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員工培訓管理制度范文1
為配合工廠的發展目標，提升人力績效，提升員工素質，增強員工對本職工作的能力與對企業文化的了解并有計劃地充實其知識技能，發揮其潛在能力，建立良好的人際關系，進而發揚本工廠的企業精神，特制定本制度，作為各級人員培訓實施與管理的依據。
2.適用范圍：
凡本工廠所有員工的各項培訓計劃、實施、督導、考評以及改善建議等，均依本制度辦理。
3 各部門權責劃分
3.1 人事行政科負責
1.制定、修改全工廠培訓制度；
2.擬定、呈報全工廠年度、季度培訓計劃；
3.收集整理各種培訓信息并及時；
4.聯系、組織或協助完成全工廠各項培訓課程的實施；
5.檢查、評估培訓的實施情況；
6.管理、控制培訓費用；
7.管理工廠內部講師隊伍；
8.負責對各項培訓進行記錄和相關資料存檔；
9.追蹤考查培訓效果。
3.2 各部門權責
1.呈報本部門培訓計劃；
2.制定本部門專業課程的培訓大綱；
3.收集并提供本部門相關專業培訓信息；
4.配合部門培訓的實施和效果反饋、交流的工作；
5.確定部門內部講師人選，并配合、支持內部培訓工作；
4 培訓管理
4.1 總論
4.1.1.培訓安排應根據員工崗位職責，并結合個人興趣，在自覺自愿的基礎上盡量做到合理公平。
4.1.2.凡本工廠員工，均有接受相關培訓的權利與義務。
4.1.3.全工廠培訓規劃、制度的訂立與修改，所有培訓費用的預算、審查與匯總呈報，以及培訓記錄的登記與資料存檔等相關培訓事宜，以人事行政科為主要負責單位，各相關部門負有提出改善意見和配合執行的權利與義務。
4.1.4. 全工廠的培訓實施、效果反饋及評價考核等工作以人事行政科為主要負責單位，并對全工廠的培訓執行情況負督導呈報的責任。各部門應給予必要的協助。
4.2 培訓體系
培訓體系包含四個模塊。
4.2.1 新員工入職培訓
1）培訓對象：所有新進人員。
2）培訓目的：協助新進人員盡快適應新的工作環境，順利進入工作狀況。
3）培訓形式：以周期性的內部授課方式進行。
4）培訓內容：分常規類和專業技術類兩項科目，兩項科目的具體內容可根據任職崗位的不同進行選擇。
5) 常規類科目：a.工廠簡介（包括工廠發展史及企業文化，各部職能等）
b.工廠制度介紹
c.產品/業務介紹與市場分析
d.技術研發體系現狀與開發方向
e.其他
6) 專業技術類科目：
a. 經營和生產部門的崗位設計與工作流程
b. 適合工廠習慣的標準作業技巧
c. 項目管理流程與標準化訓練
d. 其他
4.2.2 學徒方式的崗位培訓
1）培訓對象：工廠招收錄用的應屆畢業生或新工人。
2）培訓目的：使新員工按照任職崗位的要求，盡快熟悉業務內容及工作流程。
3）培訓形式：“一帶一”或“一帶二”的固定老師責任制形式。
4）培訓內容：包括思想素質、企業文化的教育；專業知識技能的訓練；及工作疑難的解決和指導等。
4.2.3 內部培訓
1）培訓對象：全員。
2）培訓目的：依靠工廠內部講師力量，最大效度的利用工廠內部資源，加強內部的溝通與交流，在工廠內形成互幫互助的學習氛圍，并豐富員工的業余學習生活。
3）培訓形式：在工廠內部以講座或研討會、交流會的形式進行。
4）培訓內容：涉及工廠技術類、經營類、管理類的多個方面，及員工感興趣的業余知識、信息等。
4.2.4 外部培訓
1）培訓對象：全員。
2）培訓目的：依靠外部專家力量，提升從業人員在本職工作上所應具備的專業知識、技能技巧，以增進各項工作的完成質量，提高工作效率。
3）培訓形式：參加外部公開課、交流研討會，或請外部講師在工廠內部授課。
4）培訓內容：可分為三類。
a) 常規實用性培訓——涉及專業技術知識、銷售技巧、管理方法、領導技能、經營理念等；
b) 適合高層領導的培訓——含企業戰略性、發展性等內容；
c) 個人進修方面的培訓——如MBA、專業技術認證等。
4.3 培訓計劃的擬訂
1. 結合工廠整體戰略目標及發展計劃，由人事行政科依據對內部員工培訓需求調查的結果，以及工廠相關培訓的政策、財務預算等，統籌各部門的需求，于每年年初擬訂年度培訓計劃，并呈報總經理審核。
員工培訓管理制度范文2
為建設一支高素質的專業化國家公務員隊伍，近年來，各級行政機關按照《國家公務員暫行條例》和《國家公務員培訓暫行規定》，積極組織實施公務員培訓，取得了較好的效果，但是，在培訓證書管理上，還存在著缺乏嚴肅性、權威性和不夠規范等問題。須大力加強對公務員培訓特別是證書的管理，使培訓工作走上規范化的軌道。為此，人事部決定實行公務員培訓證書管理制度?，F將有關事項通知如下：
一、培訓證書是公務員接受培訓的有效記錄和證明，培訓期間的學習成績和鑒定，是公務員年度考核、任職、定級和晉升職務的重要依據。
二、培訓證書全國統一式樣，由人事部監制，在全國各級行政機關通用。
中央國家行政機關公務員的培訓證書，由人事部統一制作、管理和發放，經商財政部有關部門同意，印制證書工本費從中央財政撥給人事部的行政機關事業費中列支。
地方國家行政機關公務員的培訓證書，由人事部提供證書樣本，各省、自治區、直轄市政府人事部門負責制作、管理和發放。
三、培訓證書全國統一編號，共八位數。中央國家行政機關在八位序號前加“國”字；省、自治區、直轄市在八位序號前加本地區的漢字簡稱。八位數字自左至右第一、二位為部門或地（市）代碼，后六位為證書序號。
四、培訓證書發放對象為公務員，證書由公務員本人保管。公務員參加由政府人事部門組織或認可的初任培訓、任職培訓、專門業務培訓、更新知識培訓及其它類型的培訓均應在證書上登記。公務員參加上述各類培訓時，須將培訓證書交與施教機構，由施教機構負責登記培訓科目、學時和成績，學員所在單位和政府人事部門審核。
五、政府人事部門對培訓證書實行不定期驗證制度?？h級以上政府人事部門負責本行政轄區內的驗證工作。如發現私自涂改證書登記內容、偽造證書等情形的，由驗證機關收繳證書，并根據情節輕重給予批評教育或者行政處分。
六、建立健全培訓證書補辦、更換制度。對損壞或者遺失的培訓證書，由公務員本人提出書面申請，憑單位和施教機構提供的培訓情況證明，經發證部門同意后補發，并按要求補記證書登記內容。培訓證書全部登記簽滿后，憑原證書由發證部門更換，原證書仍由本人保管。
七、已經印制和發放培訓證書的單位，應逐步更換全國統一的培訓證書，更換證書工作在2000年7月1日以前完成。
員工培訓管理制度范文3
項目管理者的職業素養：職業精神
精神素質是培訓項目管理者首先要具備的基本素質，它包括價值觀、政治素養、職業精神等。精神素質的高低決定著培訓項目管理工作的價值取向，必然會帶來不同的工作方式和工作態度。
良好的職業精神必然在培訓項目管理實踐中體現為較強的事業心、責任心、原則性、服務意識、團隊合作的作風以及積極主動的工作態度等。當培訓項目管理者樂此不疲地對待工作的時候，他們將會直接感染參培的學員，也會使越來越多的人積極主動地面對自己的工作。有句話說的好，認真只能把事做對，用心才能把事做好。
項目管理者的職業素養：技能方法
當前，企業技術進步和管理水平與過去相比已經發生了翻天覆地的變化，員工素質也有了很大程度的提高。員工培訓的管理再也不能恪守以往的管理辦法了，必須運用新的培訓管理方法，這就要求培訓項目管理者要始終注重鍛煉和掌握新的管理技能和方法。比如，現在運用比較多的團隊管理法、目標管理法等。當然，沒有規矩，不成方圓。
每一個培訓項目管理者都應當從培訓管理工作流程中總結科學的培訓管理制度，實施制度化管理。例如，培訓師資管理制度、學員管理制度、培訓考核管理制度、現場演練管理制度等。只有將制度納入培訓管理的整個流程，培訓管理工作才能走上規范化的道路?，F在筆者經常會到中國石化下屬單位的實訓基地或生產現場組織開展現場教學和技能操作，這會對項目管理者帶來較大的壓力和挑戰。
首先需要提前和任課老師對接課程，在開班前再詳細交流細節，在出發前再核實演練流程及現場組織。最終這些內容都以表單的形式得到落實和確認，大大提高了項目管理者對現場教學環節的掌控能力，有效保障了培訓質量和實施效果。
項目管理者的職業素養：管理能力
培訓項目管理者每天面對的工作可能是千頭萬緒，其管理能力的內涵也是十分豐富，包括溝通協調能力、組織指揮能力、激勵考核能力、危機管理能力、謀劃決斷能力等。從當前培訓項目管理的實踐來看，尤其要提高以下幾方面的能力。
(一)是溝通能力
溝通體現了培訓項目管理者的親和力、感召力，是增強培訓項目凝聚力的重要途徑和手段。溝通是發現問題的方法之一，也是解決問題的重要基礎。一句話，不善于溝通就不可能做好培訓項目管理工作。
(二)是協調能力
一個項目的實施，涉及到方方面面，有時還會遇到工作沖突。我們要善于協調，整合多種資源和力量，妥善化解矛盾。
(三)是創新能力
無論是培訓理念、培訓內容，還是培訓手段、培訓方法，都需要我們勤于思考，勇于探索，敢于創新。
總之，培訓管理者從事的是以人為主要管理對象的工作，其各方面的綜合素養直接關系著員工培訓的效果。每一名培訓項目管理者應當在日常的管理實踐中不斷學。
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員工培訓管理制度范文4
安全教育培訓：公司安全管理人員、項目經理、安全員、特殊工種和技崗人員（包括新入場和轉崗人員）。
一、公司安全教育培訓計劃管理人員
1.安全教育培訓內容：建筑企業安全生產法規、政策，安全生產發展新動向，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初、年末的空閑。主管培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室
5.安全教育培訓計劃目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
二、項目經理
1.安全教育培訓計劃內容：建筑企業安全生產法規、政策，項目安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓計劃方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初、年末的空閑。主管培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室
5.安全教育培訓計劃目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
三、安全員
1.安全教育培訓計劃內容：建筑企業安全生產法規、政策，公司安全管理制度，施工安全檢查標準，安全生產發展新動向，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓計劃方法：內部強化培訓、參加主管組織的培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓安排在年初年末的空閑及安全生產月期間。主管組織的培訓要求按時參加。
4.培訓地點：公司會議室
5.安全教育培訓目的：強化安全生產意識，安全管理，搞好安全生產。
四、特殊工種、技崗人員
1.安全教育培訓內容：公司安全管理制度，安全生產常識，施工安全技術操作規程，安全技術技能培訓，潛在的危險因素及防范措施，安全生產意識教育。
2.安全教育培訓方法：內部強化培訓。
3.安全教育培訓：內部強化培訓在建工程進度安排，每個工程培訓次數不少于2次。
4.培訓地點：工程所在地會議室
5.安全教育培訓目的：強化安全生產和保護他人意識，安全操作技能，搞好安全生產。
五、教育培訓計劃實施措施：
各科室及項目部的作用：員工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及項目部的作用就可以員工培訓工作按計劃實施，可以對員工培訓工作綜合管理，可以使員工培訓工作緊密地與公司生產需要相。
員工培訓管理制度范文5
【關鍵詞】石油企業 培訓績效 核心競爭力 策略
一、石油企業強化員工培訓重要意義
石油企業通常為國企性質單位，加之生產對象呈現出一定的特殊性，特別是生產階段中需要用到大量設備工具，采用工藝技術較為復雜，且呈現出較高的技術含量，因此石油企業針對內部員工技能水平的要求較其他行業來講更加嚴格。因此，創建一整套完整全面的員工培訓管理制度以及績效考核工作制度尤為重要，可全面應用開發人力資源，使企業內涵以及核心競爭力全面提升。另外，員工培訓管理也是一項持久長效、系統復雜的動態項目，需要通過不斷的挖掘人才、吸引人才、達到培養人才的最終目標，是提升企業效益水平的必要途徑。相應的，是否建立了良好的培訓機制，具備深厚的文化底蘊，則變成員工選擇工作單位考量的重要內容。然而基于較多因素影響，我國一些石油單位決策管理人員并沒能全面重視員工培訓工作，致使行業之中進行員工培訓管理包含較多層面的問題。
二、石油企業組織員工培訓現實狀況
石油企業通常為資金以及技術密集型單位，因此對內部員工提出了較高的專業知識以及技術應用要求。另外，生產基地通常與繁華的市區相隔較遠的距離，人員相對分散，因此組織員工培訓工作面臨了較大難度。
（一）培訓觀念相對滯后，沒能激發員工工作積極性
目前，較多石油企業單位更為關注的問題是如何通過員工培訓增加經濟效益水平，而非提升員工技能水平。同時，石油企業特殊性質決定，其呈現出一定的人員流失問題，因此更加使決策管理層懷疑組織員工培訓是否有必要。該類觀念進一步影響了石油企業培訓管理工作績效。石油行業較多單位培訓管理沒能考慮到員工自身發展以及興趣愛好，因此選擇的培訓內容同現實呈現出不良脫節的問題。
（二）欠缺培訓經費，沒能制定持久長效的人力資源管理計劃
由于觀念上不重視，導致一些石油企業對于員工培訓工作僅僅是象征性的撥付較小比例的經費，沒能設立專項資金并選定固定培訓場所，而是本著能省就省的工作原則。僅有在參與技能比賽或是行業內出現了普遍共性問題時方租用場所開展臨時培訓工作。這樣一來便會對企業人才的儲備管理以及提升效益水平形成負面影響。當前，更多的石油企業組織員工培訓方式為委托專項教育管理機構承擔教學任務。且較多機構選擇的培訓教育內容均停留在單純的技能培訓上，沒能顧及到員工存在的個體差異。同時一些石油企業將更多精力放在培訓新人員工上，對于高層次管理人才的教育培訓則較為欠缺，沒有創建長期有效的人力資源管理培養以及開發工作計劃。
三、深化石油企業培訓績效策略
（一）創建人才規劃綱要與配套管理機制
事實上，石油企業員工培訓根本目標在于為自身培養出具備高能力、高技能水平的綜合人才，工作依據在于石油企業工作崗位的規范、具體標準以及定員要求等。以上標準在石油單位組建初期便已經確定，同時伴隨企業的建設發展進一步完善。內部人事管理機構則要依據企業發展建設的現實狀況，編制員工培訓具體計劃。因此，石油企業應站在戰略的高度，樹立長遠的視角，制定出合理科學、切實可行、相互配套的企業人才培養教育計劃，通過培訓使員工充分利用掌握的文化知識以及實踐技能為企業服務。石油企業應針對不同崗位特征制定相適應的用人制度、待遇標準、考核評估選拔標準，進而激發員工核心潛能，全面提升企業綜合績效水平。
（二）依據員工需要制定培訓計劃
為制定出周密的培訓計劃，首先應進行必要的需求分析，聯絡經理組織座談會，明確企業發展戰略目標以及具體的規劃方向，進而了解石油企業真正需要的人才種類并制定出合理的計劃安排。另外，應深入到員工之中進行細致入微的觀察分析，了解員工思想動向并隨時更新培訓工作計劃。而后應確定具體的培訓管理項目。通常來講，項目種類包括入職培訓、功能性、管理性培訓、通用技術教育等，應依據培訓深度由低到高組織開展。對新進員工要進行入職培訓，使他們了解石油公司發展歷史、管理制度、薪酬待遇與個人行為規范。通用技術教育則需要向員工介紹石油企業有關技術內容，管理培訓則將人及管理、團隊建設以及創新思維交流等作為主要教育內容。方式確定之后要選擇合理的培訓策略并確定顧問，最終針對培訓教育效果進行必要的評估。
（三）組織建設合格培訓團隊，進行繼續教育
針對石油企業發展現狀，培訓員工要制定出合理的項目培訓目標計劃，選擇科學有效的培訓管理方式，劃定切實可行的培訓教育內容并組織安排具體流程。在講課過程中，則應通過豐富的知識儲備、扎實的功底、專業的技巧，良好的課堂控制力與隨機應變能力，使培訓教育體現最佳的趣味性、富于邏輯性，使員工真正提起興趣，達到良好的教學效果。另外，應全面激發各途徑教育的內在潛能，擴充技術員工知識儲備，開展繼續教育。
四、結語
總之，石油企業核心競爭力的提升離不開良好的員工培訓教育機制，只有明確該項工作重要性，制定科學有效的應對策略，方能深化石油企業培訓績效，真正實現可持續的全面發展。
參考文獻：
[1]劉巖.淺談我國石油企業員工培訓工作[J].管理科學，2009，（9）.
[2]楊風雷.石油企業員工績效考核體系研究[D].西安石油大學，2006，（5）.
員工培訓管理制度范文6
【關鍵詞】人員素質；員工培訓；業務培訓
1.電力企業內部培訓工作中存在的問題
隨著我國電網規模的不斷擴大，技術和設備的不斷引進，對電力企業的要求也越來越高，為了在日益激烈的市場競爭中適應和發展，電力企業必須擁有一支高素質的員工隊伍。只有不斷強化對電力企業員工的教育培訓管理，才能不斷提高管理人員的管理水平以及整體的素質。當前，電力企業在日常的教育培訓管理工作中，還存在一些問題，需要逐步解決。
1.1職教人員知識老化，難以適應形勢需要
大部分電力企業的職教人員都來源于工作經驗豐富的老師傅中，他們雖有較豐富的工作實踐經驗，但相當一部分人沒有接受過正規的專業培訓，存在著理論基礎薄弱的問題，近年來，隨著大量設備的更新和新技術的應用，職教人員自身掌握的知識已難以適應當前培訓工作的要求。
1.2生產任務繁重，工學矛盾突出
生產班組是電力企業生產管理的基本單位，班組各項工作完成的好壞決定了整個企業指標完成的好壞。同樣，班組成員的素質決定了企業的管理水平。班組如何在完成生產任務的同時，對員工開展崗位技能培訓，這個矛盾始終困擾著各級管理人員，如果只抓生產不問培訓，不能適應形勢發展的需要；發展培訓又會出現大量的工作無法按時完成，而班組工作與培訓同時開展，會使生產任務更加繁重，有些企業還出現要求員工加班加點完成生產任務的現象，最終導致員工精疲力竭，培訓也就無從談起。工學矛盾的突出，使員工常年忙于現場工作，而疏于新知識的學習，自身的技能水平得不到及時的更新和提升，最終工作效率得不到有效的提高。
1.3員工素質參差不齊，培訓工作難已開展
在電力企業的班組里，存在著員工的學歷高低不一、素質參差不齊、技能水平差距懸殊的情況，給開展培訓工作帶來一定的難度。統一培訓，因水平不一，達不到預期的效果；區別對待，根據各人員的技術特點分別培訓，則操作難度大，且工作量大，最終只會導致培訓工作出現應付現象。
1.4員工學習積極性不高的現象時有出現
隨著設備不斷的更新和改造，班組的工作任務愈顯繁重，而大部分企業為確保機組的安全經濟運行，在安全生產、定期工作的執行情況及班組工作的完成情況等方面均制定了嚴格的考核管理制度。面對以上各種因素，員工對學習容易產生厭倦情緒，參與培訓的自覺性、積極性不高。盡管有一部分員工是為了提高自身素質及本崗位業務水平而能主動學習，但也有部分員工只安于現狀，對專業知識的學習缺乏主動性，使培訓工作的開展十分被動。
1.5培訓工作的實施缺乏有效的監督
很多電力企業為開展員工培訓而制定了培訓計劃，并多次強調要加強員工的培訓，但往往在培訓實施過程中缺乏有效的監督管理，使培訓工作達不到預期的效果。技術問答、考務問答、事故演習等培訓都是電力企業生產人員的崗位常規培訓，這種培訓若能認真實施，經過一段時間的培訓積累，能大大提高生產人員的操作技能水平及事故處理能力，培訓效果比較好。但是，很多企業對這種常規培訓缺乏有效的監督管理，若班組對培訓工作不重視，容易弄虛作假，把這種培訓作為應付上級的定期工作，培訓效果將大打折扣，起不到真正的培訓作用。
2.當前電力企業員工培訓的方向
針對以上問題，怎樣才能有效地利用好現有的崗位培訓條件，提高培訓質量，采取行之有效的培訓手段，提高電力企業技術人員的專業理論知識和實際操作技能，就成了培訓工作的主要任務。
2.1不斷改進培訓方法，努力提高培訓質量
在實際培訓工作中，如果沒有合理的培訓方式和方法，培訓工作難以開展，更難達到預期效果。培訓方法的優劣是決定培訓質量的關鍵，隨著培訓工作的不斷深入發展，培訓方法也不斷得到創新。
2.1.1經驗傳授式培訓
企業應充分調動技術骨干的積極性，聘請各專業的技術骨干成為企業內部教師，并制定獎勵辦法。技術骨干將自己摸索出的新技術、好方法寫出來，編寫成課件，由培訓部門組織開展技術培訓。這樣的培訓教材能緊貼員工崗位生產實際，且教師是員工熟悉的同事，教師的工作能力大家有目共睹，講課就更有一種說服力，班組員工更容易接受，同時也明確了大家學習的目標，是一種比較受員工歡迎的培訓方式。
2.1.2討論式培訓
由班組長或班組技術員定期組織班員進行討論，分析近期工作中遇到的問題，班員對有疑問的地方提出問題，大家各抒己見，并進行記錄、總結。這種培訓方式較實用，較適用于技能水平參差不齊的員工隊伍的培訓，以討論的形式代替講課的形式，使原本有疑問但不敢發言的員工能積極提問并參與討論，對提高低崗位人員的技能水平起到較大的作用。
2.1.3案例警示式培訓
眾所周知，事故案例多數都是員工用生命和鮮血換來的，也是電力企業安全培訓教育中鮮活的素材。在員工的安全培訓中，要充分利用安全簡報和事故通報中的一些典型案例進行講解：①可以強化職工安全意識；②可以增強職工對安全規程、措施、規定的理解和重視程度；③避免了空洞的說教；④給員工積累了實踐經驗或教訓，起到事半功倍的培訓效果。
2.1.4以考促培式培訓
盡管考試是大多數員工無法接受的一種培訓方法，但考試所起到的培訓效果還是比較明顯的，企業培訓管理部門應結合各部門的實際情況制定合適的考試制度及管理辦法，定期組織安全知識、運行規程、檢修規程考試，每年至少舉辦一次員工技能競賽，制定方案，明確考試目標。對員工的考試成績進行獎勵及考核，并納入個人年度績效考評，作為員工崗位晉升的依據。
2.2抓好兩個結合，發揮培訓的作用
由于客觀原因，現在電力企業員工在年齡和受教育程度都有一定的差別，員工的培訓工作必須和實際狀況相適應，才能發揮出培訓的最大作用。
2.2.1新、舊方法相結合
企業不少老員工因長期從事本崗位工作，經驗積累加上自己的努力，成為本崗位工作上的行家。但是，老員工接受新知識比較慢，不容易接新設備、新知識，對他們來說，更新知識、學習新技術是最重要的。企業要通過積極有效的再培訓教育，調動老員工的工作及學習積極性，使他們努力掌握操作技能。年輕人一般都接受過較高的文化教育，知識更新和接受新事物的速度相對要快，但是由于工作時間不長，業務知識、工作能力相對較弱，對于這部分人，培訓工作重點應放在專業識和業務能力的培訓上，讓他們迅速了解并掌握專業知識。
2.2.2實踐經驗與理論知識相結合
培訓過程中把實踐經驗與理論知識有機地結合在一起，聘請經驗豐富的老師傅及理論知識扎實的員工同時開展培訓。讓有經驗的老師傅從結合實際解決問題的角度講授專業課程，使授課生動而富有實效。但是，因老師傅往往偏重于實踐而缺少理論的研究，因此，要想使員工既有良好的業務能力，又有較好的理論基礎，就需要理論知識扎實的專業人員協助培訓，助一臂之力。他們可以透過事物的現象，從理論的高度進行歸納總結，從而提高員工認識事物本質的能力，進而提高實際工作能力，并為今后的創新打下理論基礎。
2.3制定合理的培訓管理制度及實施計劃
培訓管理制度及實施計劃是開展員工培訓的引導者，其操作性的強弱關系到培訓開展的效果。因此，企業培訓管理部門應制定合理的培訓制度及培訓計劃，并要不斷修改和完善，以使培訓工作的開展更具實效性。各級管理人員要深刻認識到員工培訓工作的重要性，對各項培訓工作充分發揮好監督、督促作用，并且要持之以恒，使員工形成一種自覺參與企業培訓的習慣。
2.4創建有效激勵機制，確保培訓取得實效
建立一個培訓、考核、使用相結合的長效培訓考核激勵機制，是培訓工作質量和實效的重要保證。培訓工作是一項長期的工作，為適應不斷發展的需要，必須建立一個行之有效的機制，來增強員工培訓工作的內在動力，激發員工參加培訓的積極性和自覺性，形成良好的學習風氣和你追我趕的競爭氛圍，達到培訓質量和員工素質全面提高的目的。
2.5創造良好的外部培訓環境
企業員工培訓工作的開展需要企業最高領導的支持與重視。培訓因不能直接產生效益，往往被很多人所忽視，但是企業最高領導必須重視，要讓全體員工知道領導對培訓工作的態度，否則培訓工作就會被邊緣化。另外，在培訓實施過程中，企業應為員工培訓創造便利條件，盡量利用業余時間、合理安排課程，使培訓對員工工作和生活的影響最小。
2.6建立員工培訓發展體系
員工的技能提升、崗位輪換、職位晉升都和培訓密切聯系。應建立完善的員工培訓發展體系，培訓應該是系統化的，不能是零散的、孤立的。培訓管理部門要和相關部門以及技術人員本人一起，共同制定個人職業生涯發展規劃，并配以相應的培訓，幫助員工實施個人職業發展規劃。
3.結束語
人才領先是企業領先的智力基礎，是企業興旺發達的根本。“得人才者得天下”，面對日益激烈的市場競爭和知識經濟的挑戰，企業發展的最佳選擇是大力培訓開發人力資源，這樣，才能吸收、保留、激勵和發展一流人才，才能創造出一流的企業。
參考文獻
