核，明確分管領導，各室主任為第一責任人，宣傳教育任務量化到業務室到每個紀檢監察干部，年初對機關各業務室制定了全年宣傳任務指標，每月跟蹤督辦并通報，半年獎懲兌現，形成機關人人搞調研，個個寫信息的新風。
——指導經?；槭剐麄鹘逃ぷ髌胶獍l展，相互促進，我們自我加壓，堅持每季度提出宣傳工作重點，抓好宣傳導向，并建立了由縣紀委領導主持，縣委組織部、縣委宣傳部及新聞單位負責人參加的聯席會議制度，定期召開會議，搞好協調；同時，每半年下發一次情況通報，對基層宣傳工作的質量和進度進行講評。堅持每月召開一次由各室主任和“宣傳信息員”參加的宣傳、信息稿件評析會，對產生的好公文、優秀調研文章及好信息進行總結學習，對機關各室撰稿用稿情況進行通報，提高了機關各室宣教質量和水平，以此推進宣教工作上檔次。同時，以每年組織的紀檢監察干部業務培訓為契機，專門舉辦宣傳教育工作講座，對紀檢監察調研信息撰寫、先進經驗先進典型總結、警示教育學習等內容進行培訓講解，提高全縣紀檢監察干部宣教工作的業務水平。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。隨著宣傳教育領導體制、工作機制的建立健全，目標任務的細化分解，業務工作指導的進一步加強，竹溪縣宣傳教育工作基礎也得到了不斷夯實，取得了一個又一個突飛猛進的發展。近年來，全縣共撰寫反腐倡廉調研信息1000余篇，其中被《中國紀檢監察報》、《中國監察》等國家級知名刊物采用10余篇，被省市紀檢監察報刊雜志以及新聞媒體采用200余篇條，部分調研信息受到編輯點評和轉載，每年都有一些好的作法經驗在省市交流和獲獎。
二、“四抓”并舉營造宣教濃氛圍
鮮活生動的內容，讓宣教活動“百花齊放香滿園”。竹溪縣紀委緊密結合反腐敗形式，四抓并舉，不斷創新宣教工作內容，在全縣營造出了濃厚的宣教氛圍。
——抓主題，拉緊教育主線。堅持一年突出一個黨風廉政教育主題，以每年的黨風廉政“宣教月”為主陣地，集中開展反腐倡廉宣傳教育活動，提高黨員干部抵制腐敗的免疫力。同時，嚴格堅持縣紀委領導在黨委中心學習組和各部門講黨課的制度,深層次，寬角度宣傳黨的方針政策及黨紀法規知識，據統計，全縣紀檢監察機關先后組織以艱苦奮斗、作風建設、權力觀等為主題的黨課教育100余堂次，受教育黨員達3000余人次。
——抓典型，拉緊思想防線。為及時宣傳總結我縣反腐倡廉成果，我們在全縣各地廣泛收集先進典型材料，每年都要總結推廣一些好的經驗作法，樹立一批先進典型。如我們推介的原向壩鄉黨委書記王世漢同志，其先進事跡受到省市好評，20__年獲得“全省黨風廉政建設先進個人”稱號。由宣教室同志采訪撰寫的《大山深處廉書記》一文在全市進行了事跡報告并被省市刊物轉載，同時，得到了廣大群眾的認可和良好口啤。
——抓警示，拉緊是非界線。充分利用執紀辦案的優勢，用身邊的人和事開展理想信念教育，明辯是非，警鐘長鳴。如縣紀委在查處原前進茶場場長周某窩案過程中，結案后，對案情進行反復研討剖析，撰寫的《一切以群眾利益為根本出發點》的案例分析在市縣進行了總結交流，在社會引起了極大的反響，取得了較好的警示教育效果。
紀檢培訓總結范文6
2008年以來，舞陽縣紀委、監察局對所屬鄉鎮和派駐紀檢組織承辦的案件實行“鄉案縣協審”的審理模式，即對所轄鄉鎮和派駐紀檢監察組織立案調查的黨政紀案件，經立案單位審理小組初審后，將案件卷宗移送縣紀委審理室，審理室采用“五步審理法”，選調案件審理人才庫人員統一協審，并提出審核意見，下達案件協審建議意見書后，主要做法是：
建立制度，規范運作。自2008年4月開始，所有鄉鎮、派駐紀檢監察組織調查結束的案件全部交由縣紀委直接審理?？h紀委從主要領導到分管領導，對于協審工作給予高度重視，多次召開會議進行研究，提出具體意見，制定實施具體的工作辦法。為進一步規范全縣基層紀委（紀檢組）自辦案件的辦理程序，結合工作實踐中出現的問題，縣紀委專門研究鄉鎮基層案件怎么審的問題，并最終確定實施協審辦法，先后研究制定印發了《辦案工作程序（試行）》、《關于實行錯案責任追究的暫行規定》、《基層紀委（紀檢組）自辦案件協審暫行辦法》等文件，對報審程序、報審時限、工作紀律等各方面做了明確要求，為鄉案縣審提供了較完善的政策依據。
選賢任能，配強隊伍。針對案件審理政策性、業務性和知識性強的特點，我們堅持按照政治上可靠、責任心強、綜合素質高的原則選配審理干部。同時為建立協審工作的長效機制，確定相對固定的協審人員隊伍，確保工作規范化運行，我們通過對全縣各單位推薦審理人員情況進行全面分析，將各單位具有兩年以上工作經驗、一定專業特長的同志，納入協審人員隊伍，建立案件審理人才庫。審理鄉鎮基層紀委移交的案件時，由縣紀委審理室主審，遇到專業性強、重大疑難案件時，由縣紀委分管領導從審理人才庫中選定1-2名同志為協審人員，主審人員和協審人員組成審理小組，在規定時間內對案件進行集中審理。
五步審理，確保質量。在嚴格按照辦案“24字方針”要求，嚴把事實認定、辦案手續、定性量紀等關口的同時，及時總結經驗，適應形勢變化，創新工作方法，探索實行初審、細審、助審、核審、議審“五步審理法”，即第一步初審。案件調查單位移交案卷時，首先進行形式審閱，對符合移送條件的，辦理正式交接手續；對不符合移送條件的，要求補送相關材料。第二步細審。對已接收案件，由主審人對調查報告、錯誤事實材料、證據材料等進行審核，并做好閱卷筆錄。第三步助審。根據案情需要和違紀者意愿采取自我量紀、陪審員陪審、公開助辯其中一種形式進行協審。對主要錯誤事實沒有異議的案件采取自我量紀制度。協審人員與報審單位溝通后，通知違紀者依據黨政紀有關規定對照自己所犯錯誤事實、性質、危害程度和責任，進行自我申辯，自我認定應受處分的格次，并填寫《違紀人員自我量紀處分登記表》。協審部門將違紀者自我量紀情況如實記錄，在案件處理時作為參考；對重要案件或違紀者對錯誤事實提出異議的案件采取陪審員制度。遇到重要案件或違紀者對錯誤事實提出異議的案件時，審理室從案件審理人才庫中指定人員作為陪審員。陪審員對錯誤事實、情節認定、量紀等問題提出建議或意見，協審人員梳理討論后，提交常委會或監察局長辦公會決定。第四步核審。必要時將審理報告和主要證據材料報分管領導作進一步審核把關。第五步議審。將審理報告提交紀委常委會議或局長辦公會議集體審議，作出處理決定。五步審理法的實施，進一步有效避免了對案件定性量紀產生的偏差，確保同等性質的案件，在量紀上保持“三個平衡”，即在各鄉鎮、派駐紀檢監察組織之間保持平衡，與以往相同案件處理相比保持平衡，進而實現了案件處理全區域平衡。
鄉卷縣管，統一存檔。長期以來，各鄉鎮、派駐紀檢監察組織案卷管理不規范，所辦案卷歸屬哪一級檔案，沒有明確的要求，致使很多基層紀檢組織的案卷沒有得到妥善移交和保管，出現了遺失。針對這一現象，縣紀委審理室，要求基層紀檢組織辦理的案件材料全部由縣紀委審理室統一指導裝訂、統一編號，或將案卷直接移交縣紀委審理室統一歸檔管理，確保歸檔率達100%。
實行“鄉案縣協審”審理模式以來，縣紀委4年共協審案件301起，無錯案或申訴案件的發生，辦案質量、效率明顯提升，收到了較好的效果：
提高了辦案質量。按照辦案“24字方針”的基本要求，對協審的案件嚴格審核、監督和業務指導，4年來共向立案單位提出補充調查意見38件次，要求完備手續56件次，改變量紀建議17件，修改處分文稿149篇，截止目前，未出現一起錯案和申訴案件，達到了“鄉案縣審”正確率100%的要求。
提高了基層審理人員業務素質。通過實行“鄉案縣協審”，基層紀檢干部學到了案件審理工作中一些好的做法和經驗，及時發現了案件查辦中存在的各種問題，增長了案件審理業務知識，促進了基層紀檢干部業務素質的不斷提高。
有效改變查審不分現象。強化縣紀委對案件審理的審核把關，有利于克服過去基層紀檢干部既查案又審理，查審不分的弊端，做到查審分離，監督到位。
保證了處分決定執行到位?？h紀委全面掌握了全縣各類案件的處理情況，對所有查處對象的處分執行情況進行跟蹤管理，確保了處分決定落實到位；
規范了審理程序?？h紀委對辦案手續、程序的合法合規性進行把關，發現手續不健全、程序不合法或不合規的，一律退回補辦相關手續，從而使審理程序得到進一步規范。
第一，做好案件審理工作必須注重制度創新。沒有創新，工作就沒有生機，就不能適應不斷變化的新形勢，就不會有大的突破。只有始終堅持與時俱進，開拓創新，才能不斷為人們所認為的“枯燥無味”的案件審理工作注入生機和活力。某區紀委在案件審理工作中客觀面對困難和問題 積極想辦法，謀思路，將“鄉案縣審”帶來的工作量增大、基層干部業務脫節的問題，以創新求突破，創造性實施了助審制度，將看起來沉重的“鄉案縣審”工作開展的紅紅火火，富有成效，做法值得借鑒。
