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摘要：面對嚴峻的就業形勢以及創新型國家建設的需要，各大高校對于大學生的創新創業教育顯得尤為重要。根據目前部分高校在創新創業教育中存在的問題，通過對高職院校共青團組織在服務大學生創業的優勢進行分析，探索服務于大學生創業教育的途徑。
關鍵詞：高職院校共青團組織;創業教育;有效途徑
一、高職院校共青團組織服務大學生創業教育的優勢
在“大眾創業，萬眾創新”的時代熱潮中，共青團在服務高職院校大學生創業教育過程中具備自身獨特優勢：
1.理論優勢。馬克思主義是共青團的行動指南，基本原理中有關人的全面發展理論、主體性理論、人性觀理論和實踐觀理論與大學生創業教育密切聯系，具有重要指導意義。
2.政治優勢。共青團是在中國共產黨領導下創造了光輝歷史與光榮傳統的群眾組織。從誕生之日起共青團始終堅持“黨有號召、團有行動”，以黨的政治綱領為奮斗目標，以黨的指導思想為行動指南，以黨的中心任務為神圣使命，在革命、建設、改革各個歷史時期發揮重要作用，贏得黨的信任、青年的擁護，是其他青年組織不具備的政治優勢。
3.組織優勢。高職院校共青團組織在學校黨委和上級團組織的領導下開展工作，集中大學生中眾多的先進分子和優秀人才，具有強大的戰斗力和凝聚力。在長期的工作中積累了豐富的社會資源，發揮橋梁作用，積極整合各種資源與力量，為大學生創業教育服務，解決大學生創業經驗不足、資源不足、創業素質和能力不夠等問題。
4.制度優勢。共青團是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校。新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是共青團工作的指導思想和行動指南，是最根本的制度優勢。共青團在服務大學生創業教育過程中能充分發揮這一制度優勢，激發大學生創業動力。
5.密切聯系青年的優勢。密切聯系青年是共青團的優良傳統。長期的實踐使共青團沉淀了科學的工作理念，積累了豐富的實踐經驗。我國經濟發展進入新常態，大學生作為社會最有活力、最富激情的創業群體，面臨“不會創”“無處創”“不能創”“不敢創”的諸多困難。共青團作為最知青年、懂青年、愛青年的群眾組織，能發揮黨聯系青年的橋梁和紐帶作用，為大學生創業教育服務。
二、高職院校共青團組織服務大學生創業的有效途徑
1.通過創業教育發揮理論優勢。創業教育能提升大學生創業意識和創業能力，滿足學生全面發展的需要；創業教育能發展大學生的主體性意識，變“要我創業”為“我要創業”，激活創業動力；通過馬克思主義人性觀理論指導我們科學地認識、準確地把握人的本質屬性（自然屬性、社會屬性、精神屬性），更有效地開展大學生創業教育；引導大學生積極投身創業實踐這一實現創業教育的載體和途徑，有效地培育大學生創業意識和創業能力。
2.通過創業平臺發揮政治優勢。積極構建創業平臺，按照“有專門場地、有經費保障、有創業導師、有專職人員、有工作機制”標準，在高職院校建設大學生創新創業俱樂部、孵化基地；立足創業平臺廣泛發動大學生將創意變為創業項目，引導大學生創業團隊積極參與各類企業特別是小微企業進行科技創新，做實創業項目；通過創業平臺積極參與各級創業競賽，展示創業成果，聯系資金扶持，助力大學生創業項目成長。
3.通過服務體系發揮組織優勢。大學生創業過程需要創業導師輔導、項目企業對接、投資金融引入、法律稅務中介、合法權益維護等各類服務，共青團通過構建綜合服務體系，積極整合政府、高校、企業、社會等各方資源形成強大合力，為創業大學生提供“一站式”服務。
4.通過政策機制發揮制度優勢。全面梳理國家和地區創業、就業有關政策，把扶持政策統一到“以創業帶動就業”這一導向上來，把擴大就業與鼓勵創業結合起來，把大學生創業與相關政策結合起來，幫助創業大學生享受到政策實惠。積極推進高職院校大學生綜合評價體系、教師評價體系改革，通過多種形式對教師、學生和團隊進行激勵，特別是師生科研成果轉化為實際生產力方面加大政策扶持。
5.通過“到青年中去”發揮密切聯系青年的優勢。結合“走進青年、轉變作風、改進工作”大宣傳大調研活動、“8+4”“4+1”工作機制、“1+100”直接聯系青年制度，發揮共青團密切聯系青年的優勢。在廣泛聯系大學生特別是創業大學生的同時耐心聆聽他們的心聲，幫助他們解決創業困惑，使服務大學生創業工作切合實際，取得實效。
參考文獻：
[1]中國共產主義青年團章程[M].北京：中國青年出版社，2013
[2]徐小洲，李志永.我國高校創業教育的制度與政策選擇[J].教育發展研究，2010
作者:王鋒政 單位:山東交通職業學院
