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制度改革工作經驗總結范文1
關鍵詞：財務；建設；標準
中圖分類號：F230 文獻標識碼：A文章編號：1006-4117（2012）03-0104-01
一、引言
新世紀以來，我國經濟迅猛發展，經濟體制改革和財務制度改革從未停止?；谫Y金供給制度的傳統財務管理理論已經不能適應當前財務管理的時間需要。當下，充實和賦予財務管理學科新的內容在當下是十分必要和重要的，本文將就財務管理學科建設問題這一重要議題展開討論，分析財務管理學科建設的相關問題，希望能夠得出一些結論，為我國財務管理學科建設貢獻自己的微薄之力。
二、財務管理學科體系建設
（一）財務管理學科體系存在的問題
當前財務管理學科存在的內容很多，越來越不能適應當前的經濟形勢，主要表現在如下幾個方面：
第一，很多高校財務管理學科教材沿用基于資金供給制時代的思想和體制進行教材的編寫，早已不能適應當前經濟改革的大好形勢。
第二，當前很多高校財務管理學科編寫重視技巧的掌握，忽視財務管理的理論知識的傳授。這種學科教育的必然后果是，財務管理人員對財務管理工作的認識局限在“只見樹木不見森林”的低級層次。
第三，當前財務管理學科在經驗總結上工作不力，對很多經典案例案件的剖析淺嘗輒止，在學習中不能做到高度的系統性和概括性，對學科的探索深度不夠。
第四，當前財務管理學科教材編寫過程中對國外優秀的財務管理理念的借鑒力度不夠。
（二）財務管理學科體系建設措施
針對以上分析的種種問題，財務管理學科內容建設十分必要，總體建設思想是：內容更新，理念更新。具體說來可以從如下幾點做努力：
第一，以科學發展觀理論作為改革依據，著重研究社會主義市場經濟體制下資金流運動以及企業財務工作的規律，要擺脫教條主義的條條框框，具體問題具體解決，要將這一重要思想融合到學科建設中去。
第二，學科建設人員要打破產品經濟論的枷鎖，重視對當前各種財務模式的探索，有效避免就固定體制和制度進行研究和討論。
第三，將財務管理工作從企業的框架中解放出來，有效規避鼓勵解決財務問題的現象。在當前日益復雜的經濟形勢下，企業財務管理工作環境也是不斷變化的，要充分適應這一現狀，才能通過有效的財務管理，提高企業的綜合實力。
三、財務管理學科內容建設
財務管理學科內容建設要充分適應新形勢和新制度，不斷總結以往財務管理的成功經驗，可以從如下幾點做努力：
第一，在組織方面，財務管理學科要不斷適應當前橫向經濟、縱向經濟以及綜合型經濟不斷發展的現狀，認真研究各種企業在財務管理工作中反映出來的問題，豐富財務管理工作經驗，切實加強企業財務管理工作水平。
第二，在資金方面，財務管理學科要不斷適應當前企業資金體制改革的現狀，著力研究企業籌資的方式方法，要努力研究股份制公司、上市公司、合資公司的成功經驗，充分結合資本金的時間價值、資金市場以及資金成本等要素，綜合研究。
第三，在成本方面，財務管理要加強對功能成本管理以及目標管理的研究和分析。
第四，在利潤方面，要充分研究各類企業在經營模式、資本籌集方式以及分配方式上的不同，有針對性的研究利潤的分配問題。
第五，在管理方面，財務管理要充分結合以往工作經驗，探討新形勢下的財務管理的方式，建立財務管理模型，切實幫助企業解決好財務管理問題。
四、財務管理學科體系建設
財務管理學科體系建設是從財務管理學科教學內容的角度進行分析，主要說來，涉及如下幾個方面：
第一，財務管理學概論。財務管理學概論是財務管理學科中的基礎學科，闡述企業資金流運動的各種規律以及企業財務管理職能，并闡述企業財務管理的各項規則和細節內容。
第二，財務預測學。這門學科主要涉及財務管理預測方面內容，主要有財務預測的原則、基本方法、意義以及種類，在學科開展的過程中很大成分上吸收了管理學以及會計學的相關內容。
第三，財務計劃學。財務計劃學主要討論財務管理中對財務規劃的相關內容，主要涉及到財務管理計劃的意義、作用、內容以及計劃編制程序等，重在研究財務計劃編制中各項指標的相互聯系，對企業財務計劃編制工作具有很大的指導性價值。
第四，財務控制學。財務控制學主要是研究財務管理工作中的日常事務問題，該學科在經濟不斷發展的過程中的得到了不斷的充實，涉及達到企業的經濟核算以及責任會計等方面。
制度改革工作經驗總結范文2
大部分小學高級教師經過多年的成長后已經站穩了講臺,他們在教學實踐中積累了一定的經驗,形成了自己的教學風格,事業也進入相對穩定的時期。此時如果不能采取有效的措施,幫助他們實現專業水平的持續發展,這些教師的專業發展就由穩步提升步入停滯和退縮階段,表現出長時間的“高原現象”。隨著時間的推移,他們對教育教學的新奇感在慢慢地消失,擁有的熱情在漸漸地退去,對教科研、教學基本功評比等持冷漠態度。這種現象實在令人擔憂,持續下來將給學校、教師和學生帶來很大的負面影響。針對小學高級教師專業發展的“高原現象”,應該如何予以克服?
觀念轉換是基礎
第一,要確立終身學習觀念?？茖W技術的迅猛發展,使知識更新的周期日益縮短,已經到來的知識經濟時代更是一個終身學習的時代,因此作為人類文明傳遞者的教師,樹立終身學習觀念比其他人群顯得更為重要。而小學高級教師走上崗位已經多年,他們在學生時代中習得的知識是有限的,他們原來學的知識很快會過時而不適用,必須不間斷地接受繼續教育,以充實和更新自己的知識。作為小學高級教師,要有計劃地、認真地選讀一些教育科學與教學技術方面的理論著作,使自己在加深加厚理論底蘊的過程中逐步更新教育教學觀念,以開拓的視野和較高的起點指導教育教學實踐。教師應該成為一個“終身學習者”,培養自己的終身學習的毅力和能力,這不僅是學習化社會的要求,更是教師自身發展的需求。
第二,要確立由“匠”到“家”的職業理想。要想把學生培養成具有創新精神的人,教師就首先要做一個具有創新精神的人。而一個平庸的“教書匠”往往會墨守成規,人云亦云,缺乏個性和創新,在“高原”上迷途忘返。這要求我們不能甘愿做“匠”,而要追求做“家”――做一個教育教學中獨立思考,對理想執著攀登的具有科研能力的“教育家”。對于有一定工作經驗的小學高級教師,應該樹立“教師即研究者”“課堂即研究室”的觀念,在職業生涯中勇于質疑自己、挑戰自己,不斷對自己的教學進行反思和批判。追求向科研型轉變、成為“教育家”的職業理想,是新課改的必然要求和教師喚醒自我價值的需要,也是教師突破“高原現象”,實現可持續發展的第一推動力。
自主實踐是關鍵
教師要積極參與自主實踐,在行動中積累逐步完成從經驗型向研究型的轉變,成為一名“學有進展”“教有特色”“研有成效”的教師。
1.在研訓中收益。教師作為專業技術人員,過去師范院校中的教師技能培養不可能受用終生,在漫長的教學生涯中還必須接受各種培訓。教師要發揮協作互助精神,積極參與集體備課,共同鉆研教材;積極參與“聽、說、上、評”系列研訓活動,在研訓活動中學習同行成功的教育實踐,研究其中所蘊含的先進觀念,學習同行思考、實踐現代教育觀念的思想方法。“他山之石,可以攻玉”,善于向同行學習,從某種程度上是充實自己、完善自我的一條捷徑。事實上,我們現在所經歷的,往往是別人曾經歷或者正在經歷的,學習、借鑒他人實踐經驗,或許會使我們在黑暗中的摸索變得豁然開朗。
2.在反思中提升。自己或別人成功的經驗,尤其是失敗的教訓,都是一筆極其寶貴的財富。留心積累,勤于反思,善于反思,不僅有助于我們少走彎路,提高工作效率,還是幫助我們突破“高原現象”的良方。一方面,要反思成功處,對自己教學實踐中的恰當的教學設計、敏銳的教學機智、成功的教學個例進行梳理,寫成教后記、案例分析等,以便在以后的教學中不斷地去揚長。另一方面,要反思失敗處,新課程強調師生互動,因而影響教學的動態因素很多,教師很難把握每一個細節,教學中難免會出現疏漏之處。我們要客觀地面對失敗,及時記錄、思考,尋找問題的根源,以便在今后的教學中不斷地補短。反思記錄寫好后,不能束之高閣,要與他人共同探討,在探討中更好地得到提升。
3.在科研中收獲。教師專業化成長與發展的著力點就是要把教育理論的學術研究回歸到鮮活的教學實踐之中,使教育理論研究與教學實踐得以充分的交融。只有積極地參與到課題研究的實踐中,可以比較系統、完整地學習和運用一些科學的教育教學理論,教師的教育教學工作才能由“經驗型”轉向“科研型”。在科研過程中,要把低層的經驗升華為高層的理論,就一定要勤于動筆,把在工作中的思考和探索提煉出來,寫教研案例、教學隨筆、教育故事、教學評析、教學反思錄、經驗總結、論文等都是實現這種升華的好形式。這些寫作看似事小,如果貴在堅持,日積月累就會達到從量變到質變的飛躍,獲得不小的收獲。
4.在博客中交流?！安┛汀边@個網絡新興寵兒的出現很大程度上改變了我們教師的生活。借助教育博客,教師可以發表自己的教育文章,傳播自己的教育思想,它促使教師自覺地進行網絡閱讀,從而改變教師的學習方式,使教師在網絡環境下的自主學習、終身學習、自我更新成為現實可能。教師要及時記錄下日常教學的感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄,并堅持通過教育敘事、教學隨筆、教研論文、課題成果等形式,將教學中的得與失寫下來,在博客中進行交流。在相互的交流中進一步思考挖掘、提升自己的教學潛力,形成屬于自己的資源積淀,而這個積淀的過程,也正是專業發展的過程。
機制激勵是保障
1.小學教師職務評審制度急需改革。在我國現行的小學教師職務系列中僅設有中級職稱和初級職稱,小學高級教師為中級職務,小學一級教師、小學二級教師為初級職務,另外小學教師可以通過評選(小學)中學高級教師(一般稱之為小中高)取得高級職稱。但這種高級職務在小學設置比例少得可憐,如目前我省的小中高的設置比例僅為1.5%,遠遠落后于中學中高級職務的設置比例,存在著極大的差距,并且評定須由省級層面操作。這種現象對小學教師而言很不公平,也很不利于小學高級教師的專業發展。試想一個大專以上的畢業生分配到小學任教,通過自己的努力,順利的話,6年便可評上小學高級,可能因為再向上評高級職稱條件的苛刻而望而卻步。在今后漫長的職業生涯中,難免會處于得過且過、混日子的狀態,在“高原”上迷失努力的方向。因此改革現行的小學教師職務評審制度刻不容緩,去年上海市把小學高級職稱的比例調整為10%～15%就是一個很好的改革例子。
2.完善學校教師的績效考核評價體系。建立和完善機制是激勵教師持續發展的不竭動力。對教師的考核評價是學校為了及時掌握每個教師的思想狀況、 業務水平,找出他們的個人優勢與不足,甄別他們的工作效能和個人才能?？茖W、合理的考核評價體系,對規范和強化進入“高原”狀態的小學高級教師的職責行為,增強其責任感,調動他們履行現職職責的積極性,起著十分重要的作用。為此學校應以“促進發展,體驗成功”為目的,通過教代會不斷完善教師的績效考核評價制度。同時運用“發展記錄袋”為每個教師記載一學期來的工作足跡,舉行發展檔案展評,既讓教師看到自己的工作業績,體驗成功的樂趣,又讓他們看到同事的發展進步,激勵自己不斷超越“昨天的自我,身邊的榜樣”,使教師時刻保持專業發展的沖動和欲望。
制度改革工作經驗總結范文3
一、深化認識，進一步增強推進水資源統一管理的責任感和緊迫感
黨的十六屆三中全會提出，要樹立全面、協調、可持續的發展觀，按照“五個統籌”、“五個堅持”的要求，促進經濟社會和人的全面發展。水，作為基礎性的自然資源和戰略性的經濟資源，在促進經濟社會全面、協調、可持續發展的戰略中始終處于十分重要的地位。
首先，實行水資源統一管理，是水資源自身規律的客觀要求。水首先是一種自然資源，具有循環可再生性、時空分布的不均勻性和應用方面的不可替代性的特性。人類治水必須認識和運用水的自然規律，而不能違背這些自然規律。長期的治水實踐也充分證明，遵守水的自然規律辦事，我們就能做到興水利，除水害；反之，違背水的自然規律辦事，我們就要受到水災害的破壞。但長期計劃經濟體制所形成的“多龍管水”的局面，不利于水資源的可持續利用和有效的開發。水多、水少、水臟、水環境惡化的問題之所以至今也并沒有得到真正解決，就是因為城市水與農村水，地表水與地下水，水質與水量，供水與排水的管理的人為分割的狀況，在客觀上已違背了水的自然規律，必然導致水資源的供應不足與浪費嚴重的情況同時存在；水環境一方面在加強治理，一方面在加重污染的情況問題同時存在。這些問題已成為影響經濟社會可持續發展的重要制約因素，成為社會關注的熱點問題。而解決這些問題的根本出路必須按照水資源的自然規律的客觀要求，理順水資源統一管理體制。
其次，實行水資源的統一管理，是推進“兩個率先”發展戰略的客觀要求。隨著*“兩個率先”戰略的全面實施，全省工業化和城市化進程在加快推進。小康社會和現代化社會是一個經濟與生態協調發展的社會，以水資源的可持續發展，是實現經濟社會可持續發展的重要保障。我省的一個的基本省情是，過境的水資源豐沛，但當地的水資源嚴重不足，*多年平均過境總水量大約有1萬多億立方米，長江就占了9000多億立方米，本地的水資源非常有限，水資源的時空分布非常不均，淮北地區水資源嚴重短缺；在工業化、城市化加快發展的過程中，水資源體制的壓力越來越大。可是，要滿足經濟社會發展對水資源的需求，必須通過對水資源實施統一規劃、綜合治理，實現水資源的優化配置和節約保護，為經濟社會的全面、協調和可持續發展提供支撐和保障，讓有限的水資源更好地服務社會、造福人類。
第三，實行水資源的統一管理，是統籌城鄉水利發展的客觀要求。進入新世紀，*全省正在加快推進城市化的發展戰略，城市的規模在迅速擴大，城市的經濟在加速發展，城市的功能在全面提升。城市化進程的加快推進，對水利事業也提出了新的課題。水利作為為國民經濟發展服務的基礎設施和基礎產業，必須隨著經濟社會的發展而調整，隨著經濟社會發展重心的轉移而調整。即由過去單純的農村水利向統籌城鄉水利發展轉移，加快水利進城；從過去水利主要解決防洪、排澇、灌溉的農業型水利向統籌解決水安全、水資源、水環境和水景觀的“大水利”轉變。這就要求新時期的水利工作必須做到與時俱進，通過加強對水資源的統一管理，不斷滿足城鄉居民在防洪安全、飲水衛生、經濟發展和生態環境方面對水利事業的新需求。
第四，實行水資源的統一管理，是水利事業自身發展的客觀要求。水資源具有自然資源和經濟資源的雙重屬性，這種雙重屬性決定了水利工程設施具有公益性運行和經營性運行的不同功能。作為自然資源的水和公益的水利設施，必須滿足防洪安全、水質安全和生態環境方面的社會要求；而作為經濟資源的水和經營的水利設施，必須依據水權、水市場、水商品的理論，積極運用市場機制，在不損害社會效益的前提下，追求經濟效益的最大化，按照產業化的思路，探索一條市場化發展水利事業的新路子。這幾年我省許多地方都進行了這方面的成功實踐：對經營性水利設施實行產權制度改革，對供水、排水和污水處理建設項目實行市場化投融資機制創新，對城市防洪、水環境建設項目實行經營性開發，甚至在國家南水北調這種特大型水資源調度工程建設中，都采用了市場化開發機制。這次會上各地也都交流許多這方面的成功經驗，值得相互學習借鑒。
第五，實行水資源的統一管理，也是依法行政、依法管水的客觀要求。近年來，國家先后出臺了《水法》、《防洪法》等一批水行政法律法規，今年省人大常委會又頒布實施了《*省水資源管理條例》，這些法律法規，都明確規定了各級水行政主管部門在防洪保安、水利工程建設與管理以及對水資源實行統一規劃、管理、保護和開發的職能。全國像海南、上海、深圳、沈陽等一批改革開放的前沿地區和城市都建立了水資源統一管理的體制，我們*絕大部分市、縣城市防洪和地下水管理的職能都移交給了水利部門，蘇州、宿遷、淮安等三個地級市和一半左右的縣（市）都建立了水務一體化的體制。今年8月，在總書記的直接關懷下，北京市委決定建立水務一體化的管理體制；最近蘇州市委、市政府又作出決定，全部依法理順縣級水務管理體制。這些對我們加快落實水資源統一管理體制都是一種積極的信號，我們應該抓住機遇，加快推進。
二、勇于實踐，加快水資源統一管理的步伐
按照科學的發展觀和水資源客觀規律的要求，今后一個時期，推進對水資源統一管理的基本方向是：實現地表水、地下水權屬管理的統一，理順城鄉供水、排水和城市污水處理行業管理體制；建立城市防洪減災工程體系，切實保障城鄉居民生命財產安全；按照水功能區規劃要求，加強對水資源的有效管理和保護；加強農業節水和工業用水的重復利用，推進節水型社會建設；抓好城市水環境綜合整治，實現人與自然的和諧相處，促進經濟社會全面、協調、可持續發展。當前重點要抓好三個方面的工作。
第一，抓好規劃，為水資源統一管理提供科學依據。規劃是水利建設與管理的龍頭。實行對水資源的統一管理，使水利部門的治水理念、服務對象、工作內容都將發生重大變化，需要我們按照中央提出的科學發展觀的要求，根據各地不同的水情、工情和社情，在深入調查研究和充分科學論證的基礎上，提出水資源建設與管理的規劃。以規劃來宣傳社會，以規劃來統一社會各方面的認識，以規劃來促進水務體制的建設。做好水資源規劃，要注意突出三點。一要體現新時期的治水理念，做到三個堅持：堅持以人為本，把保護人的生命財產安全、改善群眾生產生活條件作為治水的首要任務，讓人民群眾在水資源的統一建設和管理中更多受益。堅持人與水和諧相處，既要防止水對人的侵害，也要避免人對水的侵害；在改善人的生產生活條件的同時，也要改善水的生存環境，切實解決人與水爭地的矛盾。堅持對水資源的綜合治理，做到地表水與地下水、農村水與城市水、流域的水與區域的水、水量與水質、水資源與水環境統一規劃，綜合治理，科學開發，充分發揮水利工程的綜合功能效益。二要堅持上下聯動，做到三個結合：上下結合，體現統一治水；流域與區域結合，體現科學治水；區域與區域的結合，體現團結治水；提高規劃的整體水平。三要注重規劃的可行性。既要注意與各類專業規劃相銜接，又要切實解決新時期治水發展中的新課題；既要體現規劃的長遠性、戰略性，又要為近期水資源建設與管理提供科學的依據。
第二，理順體制，為水資源統一管理提供制度保障。體制問題是實現水資源統一管理的核心問題。解決體制問題需要有一個過程，我們既不能急于求成，又不能無所作為；既需要坐而論道；更需要做而論道。努力在實踐中開創水資源統一管理的新局面。一要加強宣傳。我們要宣傳對水資源統一管理的科學依據，宣傳經濟社會發展對水資源統一管理的客觀要求，宣傳對水資源實行統一管理的法規條文，還要宣傳水資源統一管理典型經驗，為推進水資源統一管理營造積極的輿論氛圍和社會氛圍。二要有所作為。有所為才能有所位。任何一種新體制的確立，并不是來自領導機關的主觀臆造，而是經濟社會發展的客觀需求和基層的改革創造。蘇州水利局圍繞市委市政府的中心任務，調整工作思路，突出工作重點，在城市防洪、水環境和水景觀建設方面做出了突出的成績。正是實踐的標準促使市委市政府作出進一步理順市縣水務管理體制的重要決策。我們應該從中得到啟示?，F在已經建立水務體制地方，要真正發揮體制帶來的優勢，按照大水利的理念，拓寬思路，開拓局面，讓人民群眾看到水務體制理順所帶來的新面貌、新氣象；尚未建立水務體制的地方，要從實際工作做起，在城市防洪和水環境建設、城鄉供水和污水處理領域抓住機遇，有所作為，做出實績，為下一步理順水務體制創造條件。推進水資源統一管理，我們既要唯體制，又要不唯體制，重在實踐，重在創新，重在開拓。三要依法行政。水行政法律法規已經明確規定水利部門對水資源統一管理的職能，我們要堅持依法行政、依法治水，依法管水，充分利用法律武器開拓我們的服務領域，開創水務工作的新局面。
第三，創新機制，為水資源統一管理提供辦法和途徑。??用水資源和水利工程設施的雙重屬性，在繼續加強公益性水利工程建設的同時，積極運用市場機制，開發經營性水利工程建設與管理。運用水權理論，培育水權交易市場；以產權為紐帶，放開經營性水利工程投資經營權；引進競爭機制，推行水利工程運行管理改革。在供水、排水、污水處理、城鄉水環境建設領域，努力走出一條市場化開發、社會化投資、企業化管理、產業化發展的新路子。
三、加強領導，加大水資源統一管理的工作力度
深化水務體制改革，實行水資源統一管理，對水利事業發展具有里程碑的意義，我們必須明確目標，堅定信心，精心組織，加快推進。
第一，堅定信心。要在全省水利系統上下真正弄清水資源統一管理的科學依據、經濟社會發展的客觀要求、水利法律法規的具體規定和水務體制改革的發展趨勢，把思想認識進一步統一到對水資源實行統一管理的目標上來，做到堅定信心，加大力度，落實扎實推進的措施。
第二，加強研究。實行對水資源統一管理，既是一個需要實踐中探索的課題，也是一個需要理論創新的課題。希望全省水利系統的同志都來加強這方面的課題研究和經驗總結，為我們加快推進水資源統一管理提供理論指導和經驗借鑒。
第三，要樹立典型。任何一個事物的成長總是要經過一個由點到面，由局部到全面的發展過程，典型示范作用在這個發展過程中發揮著極其重要的作用。在推進水務一體化改革的過程中，我們一定要抓好典型培育，把面上的問題帶到點上去研究，用點上的經驗，推動面上工作的開展。點面結合，推動全體。
第四，要培養人才。實行水資源統一管理，水利部門的工作領域和工作內涵都要大大拓寬。這就要求我們在推進水務體制創新的同時，要特別重視人才的引進和培養。尤其要注意引進和培養在水行政法規、城市水環境規劃建設、水權、水商品、水市場理論研究和水利經濟管理方面的人才，以適應水資源統一管理對人才的需求。
制度改革工作經驗總結范文4
打造品牌學校構建和諧校園
-----岳西中學2006年工作總結
銳意進取時易逝，開拓創新又一春。一年來，全校師生團結協作，真抓實干，緊緊圍繞“打造品牌學校，構建和諧校園”的工作目標，在各級黨政及教育行政部門的引領、關懷、支持下，牢記服務宗旨，增強服務意識，端正服務態度，提高服務水準，力顯人文關懷，務求以人為本，正視現實，著眼未來，整合資源，揚長避短，用科學發展觀統領全局，學校的各項工作有序、穩步、健康的發展?，F就主要工作總結如下：
一、創新管理模式，提升管理水平
辦學要獲得成功，學校領導班子的遠見卓識、卓越的領導和管理才能是學校生存和發展的基礎。學校領導班子銳意開拓、努力創新，在科學管理中求發展，在發展中重科學創新。學校以黨總支為核心堡壘，實行黨支部包年級，黨員包班的體制，同時建立行政領導下年級下班、工會建立在年級的三層管理體制，行政提工作目標，黨支部、黨員、工會小組、工會成員帶頭完成目標的工作機制。今年，我們克服了三校合一的困難，還取得了全區教育戰線市雙文明建設先進單位的殊榮，在管理方面，具體有以下幾個方面的突破：
1、增強品牌意識，開展爭先創優活動。
從去年年底開始，我們就在學校提出“打造君山教育品牌，開展爭創優活動”的口號，以此來推動學校的工作。頓時猶如平靜的水面激起軒然大波，沉悶的冬季響起陣陣春雷，全體教職工情緒激昂，都全身心投入到爭先創優活動之中。爭先創優體現在七項第一上：制度建設全區第一。畢業會考綜合評估全區第一。課題研究全區第一。校園環境衛生建設全區第一。寢室管理全區第一。食堂管理全區第一。廣播體操全區第一。要實現這些第一，我們主要從以下幾個方面努力：
a、強領導。就是加強領導，每一項工作，都有領導小組，都由一個校級領導任組長，下面有相關的處室來具體執行。
b、嚴監督。每一個領導小組都要出臺自己所負責工作的管理制度，并對照制度進行督查。如廣播體操管理制度、寢室管理制度、環境衛生管理制度、食堂管理制度等等。
c、重評價。對檢查的結果及時予以通報，獎優罰劣，存在的問題責令及時整改。辦公室每月都要發一期通報，對示范寢室、示范辦公室、示范環衛區、示范窗口、示范班、示范廣播操級進行表彰，對不符合要求的進行通報批評，并與月獎掛鉤。
通過一年來堅持不懈的努力，我校的各項工作已經取得了顯著的成績。如我校的廣播體操，整齊的隊列、響亮的口號、劃一的動作成為我校一道亮麗的風景，贏得了上級領導和兄弟學校的青睞，紛紛稱贊：不愧為君山第一操。我校的制度建設也在不斷完善，出臺了《岳西中學內部管理制度》，共有52項制度，建立了管理框架，為規范運作做到了有章可循，特別是我們能根據形勢的變化，通過學校教代會，不斷修改有關制度，使之與時俱進，從而更好為教育教學服務。畢業會考綜合評估在連續七年名列全區第一的基礎上，抓教育教學質量毫不放松，今年教育教學質量綜合評估繼續保持全區領先優勢。其它如寢室管理、食堂管理、衛生管理都已上了一個新的臺階，在上級的歷次檢查中得到了好評。
2、突顯民主管理，注重人文關懷。
我校在2006年2月被評為岳陽市依法治校示范校，在依法治校、加強民主管理方面取得了較好的成效。學校每年召開一次教代會，凡重大問題均通過教代會討論通過。學校在醒目處開設校務公開欄，學校的重大事情都予以公開，接受全體教職工的監督。學校每周召開一次總支擴大會或行政會，集體研究學校的工作。每月召開一次教職工大會，對學校的工作進行通報，廣泛征求群眾意見。凡提交校長辦公會研究確定的問題，都先由有關部門拿出初步解決方案，確保問題操作陽光和透明，如此一來，形成了中層把關，校長辦公會審查，教職工監督，職責分明、層次有序的民主管理新模式。
有人說制度、民主、人文構成了現代管理學主要內涵。構建一個和諧的校園，給予教職工應有的人文關懷一直是岳西領導班子銘記在心的話題。想方設法解決教職工的后顧之憂，以真誠的關懷叩開他們的心扉，讓教師自信起來，讓工作美麗起來，讓氛圍溫暖起來。濠河中學暑假合并到我校，一些老師初來乍到，吃住成問題，學校想辦法為他們安排房子，每人的飯卡上先充200元伙食費。一些骨干老師的家屬無工作，學校盡量將他們安排到食堂，解決老師們的后顧之憂。老師家中遇生老病死、婚喪嫁娶，學校工會都是派員進行探望或慰問，黎漢秋老師生病住院，學校工會還組織師生捐款。
二、營造文明氛圍，提升校園文化
構建一個文明和諧的校園，是岳西中學全體教職工的一致追求，學校成立了以總支部書記為組長的文明創建領導小組，政治、精神、文明建設一起抓，始終把文明建設作為學校工作中的重中之重，扎扎實實地開展文明單位的創建活動，并順利通過了市級文明單位驗收，還被評為湖南省文明衛生單位。我們重點做了以下幾項工作：
1、文明班級百分競賽活動、升旗活動、班團活動及節日慶典等始終貫穿文明主線，把社會主義榮辱觀教育、公民道德教育、法制教育、職業道德教育、安全教育落到實處。
a、文明班級百分競賽是一項常抓不懈的工作。以政教處、團委、學生會來負責，每周公布競賽得分情況，每年級每月評選3個文明班級，頒發流動紅旗。這項工作成為衡量一個班級管理水平的一個重要尺度，激發了班級爭先創優意識。
b、學校月月有宣傳欄，各班定期辦黑板報，主題鮮明，精彩紛呈，高揚時代主旋律。如“崇尚科學、反對”“”學習洪戰輝“八榮八恥教育”“感恩教育”等等學習專欄，對學生進行良好的思想道德熏陶。
c、舉行一系列活動，進行文明、愛國、傳
統、理想、進取、向上、創新的教育。
元月20日,學校舉辦了“中華民族傳統美德教育”演講比賽
2月24日開始,開展了向洪戰輝同學先進事跡學習的活動,觀看了影片,舉辦了專題宣傳欄,舉行了征文活動,舉行了學習洪戰輝事跡的演講比賽｡
3月開展向雷鋒同志學活動,組織學生到我校德育基地君山區敬老院慰問演出｡全區德育工作經驗交流現場會在我校隆重召開｡
4月5日,政教處發出了“八榮八恥”教育活動通知,10月份分年級舉行了“八榮八恥”專題報告會,校級領導作“踐行八榮八恥，構建和諧校園”的專題報告。11月舉行了“八榮八恥”“感恩的心”合唱比賽,初一年級舉行了“我與學校共發展”的文娛演出｡
5月26日,初一年級開展慶六一活動
5月28日起,開展關于創建節約型校園的活動
9月1日,開展向貧困學生募捐活動
9月份，開展學生軍訓
10月27日開始,開展“感恩的心”系列教育活動
10月份,請法制副校長在全校上法制教育課
10月份,初二､初三年級分別舉辦女生專題輔導
11月份,舉辦家長會
12月份舉行慶元旦藝術活動周
總之,每月有活動,通過這些活動,對學生進行了良好的思想道德教育｡
2､始終將把安全教育作為學校工作的第一要務,逢會必講安全,常鳴安全警鐘｡我們制定了學校安全管理制度,擬定了安全工作預案,層層簽訂安全工作責任狀,對重要時段､地段､部位的管理落實到人,并嚴格執行責任追究制,杜絕了安全事故的發生｡
我們在學生中舉行了“小衛士杯”征文,成立了學校護校隊,不斷排查安全隱患,特別是加強了學校周邊環境的綜合治理,對于寢室安全,食品衛生安全更是不敢有絲毫懈怠｡在市區安全工作檢查和綜治工作檢查中,得到了市區領導的充分肯定｡
3､持之以恒地對學生進行中學生守則,日常行為規范的教育,把學文、明理､導行一體化,說文明語､做文明事､唱正氣歌,培養出優良的校風､學風｡
本期,在校園內推廣文明用語作為我們的一項大事來抓,10月13日,學校團委發出“文明在校園”的倡議書,11月2日,政教處､團委又發出“關于在全校學生中開展校園文明禮貌用語”的通知,頓時又在校園刮起一股講文明､懂禮貌之風,見面問聲“好”,做錯事說聲“對不起”,分別時說聲“再見”,勞駕別人說聲“請”……這已成為了校園中的一道亮麗風景,其中132班的同學表現得尤為優秀,那是優良校風的一個縮影｡
4､老師的政治學習做到了制度化,人人筆記,有工作反思,有經驗交流,學校月月進行檢查登記｡
5､中華民族傳統美德課題研究已初見成效｡
三､規范常規教學，提高育人質量
1､我們堅持嚴格執行部頒課程標準,開齊課程，開足課時，不擠占，不挪用，不提前，不拖后，對執行課表的情況實施跟蹤，保證了教程的嚴肅性、規范性和實效性，保證學生素質得到全面發展。
2、精心組織教師深入學習新課程標準，深鉆教材，全體教師做到了各學科有符合課標、緊扣教材的整體構想，有符合學情的課時計劃，有教程的反饋信息，有教學反思的精當記錄，為實現教學目標鋪平了道路，夯實了基礎。
3、規范教學常規管理，實行了點與面，抽查與普查，定期與不定期相結合的教學檢查。優化教學手段，提倡、鼓勵教師整合資源，利用現代信息技術備課、授課。要求教師備課、導學、作業批改基本同步，不允許大量超備，更不準先上后備，作業及時批改。本期進行了4次全面檢查，每次都由學校領導親自檢查，對每位老師的常規工作具體打出分數，予以通報，每月召開月工作講評會，推介先進，找出問題。由于科學管理，務求實效，全校的教育教學工作顯出勃勃生機，促進了學生綜合素質的全面發展。
4、培優輔差工作有新招。優生如何讓他吃飽，后進生如何讓他吃好，既防止營養不良，又防止消化不良，學校領導和年級組花了大量的精力。年級組制定了具體的方案，并將優生和后進生分組，年級組的老師每人負責2～3人輔導，“包干到戶”，學校進行跟蹤，將培優輔差工作真正落到了實處，實踐證明，效果是明顯的。
5、今年我校初三年級畢業會考綜合評估繼續處于全區領先優勢，同時，音體美等特長生也有20多人，這充分體現了我校素質教育的累累碩果。
四、拓展教研空間，推進教研水平
以教研為先導，全面提高教學質量是我們開展教育工作的工作思路，今年，實現了重點課題引路，校本課題跟進的好局面，10個重點和非重點課題研究個個都有進展，達到了人人參與研究，科科都有課題，項項都有結題報告的程度。平常教研工作中，具體突出了以下幾點：
1、常規教研不松懈。聯系教學實際，引領全體老師繼續學習先進的教學思想，樹立全新的教育理念，探求適合我校實情的新路子，各教研組和各備課組每周都安排一個上午或一個下午專門開展教研活動，及時解決新課程實施過程中出現的問題。
2、聽課評課起。我們學校一直實施“青藍工程”，師徒結對，建立了老師聽課登記制度，學校領導深入課堂，帶頭參加聽課，每二周通報一次全校老師聽課情況，從而掀起我校教師相互聽課學習的新，使課堂教學水平得到了穩步的提高。
3、學習培訓拓視野。為確保課改工作能進一步得到提高和向前推進，我們著力抓教師的培訓工作，走出去，請進來。先后派出蘇曉陽老師參加岳陽市新課程教學研討會，唐湘華、李晉去重慶、王彥軍去衡山縣和云南昆明、秦國祥去常德市參加課堂教學觀摩活動，李芬老師代表君山承擔了岳陽市組織的農村音樂教學觀摩課，12月14日，五里中學骨干老師來我校一起研討優生培養和會考工作。
4、教學比武推名師。我們針對本校實際，結合區教研室的評優活動，舉辦了形式多樣的教學評及研討活動，達到了預期的目的，推出了我校一批優秀老師。今年上期，我校承擔了區教研室組織的全區教師教學競賽活動，我校夏宏、魏麗君老師獲一等獎，彭彥獲二等獎，徐彩芳獲三等獎。我校于12月也組織了青年老師教學競賽，通過初賽和復賽，彭彥、王江麗、潘臻獲得了一等獎。
5、論文撰寫顯佳績。廣大老師積極探索，總結出了寶貴的經驗，為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了課堂教學設計，舉行了多學科的經驗總結和論文評選活動。其中蘇曉陽、王江麗的論文獲市級一等獎，余精華、康萍、黃飛虹的論文獲市級二等獎，鄒光明的論文獲市級三等獎。
6、課題研究結碩果。2002年中央教科所立項的“中學生作文個性化發展研究”課題研究正在有條不紊地進行，與課題有關的教師、學生文章已發表多篇，本學年，蘇曉陽老師的“把握揣摩方法，提高審美情趣”發表在《中學生學習報語文周刊》，葉甲楚同學的《讓心情曬曬太陽》在個性化作文平臺上發表。并且，今年5月該課題參加岳陽市基礎教育課程改革專項課題階段成果評優活動中榮獲一等獎，同時，該課題第一階段結題已通過課題組驗收，與課題配套的?？斗啊返诰拧⑹谝惨殉霭?，并在“首屆全國中小學優秀校內報刊評選活動”中榮獲“最佳校刊一等獎”。
五、改善育人環境，實現服務育人
本期我們正視現實，著前長遠，努力改善辦學條件，竭力營造安全、舒適的育人環境，重點抓了以下幾件事；
1、千方百計辦好師生食堂。特別是努力提高服務質量，開設貧困生窗口，為貧困學生解決后顧之憂。并對師生食堂的食品采購、品種配置、就餐秩序等方面實施有效管理，促使食堂運營狀況良好。
2、想方設法促成了學生宿舍樓的如期交付使用。由于資金短缺，學?？朔酥刂乩щy，才使宿舍樓如期竣工，大大改善了學生的住宿條件。
3、修繕了校舍、桌凳，添置了床鋪和辦公設備，并從根本上解決了師生的飲水問題。
4、加大了公物管理力度，落實了護校值班制度，把學校財產損失降低到了最低限度。
5、在寢室、衛生、食堂管理中學校還為貧困學生提供自我管理崗位，并給予一定的生活補貼。
六、存在的主要問題
1、辦學條件與事業發展不相適應。無學生實驗室，對于教學有很大的影響。特別是職高部的發展舉步維艱，校舍、師資都存在問題。
2、盡管各級各部門及自身做了大量的工作，但周邊環境、治安狀況仍不容樂觀。
3、學校負債運行，基建資金不能到位，學校較為困難。
4、教師的整體素質有待進一步提高。
5、濠河、君中合并，我校老師增多，與學生比例不協調。
七、來年工作暢想
1、在教育局的領導之下，繼續開展“打造君山教育品牌，爭創全區七個第一”的爭先創優活動。
2、加強校園的環境建設，在擴建校舍、美化、綠化、凈化校園方面加大工作力度。
3、積極主動，多方爭取，緊密配合，自身努力，創造良好的治安環境，確保師生健康、平安。
4、把實施新課標，走進新課程，使用新教材的工作引向縱深，繼續走好走出去、請進來、敞開門的教研路子。
5、拓展課外活動領域，擴寬藝體教育天地，提升素質教育檔次，整體推進素質教育。
