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幼兒園中班學習計劃范文1
一、國家及部分省、市有關民辦幼兒園發展的舉措
1.國家層面上的政策解讀
國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》中提到：必須堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉，落實各級政府責任，充分調動各方面積極性。把民辦園和公辦園兩種性質的幼兒園從政策上平等看待，這給予了民辦幼兒園更好的地位和發展空間。
2.各省、市的可行性嘗試
在國家鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園的大環境下，各級地市紛紛依據自身情況，出臺相關政策及優惠措施，鼓勵并推動民辦幼兒園發展。出臺了以獎代補政策，對創建新等級的民辦幼兒園進行扶持和引導。
二、大環境下的民辦幼兒園發展狀況
從1996年至2011年，全國民辦幼兒園占幼兒園總數的比例由13.06%上升到55.33%。在這樣一個高速增長的境況下，民辦幼兒園有了量的突破，但在質的方面卻不容樂觀。
1.品質差距大，資源不均衡
社會資源辦園在擴充、繁榮學前教育方面功不可沒，但其追逐利潤這一根本不可改變。大多民辦幼兒園還遠遠沒有達到能夠提供優質的教學服務這一標準，僅僅能夠提供相對穩定的教育場所，設備簡陋，師資不穩，在最大限度地利用場地空間。
2.無證園不斷，安全問題多
無證幼兒園問題在全國各省市普遍存在，它因市場有一定需求量而賴以存在關閉難、引導難、設施設備差、幼兒安全無保障等問題。
3.師資不穩定，提升難度大
筆者曾在鄭州市調研四所民辦幼兒園，據第一手材料顯示，民辦幼兒園教師獲得再次培訓的機會少，專業提升緩慢;教師隊伍年輕化，25歲以下教師占調查人數的58%以上，并且存在上升趨勢;教師社會保障不到位，流動性強，教齡短。以上情況具有普遍性，師資不穩已經成為民辦幼兒園提升品質的一大障礙。
4.公益性較弱，盈利目的強
民辦幼兒園作為教育的另一種基石，公益性卻大打折扣，收費逐年提升。品質稍好的園所定位高、收費高，并以特色教學等強化品牌，達到高收費的目的。這就導致學前教育資源分布不均衡，家長擇園等問題，公辦幼兒園招生壓力加大。
三、民辦幼兒園發展前景及策略
1.大力拓展普惠性
普惠性民辦園在未來是民辦幼兒園的主體方向，將有極大一部分民辦幼兒園納入普惠體系，以解決公辦幼兒園缺位造成的學前教育資源不公和緊張。
（1）普惠性的界定。普惠性是優先照顧廣大民眾對學前教育需求即質優價廉而定位的。
（2）相關政策優惠。在新的一輪三年行動計劃意見指導下，全國各省市會根據本地市經濟發展情況，出臺本地的普惠性民辦幼兒園標準，并一并推出相關優惠、獎補配套政策。
2.民辦幼兒園發展空間
在未來三年或更長遠，學前教育基本會形成公辦民辦并存，普惠占主導的一套體制。普惠性民辦幼兒園和非普惠性民辦幼兒園在未來格局中將是一個走主體、一個走高端，兩極分化。
（1）公辦幼兒園發展緩慢，民辦市場仍然較大。公辦園受財力、人力等多方面制約，運營成本較大，在未來會有緩慢的發展，但不會達到擠壓民辦幼兒園市場的地位。
（2）民辦幼兒園發展穩定，兩極分化嚴重。民辦園在過去市場和政策的刺激下，有了長足的發展。在未來，民辦幼兒園仍會有一定量的增長，增幅放緩，發展日趨穩定。
3.切實做好自我定位
民辦學前教育市場粗放式發展的時期已經過去，在未來，只有做好自我評價，找準在市場中的定位，并采取自身和政策相結合的方式，才能獲取更足的發展資源。
（1）立足普惠性。在未來三年，各省市普惠性幼兒園要占據幼兒園總數的80%，甚至會達到90%，剩余10%是高端份額市場。大多數民辦幼兒園都會在抉擇中，靠向普惠性，與政府合作，納入普惠體系，享受政策優惠。
（2）爭奪尖端性。教育質量永遠是所有幼兒園的立足之本，也是活力之源。無論什么性質的幼兒園，想要謀發展必須提升辦園質量，以質量為本。在質量達到一定基礎時，可以爭奪區域內高端市場。部分普惠性幼兒園也可以采取階段性發展等方式，努力向上發展。
