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貧困發言稿范文1
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
你們好！今天我很榮幸地向關心支持我們學習、生活的領導和老師們說一聲：謝謝！
我有機會站在這里，作為貧困生的代表，我將用自己的經歷傾訴我們的心聲和感受！多年來，從上級領導到社會各界，對我們貧困生伸出了援助的雙手，為我們營造了一片溫暖的天空。
我出生在一個農村的家庭，在我8歲，弟弟還只3歲時，父母就離異，父親外出打工供我讀書，離開了我們，從此我們姐弟就跟著姨媽生活。姨媽如今快50歲了，身體較弱，也沒有什么經濟來源，靠種些田和賣些蔬菜供我們姐弟讀書，勉強維持生活。為了我們的學習費用，不善言談的父親在外打工，整日不論風吹日曬，都在外地奔波卻收獲甚少，想到此情此景，我有好幾次都想說我不讀書了，然而看到家庭的現狀，話到了嘴邊又咽了回去。貧困，是在我心頭的一個深深的烙印，是它激勵著我咬緊牙關堅持不懈的學習，是它在鞭策著我要像鯉魚一樣一躍而跳過龍門。
來到上海，老師關心照顧我們，中秋節，關工委老師們一大早精心制作辣醬送給全班同學，為了讓家長及時了解我們在校情況，她們教我們寫信封，并和我們合影，讓我們感受到家的溫暖；國慶期間，喬主任和班主任帶領我們去上海動物園玩；住宿部的老師，考慮到住校學生離家遠，舉行了豐富多彩的活動；……元宵節期間，關工委老師和班主任又帶領我們前往長寧名俗文化中心參加元宵節慶?；顒?，在這里感受到了中國的璀璨文化和不一樣的漢族習俗。我們很多少數民族是不過元宵節的，在這里我們還品嘗到了美味的湯圓，吃在嘴里，甜在心里。
此時我無法用語音來表達我的感激之情。我們雖然貧困，卻生活在陽光里，生活在愛的世界中。老師們不僅幫助我解決了生活，學習上的困難，也深深地慰集了我的心靈，使我走出了自卑的個人世界，融入了集體的溫暖之中，我感到非常的幸福和快樂。貧困并不可怕，可怕的因為貧困而停止了對心靈的追求。有了大家的幫助，我覺得信心百倍。我深知自己讀書的機會來之不易。在學校，我努力學習，團結同學，學習成績一直名列前茅；老師和同學都對我的努力所認可，無微不至的關心和呵護；放假回家，我主動幫助姨媽做家務，逐漸成為一名品學兼優的好學生。對此，關工委老師們，也關心我們的學習，生活上的困難，也愿意和我們分擔生活的壓力，呵護的關愛我們，為此，億謝謝他們。
貧困發言稿范文2
一、祁連山沿山區貧困現狀
以地處河西地區中部的張掖市為例，主要表現在以下六個方面：
1、貧困人口仍然較多。張掖市沿山地區民樂縣的南豐鄉、山丹縣的陳戶鄉、高臺縣的新壩鄉、臨澤縣的倪家營鄉等16個鄉鎮共有農戶7.6萬戶，人口30.4萬人，按照新的扶貧標準人均純收入1196元以下為貧困人口的標準測算，這些鄉鎮的貧困人口達到4.2萬戶、16.64萬人，占總戶數的55.3%、總人口的54.7%，占全市貧困人口總數的68.4%。
2、生存環境十分嚴酷。這16個鄉鎮均都地處海拔20__米以上的祁連山淺山區，氣候寒冷，霜期過長，地勢傾斜、海拔梯度大，年降水量不到150毫米，蒸發量高達2400毫米以上，水資源極度匱乏，土地貧瘠，人均水澆地僅0.5畝左右。
3、自然災害危害嚴重。由于沿山地區屬大陸性荒漠草原氣候，干旱、冰雹、霜凍等自然災害頻繁發生。20__年遭受60年不遇的大旱，糧食作物受災嚴重，農民群眾出現糧荒，政府不得不開倉借糧2125萬公斤；20__年民樂縣發生6.1級強烈地震，受災群眾達到5.6萬戶20.8萬人，直接經濟損失達到7.64億元。頻繁發生的自然災害給農業生產和農民生活帶來了巨大的損失，因災返貧人口達到10.73萬人。
4、區域經濟結構單一。由于受地理和氣候條件的制約，沿山區只能種植青稞、豆類、油菜等傳統作物，但品質差、產量低，畝均收入僅200元左右，特別是國家退耕還林、封山禁牧等政策實施后，可利用的耕地、草場分別減少了29萬畝和30萬畝，傳統的種養業規模大幅度萎縮，新的產業尚未形成，農民增收陷入困境。
5、基礎設施極為薄弱。這16個鄉鎮地處祁連山區，遠離國道、省道和縣城，交通不便，目前，仍有22個村不能正常通車；有76個村74218人、22.6萬頭（只）牲畜經常發生飲水困難；有16個村沒有通程控電話；醫療、教育、衛生等基礎設施落后，農民生活條件極差。
6、農民素質整體較低。沿山的16個鄉鎮由于受歷史條件制約，教育教學條件差，農民群眾普遍受教育程度低，農村人口中，文盲半文盲占當地總人口的42%以上。同時，由于地處偏遠山區，信息閉塞，農村勞動力普遍觀念陳舊，綜合素質不高，就業致富能力差。在這些鄉鎮科技對農業增長的貢獻率不足30%，較全市平均水平低20多個百分點。
二、祁連山沿山區扶貧工作中存在的問題
多年來，甘肅省河西地區普遍被認為是全省相對東部地區農業生產條件和基礎設施較好的地區，農民的生產生活相對比較穩定，祁連山沿山鄉村的貧困問題未能引起人們的足夠重視，主要表現在：一是該區域扶貧開發工作長期以來沒有列入重要議事日程，在扶貧開發中，沒有被作為全省重點扶貧對象予以考慮扶持。二是沿山區扶貧開發缺乏長遠規劃指導。近年來，各級政府把沿山區部分特困村作為部門幫扶的聯系點納入議事日程，采取幫扶方式進行扶貧，幫扶工作相對取得了一定成效。但因幫扶任務艱巨，整村推進難度較大，且幫扶部門條件有限，沒有制定長遠扶貧規劃，扶貧只限于“輸血”辦實事，沒有建立起扶貧開發的長效機制，貧困鄉村“造血”功能十分薄弱。三是受主客觀因素的影響，沿山鄉村自我發展能力普遍較弱，還沒有從根本上改變靠天吃飯的困境，產業開發、科技推廣、基礎設施等相對滯后，因災因病返貧問題比較突出，鞏固扶貧成果的難度大。
三、對祁連山沿山區扶貧工作的幾點建議
經過調研，我們建議各級部門要按照黨的十七屆三中全會精神，進一步加大祁連山沿山區扶貧開發工作的力度。
1、將祁連山沿山鄉鎮列入全省扶貧開發重點鄉鎮。為全面加快祁連山沿山區鄉鎮脫貧步伐，解決沿山區農民群眾的民生問題，建議省市有關部門將祁連山沿山鄉鎮扶貧開發納入議事日程，制定扶貧開發規劃，加大對該區域扶貧開發工作的指導，并作為全省扶貧開發重點鄉鎮，積極爭取國家資金給予扶持。
2、加大沿山區特色產業培育力度。沿山區氣候資源獨特，蘊藏著巨大的發展潛力，建議省市盡快制定出臺扶持發展祁連山沿山區特色產業的優惠政策，本文來源：文秘站 做強做大沿山區馬鈴薯、設施葡萄、草食畜牧業等特色產業，確保該區域農民實現增收脫貧目標。
3、重視解決沿山區群眾的民生保障問題。針對祁連山沿山區群眾的教育、文化、衛生、醫療、交通、通訊等生產生活基礎設施落后的現狀，建議省市進一步加大對該地區基礎設施項目扶持力度。同時，由于貧困鄉村農民收入較低，無力承擔過重的自籌資金，建議多安排國家全額投資項目，鼓勵群眾積極投工投勞襯砌渠道、修建暖棚畜舍等，確保扶貧工作取得實效。
4、加快培養提高沿山區勞動力素質。提高勞動力素質和自我發展能力是加快貧困地區群眾脫貧的有效途徑。建議省市有關部門把沿山區勞動力培訓特別是兩后生培訓列入全省“扶貧開發水平提高行動” 計劃，加強培訓重點扶持，切實提高農民群眾依靠農業科技增收致富的能力和依靠勞務輸轉增收致富的能力。
貧困發言稿范文3
關鍵詞：貧困生 資助體系 法制化
一、我國高校資助體系現狀
1994年起，我國高校開始實行教育收費制度，國家和個人共同分擔教育成本。在高校收費政策全面展開的同時，家庭經濟困難學生比例也日益增加。據不完全統計，截至目前，我國在校大學生已達到2000余萬人，其中經濟困難學生達500余萬人，占在校生總數的25%左右。為了幫助這部分經濟困難學生順利完成學業，在國家與高校的共同探索下逐步形成了“獎、貸、助、減、補、勤”為主導思想的資助體系，對幫助貧困學生順利完成學業發揮了積極的作用。
（一）資助體系的主要內容
高校學生資助體系，作為政府轉移支付手段的一種具體形式，起著落實黨的方針政策、保障學生基本學習與生活、激勵學生立志成才等多種功能。目前，我國高校已初步建立起以國家助學貸款為主體，以“獎、貸、助、減、補”為主要內容的多元化資助保障體系?！蔼劇敝饕傅氖歉黝愑刹煌黧w設立的獎學金，如國家獎學金為每人8000元，對學習成績優異的同學予以物質獎勵；“貸”指的是各類金融機構向家庭經濟困難學生提供貸款，資助其順利完成學業所提供的手段，主要有國家助學貸款和生源地貸款；“助”主要指的是國家助學金，受助金額分為三個等級，分上下兩學期發放；“減”指對符合一定條件的學生給予部分減免學費以及緩收學費的特殊照顧，如各大高校在新生入學時所設立的綠色通道?！把a”指各級政府出資給予經濟困難學生補助的情形，如困難生活補助、秋季伙食補貼；“勤”主要指學校為家庭經濟困難學生提供一定勤工助學崗位，緩解生活壓力的行為。
（二）立法現狀
學生資助工作體系是國家、社會、高校甚至個人對家庭經濟困難的大學生給予經濟上支持的公益行為。由于涉及到的主體和情況紛繁復雜，迫切需要用法律手段予以保障和制約。
就我國而言，目前關于學生資助的法律法規主要集中體現在《中華人民共和國高等教育法》以及相關的方針政策中。譬如，《高等教育法》第9條規定：“公民依法享有接受高等教育的權利，國家采取措施，幫助少數民族學社經濟困難學社接受高等教育?！睘榱吮ＷC弱勢群體享受到高等教育的平等權利，《高等教育法》第54條55條亦作出了相關規定，具體如下：第54條：“高等學校的學生應按國家規定繳納學費，家庭經濟困難學生可申請補助或減免學費?！钡?5條：“國家設立高等學校學生勤工助學基金和貸學金，并鼓勵高校、企事業組織、社會團體以及其他社會組織和個人設立各種形式的助學金，對家庭經濟困難的學生提供幫助，獲得貸學金及助學金的學生應履行相應義務。”此外，1999年由中國人民銀行、財政部聯合教育部共同了《關于國家助學貸款的管理規定（試行）》，國家助學貸款這一新的資助形式就以法律形式予以正式確立下來。
二、現行資助體系中存在的問題與困境
（一）法律制度不健全
近年來國家大力增強教育投入政策的同時，也出臺了許多國家獎助學金以及國家助學貸款政策，以此來幫助更多的貧困大學生順利完成學業，如《高等教育法》第9、54和55條。毋庸置疑，這一系列法律規定已經初步形成了體系。但通過觀察我們不難發現，這些法律規定和政策措施仍屬概括性規定，不夠深入，且對于資助主體與資助對象之間的權利義務關系、申請發放、回收國家助學貸款程序等問題沒有準確明了的闡述。因此條文缺乏可操作性，使得其助貧的成效還不夠顯著，隨著時間的推移，就很難使各項具體的資助制度得到有效落實。
（二）國家投入力度不夠
雖然國家在改善資助經費管理、增加教育經費投入上均做出了一定貢獻，但相對于我國龐大的教育對象來說，政府在資助環節的財政投入仍然很稀缺，這就從無形中使優先落實教育發展與實際教育經費投入短缺矛盾日益尖銳。
此外，國家在不同省份、不同高校之間的資助力度不夠均衡，對中東部等發達地區的211、985等高校，國家和社會投入的力度較大；但對于邊遠的西部地區，特別是非重點高校，其得到國家和社會的教育投入卻非常少。實際上，這些地區貧困學生所占比例較大，需要得到幫助的學生也更多。這種國家投入的不均衡特別不利于我國資助政策得到有效執行。
（三）受助學生誠信感恩意識缺失
我國各大高校在對貧困生資格的認定上均偏于主觀，缺乏充分有效的調查，這就使得許多家庭條件并不貧困的學生鉆政策的空子，開具虛假證明，以此來獲得學校的各類資助。據央行統計，自我國國家助學貸款制度實行以來，不良貸款率已超過20%。這樣一來，國家商業銀行就不得不提高門檻。長此以往，惡性循環，后面申請辦理的貧困生就越來越難，這對我國資助體系的建立是非常不利的。
“滴水之恩當涌泉相報?！钡斍霸S多貧困生并無這種感恩意識，甚至以當貧困生為榮。從形式上來，造成以上情形的原因是我國沒有建立完善的誠信體系，還未實現家庭經濟困難學生資助體系的法制化建設，沒有以有效的立法形式將此體系予以固定。
三、推動高校資助體系法制化建設的建議
（一）國家相關部門應完善資助立法與監管
雖然我國確立了系統的高校學生資助制度，但目前資助依據還停留在“辦法”、“條例”等階段，未形成一套較為完整的法律體系。眾所周知，任何一個政府在制定法律法規時都應當從實際出發，在尊重客觀規律的基礎上，完成從實踐到認識再到實踐的過程。由于制定主體的法律地位不同，我們在制定過程中應遵循下位法不得與上位法相抵觸的原則。在我國，《高等教育法》與《教育法》對資助體系已有了概括性規定，那么我們所制定的《資助法》就應與其上位法相統一，從屬于《高等教育法》與《教育法》，以行政法規的形式出臺較為合理。
為了使我國《資助法》更加完善，應涵蓋以下幾方面內容：資助工作應遵循的基本理念與指導原則；明確資助主體與資助對象；規定貧困生的權利義務關系，在保障其獲得基本權利的同時也要采取強制措施保證基本義務的履行；詳細規定具體的資助程序、資金來源與使用狀況，建立資助資金績效審計與監督制定；法律責任的承擔方式與歸責原則。
除了制定制度之后，還應當將監管制度也納入到法制化范疇?？梢砸婪ǔ闪ｉT部門對高校整個實施過程進行強有力的監督和管理，最終成立一個專為高校教育服務的獨立仲裁組織，專門負責處理與學生資助相關的投訴與權責糾紛。
（二）高校構建資助體系的法制化模式
要想解決我國高校資助工作中所面臨的難題，就應從根本上做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究，通過構建規范和諧的資助法律關系，最終使其執行力得到有效提高。
所謂法律關系，是指在法律規范調整社會關系的過程中所形成的人與人之間的權利義務關系，那么資助法律關系指的就是資助法律規范在調整主體與對象等一系列資助關系過程中所形成的權利義務關系。因此，要做好高校資助工作，首當其沖的就是要明確資助主體。在資助法律關系中，作為資助方的主體既可以是自然人，也可以是獨立享有民事權利，承擔民事義務的法人或組織，作為受助方的主體應該是符合某些特殊條件的在讀高校家庭經濟困難學生，當然，雙方主體需具備完全的民事權利能力與行為能力。
實現資助體系法制化的關鍵，就在于要構建一個合理有效的貧困學生資助行為模式。從法理學上說，行為模式指的是法律規則中規定的人們可以行為，應該行為，不得行為的行為方式，它可以是苛以義務，也可以是授權的。在資助法律體系中，行為模式指的是通過建立一套完善的法律規則來確定資助主體、工作流程與效果，最終將權利義務及各類有效資源合理地銜接起來。與此同時，應將在資助工作中已成熟并行之有效的制度通過此種法律行為模式予以固定，從而進一步規范政府、高校、銀行等部門的職責，將高校資助工作更好的向深層次推進。
參考文獻：
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[3]張虎.論高校資助工作體系的法治化建設—以福建師范大學為例[J].樂山師范學院學報，2012（6）
貧困發言稿范文4
湖南永興縣高亭中學“蓓蕾”文學社，社刊《蓓蕾》。多年來，文學社秉承“弘揚傳統文化，關注現實人生，構建校園風景，創建文學校園”的宗旨，先后培養出了一大批優秀的文學創作者，他們在多家省級以上各類報刊上發表作品100余篇（首），有160多人在全國中學生作文競賽中獲獎。社員們清新的文風，活潑的文筆，吸引了廣大學生、家長及社會各界的目光，得到了他們的好評。由文學社指導老師與語文組合作承擔的中國教育學會中學語文教學專業委員會規劃重點課題“文學教育研究”的子課題《校園文學創作研究》于2008年9月立項，2010年7月順利結題，并被評為優秀課題二等獎。在高亭中學一千余名師生的精心培植和呵護下，我們相信，“蓓蕾”一定會在文學這片肥沃的土壤里，開得更艷，長得更壯，為培養文學新苗，提高學生寫作興趣發揮更大的作用。
小村莊臥在寧靜的鄉野，蟲兒低吟著夜曲，她嘴角掛著笑容，安然入夢了。
徜徉在夢海里，她又回到了那個令人難忘的夏季。那一天，校門前的標語“愛心澆灌幼苗，真情培養棟梁”十分醒目，上級領導來校進行“一對一”幫扶活動。這是無數愛心人士對貧困生的關懷，是愛的呼吁，是人間的溫情！這意味著環境艱苦的人也能在激勵中繼續走下去，條件再差的孩子也不會沒有書讀。這一天，她很興奮，也很感動，眼眶總是熱熱的。陽光照耀在她臉上，洋溢著無比的幸福，領導的到來又將給她困窘的家庭減輕一些負擔。
今天她將代表學校所有受資助的貧困生發言，向那些愛心人士致以崇高的敬意并表達衷心的感謝。發言稿已經擬好，改了又改，她還是覺得心中萬般感恩之情無以言表，似乎那已經超出了文字所能承載的極限。
活動在操場上舉行。她站在主席臺上那一刻，全場一片寂靜，離主席臺近些的人可以清楚地看到她拿著發言稿的雙手在抖，聲音也因感動而哽咽。雖然整個發言因為哽咽而不那么流暢，但是大家都看到了她的認真準備，看到了她懂得感恩的心。發言結束了，隨著她的鞠躬，和一句言已盡而意無窮的“謝謝！”贏來了臺下雷鳴般的掌聲。她回到了座位上。這時，那位資助她上學的伯伯輕輕地來到她身后，微笑著遞給她一瓶礦泉水，并且豎起大拇指堅定地說：“好樣的，你真棒！”面對熱心伯伯的鼓勵，她會心地笑了。
“你真棒！”一句多么普通的話，可她永遠地記住了。從那以后，失意的時候她總會想起那位伯伯和藹可親的微笑和那句“你真棒！”原來，那位伯伯的關愛無形中已化成一股無盡的力量，讓她大膽面對生活的困難，勇敢前行。
夢中，她咯咯地笑著……
點評：
貧困發言稿范文5
作為企業，其實和做人是一樣的，能力越大，責任越大，慈善助學捐助能體現其社會責任。以下是小編給大家帶來的幾篇公益助學中心代表發言稿范文，供大家參考借鑒。
公益助學中心代表發言稿范文1
各位領導、老師、親愛的同學們：
大家上午好：
很高興在這里與大家相聚，讓我仿佛又回到了讀書的那段時光。我代表怡生供暖向南嘴中學給我們提供的這次助學機會表示感謝。怡生供暖通過近幾年的發展，在社會各界的幫助和支持下，已經發展成為湖南最大、最專業的家庭供暖公司。作為企業，其實和做人是一樣的，能力越大，責任越大。
我也是一位孩子的媽媽，我能夠深切體會到天下父母的心。孩子們是我們的未來，是我們的驕傲，我們希望每一個孩子都能健康快樂的成長，成為國家棟梁之材。
通過這樣的助學活動，我們也感謝這些不畏磨難，刻苦讀書的孩子們，正是他們那種與命運不屈抗爭的頑強精神感動和教育了我們，作為企業，我們也需要不斷地超越自我，以積極的態度來應對各種挑戰，扎扎實實做好每一項工作，努力追求卓越，使得企業能夠健康穩定的發展。我們也將以一顆至誠之心，努力承擔更多的社會責任，并始終把這種責任看作是企業發展的強大原動力，我們時刻懷著一顆感恩之心，積極回報社會是我們義不容辭的責任，我們深知只有企業不斷地發展，才能為社會作出更大貢獻。
今天我們的付出其實是非常微薄的，但是我們在同學們可愛的心靈里播下了愛的種子。我們相信今后當同學們成長為社會棟梁的時候，你們也同樣會用你們的知識、你們的智慧來回報整個社會，從這個意義上講，我們也是在幫助我們自己，在幫助整個社會! 希望所有的同學們都能夠勤學進取，健康成長!謝謝大家!
公益助學中心代表發言稿范文2
演講稿各位領導、老師、同學們：
首先請允許我代表受資助的同學們向一直以來關注在校大學生的_慈善總會表示誠摯的感謝。感謝你們對我們的關心、支持和幫助，感謝您們助我們圓了大學夢。
我很榮幸能夠代表受助學生在這里發言。此時此刻，我的心情是復雜的，是激動的。今天我們在一起感受這濃濃的愛心與真情。我想：我們是幸運的，我們更是幸福的。
我，來自_鄉村一名普通的農民的家庭。現在就讀于信息分院的自動化專業，我的父母親都是一名淳樸的農民，家中原本的收入僅靠柑桔的銷售，由于土壤不肥沃，再加技術落后，銷售一直不理想，導致家中收入很低，再加近年來天氣惡劣，柑桔被霜凍害，家中完全沒有了經濟來源，這無異于給原本經濟就很困難的我家雪上加霜。母親下崗在家，家中沉重的負擔就落在父親肩上?，F在家里唯一的收入就是父親打臨時工的工資，由于父親是文盲，年齡又高，多年過度勞累而身體不好，再加偏遠山區，家鄉經濟落后，父親的工資微乎其微，家中收支無法平衡，多虧各級政府、各級部門和社會慈善人士，一直在關心救助我們，使我們沒有中斷求學之路。
一年一度的交學費又即將來臨，我家彷徨著，憂慮著，就在一家人為學費擔心，愁眉不堪的時候，學校的老師們的那溫暖的關心來到我家，學校愛心助學的福音傳進我的家中，為我家拂去了那一層淡淡的憂傷，這無異于一場春雨滋潤了干涸的禾苗!_慈善總會使我重新擁有了微笑，給予了我重新踏上求學旅途的機會。我真誠地感謝_慈善總會給予我的幫助，讓我看到了社會的美好，明天的光明。
今天，_市的慈善總會的助學活動，給予我們的不僅僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵，這使我們樹立了戰勝困難的決心，使我們感受到了博愛力量的偉大，真的感謝各級領導和社會慈善總會的幫助，使我們不致于將自己的夢想隱于黑暗、葬之荒野，此次_慈善總會的關心與幫助使我們堅強而又勇敢的去搏擊人生的風浪，勇往直前，追逐夢想。同時此次的活動更教育我們要用同樣的愛心去關愛別人，回饋社會，奉獻社會。我上大學不容易，有著父母的多年殷切期盼，而且自己身份特殊，所以我知道，我必須加倍努力學習，必須比一般人優秀，力圖以優異成績回報父母，回報各位領導，回報社會，回報恩人的幫助。大學最重要的依舊是學業，對于學習我絲毫沒有放松，各門課程我都認真學習，絕不臨時抱佛腳，終于，命運還是青睞有準備的人，兩年來我都取得了優異的成績，獲取了獎學金。當然，業余時間我也積極參加各種活動。
積極面對人生，多次獲獎，開學初的新生征文大賽獲得一等獎，在擔任班級的團支書期間獲得優秀團干部榮譽稱號，在暑期社會實踐中獲得分院先進個人榮譽稱號，還有兩次獲得社會工作優秀獎學金和優秀學生干部榮譽稱號。最后，我們再一次對關心、幫助我們的各級領導、慈善人士致上我們最真摯的謝意，謝謝您對我們的幫助。
在這里，我們深深的向您們鞠上一躬，以表達我們無以言表的謝意。
公益助學中心代表發言稿范文3
尊敬的領導、老師、同學們：
大家下午好!(敬禮)
今天我懷著無比激動的心情，代表我們九墩灘九年制學校全體學生上臺發言，以表達我們的感激之情!
首先，我要說聲謝謝!謝謝武威寶麗美容公司對我校的無私援助和拳拳愛心!謝謝各位領導對我校貧困學生的大力支持和無私關愛 。
小草，因為陽光的照射，呈現出勃勃生機;鮮花，因為水分的滋養，愈顯嬌艷、美麗;大樹，因為土壤的供給，傲然挺立;我們，因為沐浴著社會的陽光、甘露而健康成長。你們的愛心、關懷，使我們感受到社會各界對我們的關心，感受到我們生活充滿了愛，使我們堅定了學習的信心。在今后的學習中，我們一定更加勤奮刻苦，決不辜負社會各界對我們的關心和學校寄予的期望。在生活中，我們會誠懇待人，關心他人，懂得幫助他人，學會感恩，學會回報，讓人間處處灑滿真情。讓我們以優異的成績回報社會，為學校爭光添彩，為社會主義現代化建設貢獻自己的智慧和力量。
最后，我代表受資助的同學再一次感謝!謝謝你們對我們的關懷和鼓勵!
最好的感謝方式不是語言，是行動!我一定會用自己的實際行動證明一切!我相信，同我一樣的那些在你們雨露般關懷滋潤下茁壯成長的學子們，心中早已洶涌著無法平息的激情熱浪，懷揣著一顆感恩的心，傳遞下去，如同薪火傳遞般讓整個社會乃至整個世界都亮堂、溫暖起來!
謝謝大家!(敬禮)
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尊敬的各位來賓、各位老師、各同學們：
大家好!
今天，我們聚集一堂，在這里隆重舉行由__-_投資集團與烏魯木齊慈善總會“新疆__陽光愛心助學”捐款儀式，我謹代表新疆__-_投資(集團)有限公司董事長向慈善總會、市團委、新聞媒體及各位同學表示新年的問候!
同志們，國家要振興，教育是根本。青少年是國家和民族的未來，也是我們黨不斷發展的希望。幫助有困難的孩子完成學業，是關系國家前途和希望、關系社會進步和發展的大好事;是社會文明進步的體現，是社會友愛和溫馨的體現。新疆__投資(集團)有限公司自1990年成立以來，沐浴著黨的改革開放的春風，在各級領導的關心和社會各界的支持下，經過20余年的拼搏努力，企業取得了長足的發展和進步，為首府的經濟發展和社會進步貢獻了一份力量。在企業發展的同時，我們__集團董事長、總裁始終牢記“飲水思源、知恩圖報”的理念，積極回報社會。近年來，新疆__集團始終熱衷于慈善公益事業，先后共捐贈善款500余萬元，為各族人民獻上了一片愛心，幫助她們渡過了難關。年初，我們__集團又向烏魯木齊市慈善總會捐款二十萬元，建立起了“新疆正大陽光愛心”基金，主要用于慈善助學和慈善助老項目，為烏魯木齊慈善事業獻一片愛心，送
上一份溫暖。
今天，我們為烏魯木齊縣的__名大學生、__名高中生捐贈了__-_萬元，獻上了一片愛心，幫助同學們克服了生活上遇到的困難;元月__日，我們新疆__投資(集團)還為米東區__中學__-_班捐贈了__-_萬元，為1__-_名同學提供了寒假往返路費，使同學們能夠順利與親人團聚，過上一個愉快的節日。在此，希望受資助的同學們，能夠珍惜來之不易的學習機會，要勇于面對困難，面對人生，勤奮學習，努力奮斗，立志成才，為將來成為中國特色社會主義事業的合格建設者和優秀接-班人而努力。
最后，我們衷心的期望， 有困難，大家幫，這是中華民族固有的傳統美德，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們期待有更多的企業家加入愛心行列，盡己所能，用愛心向有困難的家庭和孩子伸出援助之手，為孩子們健康成長創造良好的條件和環境，為建設中國特色的社會主義和-諧社會做出應有的貢獻。
謝謝大家!
公益助學中心代表發言稿范文5
尊敬的各位領導、各位來賓，同志們、同學們：
大家好!
非常榮幸市婦聯、縣婦聯和撒可富教育基金會領導來到我校開展“冬日送暖、情滿校園”愛心捐贈活動，首先，我代表重峪口小學全體師生對各位來賓、各級領導的光臨表示真摯的感謝和崇高的敬意! 我校是一所農村完全小學，創辦于1974年，服務人口約1800人。學校占地面積4250平方米，現有校舍30間，共有教職工10名，教學班7個，在校生160人，其中有留守兒童22人。
我校位于盧龍縣最北部山區，這里土地貧瘠，經濟條件相對落后，村民-主要靠種地和外出打工維持生活，造成校內留守兒童較多。學校由于生源較少，經費相對緊張，在很大程度上制約了學校的發展和教育教學水平的提高。
近年來，在上級領導和社會各界的關懷下，經過全體師生的共同努力，學校在各方面都有了長足的進步。校園環境得到改善，硬件設施得到加強，教學成績不斷提升。
今天，各位領導和來賓冒著冬日的嚴寒為孩子們送來了愛心、送來了溫暖，用樸實的情感彌補了留守兒童缺失的情感，用無私的博愛彈奏著社會主義和-諧的音符，燃起了孩子們內心的希望。你們傾注的真情、奉獻的愛心，將深深植根于每個師生的心田，讓他們明白自尊自強，學會關心他人，知道奮發有為，懂得報答社會。你們對教育的支持，將會成為我們師生勇往直前的動力，鼓舞我們不懈努力，超越自我，迎難而上，銳勇爭先。
同志們，領導和社會都在關注我們的教育。同學們，領導和社會都在關心你們的成長。讓我們師生攜手，背負起眾多的關愛，眾多的期望，用信心、恒心、愛心撐起我們遠航的風帆，去開創重峪口小學美好的明天!
最后，祝大家身體健康、工作順利、事業有成、萬事如意。 謝謝大家!
貧困發言稿范文6
就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與好處，別人能夠比我好，也能夠比我差，但沒有人能夠代替我。
以下是小編為大家整理的激勵發言稿，供大家參考學習。
激勵發言稿1大家好!
這天我演講的題目是“磨難也是一種財富”。
在高考中有位考生寫過這樣一段話：我以前埋怨過，腳底發黃的布鞋，踏不出青春的活力，直到我發覺霍金轉動的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過，臉邊黝黑的胎記，映不出美麗的臉龐，直到我看見全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑……
也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當你揭開那沉重的幕紗，你會看清，上帝其實是公平的，磨難也是一種財富。
以前有人做了這樣一個試驗。他點清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊就應是悠閑自得、快樂地生活了，但事與愿違，紅羊為了爭奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原先一支整齊的隊伍變為一盤散沙。
經過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪，過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現過，而且，紅羊的數量也在逐漸減少。是什么原因呢?
因為人們捕獲了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機。同時也失去了生機?？梢?，在生態環境中，沒有磨難就不會有生態平衡的系統。
張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難沒有x她，反而使她有了更為遠大的目標，學習掌握了德語、日語、英語。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢因為她在承受巨大挫折的同時，也將挫折化為了動力，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰勝了磨難。
人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你的財富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過后便是幸福，這是上帝給予你的機遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完美無瑕的藝術品。
當你遇到挫折、困難時，不妨想想，上帝是公平的，有時磨難也是一種財富。
激勵發言稿2尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是：堅定信念，超越自我。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇跡。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。
下面我給大家講一個故事：
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?
隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰也不能喝?！?/p>
沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?/p>
黑人馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑模词乖谧罾щy的時候，也不要熄滅心中信念的火把。
同學們，不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望!
激勵發言稿3親愛的老師們，同學們：
上午好!
今日我演講的題目是：為夢想沖刺。
是的，終于，憧憬已久的這一天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節終于到了。是該我們亮劍的時候了。
當我們今日再次聚在這里時，每位同學都又有了一個新的名字：高三的戰士。高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰，這是各位最熟知的一句話。
經過了高一的鍛造，高二的歷練，如今我們終于站在了決戰的起點，決戰意味著什么?決戰意味著炮與火的考驗，血與淚的洗禮，進與退的選擇，成與敗、生與死的決斷。那么，高三的勇士們，你們準備好了嗎?
準備好了嗎?我們時刻準備著。自從來到中學的那一天起，我們每個人就肩負起了一種使命，一種追求卓越的使命，一種戰必勝、攻必克的使命，一種不達目的決不罷休的使命。使命在肩，責任如山，我們一直在奮斗者，前進著。終于，憧憬已久的這一天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節終于到了。
應該說高三一年是艱巨的。每一天我們都必須過的忙碌、緊張而充實，每一分、每一秒都是我們的陣地，都是我們趕超別人的機遇。
這一年我們面臨多次考試，而我們必須珍惜每一次，因為每次考試都是我們揚劍出鞘的時機;而同時我們要養成一種淡然的心境，大將風度;不為成功而滿足，因為那是失敗的前兆，不為眼下的失敗而懊喪，因為每一次失敗中都孕育著下一次成功的機會。
有人說，高三是艱難的，我不這樣認為，因為胸懷夢想、斗志高昂的人，最感到欣慰的就是奮斗的過程。
高三會教給我們奮斗，每個人都有無盡的潛力，每一個人都有無窮的提升空間，不經過一年血戰，也許我們永遠發現不了自己身上蘊藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁，我們會留下最美麗的奔跑的身影，譜寫生命中最燦爛的奮斗詩篇。
可以說，中學的學生屬于勝利，我們的學哥學姐已用鐵的事實給出了的證明。高考就是戰場，如今身處高三的我們是沖鋒在最前線的戰士。我們的任務，不僅僅是將勝利保持下去，還是要將他舉到前所未有的高度，不打折扣的超越前人。
雖然時間縮短，任務繁重，但，這又怎樣?這只能顯示我們這支雄獅勁旅超凡的戰斗力，只能讓我們贏得更漂亮，雖然時間縮短，但畢竟我們還有x個月的時間，這x個月，我們必須萬念歸一，殊死搏斗，咬緊牙關，堅持到底。
我們要堅信自己的實力，在x個月的時間里，有什么事情我們辦不到?在接下來的時間里，有很多事情是未知的，但一件事除外，那就是堅持努力的人必能創造奇跡。
之所以說它已知，因為這已是被千百遍證實的真理，但我想我們無需舉過去的例子，那已是明日黃花。我相信，最震撼人心的奇跡將會在接下來的九個月出現，將由拼搏的你創造。
最后，我還想再問各位一次：決戰，你準備好了嗎?我不要各位用語言回答，我們將用行動給出最漂亮的答案。
激勵發言稿4親愛的朋友們：
你好!
也許你還在期盼著遙不可及的將來，也許你還在懷疑人生;也許你很多的事情都還沒想通，卻結束了?，F在，我告訴你的是，我們這一生其實很短，我們只有一輩子。
對于孩子們，他們開心快樂就行了。偶爾還盼著長大，還期盼著長大后的自由。殊不知，長大后經歷的磨難和承擔的重任是多么的大。最后卻感慨，如果當初能珍惜這童年生活，那就好了。
對于學生來說也是幸福的。有老師傳授知識，有父母供養著。他們只需要讀好書便可以了。但有些學生并不安分，經常逃課或者談戀愛，有些學生甚至還想著早點出去工作，卻不知道的是，自己的學業不精，即使出去工作之后還是一團糟糕。如果當初能認真學習，相信也不是這般痛苦。
有些人出去工作之后，憑著自己的努力，端著鐵飯碗，就此認為自己的一生就已經安穩了。每天都是無所事事。到最后，到了一定的年齡，下崗之后卻發現自己沒有任何的工作經驗。出了這道門，卻沒有任何的生產技能。最后卻感慨，如果當初能多學習一些技能的話，那就不擔心生存問題了。
因為我們人不安分的想法，導致我們失去了最珍貴的東西。但有些人卻說：等到下輩子我再好好的學習，但我想說的是，不管是你還是我還是他，我們只有一輩子。
一個聰明的人，他一定會好好珍惜眼前，他會抓住每一個分分秒秒。因為我們的每一分每一秒都是有意義的，我們的每一分每一秒都是有價值的。因為我們的一生很短，就只有一輩子。該珍惜的時候一定要珍惜。
我的演講完畢，謝謝大家!
