前言：中文期刊網精心挑選了團組織生活范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
團組織生活范文1
再看“90后”
二、活動背景
今年的10月24日，長江大學14名大學生在面對落入湍急江水的少年時不顧自身安危，跳入水中救人。手挽手組成的人梯，挽救了兩個如花的生命，而陳及時、何東旭、方招3名大學生，卻獻出了年僅19歲的生命。90后英雄群體舍己救人的事跡，在中華大地廣為傳頌，產生了強烈社會反響。這個英雄群體，用他們的實際行動甚至寶貴生命，為當代青年鑄造了一座“無字豐碑”。
三、目的與意義
通過對“10.24”事件的了解與討論，讓全體團員在榜樣面前進一步認識“90后”身上擔負著的沉重的社會責任，并加深履行責任時需要注意的事項的認知程度，讓“責任”與“自護”意識并存，在最大程度上的減小損失的前提下，爭做優秀的新時代團員。于此同時，希望通過兩個班級聯合開展本次團組織生活的形式，增加兩個專業同學的彼此認識與了解，擴寬專業認識，展示團員風采。
四、活動時間、地點及參與人員
活動時間：2009年11月19日
活動地點：教室
參與人員：計算機學院軟件工程q0841班、統計與應用數學系統計q0841班全體團員
五、活動流程
（一）活動準備階段：
1、將兩個班的同學分成小組，一組5—8人，提前了解“10.24”事件相關情況；
2、兩個班分別準備專業展示內容；
3、兩個班團干分別準備詳細的事件材料以及活動所需視頻，購買活動小禮品。
（二）活動舉辦階段：
1、重述事件材料，引出活動主題；
2、以小組為單位對此事件展開深入討論，由此事件引發出對主題的認識與理解，選舉代表上臺交流發言；
3、專業展示：兩個班分別上臺做專業展示，包括：視頻、ppt等；
4、播放一段勵志視頻，延伸活動主題。
（三）活動后續階段：
團組織生活范文2
通過本次活動，加強黨員、團員關注社會時事的主動性，培養主人翁意識。用新的方式認識現在的社會，透過時事，讓同學們開闊眼界，探討社會現象，增加同學們的見識。
二、活動主題
論時事，拓眼界。
三、活動時間
xx年4月12
四、活動地點
創新樓e101
五、參加對象
1、信息工程系黨員、預備黨員、班干部；
2、信息工程系本學期入黨積極分子
六、活動形式
通過觀看熱議視屏來引發大家對社會熱點的討論
七、活動內容
（一）、活動流程
1、 前期：
1)確定活動時間：xx年4月12日
2) 下發活動通知到各班。
2、活動開展：
（1）在活動開展前30分鐘，宣傳部提前到場布置會場
（2）請各位參與活動人員進場
（3）有請主持人介紹到場的嘉賓
（4）主持人簡單介紹本次活動的中心內容，表明本次活動是作為長期性的、培養性的面向入黨積極分子開展的活動思維的活動，對于入黨有影響作用，同時也是為了觀察各位入黨積極分子表現的平臺，希望各位踴躍發表自己的意見。
（5）主持人宣布活動開始
a.首先進入視頻播放，讓同學觀看幾個有關小悅悅事件的視頻
b.視頻播放結束，是主持人和場下同學的互動環節，接下來主持人開始發問
例如：
1.在小悅悅相繼被兩車碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，他們為什么會這樣的冷漠呢，難道一點的同情心都沒有嗎？
2. 我們從視頻中可以看到，只有最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，為什么她卻會是“例外”？你們能夠分析到什么嗎？
3. 在網上有人質疑說這是她媽媽安排的謀殺，首先小悅悅不過是個兩歲的小女孩，走路都還搖搖晃晃，她媽就放任她這么在馬路上逛不管嗎？并且后來她媽說小悅悅平時就經常在這條路上逛，所以沒注意。那么后來那個老太太發現小悅悅時向周圍的人呼喊“你們認識這個小女孩嗎？”居然周圍的人都說“不認識”。不是說都是鄰居嗎，并且小悅悅還經常在這條路上走，為什么沒人認識呢？
4.在事故發生不久，那么多路人是視而不見，我想問一句，是什么力量在推使他們這樣做，又是什么原因使他們如此害怕。
c.進入游戲環節，主持人做好過渡。 例如：以下我有幾個小問題，我想通過穿氣球的形式來找出回答問題的同學，隨著音樂的響起我們就開始吧。音樂準備。。。
（本環節只要是有答問題的同學都會得到獎勵）
問題：1.假如你是哪18個路人之一，你會怎么去做？
2.對于那18個路人的態度，你又是怎么樣的？
3.面對大眾的指責也好，理解也好，能夠保持冷靜的并不多，你是怎么看待的?
4.從根源上解決小悅悅事件，你認為最有效的方發是什么？
5.你認為中國的法制體系如何?
6.你覺得當今的社會最缺的是什么？為什么會這樣子？
d.接下來的是拾荒阿姨求人后生活的視頻播放
e．接下來依舊是主持人與同學互動環節
問題：1.為什么阿婆這樣救人的行為卻受到各種的質疑呢？
2.假如你是她的雇主，你會如何處理這類型的問題？
3.救人阿婆得到了政府頒發的獎金，她是打算把獎金給小悅悅治病，但是有人輿論說她是受到媒體的壓力才這樣做的。假如此時此刻你是那位阿婆，你應該對那些質疑你的人說什么？怎樣讓他們相信？
f．最后主持人宣布大會結束，做好結束工作。
2.結束語
1. 由老師嘉賓或者由團總支副書記來作本次活動的總結
2. 主持人致閉幕詞
八、活動開支
小零食——預定消費20元
工作安排.
1.宣傳部：在活動開展前做好場地的布置工作，活動期間的照相。
2.組織部：負責參加人員的安排和管理工作。
3.秘書部：負責前期的策劃書、通知工作。
團組織生活范文3
一．“示范團組織生活會”總結
在這次辦的以“中秋”為主題的“示范團組織生活會”辦的非常成功，這次以班為示范舉辦了團組織生活會，會上同學們積極發言，整個團組織生活會氣氛活躍，很好的達到了我們的目的，使大一新生了解團組織生活會，明確了團組織生活會的流程及意義，并表現出強烈的舉辦團組織生活會的愿望。
二．大一各班團組織生活會檢查總結
在本月團組織生活會的檢查中，發現作為第一次舉辦團組織生活會的大衣新生，總的來說團組織生活會的質量還是很不錯的，基本切合所定的主題達到了團組織生活會舉辦的目的，但是在其中我們也發現了不少問題，比如有個別人對團組織生活會重視程度不夠，團組織生活會舉辦流程混亂，我們學院干部在當場作出評價，幫之大家更快的適應團組織生活會這一日?；顒?。
三．團校動員大會總結
在本月團校舉行之前我們舉辦了團校動員大會，在會上我們講了一些與團校有關的事宜，并且得到了比較好的反應，但是在會時有一部分時間紀律不是很好，在以后的工作中我們要加強紀律方面的要求做好工作。
四．團校巡查總結
在這次團校中我們組織部也積極配合校學生會的工作，展開團校的檢查，按時值班，并且基本每晚到場監督。在檢查中發現總的來說這次我們的團校的整體表現還是不錯的，同學們也是積極配合校學生會組織部的工作，認真聽講、做筆記，但是也不免個別情況的發生，團校結束后我們將對違反紀律的同學作出批評！進行深刻總結。
五．團?？荚噭訂T大會
團組織生活范文4
一、完成校團委布置的各項任務
1、每月團組織生活會學習
應校團委的統一安排，本部將在新學期繼續組織同學們展開團組織生活會活動，在增進同學相互感情的同時陶冶同學們的情操，加強同學們對團、對黨的了解，增加同學們的入黨積極性。并做好每月的量化積分管理，保證團組織生活會的質量。
2、大型團組織生活會的舉辦
上學期，由本部舉辦的大型團組織生活會取得了積極的成果，受到了師生們的高度評價和其他兄弟院系的稱贊。所以組織部計劃在五月份再次展開大型團組織生活會活動，同時吸取上次大型團會的經驗教訓，不斷改進提高，努力把大型團組織生活會辦得更好。
3、五四評優活動:
為迎接即將到來的五四青年節，相應校分團委的號召，本部將于四月開展“五四優秀青年”評選活動，通過評選活動開展五四愛國精神教育、發揚五四愛國精神，激勵同學們積極向上、開拓進取、與時俱進，同時樹立學習榜樣。
4、未入團學生的入團工作
針對部分學生由于特殊原因仍未加入中國共青團，本部將于5月份創先爭優心得體會展開未入團學生的入團工作，確保每一名志愿加入中國共青團的學生在通過審核后都有機會成為團的一員。
6、大三學生的團組織關系轉出準備工作
針對大三學生即將走出校門步入社會，為避免他們在政治身份方面出現差錯，避免影響他們正常的就業與工作，組織部將于六月份展開大三學生的團組織關系轉出工作。
二、完成本學院的各項工作
1、學生會換屆工作
經過上學期校學生會的干部選拔，本部門暫時確定了3名優秀新干。商學院學生會計劃在六月份開始學生會換屆，屆時組織部將配合全力學生會進行換屆工作，便于下學年工作的正常開展。
2、配合創業設計大賽
商學院擬在4月份將舉行創業設計大賽活動，作為學生會的一部分，組織部將全力支持商學院學生會的一切工作，齊心協力把本次比賽辦好。
團組織生活范文5
時光匆匆流逝，轉眼距第一次團組織生活的舉辦已有一個多月了！在大家的熱切期盼下，我們終于等來了又一次的團組織生活。這次團組織生活的主題是“hold住我的大學”，這是一個很貼近我們生活的主題，大家對這次團組織生活都很積極！
之前團支書只是要求班委提前去布置教室，但等我到教室時，我發現好多同學都已經到了。大家的臉上都洋溢著快樂的笑容，他們的笑容就像此時的太陽一樣燦爛！隨后，兩個生活委員帶來了他們買來的裝飾教室的東西，大家都很熱情的幫忙布置會場，大家在吹氣球時還不忘做一下小小的惡作劇！
在大家的幫助下一個漂亮的會場一會就誕生了。此時節目就要開始了。在節目開始時，我們在團支書的帶領下唱了兩遍我們早已熟悉的共青團歌。接著我和兩名生活委員給大家分吃的東西。我們這次活動以寢室為單位，再開始時我先把我們班所有的寢室號分別寫在不同的紙條上，然后讓每位寢室長上抽簽來決定他們表演的順序。
在每個寢室表演節目之前，這個寢室的成員要像全班爆料他們寢室有趣的事！桔9-427的寢室長唱了一首她為我們保險班下的一說歌曲，她唱完后大家對她報以熱烈的掌聲。她的這首歌唱出了我們大家對我們這個大家庭共同的心聲。接著，在桔2-527同學表演的一段模仿秀中節目達到了，很多同學都跟著他們一起跳爵士舞，此時大家的熱情被充分調動起來了。
我們這次的團組織活動沒有加入做游戲的環節，而是把更多的時間給了大家一起來交流，通過這次活動各寢室之間有了更多的了解，同學們之間的感情得到了進一步的鞏固?？鞓返臅r光總是短暫的，不知不覺中這次的團組織生活已經接近尾聲了！文藝委員為我們演唱了一首他寫給我們每一位同學的歌，聽著這首歌，看著下面每一位同學的笑臉，有一種感動從心底生出，我為我能和這些同學在一起生活，一起學習而感到幸福！最后我們在這首動聽的歌聲中結束了我們的這次團組織生活！
團組織生活范文6
[關鍵詞] 獨立學院 基層團組織建設 現狀 對策
共青團作為廣大團員的活動基地，聚集了學院中大部分的青年，是學校培養人才的重要基地，它最直接地、最廣泛地將廣大的團員凝聚起來，讓共青團員起到了先鋒示范作用。但在獨立學院基層團組織建設過程中，也出現了許多的不足之處。
一、當前獨立院?；鶎訄F組織建設的一些現狀
1.團組織凝聚力薄弱
這一點在各獨立學院中尤為明顯，這主要源于團員對團組織的認識不足，在意識上沒有得到正確的引導。在筆者走訪的獨立學院中，團組織中90%為團員，少部分為黨員。這一比例的分配，致使團員的先鋒示范作用難以實現，因為在團組織中，大部分同學都是團員，團員之間缺乏競爭意識，先進性得不到體現，團員意識也逐漸退化，團員對團組織沒有一定的歸屬感和認同感。從機構模式上看，大多獨立院校的團組織基本以班級為單位組成團支部，團支部隸屬于校團委，校團委隸屬于團市委，支部上各設支部書記、組織委員和宣傳委員，團支部的活動開展大多以班級為單位進行，如此一來，團支部活動范圍變得狹窄，組織作用下降，影響力輻射面積較小。
2.團組織不健全，工作不深入
在筆者走訪的學校中發現，一些學院對基層團組織的認知不夠，在團組織建設上，從人員分配到制度管理都不規范，甚至出現了“放任自流”的現象；而大多獨立學院由于團組織的管理隸屬于團委或總支，由于團委或總支在人員分配上的不足，導致工作開展出現困難。一方面是觀念的影響，讓團組織工作陷入了困境；而人員方面的不足讓團組織工作陷入被動狀態，積極性缺乏，一些本應正常開展的工作卻無法有序的開展，組織生活一度得不到正常進行。
3.團組織的先鋒作用不強
作為獨立學校，本來在學校性質上就有所特點，加之社會發展的影響，市場化思想的侵入，使得青年一代的價值取向受到形影。在調查走訪中發現，大多青年的理想較為淡化，趨向于功利化和實際化。個別學院忽視對學生的思想教育活動，或者思想教育活動只是“走過場”“抓形式”，在財力和物力的投入上也更多地注重經濟效益而忽視隱形的思想教育作用。如此種種，團組織的先鋒示范作用價值取向發生了曲變，團支部的先鋒示范作用無法得到正常的發揮。
4.理論學習匱乏，活動較少
從目前的獨立學院團組織的情況來看，半數以上的皆沒有組織青年學生進行定期的理論學習，而先有的思想教育活動也只是些枯燥的理論教育，在學習活動的組織方式上缺乏新的形式，難以適應現代大學生的內在需求。從活動上看，更多的是將活動范圍限定在學院范圍內，活動形式和范圍受到一定的限制，青年學生參與社會實踐的機會較少。
二、對獨立學院團組織建設的建議
針對上述獨立學院中出現的一些問題，可以從以下幾方面進行解決：
1.更新觀念，深化思想教育
觀念是行動的前提。各獨立院校應將團組建設放到學校發展的議程中來，且要看到團組建設對整個學校建設和青年發展的作用。將思想政治教育和廣大青年需要、社會發展結合起來，從思想上對廣大青年進行教育，使之樹立正確的人生觀、價值觀，是團組織成為廣大青年發展的基地，培養他們的團隊意識和社會環境的適應能力。學院可以利用“推優”“選優”“個別表彰”等活動來引導團員積極向黨組靠攏，樹立他們的積極進取意識；也可以通過多種活動來給廣大團組成員樹立先進典型，促進其他團組成員的進步和提高，從而增強團組織的凝聚力和戰斗力，讓團組織真正成為先鋒示范作用的練兵場和示范園。
2.以制度為保障，重抓團組織基礎工作
團組織的作用要得到發揮，還是要在工作中來具體體現，而團組的制度和組織生活是基本的保障。調查中發現，部分學院雖有一定的制度，但疏于落實，基礎工作尚未做好。因此，各獨立學院在抓團組建設過程中，一定要從基礎工作做起。各團支部應定期召開團委會或團委擴大會，對團內出現的問題或重大事宜進行討論。各團支部應有相應的工作計劃和方案，以此來保證團組工作有序的開展。在組織生活方面，應組織開展好民主生活會和團員大會，這是至關重要的，一方面，有利于團內成員之間的相互交流，從而形成民主的活動氣氛，同時也利于團內成員之間互相進行學習和開展批評工作；另一方面，通過活動的開展，對于活躍團組氣氛，減少團內矛盾，增強組織凝聚力都起到積極作用。
3.注重團干部隊伍建設
加強團干部隊伍建設，對提高團組織能力將起到積極作用。一方面，院校要充分發揮團干部的管理作用，從執行團的職責到履行團組的義務等方面進行自我監督和對團員進行管理，以管理制度、紀律工作、獎懲為媒介，加強團干部的管理能力；另一方面，各院校要注重團干部的培訓工作，團總支和校團委應定期對團干部進行培訓，從思想上引導團干部，從能力上打造團干部。
4.以社會為背景，組織團組織實踐活動
團組織的活動無論是在院校內開展還是社會實踐，都應堅持“寓教于樂”“學用并舉”的原則。各類活動要結合當前社會發展的新形勢，以培養全面發展的社會建設人才為目標，注重活動的可操作性和目標達成性，讓團組活動真正能起到活躍團組氣氛，鍛煉團員的目的。
參考文獻：
[1]張龍春，仝雪.關于加強高校基層團組織建設的若干思考[J].山東省青年管理干部學院學報,2009，（03）.
