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科幻變形作文范文1
電梯在一百七十二層停下，一個帶著眼鏡、有點謝頂的男人抱著幾疊文件跨了進來。
“啊呀，這不是瑞文先生嗎？”安裝做榮幸無比的樣子笑著對來人叫道。
“是啊安，好久不見。”瑞文接口道。
“你的那個烏鴉計劃怎么樣了??？”安依舊滿臉嘲諷。
“我告訴過你多少遍了，Raven的意思是渡鴉，不是烏鴉！”瑞文頓了頓，隨即笑著補充道，“托您的福，計劃實施指日可待了。”
“不可能，政府不會批準如此瘋狂的計劃。”安嘴上這么說，心卻跟著電梯一起飛速下沉了，“那是讓全人類去送死……我們只有一個地球啊。”
“哈哈，”瑞文望著安懷里的環境保護報告書，“我們是只有一個地球，但是我們還有一個火星，還有水星，還……”
“叮”一聲電梯門開了，瑞文頭也不回地走了出去。
但愿不是真的，該死的烏鴉……好吧，渡鴉計劃。安望著透明電梯外的美麗景色：陽光，沙灘，碧海藍天。說是因為這次計劃是大遷徙才叫做渡鴉計劃，但實際原因連傻子也知道，瑞文這個人太自私，用自己的名字命名這個荒唐的計劃，哼。安把手貼在電梯玻璃上向外張望，多誘人的景色，如果把手伸出去感受一下十月的溫和日光該多好。但安知道這是不可能的——外面的景色是模擬的全息影像，真實的景象恐怕是，安閉上了眼睛，恐怕是非常駭人的吧。
在離我們不算遠的未來，（具體是哪一年，連作者也說不清楚）地球的環境情況果然像現在的科學家擔憂的那樣，污染嚴重，瀕臨毀滅。當然這個“瀕臨”是相對于古老的地球而言的，對于人類來講也有好幾代的時間，人類有時候也就這個問題討論討論，但更多的時候就自己忙自己的事掙錢養家糊口了，誰也不相信能在有生之年看到地球毀滅。地球污染實在嚴重了，就戴個防毒面具出門，開始覺得古怪，時間長了也就對人人都像怪獸這個情景習以為常了。
然而環境的惡化終于讓人不得不面對它了，激烈的討論中兩個論派應運而生，激進派的主張是既然地球要毀滅了，就加緊改造別的星球，舉行大搬遷；保守派的主張自然是竭力清除污染，還地球母親之美貌。開始保守派的人還多些，但隨著地球環境逐漸惡劣，同時火星上的大氣層逐漸建成，保守派的人也紛紛傾倒于激進派一邊了。
干燥的大地已經褪去了紅色，覆蓋上厚厚的藻類植物，忙著進行光合作用，兩極冰帽漸漸融化，河流慢慢蔓延于大地上——火星，這顆曾經赤紅的星球正飛速的向她的姊妹演進。
騷動從那一刻開始。
“砰”一聲，一盆花重重地擺在了檀木辦公桌上，瑞文詫異的抬起頭：“安，是你？”
桌上的花叫做藍花柳穿魚，安醉心于花的美麗，一直細心養護著這盆學名古怪的花，據說政府耗盡地球資源給火星移民船提供動力的那天，安本想拋開防毒面具自殺，卻終于因為這花而活了下來。
可現在，這花卻失掉了純粹的天空藍，變成了血紅色。
“異變！”安朝瑞文叫道，“該死的火星原病毒！”
瑞文盡量使聲音保持溫和：“噢，也許是誰的惡作劇呢？”
“不！”安一拍桌子說，“她每時每刻都在變形！”
像是聽到命令，花由紅變淺，最后蒼白如紙的包瓣竟片片凋零，碎碎地落了一地，與此同時，花莖變粗變黑，長出扎人的刺。
“天哪！”走進來的文書看到此景，奪門而出。
騷動以光速向四周擴散開去覆蓋整個星球。
安死了。她徑直朝沒有防護罩的無人區走去——地球人遷居火星不過五個月，還有許多區域并沒有改造完畢，于是強大的火星風暴走了她。
騷動漸漸平息了，但原因卻是——瘟疫的蔓延。
火星的兩個月亮靜靜地照射著25000米高的奧林匹斯山腳下的辦公大樓，樓內的隔絕室里一個僅存的活人在苦苦支撐。我快不行了，瑞文想，火星原病毒……瑞文突然想到安說的“我們只有一個地球”，無奈地朝地球方向苦笑了一下，閉上了眼睛。
瑞文走在陽光燦爛的大街上，心卻有些發緊，剛才看了一部災難電影，人類又在好萊塢那幫導演中毀滅了一次。不過那個男主角居然跟我同名，瑞文想到，還是個反角呢！瑞文順手把爆米花紙袋丟在了地上，該回家了！
等一下，為什么覺得有點不對勁呢？
瑞文回過頭，笑著把丟下的紙袋撿起，扔在了可燃物垃圾桶里。這下感覺輕松多了。（End）
（全文1595字，字符數1611）
一些廢話：所有關于火星的東西都是查書的，所以應該不會有硬傷。初中里開始看科幻（待的那個論壇就是科幻論壇），然后初中里因為作文不知道些什么好就寫了科幻，結果老師說寫的很好，后來就給論壇上的人看，把他笑死了，汗?？苹镁褪且婚_始看看覺得挺偉大挺奇妙挺有想象力，看多了（其實我看得也不能叫多）就誰都會寫的那種東西，當然寫好就很難，認識幾個作家的，他們寫得非常非常好，給他們看了他們又會笑死~汗~
這次的文字寫得特別亂，而且干澀~要改就改吧不要改得太離譜，至少要讓我看得出這篇文章是我寫的。
文章里的瑞文是我的一個網友，想不出名字了所以就……（他就是一天到晚說RAVEN是渡鴉不是烏鴉的~），藍花柳穿魚是我翻百科全書翻到的，覺得這花的名字真個性。
最后如果有錯別字幫我改改~打字錯別字很多的。。。。```
科幻變形作文范文2
對照時展的要求,我們學生的語文學習特別是作文上表現出來的問題是很嚴重的。作文本來是發展學生智力、創造力和良好的個性心理品質的重要途徑,也是一種創造性實踐。然而,傳統的應試教育模式束縛了學生智力、創造力的發展,學生觀察力、分析力差,看問題視野狹窄,思路遲滯,材料東拼西湊,文體不清,詞不達意。因此,我們進行學生作文創新能力培養實驗的目的在于引發學生進行積極的創造性思維,使學生能有話想說,有事可敘,有情可抒,用自己的語言表達自己的思想,成為不迷信權威,有創新意識,有自主寫作習慣的時代新人。具體而言,意義有三個:(1)探索作文創新教育的具體實施辦法,從實踐上不斷豐富素質教育理論,為實施高層次、高水平的素質教育作出貢獻。(2)解決學生認識水平低下的問題。(3)解決學生作文水平不高的問題,并以此為突破口,牽動語文學科的教學改革。
因此,我們教育工作者應通過各種途徑,開啟學生想象創新的大門,讓他們潛在的智慧因素活躍起來,壯大起來,并使其不斷迸出耀眼的火花。作文創新教學可以從以下幾方面著手:
一、營造創新氛圍
創造心理學的研究表明,學生創新能力的發展,必須要有良好的氛圍環境。為此,應建立民主平等的師生關系;而且教師應采取生活再現、表演展示、實物演示、音樂渲染等手段。誘發學生創新的熱情,讓所有的學生進入“我要寫”的精神狀態。
1.建立民主平等的師生關系
權威抑制創造,創造性教學需要民主。只有教學民主,學生才能積極思維,大膽想象,不斷產生新觀念,否則,學生處處看教師的臉色行事,唯教師的觀點是從,其思維必然狹隘僵化,乃至枯竭。民主平等首先表現為人格的平等。教師視學生為朋友,平等對待,態度和藹,教師與學生的思想及情感都應受到相互尊重,既不盲從教師,也不遷就學生,徹底打破師傳生受的舊框框。
民主平等還表現為要允許、鼓勵學生提出各種與教材、教師意見不一致的觀點,不要迫使學生鉆入老師預先設計的“標準”答案中。教師的強制性教學是極為有害的。愛因斯坦曾尖銳地指出,用強制、恐嚇的辦法對待學生,是學校中最壞的事,它窒息了真正的科學動力。所以,教師一定要尊重學生的意見,鼓勵學生的獨立思考。
2.延遲評價,激勵創新
每個學生都有成功的愿望和成功的需要。成功,作為目標,它是行為的動力;作為結果,它是新的更進一步的行為動力。學生創造性的發展有賴于積極持久地從事創造活動,而這種活動需要他們創造成功的支持。反復地創造成功,能使他們形成積極進取的心態。因此,教師應從容易辦到的地方入手,幫助學生實現創造性成功,教師要珍惜學生的每一個創造上的成功,不論這種成功是多么微小。例如,讓學生給自己的周記本取名,并在扉頁上寫上幾句話?！半m然不能永遠留住流星,但請盡情欣賞這瞬間的光芒?！薄爸挥谢臎龅纳衬?沒有荒涼的人生?！睂W生出現的這些既形象又含有哲理的話,給予了熱烈的贊揚,讓學生在成功中學習,前進。
教師要給每個學生提供創造成功的機會,這就得實行延遲評價。學生尋求答案,特別是新穎獨特的答案,有個思維過程,教師過早評價,往往會成為思維展開的抑制因素。因此,教師在課堂上要表現出極大的耐心,給學生以充分的時間,讓學生馳騁聯想,各抒己見。例如,教學《警察和贊美詩》時,我提了一個問題,蘇比入獄的情節是否有悖于情理?學生紛紛從不同角度作回答,不過早加以表態。在這種情況下,學生有一種“安全感”“自由感”,他們無拘束,無顧慮,針對問題展開積極的思維活動和言語活動,既啟發別人,也受別人啟發,形成了一種活躍的智力激勵環境。
3.張揚教師個性
語文教學比起其他學科來,教師的主體參與意識更強烈、更投入。這種主體意識既滲透在他們研讀教材的過程中,又涌動于他們的課堂教學中。由于思想認識、社會閱歷、性格愛好、知識儲備等方面的差異,他們對教材的認識、處理,必然烙上強烈的個性印記,并把它宣泄于引導學生品味語言、探究思路、把握主旨、鑒賞意境中。魏書生的民主和幽默,錢夢龍的機智,于漪的聲情并茂,使他們的教學充滿了個性,充滿了創造的魅力。
4.提高思想境界
能否民主平等的對待學生,能否千方百計地激勵學生,其前提往往取決于教師本身的思想境界。只管教書而不知提高自身的思想意識是目前不少語文教師普遍存在的問題。語文教育是人文性、思想性等的綜合體,是中華民族文化的長期積淀和升華。所以,沒有高尚的思想意識情操是不會對教育事業起到杠桿作用的。思想意識高尚與自己的事業創造出的價值是成比例的。心理學家安娜?羅在1951年研究了23位杰出的生理學家之后指出:“在所有這些人的歷史當中,一個突出的特點就是他們獻身于自己事業的那種持久而熱烈的精神。”熱愛學生,對學生負責,誨人不倦,是教師的人生責任,把完成這一責任看得高于一切,才會產生強烈的創新精神,才會把全部心血傾注到教育事業中,為祖國培養更好的人才。在實施作文創新能力的培養實驗中,教師一定要不斷增強人生責任感,提高自身的思想境界。
5.誘發創新熱情
放膽表達,拓展創新思維空間。所謂放膽表達,就是教師提供一種或幾種習作的范圍,然后放手讓學生自己命題,自己選材立意,不限體裁,不規定字數、時間,學生愛寫什么就寫什么,愛怎么寫就怎么寫,讓學生的習作個性得到充分的展示,這時,學生的生命力和創造力就會像火山一樣爆發出來。值得一提的是,鼓勵學生放膽表達,不是說就可以不需要教師進行習作方法的指導,而是說學生剛進入習作狀態,教師不宜用太多的框框束縛學生的思維,讓學生在習作時考慮較多的不是寫作的方法,而是學生自己的思想,自己的情感,自己的生活。至于教師的寫法指導應在學生完成習作初稿之后,指導時要做到有的放矢。只有這樣,學生的習作才會有真情實感。
6.拓展創新思維
交流合作,激活創新思維的火花。交流合作就是讓學生之間的信息和情感通過交流產生思維碰撞,從而激活他們創新思維的火花。合作的形式通常有小組合作和全班合作兩種形式。小組合作的成員構成,可以按學生的作文程度搭配成組,也可以采取自愿組合的形式。這里指的是交流合作,是指在學生習作初稿完成的基礎上所進行的互評互改。
二、深化創新變形
所謂的“變形創新”,指的是在原有的生活或材料的基礎上,根據表達的需要,對其內容或形式給予一定程度的變化,使之與已有的有所不同。課本中經常所教的諸如縮寫、擴寫、仿寫、改寫(包括變換人稱寫、變換文體寫、改換順序寫等)之類皆屬于“變形創新”的方法。這種做法對于初學者是大有裨益的,因為它不僅可以讓學生對這些寫作的知識與技巧有更深的感受,而且也能較好地訓練學生的各種思維形式,提高學生的思維能力,交給他們一把打開作文大門的鑰匙,教會學生在平時的閱讀中如何去學習寫作。與此同時的另一種形式更值得提倡――那就是對“生活素材”的變形創新。生活是文學之源,不管你寫的是什么,都來自于生活。
三、激活創新契機
一個人物,一句話,一點回憶,一個場景等,都可以觸動同學們的思緒,成為作文的“契機”。有了這個契機,頭腦中雜亂無章的生活積累突然會變得有序,一個原本平凡的事件突然會閃耀著光彩,幾個本來毫不相干的人物、事情,突然會產生特殊的聯系。寫父親的文章可謂多矣,朱自清卻寫出了與眾不同的《背影》,這就是因為父親的一封信成了他寫作的契機。中學生作文也是如此。我國當代作家何大霖曾打了一個比方:“好像有一堆柴在那里冒煙,就是燒不起來,扣人心弦?！崩鐥钏返摹独笾γ邸酚伞安淮笙矚g”蜜蜂起筆,接著是吃蜂蜜而“動情”,聽蜜蜂事跡而“心顫”,最后愿“自己也變成一只蜜蜂”,欲揚先抑,波瀾起伏。魯迅的《藥》中老栓為兒子治病而買人血饅頭,結果小栓在一片“好藥”的議論之后死去;《一件小事》中,“我”一天比一天“看不起人”,后來在人力車夫的實際行動教育下,終于進行了深刻的自我解剖,起初覺得有些迂的車夫成了“我”須仰視且“時時記起”的人物。因此,我們要引導學生巧設文章“轉折點”。
四、啟發創新聯想
在提倡寫實的氛圍中,聯想似乎已是一個被人遺忘的詞語了,然而“想象”是創新的思維靈魂,只有讓“想象”插上翅膀,我們才能飛上藍天,飛向一個廣闊而嶄新的天地。安徒生的瑰麗的童話世界,虛幻的科幻作品,現在電視上兒童最喜愛的“多來A夢”,現在世上隆重登場的“哈利波特”,不都是想象的杰作嗎?現在的學生,那種三點一線式的單調而緊張的學習生活,確實不能提供學生以豐富多彩的寫作素材,因此每次課堂或考試中的作文里無不充溢著那種機械模仿式的作文,雖然做一些變形處理,但內容,形式等近乎雷同的文章可以說數不勝數,而有創新意味的則是屈指可數,真是提不起改作文的興致。這不能怪學生,因為他們的生活天空只有那么寬,而教學卻又始終強調一個“真”,為了分沒辦法,總不能不寫呀!針對這種情況,教育是不是該反省呢?想象是根據寫作的需要,融合自己的生活積累,本著藝術真實的原則,虛設所需的各種材料,構思成文。當然,聯想不是虛假,它是藝術的真實,老師大可不必擔心學生是在弄虛作假。其實,只要學生能展開想象的翅膀,不管他飛得多高,它永遠都離不開生活的土地。
五、優化學生的創新品格
語言是思想的外殼,思想是語言的內核。語言表達一定的思想,而思想的質量則決定了語言的表達質量;淺薄的思想必然產生無味的語言,具備什么樣的思想就只能寫出什么樣的文章;作者的人生觀、世界觀、道德修養、精神品質決定了文章的價值取向。因此,提高學生的思想素質,優化其創新品格是寫出有創造性作文的關鍵。
組織專題講座,強化當前中學生應當弄清的十種觀念:價值觀念、競爭觀念、信息觀念、法制觀念、集體主義觀念、市場經濟觀念、開拓創新觀念、自強自立觀念、時間觀念、艱苦創業觀念。
讓學生搜集積累如下幾類材料:自我與時代類(世紀之交的思考、展望二十一世紀以及科技、教育、文藝、體育等成果);自我與祖國類(愛國主義、理想與情操、一國兩制、勿忘國恥、反腐倡廉、香港);自我與學校類(尊師重教、知識的能量、文化學習、育人環境等);自我與傳統美德類(關心他人、見義勇為、無私奉獻、道德修養、艱苦奮斗等);自我與家庭類(自強不息、生存能力、良好習慣、孝敬父母、回報父母等);自我與生態環境類(只有一個地球、保護環境、保護生態平衡等)。
在這種灌輸、引導、實踐的過程中,提高學生的思想道德品質,使他們的作文和做人能進入更高的境界,為作文創新起到很好的導向作用。
在作文教學中培養學生的創新能力非常重要。作文是一個人的語言能力、知識水平、思想素質、思維習慣等的綜合反映。學生作文如養成了創新習慣、強化了創新意識,不但可以提高作文水平,而且可以培養學生的創新素質、提高創新能力,突顯他們的特色,張揚他們的個性。總之,我們要大力提倡,鼓勵學生根據自身的特點,寫出具有個性特色的文章來。為學生日后成長為開拓創新型人才奠定基礎。
科幻變形作文范文3
長江七號，聽到這個名字，大家肯定會認為這里講的是一個世界上非常偉大的建筑。確定，這個是非常偉大的電影，但并不是建筑物，而是一個惹人喜歡的外星狗!所謂“外星”狗，肯定是比地球上的那些還要厲害，還要高科技啦!下面由小編來給大家分享長江七號觀后心得，歡迎大家參閱。
長江七號觀后心得12008年，我看了《長江七號》這部電影。電影講的是一個叫周小狄的少年和他的爸爸住在一個簡陋而且破舊的板房里。有一天，他的爸爸在旁邊的垃圾堆里撿了一個玩具，它就是“長江七號”。之后，小狄就和長江七號成為了好朋友。不久，小狄的爸爸在工地出了意外，被抬進了急救室。長江七號看見爸爸沒救了，就使出了自己最后的一口氣把爸爸救活了。七仔死了小狄非常的傷心。在開學后的一次郊游時，他又看見了一大群外星狗，其中就有七仔。
我看了這部電影，覺得這是一部讓人感動的影片。外星人也能和地球人交朋友，也可以幫助地球人。其中有一個片斷，小狄的爸爸出了意外，那時七仔已經筋疲力盡，但它還是用自己最后的力氣挽回了爸爸的生命。這說明了外星人對地球人的友好之情。
讓我記憶猶新的是小狄爸爸說的那句話，“我們雖然窮，但是我們不去偷，不去搶，不跟別人打架，要有志氣，要做對社會有用的人”。這句話已深深地刻在了我的心里，至今還蕩漾在心中。他的爸爸每天賣苦力掙錢，也要讓自己的兒子上貴族學校，這又說明了爸爸對小狄的關愛之情。
看完了電影，我想了很多，我感到很內疚，因為父母這些年來掙錢也不容易，讓我上好的學校?？墒俏也慌W習，而且上課還說話真是不應該。我以后會好好學習，長大了成為一個對社會有用的人。
長江七號觀后心得2不久前，我觀看了電影《長--號》。這部電影講述一個名叫周小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長大成為對社會有用的人，爸爸舉債把小狄送進了貴族學校讀書。一天，小狄的爸爸在工地發生意外去世了。小狄聽到消息后十分傷心，也十分后悔沒有聽爸爸的話。但這時奇跡發生了，小狄爸爸送給小狄的玩具——“長江七號”發揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。
整部影片所描述的故事雖然簡單，但發人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經常對小狄說的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長大了做一個對社會有用的人”。它使我想起了以前聽過的一個故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個小女孩。富家的小女孩自以為家庭環境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭氣，讀書非常刻苦，學習成績經常名列前茅。后來那位富家小女孩，由于從小不好好學習，最終一事無成。而那位窮家的小女孩，由于從小就用功學習，終于成就一番大事業，成為一個對社會有用的人。
那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡。對比小狄，我們是多么幸福啊，有吃，有穿，還有玩。個個都是家里的“小皇帝”，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的“掌上明珠”，他們對我們多疼愛啊。但我們又是怎么做的呢?我們中有好多同學身在福中不知福，沒有珍惜現在的美好時光。有的成天看電視，玩游戲，沒有認真寫作業;有的上課不認真聽講，腦子總在東想西想，老師提問時答非所問;有的搞衛生時經常偷懶，不干活，在家里也是飯來張口衣來伸手;有的只想著自己，一點都不考慮別人，一味任性妄為，甚至在外面干壞事。如果這樣的話，長大后還能成為一個對社會有用的人嗎?
我們都是祖國的未來，祖國的希望寄托在我們的身上。在此，我呼吁廣大學生，從現在起我們就要努力學習，培養良好的道德修養，長大后才能做個對社會有用的人。同時我也希望廣大家長都能像小狄的爸爸一樣重視教育孩子，讓孩子將來成為一個對社會有貢獻的人。
長江七號觀后心得3《長江七號》是一部情感科幻片。小男孩小迪因為家境不好而遭到貴族學校同學歧視。他爸爸是建筑工地民工，他們住在破舊、被遺棄的小屋里。有一次，爸爸意外地從垃圾堆里撿到一只奇怪的球，小迪發現是一只太空狗，為它取名“長江七號”，小名“七仔”。這只善良的太空狗在小迪爸爸因事故去世后，不惜犧牲自我的生命救活了他爸爸。這是個多么感人的故事啊!
在這個故事中，小迪與爸爸相親相愛、相依為命。在爬滿蟑螂的破屋里，他們不以為苦、比賽撲蟑螂為樂;小迪的衣服、鞋子都是他爸爸撿破爛撿來的?？吹竭@兒，我都心酸得要流淚。盡管在這么艱苦的條件下，他爸爸仍然每一天一遍遍對小迪說：我們是窮人，但我們不偷不搶。不要打架，要好好讀書，將來做個有用的人。一個一貧如洗的家庭，爸爸仍然千方百計、節衣縮食讓孩子去理解最好的貴族學校的教育，真是用心良苦，窮不喪志?？吹剿麄兤D難到實在撐不下去的時候，我真想盡我所能幫忙他們，哪怕只是送一身自我的衣服給小迪。想想自我是身在福中不知福，還有什么理由不好好學習呢
有著毛茸茸的金腦袋、大大眼睛、淡綠色可變形身體的“長江七號”十分可愛，它來自外星卻能聽懂我們的語言。雖然它不能滿足小迪的異想天開，如幫他考試作弊、懲罰欺負他的壞同學，但它卻在炎熱的夏夜，不惜消耗自我的外星能量悄悄地為小迪父子修好了電扇。在小迪失去爸爸后，它不忍心看到好朋友悲痛欲絕、無依無靠，冒著生命危險、拼盡能量換回了他爸爸的生命。當看到挽救爸爸的關鍵時刻，七仔已經能量耗盡、十分脆弱，卻強打精神、苦苦堅持這一幕，我感動得熱淚盈眶：一個毫不起眼的外星小生命默默奉獻、不惜犧牲地改變了一家人的命運，太感人了!
完美的結局讓我破涕為笑，失而復得的“長江七號”們撲向小迪的懷抱。我多么渴望——擁有一個“長江七號”!
長江七號觀后心得4如果一個人，可以讓人們在銀幕下大笑著流淚，那么這個人便是英雄。如果一部電影，可以讓人們將快樂和悲喜熔為一爐。將快樂和悲喜自然的熔為一爐。那么這部電影便是打著良心烙印的佳作。
這個人便是周星馳，而這部電影是科幻片《長江七號》。
《長江七號》這部電影講述了周星馳扮演的父親和周小狄這對父子相依為命。父親為了讓兒子受到好的教育，把兒子送到貴族學校去讀書，父親迫去當民工。他還經常在垃圾堆里撿東西。有一天，父親在垃圾堆里發現一個圓圓的球，父親把球帶回家給兒子玩。不料，這圓圓的球其實是個外星生物，兒子一開始還很害怕，當后來和這外星生物玩的很開心，他的名字叫"長江七號"又叫"七仔"，但有一天，周小狄的父親發生意外--逝世了。但"七仔"為了就活周小狄的父親，自己耗盡了能量把周小狄的父親就活，而它自己卻變成布娃娃了。作文
影片里的一句話深深的感動了我，"只要用心讀書，不吹牛，不打架，就算窮，也會受到別人的尊敬。"這句話的意思是，只要我們用功讀書，刻苦學習，掌握知識，就算窮，也同樣會受到別人的尊敬，最后也肯定能走出困境。
就比如居里夫人，她經歷了一場德法大戰后，連自己僅有的一點錢財都沒了，而自己的丈夫又早已去世。但因為她有著一肚子的知識，還曾成功地提煉出放射性元素釙和鐳，所以受人尊重，一位美國婦女便號召全國捐款給居里夫人，幫她擺脫困境。
還有電影里面那個外星人“長江七號”，它的精神也很可貴，它耗盡自己的能量去救活那位父親，這種舍己為人的精神也值得我們去學習。
長江七號觀后心得5一次偶然的機會，我看到了周星馳主演的《長江七號》，我立刻喜歡上了這部電影。我有很深的感觸：
有一個人叫小狄他家十分窮，有一天來了一個飛碟，里面裝了一個圓球，小狄的爸爸把它撿回來給小狄當玩具，在小狄的一個不留意下圓球變成了七仔，七仔還救了小狄的爸爸呢!可是元氣大傷，成了一個布娃娃，之后他竟然復活了。
當我看到七仔為救小狄的爸爸而犧牲時，我想到了那些為人民犧牲的烈士是多么偉大!死有輕于鴻毛，重于泰山，他們的精神可貴值得我們學習，他們死得，值!當我聽到小狄的爸爸說：“不管我們多窮，只要不撒謊，好好學習，走到哪里都會受到人民的尊重?！蔽揖拖氲?，我以后也要向小狄的爸爸說的一樣，走自我的路，讓別人去說吧!而我的路則是好好學習，天天向上。
